团结协作评语

1.团结合作奖的评语

同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。

只有拥有了合作，才有机会拥抱成功。只有学会与人合作，才会取得成功。

合作和协调精神是人类进行良好人际交往所必需的心理品质，每个人都要学会和别人合作，尽快融入到集体中去，学会自觉遵守并维护团队生活中的一些基本规则、行为，为自己身心的健康发展，为建立良好的人际关系打下可靠的基础。如果你在工作中善于合作，取人之长，补己之短，那你的能力就会不断得到提高。

继承中华民族优良的传统文化，很重要的一个方面，就是弘扬团结友爱、互帮互助的美德。是啊！我国素以“礼仪之邦”著称于世，讲“仁爱”、行“友善”、重“人和”的传统美德。

我们新一代的中学生应该传承这些传统美德、今天要为构建一个和谐的校园努力，明天我们要为构建一个和谐的社会而付出在我们的生命中有很多重要时刻，都需要我们和别人互相信任地团结合作。只有这样，才有可能度过困境，享受丰硕的成果。

团结合作对我们人类来说是很重要的，现代社会离不开团结合作。只有愿意团结合作，学会团结合作，掌握团结合作的方式，才能取得成功。

在任何一个成功人物、成功事业的背后，都有一个团结合作的团队，他们就是我们的左膀右臂，也是我们发展事业必不可少的栋梁。我们为他们壮大了事业，同时他们也为我们壮大了团队，我们是相互依存、相互扶持、共同发展的关系，帮助了别人也就等于帮助了我们自己。

我们生存的关键就是团结合作，同时它也是我们成功的基础。只有团结合作，集体奋斗，我们才能凝聚每个人的力量，克服困难，获得成功。

有人曾说过这样一句话： “木秀于林，风必催之；树只有成林，才能抗风雨” ，这句话所说的就是团结合作这个道理。在当今的竞争日益激烈的社会中，团结合作无疑是一种可贵的财富。

我们应该要让团结合作，集体奋斗成为我们的一种素质。人人都是应该在团队中成长，以开放的心态去接纳和帮助我们每一个有共同追求和奋斗目标的人，融小我于大我之中，从我做起，从点滴做起。

有句话就说得非常地好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的文化好比一艘大船。只有我们每一个华为人紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！让我们共同唱起我们熟悉的《众人开桨划大船》，感受团结合作的力量吧。

2.在合作学习中如何正确评价学生的学习成果

“小组合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。对学生的合作学习进行合理的评价，是能否有效激励学生学习热情，相互团结协作的一个重要因素。

一、教师的评价。

教师的激励评价是学生进步的“强化剂”，教师的评价对激励学生参与活动、提高合作学习质量有着十分重要的作用。

1、对学生个人表现进行评价。

教师应用赏识的眼光和心态去寻找学生点滴的闪光点，用赏识的语言进行激励，使他们的心灵在教师的赏识中得以舒展，让他们变得越来越优秀，越来越自信。在小组合作学习中，教师对个人的评价包括个人参与的态度和表现的能力等。

例如对于那些反应不是很灵活，对自己不是很自信的同学，给他们的评价是：“你是个聪明的孩子，大胆地融入同学们的讨论探究中，老师相信你。” 而对于那些成绩中下等，不善于发表自己意见的学生，也要不失时机地提醒：“老师相信你有自己的想法，说说看，你会成功的！”对于那些一向爱动脑筋，合作学习中参与热情高、探究能力强，给他们的评价是：“你们是佼佼者，有自己独特的见解，老师为你骄傲！”

2、对合作状况进行评价。

教师作为教学活动的组织者和指导者，要精心组织小组合作学习，关注学生合作状况，关注学生与他人合作的态度，及时作出合理的评价，让学生动起来，让课堂活起来。合作状况包括组内合作状况和组际合作状况。学生分组活动时，教师密切关注合作活动中各小组的分工，各成员是否明确自己的任务，各负其职；各成员之间是否能相互合作，彼此之间有无遇到矛盾，是否能相互帮助，最终达成共识。

3、对合作效果进行评价。

小组合作学习是新课程理念的产物。小组合作学习既能体现集体的智慧，又能培养学生的合作意识。对合作效果的评价，主要是评价在小组学习中，学生能否主动参与到学习中来，学习的积极性和学习的兴趣有没有比以前有所提高，学生在小组合作学习中能否相互帮助，共同进步。评价的着力点定位在学生能否不断进步与提高上。

二、学生互评与自评。

同伴的坦诚评价是学生发展的“润滑剂”，在教学中，注重发挥同伴的榜样作用、激励作用、帮助作用，促进学生个体的认知发展。

1、组内互评。合理评价是小组合作成功与否的保障。组内成员的互评是充分发挥评价的教育功能的重要一环，评价的侧重点由评小组成员的合作态度，再到合作质量，最后到创新，循序渐进。设计组内互评表，让每个同学对组内其他成员的合作态度、质量、是否有自己独特的想法等作出评价。组员之间的客观评价，效果大于老师的评价，更可喜的是，在这种平等关系下的评价，也能促进学生自我评价能力的养成。

2、组际互评。注重组内互评的同时，更注重组际互评，让学生对合作小组集体做出合理的评价，从中反映学生集体或个人的素质情况。通过这样的组际互评，不但评知识掌握，而且评学习态度、学习能力等，一方面增强了参与合作的意识；另一方面一改以往教师评学生听的局面，让学生真切感受到自己是学习的主人。“我的表现你来评，你的表现我来议”，一来二去中，学生不断获得成功的喜悦，能更加积极主动地发展。

3、学生的自我评价。

对自己的学习进行自我检测，作出正确的评价，是学生自我完善的“催化剂”。例如：在教学结束后，师：请你谈谈今天你有些什么收获？你对自己的表现满意吗？“我今天学得很认真，对自己表现很满意.”在小组学习中，和同学们共同探讨问题，我很快乐。”“我今天学得很自信”……这样的自我评价，实际上是一个自我反省的过程。通过评价进行自我调整，自我完善，从而提高学生做人的品质。

评价既要发挥出教师的主导作用，更要注重学生在评价中的主体作用，同时也不能忽视小组评价的借鉴作用。在评价中，要以人为中心，要从合作活动中发掘一切因素促进学生个性的完善和成熟。这样我们的课堂教学、我们的学生将会发生巨大的变化。

3.有关团队合作的很好的句子有哪些

1. 一个班级体，理应是全班同学团结一致，共同努力。可是，却恰恰相反，不但不能团结一致，还分门别类，总是抓住别人的小辫子，只因为他某件事情的过失，就来判定一个人的好坏善恶，是万万要不得的。我们应该怀有一个宽广的心胸，去原谅朋友，原谅生活中的人！

2. 团结似乎是每个工会宗旨中的必须成分。每每看到工会宣传自己的时候都以我们很团结而自豪，也以团结为自己的固有特色。

3. 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。

4. 有些事情，一个人是干不来的，需要团队的力量，就好像拔河，你一个人力量再大，也赢不了对方一对人，只有你这边的团队齐心协力，才可以超越对方。

5. 团结是什么？团结就是力量。民族团结，推动着中华民族的繁荣昌盛；军民团结，巩固着伟大祖国的钢铁长城；人民团结，推动着国家强盛和社会进步。团结出凝聚力，出生产力，出战斗力，团结可以战胜艰难险阻，创造人间奇迹。

6. 在社会变革日新月异的今天，合作重新被人们所重视，它不在只是一种商业运营方式，而逐渐变为一种精神，成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。

7. 为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

8. 人生的成功不是是否能拿到一张好牌，而是怎样将坏牌打好，当心灵趋于平静，精神便是永恒，给自已一个微笑吧，太阳每天都是新的。

9. 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到得更多。

10. 科学家不是依附于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的巨大知识大厦之中。

11. 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。

12. 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。

13. 注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性格；注意你的性格，它会变成你的命运。

14. 合作的力量是伟大的，成功的合作不仅要有统一的目标，还要有自我牺牲的精神。如果人人都有一种无私的精神，合作的精神，重视团队的力量，世界将变得何等的美妙！

15. 团结协作吃苦奉献是中国人民精神实质的准确描述。这种精神不仅过去需要，现在需要，将来更加需要。因为在未来的路上，还有无数艰难险阻等着我们。

4.团结演讲稿求评价求修改

最近，一个故事很传播。有人说一个惊天动地的网络游戏：“我们中国人在过去由于缺乏统一，将是帝国主义的侵略，豪句话线的影响是不逊色于毛主席语录，网络的人了，叛徒谴责一盘散沙。“

游戏自然是不可取的，但这些话也说的比较合理的。蒋介石，“九一八事变”积极抗日，不要搞什么反抗外国侵略政策，在东北，在不到半年的时间，他们成为了日本帝国主义的殖民地吗？中国有句俗话，“众人拾柴火焰光明工程”，如果所有的中国人可以团结起来，但还能忍受世纪的国耻？

独木不成林，单浆航行的船。一花独放不是春，多彩的春天的花园。究其原因，为什么中国在2098年抗洪斗争的胜利，关键在于的男人，妇女和儿童的工人，农民，士兵的共同努力。无数的手在手，心往一处心的肉和血在长江岸边，在嫩江岸边，在松花江岸边筑起坚不可摧的钢铁长城。无数的历史教训告诉我们，中国人民只有团结起来才可以休眠数百年的东方巨龙再次腾飞。

下面的故事。一石激起千层浪，众多的网络英雄站起来，慕名而来的。包括北部和南部的战场老兵的活动，也有新的力量进入附近。强大的军队是向着一个共同的强敌提前的耳朵回荡着震耳欲聋的声音。敌人出现，退伍军人包围他们的人，和周围的人聚集喊加油或超越。然而，敌人，毕竟是强大的，继承到下一个将军的成员，其余的人赶紧拿起祖先的文物，随后鸟类壮传播。一阵猛烈的风无数的骨头留在战场上，依然萦绕耳边惊心动魄的超越哭声，和我们的祖先留下的遗物，早已逝去的人离开。

我无法想象的恐怖，或无法想象的。虽然在网络游戏中的人物是假的，但在屏幕的正前方操纵他们的人，但它是一个事实，正如俗话所说：“一滴水看太阳的光”，如果这种在现实生活中的事情发生。，那么结果也许是在这个虚拟世界的结果，而不是太落后了。即使该人是虚构的，但幕后的想法是真实的。

日本强大的民族团结分不开的。吃天子以令低下阶层的紧绷的腰带，一起工作，简，将积累资金，重建祖国。最后日本成为世界第二大经济体的破败和战败国。杰出成就和所有公民同样的烦恼，总的精神分不开的乐趣。同一个小国的韩国，也依赖于国家的统一，努力使自己成为“亚洲四小龙”。团结就是力量，充分展示在这里。

外国人评价中国人：“中国龙，三个中国人是一条虫”听起来让人不舒服，但它是真实的。中国人应该立即团结起来，只有所有的人都团结起来，为振兴中国的民族。

5.以团结为话题的议论文,不少于550字,带评语的

团结，是一个重要的精神，一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。

某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始！”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起！”

上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全部可以生还。由此引申到一个民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称为“一个人是一条龙，三个人是一条虫”，就是因为“窝里斗”，团结精神不强，这样怎能不衰落呢？我们一定要虚心向这五位小朋友学习合作精神，因为“团结就是力量”。