1.

(1)主要是为了提高未成年人的自我保护意识和能力，告诫未成年人要随时保持高度警惕，避免遭受不法侵害等。

（2）不予理睬或隔门应答，因为只有这样才能有效地保护自己，免受不法侵害。如果让坏人人室，则可能遭受不法侵害，陷入困境。

（3）我们周围存在着许多诱惑，而一些不良诱惑又具有很强的隐蔽性。为了自身的健康成长，未成年人只有时刻保持高度警惕并结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，自觉抵制各种不良诱惑的侵蚀和干扰，才能健康、幸福的成长。

否则，一旦引狼入室，就会为之付出沉重代价。

2.社教类节目的分类

1、知识性节目 社教节目突出的作用是向受众传授维系社会发展所需的社会规范和知识，承担起个人社会化的功能。

这一作用比较集中地体现在它的政治、经济、文化、科技等各类知识性节目中。 2、对象性节目 不同层次的人群有着不同的需求。

对象性节目为特定的对象开办，按照社会的需要来教育、塑造一定层次的社会群体，使之担负起相应的社会责任。 3、服务性节目 服务性节目生活气息浓郁，题材广泛，内容丰富，深为观众喜闻乐见。

它向观众介绍烹调、保健、美容、栽花、养鱼等充满家庭生活乐趣的知识，常采用节目主持人与观众促膝谈心聊家常的形式播出，家庭气氛浓烈，传播效果好。 4、教学节目 教学节目是系统地传授某一类文化科学知识的电视节目。

它是课堂教学的扩大和延伸。将电视这一现代科学传播手段运用于教育领域，是教育手段的一次飞跃。

它突破了传统课堂教学的时空局限，一人讲，万人听，容纳最大量的学生，把教育面扩大到整个社会。 扩展资料： 社教节目的作用 电视社教节目往往设置固定的专栏和节目主持人，注重与观众的交流，吸引观众参与节目，调动各种艺术手段，进行潜移默化的宣传教育。

让观众在兴高采烈中陶冶性情，提高思想情操，获得多方面的知识修养。电视社教节目还有引导社会舆论，调节平衡社会情绪，在全社会养成一种终身教育观念等作用。

它比较全面系统地担当了电视传媒所具有的“新闻窗、百花园、知识库、服务台”等多种社会功能。 参考资料来源：百度百科-社教类节目 参考资料来源：百度百科-社教类主持人节目。

3.主持人分几种类型

主持人可以分为以下几种类型：

一，按工作职责范围和工作形态划分，主持人的类型课分为：单一型、参与型、主导型、独立型。

1、单一型主持人，是指不介入其他制作环节、只承担面对受众进行传播的最后一环，且基本处于单一语境的单向传播状态的主持人。主持功能主要是播稿件串间或背串间，节目里基本没有主持人的发挥空间。

2、参与型支持人，是指参与节目的采、写、编、播等各个环节中，与其他编辑、记者共同完成节目制作。

3、主导型支持人，又叫统领型主持人，是指兼任电视节目制片人或广播节目监制的主持人。掌控节目制作权、栏目的财权，有的还有用人权，在栏目制作集体中起着组织领导作用。

4、独立型主持人，是指可以独立地承担整个节目的采、写、编、播等各个环节的工作，几乎是节目的唯一制作人。

二，按节目类型或节目形态划分，主持人的类型可分为：新闻评论类、综艺娱乐类、教育服务类、体育竞技类、谈话类。

1、新闻评论类主持人代表：张悦，高博，黄婷婷，舒冬，张越，黄薇，唐剑，撒贝宁，王雪纯，李晓东。

2、综艺娱乐类支持人代表：朱军，张泽群，朱迅，尼格买提，李思思，董卿，张蕾，杨帆。

3、教育服务类主持人代表：白岩松，宝晓峰，柴璐，崔志刚，海霞，欧阳夏丹，张璐，长啸，郎永淳，阿丘，康辉。

4、体育竞技类主持人代表：张斌，韩乔生，沙桐，段暄，于嘉，王江，张宇，东施，宁辛。

5、谈话类主持人代表：朱军，撒贝宁，白岩松，陈鲁豫。

参考资料：主持人分几种类型

4.主持人面试时的内容会是什么呀

一、播音主持工作及其正确的创作道路 播音主持工作的性质、地位、作用 播音主持的语言特点 播音主持的正确创作道路 播音主持创作特征 二、普通话语音知识与播音发声 （一）普通话语音知识 普通话的概念 普通话语音的特点 语音学的几个基本概念 普通话的声母 普通话的韵母 普通话的声调 语流音变 轻声 儿化 变调 “啊”的音变 轻重格式 （二）播音发声 播音发声的基本要求 准确规范 富于变化 呼吸器官和呼吸原理 呼吸控制的要领 气息运用的方法 构字器官和构字原理 口腔控制的要领 吐字归音的方法 三、播音主持语言表达 （一）创作依据的准备与思想感情的运动状态 备稿 备稿的内容与方法 备稿应注意的问题 思想感情的运动状态 感受、态度、感情 具体感受与整体感受 （二）调动思想感情的方法 情景再现 情景再现的展开过程 情景再现应注意的问题 内在语 内在语的作用 内在语的分类 内在语的最优化 对象感 对象感强的播音特征 如何把握对象感 注意几个误区 （三）表达思想感情的方法 停连 停连的作用 停连位置的确定 停连的表达 重音 重音的作用 重音的确定 重音的表达 语气 语气的感情色彩和分量 语气的声音形式 节奏 节奏的类型 运用节奏的方法 （四）即兴口语表达 广播电视即兴口语表达的原则 广播电视即兴口语表达的分类 串联语 串联语的功能 串联语的把握 串联语的创作追求 话题操作技巧 话题的进入 话题的衔接转换 话题的结束 临场应变 临场应变的要求 临场应变的依据 临场应变的现场控制 临场应变的策略 四、播音主持业务 （一）文稿播读 新闻类节目及其分类 新闻文稿播音的总体要求 新闻消息的播读 新闻评论的播读 新闻专稿的播读 文艺类节目及其分类 文艺类文稿播读的总体要求 文艺类文稿播读的具体要求 各种文艺节目的文稿播读 社教类节目及其分类 社教类文稿播读的总体要求 社教类文稿播读的具体要求 财经类节目及其分类 财经类文稿播读的总体要求 财经类文稿播读的具体要求 （二）话题主持 新闻评论类节目的界定和种类 新闻评论类专题主持的基本要求 服务类节目的界定和种类 服务类专题主持的基本要求 综艺娱乐类节目的界定和种类 综艺娱乐类专题主持的基本要求 财经类节目的界定和种类 财经类专题主持的基本要求 五、播音员主持人形象 （一）播音员主持人形象概述 职业形象（声音形象 屏幕形象） 个人形象 形象的内涵 媒体直接代言人，负有社会责任 社会公众人物，具有影响力 德艺双馨 （二）塑造播音员主持人形象的意义和作用 有助于塑造媒体形象 有助于先进文化的传播 （三）处理好播音员主持人形象的多重关系 职业形象和个人形象的关系 内在素质和外在形象的关系 个人和集体的关系 （四）塑造播音员主持人形象的具体要求 塑造职业形象的基本要求 职业着装的基本概念及搭配技巧 发型造型的基本常识和要求 化妆造型的基本原则及技法 饰物佩戴的基本常识 表现职业形象的基本要求 体现媒体的责任和个人的品德 符合中华民族的文化传统 尊重大众审美情趣和欣赏习惯 体态与节目的统一 语言和体态的和谐 注重生活中的形象 良好的语言习惯 规范的体态语言 注意言谈举止的社会影响 六、播音员主持人岗位规范 （一）规范播音员主持人岗位工作的意义 有助于塑造媒体形象 有利于提高播出质量 有助于培养严谨的工作作风 （二）播音员主持人岗位规范要求 认真做好播出前的准备工作 坚持使用普通话 防止低俗之风 尊重被采访对象 照顾未成年受众特点 安全播出制度的基本原则 遵守安全播出制度的意义 七、口试内容和要求 （一）口试内容 口试包括新闻播报和栏目话题主持两部分。

新闻播报：应试者面对镜头播报一条自己抽取的新闻稿。 栏目话题主持：应试者从新闻、社教、服务、文体娱乐等四个栏目类型的话题中选择一题，面对镜头主持。

（二）口试要求 1、基本条件要求 （1）语言标准 语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，可偶然有字音、字调失误 （2）语言能力 达意准确 感情饱满 导向正确 （3）用声自如、音色纯正 （4）形象端正大方 2、新闻播报要求 （1）对稿件理解准确，感受具体，感情真挚，基调准确 （2）语言流畅，语气生动，分寸恰当，节奏有变化 （3）状态积极，与受众有真切交流 （4）仪态自然大方 3、栏目话题主持要求 （1）观点正确，论述新颖，态度鲜明 （2）思路清晰，逻辑严密 （3）言语表达准确规范，生动形象，富于表现力和感染力，符合栏目要求 （5）有应变能力。