1.小学六年级的作文评语怎么写

作文评语，是老师对学生习作的评价，它为学生习作水平的提高提供了一个平台。

如何利用这个平台呢，我抛砖引玉，说几点我的做法：人们常说：一句赞美的话，能温暖一个冬天。老师一句满含深情的鼓励赞美的评语，是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药，而且是“糖衣片”，味儿甜甜的，药效深深的。

班级里有个孩子，聪明但很怕写作文。有一次，我要求写一位同学，他很认真地写了《一个搞笑的人》。

作文以猜谜开头，接着叙述了一件令人忍俊不禁的事情，最后揭开谜底，原来这个搞笑的人竟然是他自己。 显然这与本次习作要求是不相吻合的，但这篇作文的确写得不错。

于是，我写下了这样一段评语：“1. 突出优点：文章新颖别致，引人入胜。建议打印后，老师帮你投稿！2. 友情提示：你把自己写得如此出色，那么换个角度，凭你的慧眼，你也一定能够写好你的同学的，对吧？不信，试试看！”。

2.给小学六年级学生作文怎样下评语

作文评语，是老师对学生习作的评价，它为学生习作水平的提高提供了一个平台.如何利用这个平台呢，我抛砖引玉，说几点我的做法：

人们常说：一句赞美的话，能温暖一个冬天.老师一句满含深情的鼓励赞美的评语，是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药，而且是“糖衣片”，味儿甜甜的，药效深深的.

班级里有个孩子，聪明但很怕写作文.有一次，我要求写一位同学，他很认真地写了《一个搞笑的人》.作文以猜谜开头，接着叙述了一件令人忍俊不禁的事情，最后揭开谜底，原来这个搞笑的人竟然是他自己.

显然这与本次习作要求是不相吻合的，但这篇作文的确写得不错.于是，我写下了这样一段评语：“1.突出优点：文章新颖别致，引人入胜.建议打印后，老师帮你投稿！2.友情提示：你把自己写得如此出色，那么换个角度，凭你的慧眼，你也一定能够写好你的同学的，对吧？不信，试试看！”

3.人教版六年级语文第一单元作文评语

一、语句：1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。

读毕如酒后余香，不绝于口。4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。⑴. 语言基本通顺，偶有不畅。

⑵. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。⑶. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

⑷. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。二、事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。⑴. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

⑵. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。三、情感：1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。⑴. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

⑵. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。⑷. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。四、主题：1.重点突出，中心明确，立意鲜明。

2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。⑴. 中心不够明确，立意不够清晰。

⑵. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。⑶. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。五、情节：1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

⑴. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。⑵. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

⑶. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。⑷. 过程详细，结尾却简略不全。

结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。⑸. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

⑹. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。六、修辞：1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。七、内容：1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。3.详略得当，主次分明，思路清晰。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得。

4.六年级下册素质评语

你是老师放心的好学生。

学习上认真执着，成绩一直名列前茅！对待班级管理尽心尽责，是老师的得力助手。如果更大胆、主动些将会更加出色！请记住：只有永不敢满足的人才会有压力，有压力才会有动力，而动力才是进取的阶梯！ 2p； 素质评语精 眉目清秀的你总带着亲切的微笑，沉默是金的你总是默默无闻地付出。

你是一位认真、执着的好学生，成绩优异，如果能多些平衡，思维多些开阔，将会更好。希望在以后的学习中更加积极、主动，相信你会圆好自己的梦想！ 3p； 素质评语精 你是一个机灵、活泼的女孩，对待学习主动积极，美中不足的是成绩不够优异。

在班级管理中，你是一位出色的“小管家”，老师看在眼里，记在心里。如果平时多团结一下同学，你将会更加讨人喜欢！真诚希望你定好目标，脚踏实地地去努力，相信，你会成功！ 4 你是老师放心的好学生。

学习上认真执着 你，一个活泼开朗的女孩，在同学们的眼中你是多么地认真、努力。在学习之路上，你总是默默无闻地付出。

你乐于助人，懂事，有礼貌，是同学们的楷模。但是，在你的心灵深处，也隐藏了一颗脆弱的心，你要学会勇敢、坚强，这样你将会变得更加优秀！ 5选（一） 1 你，一个乖巧的小女生，透露出一种慕名的魅力，坚强、勇敢使你更加优秀，你工作尽心尽力，给我们带来了快乐和笑声。

你大方体贴，待人友好、真诚，相信，未来的你会一路高歌，奏响自己最美丽的人生乐章！成功与你同在！ 6选（一） 1 在老师的心目中，你开朗、直爽的性格让我记忆犹新。班级的卫生管理在你在引领下做得井井有条。

学习上认真努力，但缺少足够的细心与踏实，所以成绩不够优异，希望未来的学习生活中能多一些沉稳与平静，相信你将会更加优秀！ 7 &n 你做事总是那么积极、主动，有条有理；你读书声音门总是那么响亮，让人欣喜。坚强勇敢的你面对困难毫不退缩，如果平时学习中更加注意思考与方法，谦虚、谨慎，你将会取得更大的成绩。

努力吧，你的未来不是梦！ 8选（一） 1 你不被人注意，你却一直默默努力。学习上你总是能认真完成作业，成绩一直较好！在与同学交往中，你虽然不是那样引人注目，但同样赢得了一些同学的喜欢。

如果平时能多与同学交流，多一些开朗，你将会更加招人喜爱！ 9bsp; &nbs 每天，总是你第一个悄悄地开门；操场上，总看见你那矫健的身影，你很忠实，内心却有一颗赤热、善解人意的心。对待学习总是默默无闻地付出，相信，未来的你如果更加主动，注意学习方法，你将会更加优秀！ 10 &n 开朗的你脸上总是挂着迷人的微笑，身为科代表的你能以身作则，做好自己的份内事！你的字迹总是那么隽秀，让人赏心悦目。

如果你能多一些沉稳与踏实，以你的天赋，应该能取得更加优异的成绩，老师期待着那么更加出色的你！ 11p； 素质评语精 你待人真诚、热情、大方，学习上积极、认真。虽然学习成绩一般，但在老师、同学心目中留下了很好的印象。

如果今后能更加注重学习方法，持之以恒，你会做得更好！ 12bsp; &nbs 你是一个活泼、热情的女孩，与同学和睦相处，认真学习，成绩良好，让老师感触最深的就是元旦时你那包含诚挚的祝福，谢谢你，也祝你每天快乐！努力吧，相信你会做得更优秀！ 13p； 素质评语精 学习成绩一般的你却一直踏实，认真各方面表现积极，关心集体，尤其是劳动时一丝不苟，让人感动。希望以后能与同学多交流，学习上更加主动，勤于思考，打好基础，相信，你会稳步前进的。

14 &n 你总是带着浅浅的笑容，让人感觉到你的友好与真诚。学习上认真，努力，能做到及时完成作业。

身为小组长的你能够做到收发作业及时，让老师放心，如果能更加主动地与同学竞争，积极上进，那么你也是一朵美丽灿烂的花。 15 &n 你是一个懂事的女孩，待人真诚、友好，能够完成自己份内的学习与任务，但尚不够认真努力，如果平时更加善于思考，注意方法，把基础知识打扎实，你将会慢慢有所进步的，老师期待着你的成功！ 16 你是老师放心的好学生。

学习上认真执着 你不曾被人注意，但你总是默默地努力；你不曾有骄人的成绩，但你却一直坚持；你不曾有动听的话语，但你的作文却有声有色……相信自己，不要放弃，心若在，梦就在，你的执着努力会让你慢慢进步的！如果有什么困难，老师与同学们会是你坚强的后盾。 17选（一） 1 一个眉目清秀的小男孩，学习上却认真执着，努力上进，成绩一直名列前茅，一直遥遥领先，老师，同学们都为你高兴！真诚地希望你保持着学习上的这股干劲，你会很好，真的很好…… 18选（一） 1 你任劳任怨，尽心尽责，不管是作为体育委员的你还是作为一个中学生，你都能做到让老师放心。

学习成绩优异，品德较好，今后如果能更加主动地注意学习方法，你将会更加出色！ 19 你是老师放心的好学生。学习上认真执着 你喜爱读书，尤其是天文科学方面的更是你的最爱。

回答问题积极，学习上认真钻研，所以成绩一直较好，如果今后能与同学多交流，你将会获得更多的知识，更多的朋友。 20选（一） 1 你是个聪明、活泼的男孩，学习上较认真努力，成绩良好。

对待班级工作，身为纪律。

5.苏教版六年级下册习作一作文评语

童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往.童年生活中发生的一件件有趣的事，常常把我带入美好的回忆中，下面就讲一讲给你听. 那时，我们家还在红矸山上住，就是发生在红矸山的两件事.当秋风卷走最后一片黄叶的时候，冬天迈着匆匆的脚步来到了.跟着来的是皑皑白雪，雪花儿渐渐的落在地上，地上就像披了一件白色的纱衣.这时爸爸叫我出去，我一看，啊！太棒了！原来是爸爸给我做了一个雪车，我怀着激动的心情坐上了雪车，爸爸在后面推着我，推的很快，风呼呼的刮着，我坐在车上正玩的起劲，忽然看见了前面有一块石头，我大叫起来："小心！"爸爸因为推的太猛没反应过来，车子一下子被石头拌住了，我连滚带爬的摔在了地上，爸爸连忙跑过来关切的说："咪咪，没事吧？！"我生气的从雪里爬起来，刚抬起头，爸爸哈哈大笑起来，我气呼呼地说："怎么了，有什么好笑的！"爸爸笑着说："你满脸都是雪，再加上冻的通红的鼻子，好像一个大雪人."我连忙把脸上的雪弄掉去追爸爸。

还有一次，我不想老让爸爸推着我玩，我也想推爸爸，但是爸爸坐上去以后我却怎么也推不动，最后我把全身的力气都用上了，猛的一推，我一下子趴在了地上，爸爸呢？他没有防备一下子也摔在了地上，我和爸爸都变成了大雪人，我们顿时异口同声的大笑起来. 童年，童年时代过去了，而我们要记住这美好的童年，长大后再细细的品味童年时的快乐，真是别有滋味 童年趣事 每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事. 记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高.看着一条条横线，我真盼望快快长高.有一天，我忽然发现自己比那记号矮了。

天啊！难道我倒着长了？我心里害怕极了，连忙跑去问妈妈："妈妈，为什么别的小伙伴都长高了，我怎么变矮了？"妈妈忙放下身边的活，把我放在椅子上问："为什么这么说啊！"我忙跳下椅子，拉住妈妈的手，把她拉到院子里指着说："我天天用小刀在树上刻我的身高，可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了."我边说边在树上指出那两条横线.妈妈听了我的话，又看了看树，沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来，笑得都直不起腰来，眼泪都出来，拍了拍傻呆呆看着她的我的头说："傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。”我恍然大悟，原来不是我矮了，而是树高了.之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍，真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事。

. 哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐.像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。

虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆. 童年的趣事 童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。 我的家在农村，童年的美好回忆都在70年代末。

那个时候每家都有好几个孩子，农村的生活很贫困，能填饱肚子就不错了，实在没有什么可玩的东西，除了跳绳、踢毽、捉迷藏外，我最喜欢也最擅长的就是玩骨头节，骨节分羊骨节和猪骨节，每副要四块，那时可没钱买，一切都得自力更生，可家家日子过得紧巴巴，一年到头能杀一口猪就算不错了，况且猪头和猪蹄都要等到二月二龙抬头的日子吃，为了能凑一副骨节要等两年，一般孩子可没那份耐心。好在我还算聪明，寻找外援就成了惟一的捷径，因为学习成绩好颇有人气，同桌的小男孩用两块猪骨节换取了一个学期的“抄作业权”，二年级那年我终于有了一副自己的“玩具”，心里那个美哟。

一有空闲我就找小伙伴玩，由于我的灵气加执著，不长时间便玩得炉火纯青了，可我的手太小，猪骨节又大，总玩得不那么便利，看到别人那小巧的羊骨节，我又有了份野心，由于那时是生产队制，普通社员家里是不具备对羊的生杀大权的……那年的中秋节队里决定杀几只羊分给社员，我迫不及待地去领羊肉，并私下做主用半斤羊肉换了四根羊后腿骨，为此挨了父亲的一顿臭骂。尽管如此我还是满怀感动，我还是暗暗地把快乐握在手里“递给”了我的童年。

童年让山更青，水更蓝，山上密匝匝的白桦林，山下炊烟袅袅的几十户人家，村头的三间草房里住着祖孙三代，兄妹六人，勤劳的父亲，善良的母亲，其中那个梳着两条羊角辫的就是我……尽管世界很大很大，时光很快很快，在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦，童年的苦，童年的乐，童年的脚步，还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸，还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石，成败荣辱的人生里程中，童年的游戏是一道永驻心田的风景。 童年的趣事 童年，是一个美好的回忆，它记录着我们的喜怒哀乐。

在我的童年里，有一件十分有趣的事。 那是今年十月放假期间的事。

十月三日我们到了老家安基山。说来也怪。

6.小学六年级的作文评语怎么写

作文评语，是老师对学生习作的评价，它为学生习作水平的提高提供了一个平台。如何利用这个平台呢，我抛砖引玉，说几点我的做法：

人们常说：一句赞美的话，能温暖一个冬天。老师一句满含深情的鼓励赞美的评语，是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药，而且是“糖衣片”，味儿甜甜的，药效深深的。

班级里有个孩子，聪明但很怕写作文。有一次，我要求写一位同学，他很认真地写了《一个搞笑的人》。作文以猜谜开头，接着叙述了一件令人忍俊不禁的事情，最后揭开谜底，原来这个搞笑的人竟然是他自己。

显然这与本次习作要求是不相吻合的，但这篇作文的确写得不错。于是，我写下了这样一段评语：“1. 突出优点：文章新颖别致，引人入胜。建议打印后，老师帮你投稿！2. 友情提示：你把自己写得如此出色，那么换个角度，凭你的慧眼，你也一定能够写好你的同学的，对吧？不信，试试看！”