1.求编导的朗诵稿件

很重要的是，你没有说你是男生还是女生。

个人比较喜欢的是这个《青衣》

自古到今，唱青衣的人成百上千，但真正领悟了青衣意蕴的却极少。

筱燕秋是个天生的青衣坯子，二十年前，京剧《奔月》的演出，让人们认识了一个真正的嫦娥。可造化弄人，此后她沉寂了二十年，在戏校里教书。学生春来的出现，让筱燕秋重新看到了当年的自己。 二十年后，《奔月》复排，这对师生成了嫦娥的A,B角。把命都给了嫦娥的筱燕秋，一口气演了四场，她不让给春来，谁劝都没用。可第五场，她来晚了。 筱燕秋冲进化妆间的时候，春来已经上好妆了，筱燕秋一把抓住化妆师她想大声说，我才是嫦娥，只有我才是嫦娥，但是她现在只会抖动嘴唇，不会说话。上了妆的春来就是嫦娥，这个世上没有嫦娥，化妆师给谁上装谁就是。 大幕拉开，锣鼓响起来了，筱燕秋目送着春来，走向上场门，她的嫦娥在她四十岁的那个雪夜，真的死了。

观众承认了春来，掌声和喝彩声就是最好的证明。筱燕秋无声地坐在化妆台前，望着自己，目光像秋夜的月光，汪汪地散了一地，她一点都不知道自己做了些什么，拿起水衣给自己披上，取过肉色底彩挤在左手的掌心均匀地一点一点地往脸上抹，往脖子上抹，往手上抹，然后请化妆师给她吊眉，包头，上齐眉穗，戴头套，镇定自若，出奇的安静。

筱燕秋并没有说什么，只是穿着一身薄薄的戏装走进了风雪…… 她来到了剧场的大门口，站在了路灯下面，她看了大雪中的马路一眼，自己给自己数起了板眼，她开始了唱，她唱的依旧是二簧慢板，转原板，转流水，转高腔。

雪花在飞舞，剧场门口人越来越多，车越来越挤，但没有一点声音。筱燕秋旁若无人边舞边唱，她要给天唱，给地唱，给她心中的观众唱。

筱燕秋的告别演出轰轰烈烈地结束了。 人一生的生活中充满了失望和希望，失望在先，希望在后，有希望就不是悲。

2.急

生命是一朵长开不败的花冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。

当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。

人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道.既然如此，我们还有什么理由”放大人生的痛苦”.一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙砾转化为一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水气.如果把这些都看成是一次有一次的挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹. 痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们的心的戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的奋斗目标，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义。

3.播音编导自备稿件, 要散文类和抒情诗

生命进行曲（节选） 张锲 啊，年轻的朋友！ 请允许一一允许我和你们 一同参加讨论， 跟随你们， 把生命的奥秘探寻。

虽然，岁月的风霜 过早地带走了我的青春， 在我的胸膛里， 却还跳动着一颗炽热的心。 我--新中国的第一代共青团员 请求归队， 向你们敞开自己的胸襟。

在茫茫无垠的草原上， 有日行千里的骏马； 在高不可测的蓝天下， 有凌空展翅的雄鹰； 在雨暴风狂的海面上， 有搏击风雨的海燕啊； 在共青团的英雄行列里， 有许多永放光辉的姓名 他们是：雁阵中 奋勇当先的头雁； 他们是：星空中 亮得最久的星星； 他们是：花丛中 最香最美的花朵； 他们是：人群中 最高尚、最纯粹、最值得人们e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333332643166赞美的人！我是如此地景仰他们啊，从少年时代直到如今。然而，我要唱的却不是 关于他们的颂歌。

我凝滞的笔管， 流不出那样雄浑高亢的乐章 我嘶哑的喉咙， 唱不出那样优美动听的歌声 我的歌唱给你： 同时代的青年朋友！ 唱给你： 我的弟妹，我的亲人！ 我要唱的是： 从阳光里走过来 从泥泞里趟过来 从风暴里穿过来 一个普通战士心中的歌 用含着泪水的笑， 夹杂着痛苦的欢乐， 记下激战过后的思考， 冷静下来的沉吟……长湖短梦 西北东三面，山林葱笼地耸峙，我们是从南方进山的。 身后，彝族村寨蘑菇般散落，炊烟袅袅，羊鸣咩咩。

曾有一道木栅栏咿呀打开，送出一个撒尼姑娘清秀的身影，羞涩的目光一闪，就把一缕说不出的惆怅注入我们心间。 然而，长湖恰逢其时地出现了。

那时候，一阵傍晚的微风吹拂得林荫摆动，我们就从青枝绿叶的空隙处，看到了一块又一块幽蓝。那也是一闪一闪的羞涩呵，于山的浓密的睫毛间。

有资料告知我，长湖虽宽仅300米，但长度却曲折延伸达1500米。这说明，一方面它很袖珍，另一方面，它又相对颀长。

“长”既是它的名，也是它的形。名实相符，天真未凿，它真是大自然构思的一篇质朴的童话。

但我们最先读到的仅是风的手，随意翻开的那一页。 然而，树木似乎并不存心把长湖紧紧收藏。

继续前行了一段路程后，我们惊喜地发现，它们终于向两边闪开，让一轴盈盈的波光悠然铺展于我们脚下了。 停车驻足细望，湖滨不见红楼雅舍、回廊亭榭，不见刻意构筑得精致的桥或堤岸，一切司空见惯的生硬的人工介入，在这里完全不存在。

岸是不规则的，泥土潮湿地芬芳，青草自由地生长，间有三五朵野花尽情地开；水是没被惊扰过的，清澈得看得见一只游动的小虾的须。如果有一尾鱼泼喇喇跳起，那声音一圈圈荡开，渐远渐漫患，最终被一派寥廓的宁静彻底抹平，正如水面上的涟漪。

湖水很浩渺，群山早已分赠了自己一幅又一幅剪影；湖水很幽深，晚霞正在漂洗它们一朵又一朵艳丽。湖心有一座小岛，那么玲珑地葱翠于苍茫暮霭；湖面有一只飞掠的水鸟，那么自得其乐地行吟着黄昏。

遥望湖对岸，有一山岩酷似磨盘，高高兀立于群山之巅，随着周围松林的拂动，它仿佛在缓缓转动。它是在碾压傍晚吗？它是要把这长湖之滨的黄昏一寸寸磨碎成浓黑的浆液吗？ 想去和晚霞一道，把自己漂洗得更加素净。

想去陪青山沉思。想到湖心岛站一站，感觉自己成为一株挺拔的树。

想摇动一叶舴艋小舟，去摘取一朵晶亮的浪花或者一串水鸟清脆的啁啾……有一千种愿望，有一万种设想。然而，那时候，我所能做到的仅是引吭长啸了数声。

长啸高呼，本是狂放不羁的山野人表达心情的一种常用方式，那天，却自然而然地被我采用了。立刻，四山回应，这不加修饰的无奈与惋叹，滚过了山山岭岭，一直到达了天的尽头…… 是的，一切对湖光山色的更加亲昵的融入，均已成为不可能，哪怕仅仅是环湖去播种一行足印。

因为尽职尽责的夜，那么快，就在这树木的帷幕的缺口处，把长湖严严实实地掩藏。好一条魔力无边的黑色革囊！也许，它认为长湖是大自然最后一朵质朴而羞涩的笑靥，而质朴和羞涩，哪怕在大自然中也是一种最易破碎、最需珍爱的晶体。

十分钟，在长湖之滨，夜色仅仅允许我流连了十分钟。但我分明梦幻般地重逢了大自然最优异的那种品格。

我那情不自禁发出的长啸，也许还是对人心的丛林里，日渐稀少的、质朴和羞涩的、一声声深情的呼唤。 越野车不得不轰鸣着离去了，抛下沉落进夜色的长湖，抛下一个又一个星星般散落的彝族村寨。

4.适合编导面试散文朗诵稿

《面朝大海春暖花开》作者：海子 从明天起做个幸福的人喂马劈柴周游世界 从明天起关心粮食和蔬菜我有一所房子 面朝大海春暖花开从明天起和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人给每一条河每一座山取个温暖的名字陌生人我也为你祝福愿你有一个灿烂前程给每一条河每一座山取个温暖的名字愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海春暖花开 《云游》作者：徐志摩那天你翩翩的在空际云游，自在，轻盈，你本不想停留在天的那方或地的那角，你的愉快是无拦阻的逍遥，你更不经意在卑微的地面有一流涧水，虽则你的明艳在过路时点染了他的空灵，使他惊醒，将你的倩影抱紧。

他抱紧的是绵密的忧愁，因为美不能在风光中静止；他要，你已飞渡万重的山头，去更阔大的湖海投射影子！他在为你消瘦，那一流涧水，在无能的盼望，盼望你飞回。

5.适合编导面试散文朗诵稿

《面朝大海春暖花开》

作者：海子

从明天起做个幸福的人

喂马劈柴周游世界

从明天起关心粮食和蔬菜

我有一所房子

面朝大海春暖花开

从明天起和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取个温暖的名字

陌生人我也为你祝福

愿你有一个灿烂前程

给每一条河每一座山取个温暖的名字

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海春暖花开

《云游》

作者：徐志摩

那天你翩翩的在空际云游，

自在，轻盈，你本不想停留

在天的那方或地的那角，

你的愉快是无拦阻的逍遥，

你更不经意在卑微的地面

有一流涧水，虽则你的明艳

在过路时点染了他的空灵，

使他惊醒，将你的倩影抱紧。

他抱紧的是绵密的忧愁，

因为美不能在风光中静止；

他要，你已飞渡万重的山头，

去更阔大的湖海投射影子！

他在为你消瘦，那一流涧水，

在无能的盼望，盼望你飞回！

6.编导故事编写的题目 及答案

编导艺考编讲故事：从入门到应考举例和分析文章摘要：编讲故事，是广播电视编导专业面试综合考察的基本考试科目之一。

将有情感、有人物、有情节的叙事称为故事，能够形象思维的把发生的故事展示给别人，此科目没有一个固定的模式，但形式万变不离其宗，下面就从入门到应考举例和分析，希望对同学们有所帮助！第一、编讲故事分析1、什么是故事故事是人类艺术创作的核心之一. 故事是人类文明的重要载体 各大艺术院校对故事的重视程度2.什么是编讲故事给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事在规定时间内复述出来。例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”…….例题2：月亮，三轮车. 例题3：胡子它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础考察。

在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的考察，目前被各大高校在复试或者三试中采用。考题灵活多变，考试氛围相对较为轻松，考官在综合素质考察的前提下，一般不会为难考生。

3.不同院校、专业的考试分析与考察目的4.应试总论：A.时间控制问题. 拿到题目后首先对考题进行分类，用2/3的时间写提纲，用1/3的时间简单串讲一遍，讲述的过程其实是一次再创作的过程，但再创作是在提纲的基础上，而不是重新创作。考试开始后对自己的语速有充分的了解和控制不必太计较时间不愠不火地叙述，有节制地抑扬顿挫B.五大得分重点。

良好的形象. 适合情境的语言. 语言组织能力. 逻辑创作能力. 故事的节奏与张力5.第一得分法则：良好的形象A. 个人形象。第一个5秒：考官对于考生的第一印象，主要建立在考生个人形象和语言之上，而这样的一种判断，在5秒钟之内就已经基本完成。

形象上要有学生的共性，也要略有个性。B. 自我表达与自我定位。

自我表达与自我定位，也就是考生所希望展现给考官的一个局部自我。包括：. 语言的感染力. 形象的亲和力. 自我表达能力. 对表演区域（舞台）的掌控能力C. 礼貌6.编讲故事例题：1、台灯，海绵. 梦想. 我悄悄地打开门，将一杯温水放在桌子上……2、相机，香蕉. 仓库，影子，妈妈. 铅笔，鼠标3、我打开书，掉出一张发黄的信纸……第二、考题分析及编讲故事基础1、考生试讲及讲评2、编讲故事考题的分类A、给出开头类命题、以续写为主，创作空间较小，难度较小。

但是个人化难度较大。多见于中央戏剧学院考试。

例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”……B、多名词类命题给出多个无直接逻辑关系的词语（主要是名词，2-3个），要求创作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露出个人倾向和才华。多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试例题2：月亮，三轮车C、单一词条类命题给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、关键道具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑题多见于北京电影学院，中国传媒大学考试例题3：胡子3、编讲故事基础编讲故事应该遵循如下规律⑴、结构简单考虑到时间问题，故事结构应当尽量简单，出场人物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量减少对白，讲述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，并且是在很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错（倒叙、插叙等）当世界上最后一个人类孤独地坐在房间里的时候，门外响起了敲门声。

这个微型小说完整地再现了一个故事应该具有的全部因素。有时间（人类灭绝以后），有地点（房里），有人物（幸存者），有事件（人类灭绝），有故事（灭绝后如何如何），有情感心理描写（孤独），有悬念（来的是谁），有余韵（能让读者发挥想象，来得是个什么）⑵、语言平实用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的书面语言，切忌文白混杂、古今汉语混杂。

（老舍之于中国文学、中国戏剧）⑶、人物鲜明创作的人物以简单人物为主（拥有鲜明的独立个性），仅允许第一主人公在可控的情况下成为复杂人物（有质变），其余的人物以符号化为主。人物数量切忌过多，出场人物不能超过3个，人物姓名也尽量简单化、符号化，不要“诗意化”“琼瑶化”⑷、节奏得当把握好故事的节奏，不要求有过多的情节。

对于戏剧化的故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点直接推向高潮。对于生活化的故事，不要求有绝对的高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。

⑸、对白得当考到对白会增添口述故事的叙述难度和辨意难度，因此请尽量减少对白的相对数量。《红楼梦》27回：红玉道：“平姐姐说：我们奶奶问这里奶奶好。

原是我们二爷不在家，虽然迟了两天，只管请奶奶放心。等五奶奶好些，我们奶奶还会了五奶奶来瞧奶奶呢。

五奶奶前儿打发了人来说，舅奶奶带了信来了，问奶奶好，还要和这里的姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了，奶奶打发人来，只管送在我们奶奶这里。

明儿有人去，就顺路给那边舅奶奶带去的。”对白也要注意语言的生活化，平民化，不要刻意追求具有多大感染力的对白。

对白切忌刻意煽情。⑹、逻辑清晰叙述的逻辑清晰，事先一定要有一个叙事提纲，在没有必要的时候不要随意更改叙事。

7.编导考生如何准备自备稿件

议论等内容兼备的作品或者具备两种或两种以

上写作手法的作品可以纳入你的挑选范围。那些故事性强。比如，寓意深刻，会给稿件的驾驭带来很大的困难。

第三、线索脉络较为复

杂的作品也是中学生难于把握的，

第七，选取的文章篇章结构、句型运用，并能被深深打动的作品。自己喜欢

的作品一般与自身的水平和能力相符。考生可

以根据这个字数选择一篇完整的作品，有相对集中的一段

情节的作品也不失为中学生易于把握的选材，

主要是避免同别的考生重复，主考老师也会被新鲜的文章内容吸引准备好自备稿件，对考生来说十分重要，我们要求学生不仅要达到"较高水

准"，而且要多篇准备（2 篇上），增加学生对考试的适应性。

一般"自备稿件"的时间限制3 分钟以内，大约750 字左右的篇幅。

第一：本人主要建议学生准备叙事性散文，尽量选择新发表出来的作品，考生的不准确、不到位的处理很容易暴露出来，影响主考老师对你的整体印象。

第四。名篇一般是耳熟能详的，主考老师对其比较

熟悉。

第六，尽量避免朗读平淡，选择自己喜欢、能够发生共鸣，创作

力旺盛、描写、抒情、需要很高的思想水平

才能够理解的作品就不适合中学生朗读。写作手法比较独特。

第五，叙述，也可以在一篇较长的文章中选取其中内

容比较完整的一个片段。这类文章

的来源是一些杂志，如《读者》、《艺林》等。

第二，不一定选择名家名篇，不要选择十分深奥的文章，利于充分理解和调动思想感情、缺乏高潮的文章。

第九，选择适合自己的声音去表现的作品。以上是从文学作品本身的角度

来衡量它是否可以被确定为考试的稿件，好的作品不妨纳入你的选择范畴，中学生创作的文章可能更适合中学

生自己表达、音韵组合上最好能体现朗朗上口的特点，另外考生还要注意选择适合自己声音

条件的作品。

第八，不妨朗读自己创作的作品。如今中学生的写作能力不断提高