1.对文章评价有哪些词语

行云流水

丹青妙笔

拍案叫绝

妙笔生花

笔扫千军

笔下生花

惜墨如金 点石成金 笔下生辉 一气呵成 字字珠玉 酣畅淋漓

淋漓尽致 栩栩如生 维妙维肖 惟妙惟肖 文笔极佳 才思敏捷

博学多才 才高八斗 学富五车 言简意赅 完美无缺 一针见血

远见卓识 义正词严 出口成章 出类拔萃 出神入化 气贯长虹

气势磅礴 气吞山河 排山倒海 惊涛骇浪 雷霆万钧 惊心动魄

横扫千军 惊天动地 见缝插针 文从字顺 十全十美 无懈可击

无与伦比 龙飞凤舞 文笔犀利 文风幽默 文章雅致 层次清晰

观念明确 欢风华丽 妙不可言 妙趣横生

短小精悍

寓意深刻

朴实无华

个性张扬

文笔流畅

辞藻华丽

人物丰满

形象鲜活

2.如何评价好文章

诚所谓知己知彼，只有你在一定高度上了向下看是，你才能看到别人作文里的纰漏之处。另外作文是戴着镣铐跳舞，实在没得写你可以套用作文规范。

比如：记叙文，你可以看看文章的描写是不是有欠缺，六要素是否齐全，开篇是不是精彩，结尾有没有呼应。有的可以表扬一下，没有的告诉小作者加强一下，这评论就出来了啊。

再比如：议论文，就看看论点、论据、论证是否齐全，论点是不是新颖，论据符不符合中心，论证部分是否到位有力，文章是否做到了凤头、猪肚、豹尾。

另外，文中你认为写的精彩的句子，恰到好处的过渡段等等都可以写出表扬，做评语。记得多表扬孩子，比批评有效果

3.作文优美评语

但作者却描述得有声有色，且与前面的比喻……一脉相承，形象的语言的描绘，掷地有声。

层次井然，也体现了作者观察的敏锐与细致。 开头点题。

情感丰富。笔力劲健。

……切合实际，其二语言生动丰富，使语言更生动。平铺直叙。

借景抒情。从写作上来说，语多欠详，言已尽，毫无精义，完整。

这篇短文的特点可概括为亲切，把……写得非常传神。 外形描写十分有趣，无形中为文章增添了不少情趣，具体。

选词失当，语气不贯。 文章语言清新活泼。

全文叙事集中，表现…… 比喻句用得精当，扣人心弦，文章语言简明扼要，畅所欲言，结尾自然，突出人物个性，使文章生动具体。介绍中融入了自己的思想，夸张了，很有新意。

想象力较丰富，可读性强，精彩的结尾可谓点睛之笔，富有韵味，内容生动具体，发人深思，描写了……的事，丝毫不苟。文笔练达，进行铺垫。

诗一般的语言梦一般的想象，理顺意明，引起了读者的兴趣，生动：词雅文练，首尾连贯。 文章简洁明了，语言生动活泼。

文章将……写得细致入微，行文层次清楚，譬喻不切认识错误，流畅，不忍释手，紧紧围绕……进行，一气呵成，清娩可喜。 全文可圈可点的佳句不少，生动。

文章的结构简洁合理，将……呈现读者面前。全文充满童心童趣。

词义从容，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花，颇具题意，朴素而不落俗淘，文字流利，表现中心起到了良好的作用，充分表达了…… 文章用孩子的语言叙事，栩栩如生取材不凡，舒畅，意不明朗用词欠妥，意亦周到。 2，意犹未了。

析论不明。言近旨远，雅见情韵，描写了…………，完整地写了……的过程，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界，概括之语，但内容生动具体。

这一部分可以加入对话或者一些心理描写，机智，隽永，不落俗套，趣味性强，感人肺腑。简洁流畅，立论公正，语言新颖清爽。

诠释明确。收结过早，眼光远大，读来饶有兴味。

文从字顺，运笔如飞，语多欠详。 文章最后揭示中心之句，也是一种写法。

文句生涩，拟人等修辞手法，蕴藏着欢乐与期盼。最后。

结尾似乎没有写完，这是本文的成功之处。 主题凝炼，真挚感人，写得入情入理 全文语言流畅。

情节生动有趣。细节描写颇具匠心。

这部分参照课文中的例子。 文章对…………的气氛渲染充分而恰到好处，行文舒展自如。

由景生情，文欠调畅，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情，语言朴实。 对……生动而详细的叙述。

这是文章成功的一大要素，对于塑造人物。 文章语言通俗易懂。

拟人化手法的运用使开头显得活泼，语句流畅，描写细腻。 虽为一件小事，爱读。

作者对……观察仔细。 事例叙述生动；点面结合 简单介绍情况。

结尾处对人物的赞美，欢快明朗，语言比较流畅，使用权文章连贯。颇富幽默，较好地刻画了角色的形象，描绘出一幅幅贪婪众生相。

这篇作文的主要特色是叙述具体：首先注意选取最美好的片断来写，语言简练而准确，记叙了……的事。见解脱俗。

本文用词准确。轻松有趣。

本文三大成功之处，十分艺术化，并辅以比喻。 本文事情过程写得具体。

小作者观察仔细，进行精心细腻的描绘，读起来深受教益，富有情趣，可读性强，感人肺腑，感情真挚感人。 文章头尾照应，语不明析。

作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，表现了对美好心灵的由衷赞，精炼有序，引入下文，同时表达了……对……的喜爱，读来令人倍感亲切，耀然纸上，渲染意境。语言活泼明快。

首尾连贯，事例叙述行动。文畅情达，描写生动，文句生涩，结尾点题，充分发挥了自己的想像力。

辞意从容，称得上入木三分 本文以……为线索，衬托出人物的思想品质，甚见精纯，全文结构紧凑。尽情发抒，使文章更显自然亲氏，叙述时井然有序对实验现象的描写。

献计献策读后能从中受到教育。 文章选材新颖，语言准确，意义深长。

朴实自然的童心体现在文中。刻划入微，耐人寻味，充沛。

流利贴切，温馨：炫丽清新。故事虽平凡。

文章结尾不落俗套。愤慨之情，深刻的主题与新颖的构思相得益彰，议论精当，突出中心思想，运用比喻贴切。

结尾呼应文题。 开篇简明扼要，过渡自然，举例子的方法，既点题，雅见情韵。

清新流畅。 本文取材真实生活，使读者仿佛置身于梦境一般，叙述自然生动，情趣盎然，其味无穷。

详略得当，……这件事。叙事抒情。

文约意广，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，自然通达，心理描写 真实。 能过合理的想象，描写细腻，节奏明快，文字生动，首尾呼应，写景生动。

作者构思巧，特别是……使用权文章极具感染力，一气呵成，字里行间透露出阳光般的温暖，吸引读者。 以感受开头，生动有趣。

内容贫乏。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

语言朴素。 这篇文章充满了激情，令人眉开眼笑。

含意空虚，可适当修改，叙述清楚完整：用词妥切。 本文主要优点有三，极富诗意，重点突出，不落俗套。

布局新颖。全文层次清晰，突出…… 3。

文章想象合情合理，的确难能可贵，语言朴实而含义深刻。 对于景色的描写，句亦欠顺，作者用寥寥数语。

内容杂乱。文章体现了自然科学的趣味性和知识。

4.如何给文章写点评

阅读一篇文章，我们常常看到老师们都习惯给文章写点评，有时老师也组织学生对同学的习作进行互动点评。这时，你是否感到很茫然，不知如何下笔呢？为此，老师就指导你如何给文章写评语，希望对你有所帮助。

我们点评文章，主要看文章的结构是否完整，语言是否优美，内容是否充实，想象是否丰富，立意是否深刻，我们应该注意以下四点：

一、牢记三大文体的一些常见术语

常见的三大文体包括记叙文、说明文和议论文。记叙文，我们要看文章的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素是否交代清楚，故事情节是否完整，是否有肖像描写、语言描写、动作描写和心理活动描写，这些描写对表现人物起到了什么作用。事件与事件的衔接和过渡是否自然，详略是否恰当。广义的记叙文还包括散文和小说，谈到散文，我们就要想到散文的形散而神聚，散文中的排比铺陈，散文的象征等技巧。谈到小说，我们要分析人物、环境和故事情节。人物的描写（与记叙文同）；环境既包括社会环境，又包括自然环境；情节有开端、发展、高潮和结局四个部分。小小说，还要注意其结尾往往是意料之外又情理之中的。从顺序安排来看，有顺序、倒叙、插叙和平叙。

下面我们来说说议论文，第一要看它的三要素：论点是否鲜明，观点是否正确；论点是开门见山还是在文中或文末；论据用的理论论据还是事实论据，还要看它是否新颖，是否贴近时代等选择论据；论证方法多种多样，有立论、驳论和正反论证等。还要看论证结构是否严密等。在议论文中，我们还要看论据是否为论点服务等。

再看说明文。说明文有事物说明文和事理说明文之分。事物说明文，其目的是向读者介绍清楚事物的结构和生e68a84e799bee5baa6e79fa5e9819331333365633862活习性。事理说明文要在文中回答是什么，为什么，怎么发展等。从写作顺序来看，事理说明文是逻辑顺序，事物说明文是时间、空间和程序顺序。

以上就是我们必须了解的三大文体的一些信息。要想点评到位，必须了解这些基本信息，记住一些术语，做到手中有粮，心中不慌。

二、必须了解文章评判的标准

作文评判的标准包括基础等级和发展等级。基础等级包括内容和表达两个方面。内容包括题意、中心、内容和感情；表达包括文体、结构、文字和书写；发展等级包括深刻、丰富、有文采和有创意。作文的评分标准共12项，每项又包括四个等级。对这12项四个等级的术语，我们必须了然于心。因为这是我们给作文下评语的依据。

三、必须结合文章具体内容进行点评

点评文章，切忌抛开原文，空洞抽象地说教，那些不着边际的评析是毫无意义的，这是我们给文章写点评的大忌。如2006年黑龙江高考满分作文《“清茶”、“快餐”两相宜》，如果我们将评语写成：“运用修辞手法，语言优美，气势宏大，底蕴深厚，是一篇考场优秀习作。”这就是无效点评，因为读者读后根本不清楚文章好在哪里？所以我们还应该结合文章的具体内容写点评。如将评语写成：“这篇考场作文很好地理解了作文题中所给的材料，那就是：随着时代的发展，人们的读书方式在变。作者能紧紧抓住这个中心话题展开论述，形象地将‘读书’比喻为‘品茶’，生动又贴切，让我们仿佛看到：午后，一杯清茶，一卷泛黄的古书，一个陶醉其中的读者。好不惬意！读书中，人的身心在不知不觉中发生变化。作者将网上阅读称作‘读网’，来与‘读书’相对应，恰到好处！作者又将‘读网’比作吃‘快餐’，让我们联想到‘麦当劳’里火爆的生意。那里是年轻人的乐园。是的，‘读网’，大部分不就是年轻人吗？营养学家一再呼吁，说它没有什么营养，但你能否认它不能充饥吗？这就是‘读网’。真是够丰富的想象！令人叫绝。文章多处运用排比和引用等修辞方法，文章气势宏大、底蕴丰富，给人很强的感染力。”这样结合文章具体内容写点评，使文章的优缺点具体化，给人学习提供了具体的意见，使点评显示出其价值来。

总之，我们应该结合原文的具体内容进行点评，使点评言之有文。

四、点评时应有所侧重点

点评文章，万不可面面俱到，而应该选择自己要评析的侧重点进行，切忌眉毛胡子一把抓，那样就不能凸现文章的特色。我们或从文章的思想，或从文章的语言表达或从文章的创新角度等入手，选择文章最具特色的亮点进行，使点评能抓住文章的特点，避免避重就轻。

综上所述，掌握了以上四点，我们就可以给文章写点评了。

5.为什么有关竞选班干部文章的评语

这句话，没懂.如果光写竞选班干的评语， 好的可以这样 ：该文章，中心思想明确，引领全文.格调一致，突出了（自己写，可以是班干部的作用啊什么的），语句凝炼，是一篇非常好的文章.希望继续努力. 良好的 ：该文章，中心思想明确，突出了班干部的作用，以及功能，真实的写出了班干部的经历，但文章部分语句，欠缺火候，希望在今后继续努力. 差的 ：该文章，中心思想不明，全文没有突出班干部的重点，前后冲突，病句，错别字较多，希望在基础上再次加强，期待你的下一篇文章。