1.跟音乐有关的演讲稿

音乐演讲稿《音乐的魅力》

德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。这说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。人们在进行强体力劳动时，为了减轻精神上的负担，发出“杭唷！嗨唷！”的声音，特别是在集体劳动时，会用歌唱的节奏来统一步伐和着力点；当我们在非常愉快的时候，会一面唱着歌，一面手舞足蹈地跳着舞；当我们在非常郁闷时，忽然一支优美动听的旋律飘至耳畔，烦恼、不快立刻烟消云散，以上事例都说明生活中需要有音乐来陪衬，音乐是人们生活中不可缺少的精神调剂品以及人们寄托思想感情的艺术品，更是人类精神文明的组成部分之一。

古往今来，无数的文人雅士无不精通音律，他们在自娱又娱人的过程中充实着生活。苏东坡以及家喻户晓的刘墉刘罗锅都是操琴高手；科学家爱因斯坦疲累之余，拉起小提琴也如醉如痴；我们当今的水稻之父袁隆平博士，不只是音乐欣赏的行家，舞也跳得翩翩。

早在2500年前，孔子就认为人应具有“六艺”，即“礼、乐、射、御、书、数”，并提出“兴于诗、立于礼、成于乐”的育人成才规律，认为最终只有经过“乐”教才能达到人格完善的境界。可见，音乐与情感、品德关系之密切。所以在音乐教育中，儿童不应只是被动的听众，也应该作为音乐的参与者加入进来，让他们在潜移默化中辨别音乐的雅俗、良莠以及古今、中外等等，使学生在成长过程中，产生一种音乐上的免疫力，不至于被一些低俗的音乐所俘虏，在精神上受到腐蚀。正如苏霍姆林斯基所说：“音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。”所以，音乐学习的结果，不只是个人艺术潜能的充分发挥，重要的是培养普通的、高素质的人。

2.发言稿音乐课带表250字

亲爱的同学和敬爱的老师们： 大家好！ 首先我来做一个自我介绍：我是动物学院“超速符”班的一名成员。

我叫做盈盈，是一只活泼`可爱`勇敢`自信的粉红小鸟。今天，我要竞选本班的音乐课代表。

我相信，以我这吃了“兴奋剂”的音乐细胞和满肚的美妙音符与尽职尽责的工作态度一定可以胜任这项光荣的任务，而且我会把这项光荣的任务顺利完成。请大家务必相信我哦！ 如果，我荣幸的当上了音乐课代表，我会尽职尽责，把老师交给我的任务完成得漂漂亮亮的。

每次上课前，我都会提前到“喵喵教室”（音乐教室）去把“叶叶凳”（凳子）摆放得整整齐齐。并且，我还会把“喵喵小书”（音乐书）发到每一位同学的“叶叶凳”上。

等每一位同学都到齐之后，我会主动带领同学们一起唱“喳喳呜啦”（动物学院的一种十分流行的热身歌）来热热身。唱完后，我会让大家乖乖坐在“叶叶凳”上等待音乐老师的到来，并热烈欢迎！ 而我如果真的成为了一名音乐课代表，我当然也会让我们“超速音符”班成为全校的“超音之班”（动物学院的一种高级奖项，只有能发出美妙动人的“天神之音”的班级才会获得此奖项）。

我会让大家都一起沉醉于“音之海”中，让那神奇美妙动人的“天神之音”永远伴随我们成长，使我们变成那可爱的“音符”。 我相信我能够胜任这个职务。

如果能被满足，我会很感激的！所以，亲爱的同学以及敬爱的老师们，请支持我吧！ 谢谢大家。

3.在“怎样写好一首歌”研讨会暨签约词曲作家座谈会上的讲话

签约词曲作家座谈会上的讲话 各位专家，同志们、朋友们： 前年年底，我们召开了一次名为“怎样唱好一首歌”的研讨会。

那次研讨会，用八个字来总结，就是：指向性强，收效明显。指向性强，就是通过针对如何唱好一首歌这么一个小角度，引发了对关于声乐技巧，声乐理念，声乐表演，声乐作品，二度创作及代表作等等问题的研讨，对广西的声乐进行了反思与展望。

收效明显，通过各位歌唱家、声乐教授、词曲作家及年轻歌手深入浅出的发言，使大家对“怎样唱好一首歌”有了进一步的认识和理解，使广西年轻的歌手对唱新作品有了新的认识。在后来我们组织的“甲天下”歌手大赛、青年歌手电视大赛等活动中，越来越多的年轻歌手选唱了新作品，而且唱得都不错。

这就是成果显著，从理论研讨已经转为实践行动了。 今天，我们又在美丽的北部湾畔北海市召开“怎样写好一首歌”研讨会，这是继“怎样唱好一首歌”之后的系列理论研讨活动。

本来这个会议打算去年召开的，但由于时机还不够成熟，就改为今年召开。今年开有今年开的好处和意义。

比如刚好我们第二批签约词曲作家进行了签约，他们成为我们这支创作队伍的主力军，新生力量，新老签约音乐家一起座谈座谈，研讨研讨，我相信互相都会有收获。以此同时，全国“金钟奖”的评奖通知也下来了，我们可以借此机会进行研究研究。

相信会开得很充实、很丰富、很有收获。我把这次会议称为“北海会议”。

希望通过这次会议，在广西的音乐创作上留下精彩的一笔。下面，就如何开好这个会议，谈谈我的想法。

意义 关于会议的意义，换句话讲，就是：为什么要召开这次会议。有权威人士说，广西的歌曲创作，在全国的排行榜中处在一个中等偏上的位置。

这是外面专家对我们的评价。我们如何看待这个问题呢？我觉得，我们要冷静，要沉得住气，既不要气馁，也千万别骄傲，千万别自满。

要认真地分析我们的长处、短处，优势、劣势，认真总结经验、教训，既要看到成绩，也要查找差距。只有这样，我们才能在新一轮的竞争中不被淘汰，才能使我们这支“音乐之船”，像北部湾上的航船一样，乘风破浪，不断前进。

这就是我们为什么召开这次会议的意义所在。 我们都知道，广西的音乐创作，有过辉煌，也有过低迷，我们走过了“起、伏、起”这么一条“旋律线”。

建国初期，《刘三姐》的推出，创造了广西民族音乐的第一个辉煌。打那以后，由于社会环境（如大跃进、文革）和人文环境等因素，也曾走过一段低迷与徘徊的道路。

改革开放以后，产生了《赶圩归来阿哩哩》，民族团结征歌中产生的《喝口瑶家蜜糖水》、《山乡夜市》，以及后来的《晨雾中牛铃在响》等作品，这些，可以说是改革开放初期产生的屈指可数的优秀作品。到了80年代末、90年代初，在全区民族通俗歌曲创作和一些笔会中产生的《中午的太阳》、《红水河太阳河》等作品，还有每年都有作品在全国“广播新歌”中获奖，广西的歌曲创作慢慢地有了起色。

到了90年代末21世纪初，广西的歌曲创作势头很好，出现了一批在全国有一定影响的作品，如：《老王》、《乡村社戏》、《三月三 九月九》、《瑶山青》、《挑着好日子山过山》等，摘取了全国“五个一工程奖”及全国“金钟奖”。以此同时，还出现了一批比较优秀的作品，如《北部湾情歌》、《只要和你在一起》、《山歌牵出月亮来》、《壮族敬酒歌》、《美丽神奇的地方》、《家乡》等，这些作品，有的获了全国性的奖项，有的在“共产党员正气歌”、“民歌节”、“唱广西”等活动中一经推出，就得到了群众的喜爱。

从获奖的角度来说，全国“五个一工程奖”、“金钟奖”、“文华奖”、“广播新歌奖”、“电视星光奖”、音乐电视奖等我们都拿到了。应该说，目前是我们广西音乐创作的一个好时期。

当然，这个好时期，凝聚了几代人的心血，没有前辈们给我们打下的基础，没有前辈们的培养、扶持，这个好时期是不会来到的，在座的哪一位敢说你是一夜成名？你是无师自通？学习前辈的东西，并不一定要在课堂上学，参加笔会、研讨会，请他们修改作品，哪 怕是改一个音符、一个字，那也是极大的帮助和指导。因此，我们要珍惜这样一个好时期，要在这个好的基础上加倍努力才能达到彼岸。

二、做法 （一）要营造良好的学术研究氛围 学术研究要讲究“真”，讲究“实”，讲究“广”，讲究“深”。 1、讲究“真”。

要敢于讲真话。对一首作品的分析，好就是好，不好就是不好，哪里行，哪里不行，都要真实地说出来，不要有顾虑，因为这只是代表你的观点。

2、讲究“实”。要实实在在地做学问、谈问题。

不要漫天乱吹，海阔天空，漫无边际。 3、讲究“广”。

研讨的作品要“广”。一方面，有我们广西的作品，也可有全国已经流传的作品，有你自己的作品，也可谈别人的作品。

另一方面，对待一个问题，要多角度、多方位去论述。 4、讲究“深”。

就是要进行深入的研究，一些肤浅的道理，大家都懂的道理，就没有必要在这浪费时候。你要有你独特的见解，真正是你自己思考出来的见解，不要照抄别人的东西，来这念一遍，就算完成任务了。

只要你对。

4.学习音乐的乐趣 演讲稿

哥们，完全符合要求是 爱莫能助，根据下面的自己改改吧 让音乐与使命同行 “凡音之起，皆由人心生也。

人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。

声相应故生变，变成方，谓之音。此音而乐之，及干戚羽旄，谓之乐。”

早在2500年前，孔子就认为人应具有“六艺”，即“礼、乐、射、御、书、数”，并提出“兴于诗、立于礼、成于乐”的育人成才规律，认为最终只有经过“乐”教才能达到人格完善的境界。可见，音乐与情感、品德之密切。

古往今来，无数的文人雅士无不精通音律，他们在自娱又娱人的过程中充实着生活。唐寅、苏东坡，还有家喻户晓的刘墉刘罗锅，都是操琴高手；海外华人靳羽西女士，在少年时得过不少钢琴比赛的大奖；科学家爱因斯坦疲累之余，拉起小提琴，如醉如痴；我们当今的水稻之父袁隆平博士，不只是音乐欣赏的行家，舞也跳得翩翩。

音乐是那么神秘和超越自然：当四面楚歌响起时，英雄项羽的霸业竟被音乐勾起的愁肠击得粉碎，无颜以对江东父老。然而音乐又是那么贴近生活和溶入自然：当马头琴与长调凄婉地响起时，一匹准备遗弃自己孩子的母马，竟被这深情的音乐感染得与牧民一起落泪，饿得奄奄一息的小马驹终于又回到母亲的身边了。

在澳大利亚有一则与音乐有关的趣事：铁路局发现高雅的古典音乐竟然能制止暴力和破坏行为。每年铁路局都要花掉一大笔钱去修缮被破坏的设施，这让他们很头疼，无奈中，铁路局接受了一个听上去十分可笑的提议：在火车站播放古典音乐。

在接下来的两个月里，火车站播放了贝多芬的《月光奏鸣曲》，莫扎特的歌剧《魔笛》选段，勃拉姆斯的《匈牙利舞曲》等古典音乐。结果出人意料，修理费与上年同期相比下降了四分之三。

美国曾进行过一次题为你认为什么知识最有用的调查，工作1-10年的人认为专业知识最有用，工作11-20年的人认为管理才能和人际关系最有用，工作20年以上者认为艺术鉴赏力最重要。 有人说音乐教育是可有可无的，也有人说音乐教育包罗万象，无所不能，这些都是片面之词，失之偏颇。

但是音乐教育决不是一种点缀的、肤浅的教育，要使音乐教育具有一定的地位，音乐教师就具有重大责任去提升音乐在所有学科中独具的魅力，我们的超级使命就是让我们的学生――未来的建设者去喜欢音乐。 音乐是贴近生活、自然、内在的，具有鼓舞、振奋和愉悦的本性，在音乐教育中，儿童不应只是被动的听众，而应作为音乐的参与者加入进来，让他们在潜移默化中辨别音乐的正邪、高下、雅俗、良莠以及古今、中外等等，使学生在成长过程中，有一种音乐上的免疫力，不至于被一些低俗的音乐所俘虏，甚至去趋靡争痂，在精神上受到腐蚀。

正如苏霍姆林斯基所说：“音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。”所以，音乐学习的结果，不只是个人艺术潜能的充分发挥，重要的是培养普通的、高素质的公民，并对社会、历史、文化具有传承和提升的神圣使命。

我相信在我们共同的努力下，高尚的音乐、灿烂的文化、历史的悲鸣、时代的强音都会激励和鼓舞孩子们为了他一生的目标奋斗不息。 面对这满园春色，我愿抚琴一曲，让这美的旋律驱赶枯寂，浸润荒漠，引领孩子们进入音乐的圣殿，谱写人生壮丽辉煌的乐章，让音乐与使命同行吧。

5.发言稿音乐课带表250字

亲爱的同学和敬爱的老师们：

大家好！

首先我来做一个自我介绍：我是动物学院“超速符”班的一名成员。我叫做盈盈，是一只活泼`可爱`勇敢`自信的粉红小鸟。今天，我要竞选本班的音乐课代表。

我相信，以我这吃了“兴奋剂”的音乐细胞和满肚的美妙音符与尽职尽责的工作态度一定可以胜任这项光荣的任务，而且我会把这项光荣的任务顺利完成。请大家务必相信我哦！

如果，我荣幸的当上了音乐课代表，我会尽职尽责，把老师交给我的任务完成得漂漂亮亮的。每次上课前，我都会提前到“喵喵教室”（音乐教室）去把“叶叶凳”（凳子）摆放得整整齐齐。并且，我还会把“喵喵小书”（音乐书）发到每一位同学的“叶叶凳”上。等每一位同学都到齐之后，我会主动带领同学们一起唱“喳喳呜啦”（动物学院的一种十分流行的热身歌）来热热身。唱完后，我会让大家乖乖坐在“叶叶凳”上等待音乐老师的到来，并热烈欢迎！

而我如果真的成为了一名音乐课代表，我当然也会让我们“超速音符”班成为全校的“超音之班”（动物学院的一种高级奖项，只有能发出美妙动人的“天神之音”的班级才会获得此奖项）。我会让大家都一起沉醉于“音之海”中，让那神奇美妙动人的“天神之音”永远伴随我们成长，使我们变成那可爱的“音符”。

我相信我能够胜任这个职务。如果能被满足，我会很感激的！所以，亲爱的同学以及敬爱的老师们，请支持我吧！

谢谢大家！

6.学习音乐的乐趣 演讲稿

哥们，完全符合要求是 爱莫能助，根据下面的自己改改吧

让音乐与使命同行

“凡音之起，皆由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。声相应故生变，变成方，谓之音。此音而乐之，及干戚羽旄，谓之乐。”

早在2500年前，孔子就认为人应具有“六艺”，即“礼、乐、射、御、书、数”，并提出“兴于诗、立于礼、成于乐”的育人成才规律，认为最终只有经过“乐”教才能达到人格完善的境界。可见，音乐与情感、品德之密切。

古往今来，无数的文人雅士无不精通音律，他们在自娱又娱人的过程中充实着生活。唐寅、苏东坡，还有家喻户晓的刘墉刘罗锅，都是操琴高手；海外华人靳羽西女士，在少年时得过不少钢琴比赛的大奖；科学家爱因斯坦疲累之余，拉起小提琴，如醉如痴；我们当今的水稻之父袁隆平博士，不只是音乐欣赏的行家，舞也跳得翩翩。

音乐是那么神秘和超越自然：当四面楚歌响起时，英雄项羽的霸业竟被音乐勾起的愁肠击得粉碎，无颜以对江东父老。然而音乐又是那么贴近生活和溶入自然：当马头琴与长调凄婉地响起时，一匹准备遗弃自己孩子的母马，竟被这深情的音乐感染得与牧民一起落泪，饿得奄奄一息的小马驹终于又回到母亲的身边了。

在澳大利亚有一则与音乐有关的趣事：铁路局发现高雅的古典音乐竟然能制止暴力和破坏行为。每年铁路局都要花掉一大笔钱去修缮被破坏的设施，这让他们很头疼，无奈中，铁路局接受了一个听上去十分可笑的提议：在火车站播放古典音乐。

在接下来的两个月里，火车站播放了贝多芬的《月光奏鸣曲》，莫扎特的歌剧《魔笛》选段，勃拉姆斯的《匈牙利舞曲》等古典音乐。结果出人意料，修理费与上年同期相比下降了四分之三。

美国曾进行过一次题为你认为什么知识最有用的调查，工作1-10年的人认为专业知识最有用，工作11-20年的人认为管理才能和人际关系最有用，工作20年以上者认为艺术鉴赏力最重要。

有人说音乐教育是可有可无的，也有人说音乐教育包罗万象，无所不能，这些都是片面之词，失之偏颇。但是音乐教育决不是一种点缀的、肤浅的教育，要使音乐教育具有一定的地位，音乐教师就具有重大责任去提升音乐在所有学科中独具的魅力，我们的超级使命就是让我们的学生――未来的建设者去喜欢音乐。

音乐是贴近生活、自然、内在的，具有鼓舞、振奋和愉悦的本性，在音乐教育中，儿童不应只是被动的听众，而应作为音乐的参与者加入进来，让他们在潜移默化中辨别音乐的正邪、高下、雅俗、良莠以及古今、中外等等，使学生在成长过程中，有一种音乐上的免疫力，不至于被一些低俗的音乐所俘虏，甚至去趋靡争痂，在精神上受到腐蚀。

正如苏霍姆林斯基所说：“音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。”所以，音乐学习的结果，不只是个人艺术潜能的充分发挥，重要的是培养普通的、高素质的公民，并对社会、历史、文化具有传承和提升的神圣使命。

我相信在我们共同的努力下，高尚的音乐、灿烂的文化、历史的悲鸣、时代的强音都会激励和鼓舞孩子们为了他一生的目标奋斗不息。

面对这满园春色，我愿抚琴一曲，让这美的旋律驱赶枯寂，浸润荒漠，引领孩子们进入音乐的圣殿，谱写人生壮丽辉煌的乐章，让音乐与使命同行吧！

7.座谈会发言稿的开头和结尾怎么写

会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话.一般大型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使用频率较高.主持词和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致.因此，有必要对其进行研究和探讨，以便使写出的会议主持词更规范、更具体. 一、会议主持词的特点 有人把会议主持词比喻成音乐指挥、报幕员、导游，这不无道理，但严格地说，会议主持词要根据会议的安排，对有关内容和事项作出说明，对一些重要问题进行强调，对领导讲话作出简明扼要的评价，并对会后如何贯彻落实会议精神提出要求、布置任务.会议主持词有以下几个特点： （一）地位附属 主持词是为领导讲话和其他重要文件服务的，其附属性表现在两个方面：从形式上看，主持词的结构是由会议议程所决定的，必须严格按照会议议程谋篇布局，不能随意发挥；从内容上看，主持词的内容是由会议的内容所决定的，不能脱离会议内容.主持词的附属性地位，决定了它只能起陪衬作用，不能喧宾夺主.因此，在撰写主持词的过程中，从结构到内容乃至遣词造句、语言风格、讲话口气等，都要服从并服务于整个会议，与会议相协调，相一致. （二）篇幅短小 主持词的篇幅一般不宜过长，要短小精悍，抓住重点，提纲挈领.而篇幅过长，重复会议内容就会造成主次不分、水大漫桥. （三）语言平实 与严肃的会议气氛相适应，会议主持词在语言运用上应该平实、庄重、简明、确切.要开门见山，直入主题，尽量不用修饰和曲笔.说明什么，强调什么，提倡什么，反对什么，有什么要求、建议和意见，都要一清二楚，一目了然，切忌含糊其辞，模棱两可. （四）重在头尾 会议主持词的主要部分在开头的会议背景介绍和结尾的会议总结任务布置两部分，中间部分分量较轻，只要简单介绍一下会议议程就可以了.因此，会议主持词的撰写，重点在开头和结尾. （五）结构独立 会议主持词分为开头、中间和结尾三个部分，而且每部分都相对独立. 二、会议主持词的写作方法 （一）开头部分 这一部分主要介绍会议召开的背景、会议的主要任务和目的，以说明会议的必要性和重要性.可分为五方面内容：一是首先宣布开会.二是说明会议是经哪一级组织或领导提议、批准、同意、决定召开的，以强调会议的规格以及上级组织、上级领导对会议的重视程度.三是介绍在主席台就座的领导和与会人员的构成、人数，以说明会议的规模.四是介绍会议召开的背景，明确会议的主要任务和目的，这是开头部分的“重头戏”，也是整篇文章的关键所在.介绍背景要简单明了，“这次会议是在镲情况下召开的”，寥寥数语即可.因为，介绍背景的目的在于引出会议的主要任务来.会议的主要任务要写得稍微详尽、全面、具体一些，但也不能长篇大论，要掌握这样两个原则：一是站位要高，要有针对性，以体现出会议的紧迫性和必要性；二是任务的交代要全面而不琐碎，具体中又有高度概括.五是介绍会议内容.为了使与会者对整个会议有一个全面、总体的了解，在会议的具体议程进行之前，主持人应首先将会议内容逐一介绍一下.如果会议日期较长，如党代会、人大政协“两会”，可以阶段性地介绍，如：“今天上午的会议有几项内容”，“今天下午的会议有几项内容”，“明天上午的会议有几项内容”.如果会议属专项工作会议，会期较短，可以将会议的所有内容一次介绍完毕. （二）中间部分 在这一部分.可以用最简练的语言，按照会议的安排，依次介绍会议的每项议程，通常为“下面，请某某某讲话，大家欢迎”，“请某某某发言，请某某某做准备”，“下一个议程是——”之类的话.有时在一个相对独立或比较重要的内容进行完了之后，特别是领导的重要讲话之后，主持人要作一简短的、恰如其分的评价，以加深与会者的印象，引起重视.如果会议日期较长，在上一个半天结束之后，应对下一个半天的会议议程作一简单介绍，让与会者清楚下一步的会议内容.如果下一个半天的内容是分组讨论或外出实地参观，那么，有关分组情况、会议讨论地点、讨论内容、具体要求以及参观地点、乘坐车辆、往返时间、注意事项等都要向与会者交代清楚，以便于会议正常进行.会议主持词的中间部分写作较为简单，只要过渡自然、顺畅，能够使整个会议联为一体就行了. （三）结尾部分 这一部分主要是对整个会议进行总结，并对如何贯彻落实会议精神提出要求，作出部署.一是宣布会议即将结束.基本上是“同志们，某某会议马上就要结束了”或“同志们，为期几天的某某会议就要结束了”之类的话，主要告诉与会的同志们议程已完，马上就要散会.二是对会议作简要的评价.主要是肯定会议效果，如：“某某某的讲话讲得很具体，也很重要”，“这次会议开得很好，很成功，达到了预期目的”之类的话.三是从整体上对会议进行概括总结，旨在说明这次会议所取得的成果：解决了什么问题，明确了什么方向，提出了什么思想，采取了哪些措施等.总结概括要有高度，要准确精练，恰如其分，它是对会议主要内容的一种提炼，对会议精神实质的一种升华.总结会议 ，但不是对会议内。

8.音乐为主题的班会的演讲稿

音乐是什么，无人能解释清楚。

想象此刻你正坐在富丽堂皇的音乐大厅里，乐队指挥手中的闪闪发亮的指挥棒在空中优雅的舞动。悠扬悦耳的音调飘扬在你的周围。

静静地闭上双眼，敞开心扉。小提琴精妙的振颤会把你带入到天堂祈福的心境；大提琴微弱低沉的叹息会使你想起一位老人在风中散步，沉浸在童年时代宁静和挚爱的回忆中；长笛轻快的独奏使你从想象中猛醒；流畅的音符像一群飞舞歌唱的燕子在呼唤春天的来临。

从童年时代音乐就是我的挚爱。父亲经常说，我在襁褓中，没有温柔甜美的摇篮曲在耳边低吟，就难以入眠。现在音乐是我生活的一部分。每当我感到疲倦，失望或情绪不振时，我就求助于音乐。音乐，除了音乐，没有什么对我的身心和情感有如此奇妙的影响。

音乐与我们同在，哪里有生活，哪里就有音乐；哪里有音乐，哪里就有希望。它存在于每个人的日常生活，存在于我们耳闻目睹的一切事物之中；存在于海的波涛，清风细语，悦耳鸟鸣，和谐的乡村钟声之中；无论你身在何处，都会听到音乐。一个不了解音乐的人将失去半个世界。一个不重视音乐的民族将是一个悲哀的民族。一个没有音乐的世界将是逝者和恶人生存的世界。

亲爱的朋友，让我们伸开双臂去拥抱音乐，在人生中享受音乐的乐趣。热爱音乐，热爱生活。

谢谢大家。

9.如何提高音乐课堂质量发言稿

乾县梁村镇西阳坊完小--张俊涛 各位领导、各位老师： 因为有上级领导对教学工作的重视和对我的信任，今天有机会来到这里与大家一起讨论、学习、交流，我感到很荣幸。

下面我高教学质量”谈谈自己的一点点看法。 “如何提高教学质量”这是作为教师的我们常论的话题，也是长时间困扰教师们的一个问题。

上级领导切实地抓住这一关键问题让大家在一起讨论、学习，我个人觉得很实际。因为这样，能让我们有机会向其它学校、其它教师们学习。

从中得到一些启示。让我们在教学工作中思路更开阔一些，教学方法更灵活一些。

从而提高教学质量；这样的活动本身就是提高教学质量的很重要的途径。这样的交流学习活动让我们在思想上、意识上对“如何提高教学质量”，“怎样教育好学生”这些我们教师常挂嘴边的问题，在老师们的交流与讨论中有一些更深入的了解与认识。

促使我们在行动上多去下工夫、花力气。从而提高教学质量。

如何提高教育教学质量，我个人觉得应遵循以下几条原则。 一、在教学总体目标上要重兴趣、重成就感、重自信心。

教学能否取得成功，在很大程度上取决于他们的学习兴趣。只要学生对某样东西或课程感兴趣，就会有一种动力促使他们去学习。

因此，教学中应当注重激发学生学习的强烈愿望，使他们乐学，但学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习效果，取决于他们能否获得成就感。所以要想提高教学质量，教师对学生应一视同仁，特别是一些落后生，要通过多种激励的方式。

如：物质激励、情感激励、任务激励等鼓励学生积极参与学习活动，体验成功。 二、在课堂上重语言环境 创设生动和真实的语言环境，（特别是语文课，要注重朗读训练，通过朗读体会含义，抒发情感，活跃课堂气氛。）

小学生好动，模仿能力强，表现欲强，所以创设一个适宜的语言环境，能激发学生学习的兴趣。 三、在课堂教学方式上重实践，重参与 进行以学生为主体的教学活动，在课堂上，学生必须通过体验、参与、实践，才能获得语言能力的发展。

在课堂上通过听、做、说、唱、玩、演等多种方式（适合于各学科），激发学生学习兴趣，从而提高教学质量。 四、采用恰当的、有激励性的教学评价 教师正确评价学生的学习行为，表扬、鼓励比批评、指责可以更好地激发学生的学习动机。

另外，表扬与批评都要根据具体情况及每个人的个性而有针对性地采用。如对较优秀的学生，适当的批评可能会更有效，而对一贯受训的学生，赞许则更有显著作用。

对自信心差的学生则应多鼓励、表扬，而对过于自负的学生，则应提出更多的要求。 五、交流互动 象今天这样的交流学习活动，是我们教师间的交流活动，这样的方法我们把它用于教师与学生。

平时多开展一些活动，创造教师与学生、学生与学生之间交流的机会。教师与学生的交流，能够认识学生的情感需求，能对他们进行深入的了解，从而针对性地进行教育，有时也可使他们在思想情感上接受自己，提高学习兴趣，从而提高教学质量。

因此，教学工作中教师应采用适合小学生心理和生理特点的教学模式和方法，创设良好的语言环境，采用以激励为手段的评价方法，组织一些有意义的活动，与学生多交流，这样，能激励学生学习兴趣， 教师在教学过程中无论采用哪种教学方法、哪种教学手段、哪种教学设备，我认为都是为了激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性，提高教学质量。但真的做起来，具体工作繁杂而多变，让我们教师本身难以应付。

我们要在实际工作中，不断摸索，总结经验。我觉得，提高教学质量的途径很多，我想，各有各的思路，各有各的方法。

走出去，多听，多看。吸其精华，去其糟粕，互相学习，不断尝试，教学质量会不断提高。