1.文言文评价优秀学生

国外某些中小学校里，每当老师们谈起成功这一话题时，首先考虑的是学生的全面发展情况。

他们认为，作为老师不能简单地用智力发展或认知结构等术语来给成功下定义，因为在学生的成长过程中，许多其它领域的发展同样重要，总的来说，要想成为一名优秀学生，必须在以下三方面均衡发展，而不是仅仅体现在学习成绩上，即智力知识方面，个人，社会方面。一、与个人发展有关的基本特点。

1、充满朝气，活力。a在课堂上学生学习态度积极主动；b身体健康，精力充沛；c对老师讲解的内容反应机敏，能准确表达自己的见解并善于提出问题；d对学生具有一定的主动性、自觉性。

2、有能力安排好自己的事情。a善于管理自己，不用别人告诉他们该做什么及怎么做；b对学习具有一定自主能力，平时爱读一些必要的学习材料，便于随时准备学习，c能有效安排自己的学习时间，固故误了课时，能主动找老师补上，坚持学习，持之以恒，即使是在学习内容难度较大的情况下，也不轻易丧失信心，d，了解自己的能力与不足之处。

二、与智力发展有关的特点优秀的学生不必非是成绩最好，分数最高的学生，这涉及到学生对待学习的态度及对知识的好奇与渴求，而一名优秀的学生在通常情况下所取得的分数往往不是最高的。1、能同成人一起交流，允许教师了解他们，并主动寻找机会与教师交谈。

2、能尊重他人，待人宽厚，善于接受他人意思，思想解放。四、其他特点1、积极参与学校各类活动，诸如社团组织，体育队等。

2、能将自己融于集体乃周围环境之中。3、具备一定的动手能力并付诸实践。

综上如述，凡是具备或接近上述这些特点的学生就是一名优秀的学生。作为老师，我现在明白，学生不断提高发展自己这几方面的能力，这是一个循序渐进的过程，我们教师的作用，特别是班主任，其作用就是帮助学生在个人、智力，社会等能力方面不断发展，提高、进步。

2.文言文评价优秀学生

国外某些中小学校里，每当老师们谈起成功这一话题时，首先考虑的是学生的全面发展情况。

他们认为，作为老师不能简单地用智力发展或认知结构等术语来给成功下定义，因为在学生的成长过程中，许多其它领域的发展同样重要，总的来说，要想成为一名优秀学生，必须在以下三方面均衡发展，而不是仅仅体现在学习成绩上，即智力知识方面，个人，社会方面。一、与个人发展有关的基本特点。

1、充满朝气，活力。a在课堂上学生学习态度积极主动；b身体健康，精力充沛；c对老师讲解的内容反应机敏，能准确表达自己的见解并善于提出问题；d对学生具有一定的主动性、自觉性。

2、有能力安排好自己的事情。a善于管理自己，不用别人告诉他们该做什么及怎么做；b对学习具有一定自主能力，平时爱读一些必要的学习材料，便于随时准备学习，c能有效安排自己的学习时间，固故误了课时，能主动找老师补上，坚持学习，持之以恒，即使是在学习内容难度较大的情况下，也不轻易丧失信心，d，了解自己的能力与不足之处。

二、与智力发展有关的特点优秀的学生不必非是成绩最好，分数最高的学生，这涉及到学生对待学习的态度及对知识的好奇与渴求，而一名优秀的学生在通常情况下所取得的分数往往不是最高的。1、能同成人一起交流，允许教师了解他们，并主动寻找机会与教师交谈。

2、能尊重他人，待人宽厚，善于接受他人意思，思想解放。四、其他特点1、积极参与学校各类活动，诸如社团组织，体育队等。

2、能将自己融于集体乃周围环境之中。3、具备一定的动手能力并付诸实践。

综上如述，凡是具备或接近上述这些特点的学生就是一名优秀的学生。作为老师，我现在明白，学生不断提高发展自己这几方面的能力，这是一个循序渐进的过程，我们教师的作用，特别是班主任，其作用就是帮助学生在个人、智力，社会等能力方面不断发展，提高、进步。

3.如何用一段文言文评价一个人

增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤，眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝，嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。

战国 楚 宋玉《登徒子好色赋》

其始来也，耀乎若白日初出照屋梁；其少进也，皎若明月舒其光。

战国 楚 宋玉《神女赋》

美人既醉，朱颜酡些。

战国 楚 宋玉《招魂》

体若游龙，袖如素霓。

汉 傅毅《舞赋》

北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。

汉 李延年《歌一首》

远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。 翩若惊鸿，婉若游龙。

三国 魏 曹植《洛神赋》

态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。

唐 杜甫《丽人行》

4.期末评语高中古文

“君禀赋过人，具大成之相；才艺双全，引同窗仰视。然终日睡眼惺忪，不能专注于学业，师长知如此，恐君误学，百技治之，浑噩如故？业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。愿君梦醒，振作精神，沉睡雄狮，一朝霸四方！”

“愿君梦醒，振作精神”

“余甚赏识君也”

君有才女风范，大气胸怀，睿智灵秀，冰心聪慧。君之美，在于才干，在于品德，在于心灵深处智慧之花绽放。人之品学，非先天而生，乃后天之努力也。望君携既有之良品，逐前程之才学，成非凡之自我。

舞台之上，慷慨激昂，颇具大将之风；课堂之中，口若悬河，展记忆背诵之功；课间之时，调皮可爱，时有欢声笑语不断。偶有课堂接嘴闲聊之瑕，尚不能心无旁骛。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”学贵在专，需持之以恒。

昊烨者，数学大咖也。为人豪爽大气，深得同学之喜爱，广受师长之好评。然卿之文科尚有待加强，切不可厚此薄彼。望寻适宜之良策，成可叹之进展，为师甚为期待。尔音量太大，实属扰民，切记控制。

玉，其温如脂，其出于石，而珍于石。玉之所得，必精心切磋，仔细琢磨，历千万之劳累，方能成其器。而学亦如此乎！倘无自主之思考，奋力之拼搏，纵有傲娇之才，终为仲永矣！若能沉心静气，锤炼心志，可大成也。

知识之海，学问之山，于秀木芳林之中，与卿欣然相遇。感求学之勤奋，喜天资之聪颖，赞学业之优异，叹绘画之灵动。惜效率之不高，忧睡眠之不足。学，静心凝神；玩，纵情恣意，何不快哉？

温柔娴淑，书写娟秀，令同窗赞不绝口。然君以文科见长，数理稍弱，为师心忧之至。所幸近来全力补之，大有起色。有志者事竟成，百二秦关终属楚：苦心人天不负，三千越甲可吞吴。愿君多努力，此时最足惜。

5.对古文观止每篇文章的评价（50字左右）

《古文观止》是清代康熙年间吴楚材、吴调侯叔侄二人选编的一部古代散文集，共十二卷，以年代为经，作家为纬，按从古到今的顺序选录自春秋战国至明末三千多年间的名作222篇，选目精当，取材广泛，篇幅适中，各体皆备，基本上反映了中国古代散文发展的脉络与特点，体现了中国古代散文所取得的最高成就，其影响足以与《文选》相比，与《唐诗三百首》号称清代诗文选集之“双璧”。

本书是《古文观止》的全译全注本，以权威底本核校，注释准确，译文流畅，为方便读者阅读，依《汉语大词典》加注了大量拼音。本书对每篇文章都做了题解，帮助读者理解其大意，了解其特点；每部被取材的古文献与古文原作者也均有单独的题解，以期为读者提供更大量的信息。

6.求大神翻译成文言文,是期末评语,好的在追加50分

汝聪明，思聪，书亦谨听，加上卿之力出，使尔绩在班上第。汝与能与同学相得，尔在讲堂上不少，若能进言，汝必佳者！

身为语文课为，汝思尽职。在学问上，汝亦苦力，认真踏实，而汝有科之绩不定，愿益勤学，查缺补漏，取善之功！

汝亦是聪明之，一经过之后乃知多题，然君之心未置学上，谓乎？若能于学上多下点功，谨者听讲书，守令之学也，必有意想不到之。

近日，汝之学而善，功亦有重，一切皆好之趋。此亦善，然前时之机器人训误学，致君学之基不固。愿暑假在治之时，不顾旧识，“温故知新””，汝当更上一层楼。

汝甚活泼，甚朗，素者汝皆当进会。而汝亦一进进也，素勉之学。君出也，然不善效。汝可试换一种法，或效益佳，待下学期一也君！

汝甚勤劳，有责任心，能以史课为当得美，为师之爪牙。然犹未也，尔绩不定，愿在学上复加把劲，守成之定，然当更佳！

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7.文言文体的文艺清新句子

1： 谁言寸草心，报得三春晖。

（唐孟郊游子吟）2： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐李商隐无题）3： 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

（孟子滕文公）4： 人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传）5： 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

（五代晏殊蝶恋花）6： 少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府长歌行）7： 残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。

（宋欧阳修戏答元珍）8： 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（唐李白南陵别儿童入京）9： 古人学问无遗力，少壮功夫老始成。

（宋陆游）10： 投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑）11： 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

（唐刘禹锡浪淘沙）12： 从善如登，从恶如崩。（国语）13： 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

（唐白居易琵琶行）14： 物是人非事事休，欲语泪先流。（宋李清照五陵春）15： 他山之石，可以攻玉。

（诗经小雅鹤鸣）16： 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）17： 岁寒，然后知松柏之后凋也。

（论语子罕）18： 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（唐李商隐锦瑟）19： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（三国诸葛亮诫子书）20： 知之为知之，不知为不知，是知也。（论语为政）21： 失之东隅，收之桑榆。

（后汉书冯异传）22： 居安思危，思则有备，有备无患。（左传）23： 工欲善其事，必先利其器。

（论语卫灵公）24： 鉴前世之兴衰，考当今之得失。（宋司马光资治通鉴）25： 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

（宋秦观鹊桥仙）26： 天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）27： 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

（宋王安石登飞来峰）28： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原离骚）29： 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

（唐李商隐）30： 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（唐李贺南国）31： 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

（宋柳永凤栖梧）32： 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（宋苏轼）33： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

（宋苏轼水调歌头）34： 言者无罪，闻者足戒。（诗经大序）35： 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

（三国曹操龟虽寿）36： 清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐李白论诗）37： 运筹帷幄之中，决胜千里之外。

（史记高祖本纪）38： 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）39： 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（唐王翰凉州词）40： 蚍蜉撼大树，可笑不自量。

（唐韩愈调张籍）41： 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（唐李绅悯农）42： 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

（唐李白梦游天姥吟留别）43： 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（唐杜甫戏为六绝句）44： 会当凌绝顶，一览众山小。

（唐杜甫望岳）45： 博观而约取，厚积而薄发。（宋苏轼）46： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

（三国刘备）47： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐王昌龄从军行）48： 天生我材必有用，千金散尽还复来。

（唐李白将进酒）49： 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（后汉书）50： 敏而好学，不耻下问。

（论语公冶长）51： 国以民为本，民以食为天。（西晋陈寿三国志）52： 满招损，谦受益。

（尚书大禹谟）53： 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（宋李清照如梦令）54： 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

（东晋陶渊明五柳先生传）55： 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。（宋王安石）56： 历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。

（唐李商隐）57： 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语子路）58： 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

（宋李清照醉花阴）59： 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（宋欧阳修伶官传序）60： 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

（唐刘希夷）61： 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（唐僧云览）62： 一年之计在于春，一日之计在于晨。

（南朝萧铎）63： 三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语述而）64： 得道多助，失道寡助。

（孟子公孙丑）65： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐李白行路难）66： 人谁无过？过而能改，善莫大焉。

（论语）67： 大凡物不得其平则鸣。（唐韩愈送孟东野序）68： 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

（唐元稹离思）69： 但愿人长久，千里共婵娟。（宋苏轼水调歌头）70： 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

宋苏轼题西林壁）71： 精诚所至，金石为开。（后汉书广陵思王荆传）72： 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

（宋欧阳修伶官传序）73： 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（宋陆游十一月四日风雨大作）74： 兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。

（唐李白江上吟）75： 生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋李清照夏日绝句）76： 今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。

（唐王建十五夜望月）77： 人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠）78： 月上柳梢头，人约黄昏后。

（宋朱淑真生查子）79： 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿）80： 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

（唐李白上李邕）81： 人固有一死。