1.双四一活动对照检查

上级对下级和局属做到“四个知道，一个跟上”，下级和局属对上级做到“四个报告，一个依靠”，是做好两个经常性工作、加强交通教育管理的一贯要求，盂县交通运输局深入开展“双四一”活动，对增强交通两个经常性工作，取得了较好的实效。

端正思想态度，做到“个个知晓，人人重视”。盂县交通运输局采取多种形式，广泛深入宣传开展“双四一”活动，密切党群关系、干群关系、构建和谐交通、增强凝聚力和战斗力的有效途径，是端正风气、改进作风、增强教育管理针对性主动性实效性的重要手段，做到茶余饭后讲起来，说一说开展“双四一”活动的主要内容和党群的学习心得体会，深化党群到理解；信息简报办起来，宣传开展“双四一”活动的目的、意义和要求，营造活动气氛；上下一致行动起来，边学习，边宣传，边行动，使“双四一”活动深入人心、广泛开展。

提高工作能力，做到“全面指导、及时e69da5e887aa7a6431333339663963跟上”。盂县交通运输局为提高干部骨干发现问题的能力，做到“五勤五多”、“六个在一起”和“四看一听”，即腿勤多往基层里跑，嘴勤多和职工谈，耳勤多听心里话，手勤多干实事活，脑勤多想职工事；与职工看书学习在一起，摸爬滚打在一起，吃苦流汗在一起，文体娱乐在一起，谈心交心在一起，同吃同住在一起；走路看行相，吃饭看胃口，睡觉看姿势，活动看参与，讨论听发言，做到事事留心，时时留意，处处留神，及时掌握职工的真实思想，运用科学方法开展工作，做到“五个结合”，即：正面灌输与潜移默化相结合，个别谈心与环境熏陶相结合，启发自觉与法纪约束相结合，解决认识问题与解决实际困难相结合，宣扬先进与转化后进相结合。

构建和谐交通，做到“真实报告、主动依靠”。盂县交通运输局优化内外环境，纯洁内外关系，积极营造遵纪守法、公正民主、尊干爱工、团结和谐的内部氛围，推行政务公开，强化职工的主人翁意识，让全体职工参与和监督交通事务。尊重职工人格，做到“七多七少”，即多一些笑容，少一些冷脸；多一些指导，少一些斥责；多一些宽容，少一些计较；多一些耐心，少一些急躁；多一些思考，少一些蛮干；多一些商量，少一些武断；多一些鼓励，少一些埋怨，让职工感到领导干部可亲、组织可信。关爱包容职工，对犯有一般性错误的，不随意公开作简单处理；对已经改正错误的，不翻老账。

2.活动情况怎样写

是社会活动，还是实践活动？一份完整的实践报告应由以下部分组成： 1.报告题目 报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。

题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

2.学院及作者名称 学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。 3.摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后） 报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。

摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括： a）“摘要”字样； b）摘要正文； c）关键词； d）中图分类号。

4.正文 正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。 字数一般控制在5000字以内。

5.结束语 结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。 6.谢辞 谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

7.参考文献 参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。 8.附录 对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

二、撰写实践报告的准备与主要步骤 实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下： 1.收集资料 资料是撰写实践报告的基础。

收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。 2.拟订报告提纲 拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。

根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。

3.起草 报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。

4.修改、定稿 报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。 三、实践报告的写作细则 1.书写 实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。

稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。

版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。

2.标点符号 实践报告中的标点符号应准确使用。 3.名词、名称 科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。

使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。

一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。 4.量和单位 实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100~GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。

非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。 5.数字 实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。

6.标题层次 实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。 章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。

7.注释 实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。

8.公式 公式应居中书写，公式的编号。

3.党支部怎样开展四合格四诠释活动

一、规范组织生活

1.“三会一课”。支部党员大会每季度至少召开1次，支部委员会每月至少召开1次，党小组会每月召开1-2次，上党课每季度至少1次。每次活动要事先设定主题，做到精准聚焦，有的放矢，不能盲目、凑数或以行政会议代替支部会议，不能空泛化、娱乐化。可根据不同领域党员的特点和需求，运用微信、QQ等载体开设网上党员之家、微党课等，开展主题教育、党员活动日、警示教育等活动，增强组织生活的感染力和吸引力，进一步凝聚人心、推动工作。

2.组织生活会。党支部（党小组）每年至少召开1次组织生活会，也可根据需要随时召开。党员领导干部要严格落实双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议，并将参加组织生活情况作为年度述职的一项重要内容，接受党员和群众的监督评议。

3.谈心交心。每年党支部委员会成员之间e5a48de588b67a6431333363366162、委员会成员与党员之间开展谈心交心不少于2次，党员与党员、党员与群众之间谈心交心不少于1次，进一步增进了解、凝聚共识、促进工作。党员也要定期向党组织汇报思想和工作情况，自觉接受党组织的教育管理和监督。党支部要结合谈心交心，落实好党员关爱帮扶机制，加大对困难党员、老党员和普通党员的关怀激励。

4.民主评议党员。民主评议党员在年度组织生活会上进行，按个人自评、党员互评、民主测评和组织评定的程序开展，按优秀、合格、基本合格和不合格确定党员评议等次，评议结果报上级党（工）委备案。

二、强化组织措施

1.加强党支部书记队伍建设。注重培养选拔，通过内选与外返、横挂与竖联、上挂与下派相结合，选拔党性强、责任心强、大局意识强、工作能力强、服务意识强的党员担任党支部书记。强化教育培训，落实有关轮训工作要求，分类制定教育培训计划，不断加强各领域党支部书记理论武装、党性教育和能力培训。

2.抓好软弱涣散基层党组织整顿。制定整顿工作方案，分类开展农村和社区、机关和事业单位、企业和社会组织整顿。

3.完善考核评价机制。根据不同行业不同领域特点，分类制定符合实际的考核评价办法，采取定性和定量相结合的方式，对党支部落实制度、开展活动、发挥作用等情况进行考核评价。推行党员手册和积分制，对党员进行纪实管理，记录党员全年参加活动的内容、次数和分值，并在一定范围内公示。党员参加所在党支部组织生活情况作为年度考核评议的重要内容，其中，机关事业单位党员干部提拔任用时，应当注意听取其所在党支部意见。妥善做好不合格党员组织处置工作。

4.强化流动党员服务管理。完善流动党员活动证、流动党员定期报告等制度，实行党员组织关系一方隶属、参加多重组织生活的办法，有条件的地方可单独组建驻外党组织。

4.如何开展"四合格四诠释"岗位实践活动

切实保障党员岗位讲述的实施效果

（一）强化领导，落实责任。各单位党委（总支）要高度重视、精心组织，把这项工作作为深入推进岗位实践活动的重要任务，结合实际制定方案，认真抓好落实；基层支部要合理安排，确保覆盖到每一名党员；全体党员要主动参与，讲自己做的，做自己讲的，讲出效果；党委组织部要切实履行好监督指导责任，派员参加部分党支部的岗位讲述活动，确保讲述取得实实在在效果。

（二）融入中心，丰富载体。要紧密围绕2017年公司工作会议安排部署和各单位年度工作任务，结合单位生产经营中心工作，立足岗位把自己摆进去，认真讲述、认真改进。要充分运用“三会一课”、党员工程、党员活动日等党建传统活动平台，同时结合实际丰富载体，积极探索“互联网+”、新媒体等新手段新途径，推动党员岗位讲述到底到边、落地落实。

（三）营造氛围，展示成果。各单位党委（总支）要及时发现和总结党员岗位讲述的好形式、好做法，通过座谈、交流、观摩等分享经验。要加大宣传力度，通过《中国石油报》等企业报刊和电视、网站、新媒体平台、简报等多种形式，积极营造党员岗位讲述的浓厚氛围。要组织基层党支部和广大党员撰写岗位讲述的案例、故事、体会，利用手机拍、微视频、摄影、漫画等喜闻乐见的形式，及时展示活动成果。

公司党委组织部为公司党员岗位讲述的牵头部门，党群工作处为配合部门，加强对各单位岗位讲述的指导协调，及时掌握活动进展情况，做好信息综合，把公司各单位党员岗位讲述的特色做法、典型经验和案例、故事、体会及新媒体作品，及时报送集团公司“两学一做”学习教育协调领导小组办公室。

在全体党员践行“四合格四诠释”岗位实践活动中，组织党员进行岗位讲述，既是对岗位实践活动的检验和展示，也是对岗位实践活动的深化和拓展，有助于把好的经验做法固化下来、传承下去，充分展示公司各级党组织和广大党员弘扬石油精神、重塑良好形象、喜迎党的十九大的良好精神风貌。通过党员在日常组织生活和岗位工作中讲述岗位职责、思想认识、严实要求，不断增强党性观念，提升能力素质，改进岗位工作，以实际成效体现全面从严治党、加强党的建设的成果。组织党员进行岗位讲述，有利于把党建工作与企业中心工作有机融合，教育引导全体党员在各项工作中自觉践行“苦干实干”“三老四严”的石油精神，传承优良作风，不断提升党性修养，强化“四个意识”，进一步发挥党员领导干部的示范引领作用和党员的先锋模范作用，激发广大党员锐意进取、攻坚克难，立足岗位做贡献，推进公司稳健发展。

5.社会实践活动情况总结表

这是我进入大学后参加的第一次社会实践活动，在整个过程中自己收获了很多。记得一开始自己犹豫了好久，但最终选择了参加了学校团队的社会实践活动，结果让我得到了曾经没有的社会经验，也让我知道了很多

六月份组成团队时，我主动打电话要求参加学姐组成的团队，学姐同意了，刚成立时有十一个人，可七月份实践时只剩五个人，有的成员由于放假等原因而放弃了实践的机会，最终只有五个人并肩作战了，中间有些环节也就不得不停止了。其实。平时我也是一个容易动摇不定的人，不过这次和学长们一起合作，机会难得，我坚持了下来。我知道要想获得什么想收获就得学会付出，并且要坚持到底，这样才能成功。

在活动前，我们进行了充分的准备工作，有关问卷调查设计就连续讨论了几天，最终将各个成员的问题和答案进行了集中讨论和优化，形成了问卷调查。其实，当时花这么多时间讨论问卷我觉得有点浪费时间，不过当调查时我突然发现认真讨论问卷是有必要的，因为有很多问题居民们并不了解。所以从这一过程中我知道做什么事都得认真对待，认真考虑。

差不多七月六号我们就开始行动了。来到园林社区居委会，社区干部热情地接待我们，并安排人员为我们带路。冒着火辣辣的太阳，我们一家挨着一家地进行了问卷调查。记得第一家是位老党员，他不但热情地接待了我们，还很认真地帮我们填好了问卷了，真实地反映了社区环境卫生等方面的问题，他还希望我们能够给上级领导传达相关问题。接下来的几天，居民们都很热情地帮我们做好了问卷。小孩老人都那么让人容易亲近。不过我也遇到了不理我的情况，那位看都没看就示意我走开，看上去蛮自傲的，不过我还是走开了，自讨没趣。其实，社会就是这样，我们要慢慢学会适应。可能是别人正忙或心情不好，要学会多从别人的角度看问题，不能充满抱怨和不满去看这个世界，要有一个平和的心态去处理问题。对比整天呆在学校里，我们得到的是如何和同龄人相处，而走出学校，我们可以遇到形形色色的人，此时我们更应该学会与这些人相处，这样我们才能够更容易融入这个社会。

通过两天的努力，终于把问卷调查做完了，不管怎样，也收集了很多真实的情况和共同的问题，我们也有很大的成就感。在整个活动过程中，我负责想学院汇报组员的安全状况和活动的进展情况，每天必做，这也感觉到参加此次活动的意义。

接下来的工作是筹备“医疗卫生知识抢答”晚会，组长让我做主持人，那时特兴奋，第一次挑战这样的任务，给了我不少的压力和动力，所以每天都在忙着写串词开场白等台词，然后便是忙着背台词。那次晚会开展得非常顺利，狼山镇的领导也来参加了发言，居民们也积极踊跃地回答了我们的知识抢答问题，收到了意想不到的效果，很多居民还积极参加“关注农村，关注人民的健康”的签名活动。对我来说，这样一个机会让我受益匪浅。首先，锻炼了我的口才和胆量，以前我是一个当众讲话会紧张的人，可这次没有（其实也有点），很自信，圆满地完成了任务。第二，增强了我的自信心，让我觉得自己只要好好准备了，一定能把事情做好。再次也让我发现了自己的不足：其实做主持人，最重要的是要有良好的应玚能力，比如遇到突发情况要学会临场应对，而我没有，我只是背好了台词，并没有那种能力，以致中间有些环节打乱时我都不知道怎么做，还是学姐帮我应了过去。其次，平时要练练口才，多练习普通话，学会与观众沟通。

最后我们还帮园林社区做了一个安全感方面的的问卷调查。圆满地完成了任务。

通过本次社会实践活动，我得到了很多。不管学习还是工作，我们都要做到：第一，学会坚持，坚持就会成功。第二，不畏艰难，学会克服困难，不能轻易放弃。第三，团队组员要有团结精神，互相帮助，共进共退。第四，学会与别人合作，学会与别人交流，学会处理好与社会人的关系。最后，积极参加，主动做事，要学会勤奋，做一个积极向上充满活力的人。当然还有很多的收获，就不说了。他们充实着我，增强了我的自信心。

以上便是我参加本次活动的个人总结，收获不少，在学习，工作，人际关系等各个方面，让我结识了更多的朋友，满怀信心地走进这个社会。

6.老师利用学生的某一特长组织班集体参加活动,说明教师劳动的什么特点

班集体是学校进行教育的基本单位，班集体建设的好坏对整个学校具有重要的影响和作用，对班级中每个学生的成长和发展具有直接的关系。

而活动是集体的生命，是实现集体目标的有效形式，是团结、教育学生的有利手段。 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。

实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 —雨果 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 —爱因斯坦 所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。

—法.卢梭 ？ 史向梅 一个团队的凝聚力和向心力往往是在活动的过程中逐步形成的。也只有在活动的过程中，在所有集体成员为共同的目的而努力奋斗的时候，学生才能体会到集体的力量，体会到协作的重要性。

一个没有活动的集体永远不能成为真正的“集体”而只能是“一盘散沙”。因此，良好的班级活动的组织是形成这个班集体凝聚力的重要条件。

班级活动，从功能上可以划分为德育性活动、知识性活动、娱乐性活动和实践性活动。从时间上可以划分为课内活动和课外活动。

从组织主体可划分为班级活动、团队活动、学校活动、社区活动等等。但不管怎样，“活动”的目的是学生必须“动”起来、“活”起来，也就是说，活动的主体永远应该是学生们自己。

教师当然要参与精心策划、周密组织，但绝不能够“越俎代疱”，而只能是充当活动的参与者、参谋者、评价者，做“平等的首席”。因此，坚持学生的主体性是班级活动组织应该遵循的首要原则。

同时还必须看到，活动的组织本身正是培养和展示各类班干部（包括团干部、少先队干部、学生会干部）组织领导才能的最好机会，也是充分展示学生才艺、树立学生（特别是学业差生）自信的良好契机。 班级活动的第一种形式就是班例会，我们常常把它叫做“周会”。

应该说，在多数学校、多数老师那里，周会都被视为对学生进行道德、纪律、安全以及学习的重要性和学习方法教育的最佳途径和最好时机。但在形式上往往以教师的讲解甚至“说教”为主，常常不能触及学生的灵魂，不能解决学生的实际问题，从组织形式到活动内容都显得过于单调，不为学生所喜闻乐见。

每次周会课都设计一个贴近学生实际的主题，让学生们围绕这一主题展开讨论、进行辩论，让学生积极参与到活动之中，所讨论的问题才能成为他们自己的问题，所提出的解决问题的方案才能成为他们自己的方案。比如：这一段时间有几个学生上课爱打瞌睡，我们就让同学们一起来帮他们分析打瞌睡的原因，为他们寻找克服打瞌睡的方法；如果有学生爱说脏话，我们就让同学们一起分析说脏话的坏处，为爱说脏话的人制定改进计划，建立监督机制；等等。

如果你精心设计、适时引导、放手发动学生，在主题班会活动中，你会发现孩子们的能力和才智远远超乎你的想象，你会发现你平时认为木讷愚笨的学生身上蕴藏着你不曾发现的潜能。 开展丰富多采的班级活动 班级活动对促进全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

为其接受进一步的专业学习和提高全民族的素质打基础，实现我国总的教育目的和小学教育目标有着非常重要的意义。 （一）班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。

班级活动为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活经验的基础。班级活动，充实了学生的生活，密切了学生与社会之间的联系，使学生更多地体验个人同他人、集体、社会的复杂关系，并在实践活动中履行所掌握的品德规范，丰富学生的精神世界，把小学生旺盛的精力、浓厚的兴趣、广泛的爱好引导到健康发展的轨道。

班级活动使学生学习的领域扩大了，学习机会增多了，有效的激发求知的兴趣，这对促进智能的发展有很大帮助。班级活动使学生不仅动脑动口，而且动手动脚，全身运动，身心处于紧张热烈而又轻松愉快的幸奋状态，从而有助于学生身心健康水平的提高。

并可使学生受到审美教育，培养劳动观点和习惯。 班级活动促进学生特长和能力的发展。

在活动中，学生根据自己的兴趣、爱好和特长，自愿地去选择自己感兴趣又适合自己的活动，这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起，共同促进，使特长和能力得到充分的发挥。而这也有利于班主任因材施教，促进学生特长和能力的发展。

班级活动有助于学生主创精神的培养。学生是班级活动的主人，有的班级活动需要由他们自己来设计、组织、管理，即便是以班主任为主组织、领导的班级活动，同样需要学生积极参与设计、管理，这些对学生独立工作能力的培养和锻炼都有积极的作用。

班级活动还可以满足学生交往的需要，使他们在交往中培养起健康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。 （二） 班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法。

第一，班级活动有助于班集体的形成。一般来说，组织、形成班集体总是以协调一致的集体工作和有益的班级活动开始的。

如果一个班级不开展或很少开展活动，是永远也不可能成为一个真正的集体的。 第二，班级活动有助于实现。