1.幼儿园常识《跟我学穿衣》教案

活动目标：

1、让幼儿初步学会穿衣的方法

2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。

活动准备：

一件用袋子装好的衣服

活动过程：

一、开始部分

1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。

"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢？

二、介绍衣服，解释儿歌

1、"抓领子，盖房子"是什么意思？衣服的领子在哪里？

2、"小老鼠"指的是什么？ "洞子"指的是衣服的哪个部位？

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么？

三、小兔子穿衣服真有意思！让我们一起来学学这首儿歌。

1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。

2、幼儿边念儿歌边穿衣

3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧

2.幼儿园穿脱衣物健康教案

活动目标：

1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。

2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。

活动准备：

学习包《健康/社会 我会做2》；幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣活动过程：

一、请幼儿示范穿衣导入1.出示套头衣一件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。

2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。

3.教师示范正确的穿套头衣的方法。

4.幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。

二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。

请个别幼儿进行示范。

幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。

儿歌抓领子，盖房子（把衣服顶在头上），小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口），最后小手钻出小洞洞（袖口）。

活动延伸：

1.周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。

2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。

3.中班健康领域《我会穿衣服》说课稿

中班社会《为什么不一样呢》教学反思 本次教学活动的设计是根据部分幼儿当中存在着以自我为中心而设计的，目的是告诉幼儿每一个人都有自己的特点，每个人都是不一样的，能够引导幼儿学会去尊重别人。

在整个活动过程中，幼儿的积极性比较高，能够自己的倾听故事，并积极的思考教师提出的问题，大部分的幼儿也能够勇敢的表达自己的想法。从整堂课的效果来看，孩子们在故事的学习中基本上明白了每一个人都是不一样的，要学会去尊重别人，欣赏别人。

本堂课的主题是完成了，但是在整个过程当中，还是存在一些不足：在幼儿讨论的环节里，有部分幼儿没有积极的加入讨论，只是在旁观，此时教师应该进行一些即时的指导；在请孩子回答问题的时候，教师的范围比较局限，应该请更多的孩子来表达自己的想法；袱筏递禾郛鼓店态锭卡在最后一环节总结上，可以请孩子来先进行总结，最后再由教师和孩子一起说出总结的结果。在以后的课程当中还是应该尽可能多的充分的让孩子自己主观能动的参与进活动，在兴趣中学习。

4.幼儿穿衣教案怎么写

冒昧的设计了一个活动方案，请指教。

健康教育方案——《我会穿衣服》

目标：1、在游戏中学习穿衣服的方法，体验自己穿好衣服的成功与快乐。

2、愿意自己穿衣服，并尝试用不同的方法穿好不同样式的衣服，培养生活自理能力。

准备：没人自带一件衣服；大白纸、自画穿衣步骤的图标；每人一个小奖品。

过程：1、幼儿自由尝试穿衣服（教师认真观察，发现幼儿在穿衣服时成功和问题。掌握幼儿穿衣服的能力和水平）2、请会穿衣服的幼儿个别表演，其他幼儿观察，说说他哪做得对。（通过交流教师面向全体幼儿指导，并在幼儿体验表达的基础上，帮助幼儿总结、概括穿衣方法和步骤，并通过专题“我会穿衣服”将穿衣的方法和步骤展示出来，提升幼儿的生活经验。）

3、再次请幼儿自由穿衣服，体验用好方法穿好衣服的成功与快乐。（教师针对能力弱的幼儿进行个别指导）4、请带不同款式衣服的幼儿自由交换，尝试不同衣服方法的不同。

5、分组比赛《看谁穿的好又快》将幼儿分成四组，各组选择相同款式的衣服，比一比、赛一赛。教师小结幼儿的收获，为每名幼儿发小奖品。

5.幼儿园教师的穿着打扮

休闲.

1、平底鞋。因为幼儿园站的时候多，同时，高跟鞋发出的声音影响孩子活动，易转移幼儿注意力。

2、穿裤子。和孩子交流时，帮助孩子的时候，要蹲下。裙子不方便。

3、不要浓妆。自然妆容或者淡妆。

4、饰品少带。

5、不要穿另类服装，太露的、乞丐服等等都不可以。要给孩子正常的审美观。

6、不要搞奇怪的发型。

总之，一切自然最好，方便最好！

最后，给你个小提示：孩子喜欢鲜艳的颜色，这个季节，你可以穿红T恤，带着满脸笑容，孩子一定会立刻喜欢上你。老师们也会给你留下好的第一印象。

6.教案 《穿衣服的安全》

活动设计背景 美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说：“依赖本身就滋生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右等弱点，处处替孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子.”这句话耐人寻味. 我们有些孩子的自理能力还需要加强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课 活动目标 1.学习如何穿好衣服。

2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做。 教学重点、难点 重点：穿衣服，裤子，鞋. 难点：1、纽扣扣得是否正确。

2、穿裤子分清反正。 3、能分清左右鞋、系好鞋带。

活动准备 儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。 活动过程 开始部分：做手指操，稳定幼儿的情绪。

基本部分： 一、谈话 1.师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情？ 2.师生共同总结：我们可以自己穿（脱）衣服、裤子、鞋。 二、学习自己做事情 1.学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。

（1）请几个幼儿到前面穿上衣（或裤子、鞋），要求其他幼儿仔细观察，并说说：他们是怎么穿的？谁的方法好？为什么？ 幼儿自由讨论并回答以上问题。 （2）教师演示穿（脱）衣服、裤子、鞋的基本要领： 穿衣服，注意纽扣要扣得正确。

衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。 裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。

鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。

（3）让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服（穿纽扣式衣服的） 鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。 三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能 教师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。

如书包的整理方法，教师拿幼儿的书包做例子，从新整理。 让全班幼儿自己从新整理书包。

结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情 教学反思 在这节《我会穿衣服》 的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。 总之，孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年.。

7.幼儿穿衣教案怎么写

冒昧的设计了一个活动方案，请指教。

健康教育方案——《我会穿衣服》目标：1、在游戏中学习穿衣服的方法，体验自己穿好衣服的成功与快乐。2、愿意自己穿衣服，并尝试用不同的方法穿好不同样式的衣服，培养生活自理能力。

准备：没人自带一件衣服；大白纸、自画穿衣步骤的图标；每人一个小奖品。过程：1、幼儿自由尝试穿衣服（教师认真观察，发现幼儿在穿衣服时成功和问题。

掌握幼儿穿衣服的能力和水平）2、请会穿衣服的幼儿个别表演，其他幼儿观察，说说他哪做得对。（通过交流教师面向全体幼儿指导，并在幼儿体验表达的基础上，帮助幼儿总结、概括穿衣方法和步骤，并通过专题“我会穿衣服”将穿衣的方法和步骤展示出来，提升幼儿的生活经验。）

3、再次请幼儿自由穿衣服，体验用好方法穿好衣服的成功与快乐。（教师针对能力弱的幼儿进行个别指导）4、请带不同款式衣服的幼儿自由交换，尝试不同衣服方法的不同。

5、分组比赛《看谁穿的好又快》将幼儿分成四组，各组选择相同款式的衣服，比一比、赛一赛。教师小结幼儿的收获，为每名幼儿发小奖品。

8.穿衣裤系鞋带比赛的作文

折叠衣裤今天晚上，我看到床上有一堆衣服，而爸爸在公司加班，妈妈又在洗一大桶衣服，于是，我心想：我就帮妈妈叠衣服吧！我在学校的时候（东华小学），学校的阿姨教过我们叠衣服，我在家里也常常看到妈妈叠衣服，可是，令我不解的是，阿姨和妈妈的叠法完全不同，不过，阿姨和妈妈的方法各有各的好处，妈妈的时间短，可不够整齐，阿姨的方法时间长，却叠得非常漂亮，我用的是就是学校阿姨教的方法。

叠衣服和叠被子的第一个步骤都相同，都是先把衣服搞平，把衣服反过来再一次把衣服搞平，然后把左边的二分之一对折，袖子折放在二分之一中对折的横边上，而右边呢，也跟左边一样把右边的二分之一对折，袖子折放在二分之一对折横边上，最后，再把竖放的衣服横放，再对折，就叠好了一件衣服，我又用这种方法叠了好多衣服，把整一个床的衣服都叠好了，然后一一分开放在相应的衣柜里。我的行动被爸爸妈妈表杨了。

今天晚上，我觉得很累，手都酸痛酸痛的，可是，同样我也觉得非常开心，在心底里为自己的行动感到一丝丝的骄傲！以后要争取经常帮家人多做点家务。