1.笛子考级

各地不一样。

有的地方是2首~有的只考一首。貌似有些地方还要加首练习曲。

评分标准就是音色，音准，气息，强弱，节奏，内涵，台风~包括站姿等细节都作为评分标准。不过考级这东西很假~看你选哪个地方的了。

除了中央和上音之外。我估计大部分地区都有内定的。

如果考官是你老师~要得优秀就简单了。不过一般来说优秀只有两个名额。

所以还是得深受老师好评才行。想当年我临时被老师逮去过10级。

说只要发挥不失常就是优秀~就算发挥有点不好也是优秀了。假得很咯。

比赛也是内定金奖~所以这些东西不管你拿到通过也好优秀也好。都无所谓~通过考级知道自己的优缺点就行。

不用太在意多的。

2.笛子考级

各地不一样。有的地方是2首~有的只考一首。貌似有些地方还要加首练习曲。

评分标准就是音色，音准，气息，强弱，节奏，内涵，台风~包括站姿等细节都作为评分标准。

不过考级这东西很假~看你选哪个地方的了。除了中央和上音之外。我估计大部分地区都有内定的。

如果考官是你老师~要得优秀就简单了。不过一般来说优秀只有两个名额。所以还是得深受老师好评才行。

想当年我临时被老师逮去过10级。说只要发挥不失常就是优秀~就算发挥有点不好也是优秀了。假得很咯。比赛也是内定金奖~

所以这些东西不管你拿到通过也好优秀也好。都无所谓~通过考级知道自己的优缺点就行。不用太在意多的。

3.笛子考级要注意什么

笛子考级可以是对你学习的这段时间的总结，来证明这段时间来你没有白学，你有进步，会增强信心（貌似有时也会增强虚荣心，自己笛子有过多少级而别人没有嘛）.不过说白了，其实也没多大用处，考级时的曲目毕竟有限，吹得时间也有限，无法证明自己的真正水平.换句话说，即使你考级的曲子吹得再熟，而另外的曲子，有时也不会.

因为我是学笛子的，我还是比较赞同平时有时间多练练基本功，绝对没坏处.

不过你要是专门学笛子，考专业的话，考级还是很好的

各地不一样。有的地方是2首~有的只考一首。貌似有些地方还要加首练习曲。

评分标准就是音色，音准，气息，强弱，节奏，内涵，台风~包括站姿等细节都作为评分标准。

不过考级这东西很假~看你选哪个地方的了。除了中央和上音之外。我估计大部分地区都有内定的。

如果考官是你老师~要得优秀就简单了。不过一般来说优秀只有两个名额。所以还是得深受老师好评才行。

想当年我临时被老师逮去过10级。说只要发挥不失常就是优秀~就算发挥有点不好也是优秀了。假得很咯。比赛也是内定金奖~

所以这些东西不管你拿到通过也好优秀也好。都无所谓~通过考级知道自己的优缺点就行。不用太在意多的。

4.笛子考级的等级划分标准

有乐曲涵义、指法技巧、曲谱长短、气息要求等。就是那帮人硬要规定出的框框，把学习者分为三六九等……一级

练习曲：长音音阶练习

乐曲：康定情歌、凤阳花鼓、欢乐颂（任选乐曲一首要求掌握正确的吹奏姿势）

二级

练习曲：为熟练指法而编写的音阶练习

乐曲：我的祖国、彩云追月、牧羊曲

三级

练习曲：单吐基础练习

乐曲：黄水谣、黄鹤的故事、南泥湾、广阔的大地是我们的课堂、学习雷锋好榜样、紫竹调

四级

练习曲：颤音练习、（陆金山笛子自修教程）P74页—第62练习曲

乐曲：山歌、小推车、打靶归来、我是一个兵、花好月圆、喜洋洋

五级

练习曲：双吐练习、（陆金山笛子自修教程）P77页—第69练习曲

乐曲：姑苏行、欢乐歌、欢乐的小笛手、塔塔尔族舞曲、欢乐的邮递员、怀古、小放牛

六级

练习曲：音阶八度练习、活指调练习

乐曲：陕北好、春到拉萨、一枝梅、佛上殿、水乡船歌、到农村去、梅花三弄、中花六板（金祖礼）、喜报

七级

练习曲：八度跳音练习、快指练习（俞逊发）

乐曲：喜相逢、脚踏水车唱山歌、扬鞭催马运粮忙、五梆子、朝元歌、荫中鸟、水乡新歌、云南山歌

八级（加试视奏：要求能用三种以上的指法来吹奏）

乐曲：草原巡逻兵、鄂尔多斯的春天、、牧民新歌、歌儿献给解放军、枣园春色、

行街、赶马（中国笛子荟萃）、塞上铁骑（旧版）

九级

乐曲：小八路勇闯封锁线、鹧鸪飞、帕米尔的春天、幽兰逢春、挂红灯、收割、中花六板（俞逊发C调笛谱）、春风遍江南、那达木1998（中国竹笛）、牧笛、春到湘江

十级

乐曲：秦川抒怀、山村迎亲人、秋湖月夜、三五七、走西口、琅玡神韵、牡丹亭

5.关于笛子考级的白痴问题

考级分为上海音乐学院，中央音乐学院，江苏省百音乐家协会，南京艺术学院，这四家考级点（相当于四家琴行，互不相干），中央的非常难考，通过率只有三分之一，看来度楼主是要出国，所以劝你考上海音乐学院的比较保险。因为上音是比较有名的学院，牌子很硬气，通过率也还可知以。至于报名嘛楼主可以到当地承办上音考级点的琴行去就可以了，具体情况还可以咨询琴行的工作人员。道。

考级是有固定的书籍，每家考点的曲子都不太相同，就像楼主说的姑苏行就是上音的曲子，五级共有五首曲子。。选其中的两首弹就可以了。

还有，用什么调竹笛，每首曲子会有说明的，姑苏行就是用C调的最内好。。。

现在已经是五月底了，要考级就得抓紧练曲子容了，不然要来不及了，每年的考级都是在8月哦！！！！加油吧！！！

6.笛子考级的等级划分标准

1、一级 一级考生须知：掌握正确的演奏姿势。

学会正确的呼吸及运气方法。学会全按作低音5指法。

能初步掌握吐音与边音的不同吹奏方法。 一级考试内容：自选乐曲一首。

指定乐曲一首。加试：1、检查演奏姿势。

2、长音音阶练习。 2、二级 二级考生须知：能熟练运用指法。

能正确掌握低、中、高音区的吹奏方法。开始接触“颤音”、“打音”的演奏方法。

演奏时注意音色变化并较有乐感。 二级考试内容：自选乐曲一首。

指定乐曲一首。加试：1、为熟练指法而编写的音阶练习。

2、打音基本练习。 3、三级 三级考生须知：熟练全按作低音5指法乐曲。

学会全按作低音2指法。熟练颤音、打音、倚音等常用演奏技巧。

初步接触半孔指法。 三级考试内容：自选全按作低音2指法乐曲一首。

指定乐曲一首。加试：1、单吐基本练习。

2、单、双、三吐混合练习。 4、四级 四级考生须知：考四级由小品、独奏、加试三部分组成。

加试对气息控制的训练。掌握各种节奏变化。

通过小品，掌握不同地区的风格。 四级考试内容：自选独奏曲一首。

指定小品一首。加试：1、综合练习。

2、全按作低音2快速指法练习。 5、五级 五级考生须知：五级以独奏曲为主。

继续加强对各类地方风格的掌握。掌握好上滑音、下滑音、多滑音的应用。

强化对各类吐音的实际应用。强化对强、弱气息控制的实际应用。

开始接触全按作低音6的指法。 五级考试内容：自选独奏曲一首。

指定独奏曲一首。加试：1、双吐练习。

2、琵音练习。 6、六级 六级考生须知：开始强化全按作低音6指法训练。

开始接触全按作低音1指法。强化上历音、下历音、花舌的训练。

开始接触剁音技法的练习。努力掌握循环吸气方法。

六级考试内容：自选小品一首。指定独奏曲一首。

加试：1、音阶与八度练习。2、历音练习。

7、七级 七级考生须知：强化循环呼吸方法。强化吐音的快速练习。

强化多种滑音的复合训练。掌握全按作低音3的新指法。

通过对两首不同版本“鹧鸪飞”的练习，以了解不同演奏流派的特点，从而体现乐曲以外的人文素质。 七级考试内容：自选独奏曲一首。

指定独奏曲（或协奏曲）一首。加试：1、八度跳音练习。

2、六字调练习。 8、八级 八级考生须知：注重笛子演奏技巧和方法的全面应用。

注重对大型作品整体把握。注重对乐曲个性的艺术处理。

通过对笛子的技巧和方法的全面应用，较完美地体现乐曲的艺术风貌。 八级考试内容：自选乐曲一首。

指定乐曲一首。 9、九级 九级考生须知：把握对大型笛曲（协奏曲）的力度布局，增进对乐曲的理解。

注重乐曲的内涵，演奏时声情并茂。注意乐曲的文学性提示，尽可能多地了解一些中国文学，理解音乐与文学的关系，真正展现出一幅有声的画、有情的诗。

九级考试内容：指定一首协奏曲。加试：《多调转换练习》。

10、十级 十级考生须知：十级似乎是笛子考级的顶点，不然，十级只是一个级别的划，不是“容量”的划分。即：在演奏中，我们已不能仅仅满足对技术的娴熟把握，而是对乐曲内涵的揭示，文化深层次的展现，及艺术高境界的求索。

在演奏中体悟、享受中国笛文化的真谛。 十级考试内容：指定乐曲一首。

拓展资料 笛子，是古老的中国乐器，也是中国乐器中最具代表性最有民族特色的吹奏乐器。中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，中国竹笛，一般分为南方的曲笛、北方的梆笛和介于两者之间的中音笛。

笛子常在中国民间音乐、戏曲、中国民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用，是中国音乐的代表乐器之一。 在民族乐队中，笛子是举足轻重的吹管乐器，被当做民族吹管乐的代表。

大部分笛子是竹制的，但也有石笛、玉笛及红木做的笛子，古时还有骨笛。不过，制作笛子的最好原料仍是竹子，因为竹笛声音效果较好，制作成本较低。

笛子不但演奏技巧丰富，而且它的品种也多种多样，有曲笛、梆笛、定调笛、加键笛、玉屏笛、七孔笛、十一孔笛等，并形成了风格迥异的南北两派。 笛子实际上是一类乐器的通称，如果从音高上分类，笛子一般分为曲笛 （笛身较为粗长，音高较低，音色醇厚，多分布于中国南方）、梆笛（笛身较为细短，音高较高，音色清亮，多用于中国北方各戏种）和中音笛（形状、发音特点介于曲笛和梆笛之间）。

资料来源笛子考级等级笛子 百度百科。

7.笛子考级必考曲目

一级考生须知：*掌握正确的演奏姿势。

*学会正确的呼吸及运气方法。*学会全按作低音5指法。

*能初步掌握吐音与边音的不同吹奏方法。一级考试内容：*自选乐曲一首。

*指定乐曲一首。加试：1、检查演奏姿势。

2、长音音阶练习。一级考试演奏曲目：*世上只有妈妈好*春天来了*歌唱二小放牛*康定情歌*内蒙情歌*凤阳花鼓*老六板*欢乐颂 二级考生须知：*能熟练运用指法。

*能正确掌握低、中、高音区的吹奏方法。*开始接触“颤音”、“打音”的演奏方法。

*演奏时注意音色变化并较有乐感。二级考试内容：*自选乐曲一首。

*指定乐曲一首。加试：1、为熟练指法而编写的音阶练习。

2、打音基本练习。二级考试演奏曲目：*思乡曲*我的祖国*八月桂花遍地开*十大姐*只要妈妈露笑脸*彩云追月*拉骆驼*牧羊曲 三级考生须知：*熟练全按作低音5指法乐曲。

*学会全按作低音2指法。*熟练颤音、打音、倚音等常用演奏技巧。

*初步接触半孔指法。三级考试内容：*自选全按作低音2指法乐曲一首。

*指定乐曲一首。加试：1、单吐基本练习。

2、单、双、三吐混合练习。三级考试演奏曲目：*黄水谣*苏武牧羊*洗衣歌*太湖美*马兰花开*在北京的金山上*黄鹤的故事*中六板 四级考生须知：*考四级由小品、独奏、加试三部分组成。

*加试对气息控制的训练。*掌握各种节奏变化。

*通过小品，掌握不同地区的风格。四级考试内容：*自选独奏曲一首。

*指定小品一首。加试：1、综合练习。

2、全按作低音2快速指法练习。四级考试小品：*小河淌水*玛依拉*茉莉花*绣金匾 四级考试独奏曲：*山歌*小放牛*小推车*京调*我是一个兵 五级考生须知：*考五级以独奏曲为主。

*继续加强对各类地方风格的掌握。*掌握好上滑音、下滑音、多滑音的应用。

*强化对各类吐音的实际应用。*强化对强、弱气息控制的实际应用。

*开始接触全按作低音6的指法。五级考试内容：*自选独奏曲一首。

*指定独奏曲一首。加试：1、双吐练习。

2、琵音练习。 五级考试小品：*关山月*赞歌*信天游*蓝花花 五级考试独奏曲：*姑苏行*欢乐歌*妆台秋思*水乡船歌*快乐的小笛手*喜相逢*和平鸽*扬基杜德尔*塔塔尔族舞曲*牧民新歌 五级考生须知：*考五级以独奏曲为主。

*继续加强对各类地方风格的掌握。*掌握好上滑音、下滑音、多滑音的应用。

*强化对各类吐音的实际应用。*强化对强、弱气息控制的实际应用。

*开始接触全按作低音6的指法。五级考试内容：*自选独奏曲一首。

*指定独奏曲一首。加试：1、双吐练习。

2、琵音练习。 五级考试小品：*关山月*赞歌*信天游*蓝花花 五级考试独奏曲：*姑苏行*欢乐歌*妆台秋思*水乡船歌*快乐的小笛手*喜相逢*和平鸽*扬基杜德尔*塔塔尔族舞曲*牧民新歌 六级考生须知：*开始强化全按作低音6指法训练。

*开始接触全按作低音1指法。*强化上历音、下历音、花舌的训练。

*开始接触剁音技法的练习。*努力掌握循环吸气方法。

六级考试内容：*自选小品一首。*指定独奏曲一首。

加试：1、音阶与八度练习。2、历音练习。

六级考试小品：*纺棉花*山丹丹开花红艳艳*阿细跳月*三十里铺 六级考试独奏曲：*列车奔向北京*五梆子*陕北好*扬鞭催马运粮忙*曼苏尔之夜*喜报*中花六板*早晨*梅花三弄*挂红灯 七级考生须知：*强化循环呼吸方法。*强化吐音的快速练习。

*强化多种滑音的复合训练。*掌握全按作低音3的新指法。

*通过对两首不同版本“鹧鸪飞”的练习，以了解不同演奏流派的特点，从而体现乐曲以外的人文素质。七级考试内容：*自选独奏曲一首。

*指定独奏曲（或协奏曲）一首。加试：1、八度跳音练习。

2、六字调练习。七级考试独奏曲：*脚踏水车唱山歌*百鸟引*沂河欢歌*故乡的回忆*南韵*鹧鸪飞（一）[陆春龄改编]*鹧鸪飞（二）[赵松庭改编]*鄂尔多斯的春天*收割*三五七*雷峰 八级考生须知：*注重笛子演奏技巧和方法的全面应用。

*注重对大型作品整体把握。*注重对乐曲个性的艺术处理。

*通过对笛子的技巧和方法的全面应用，较完美地体现乐曲的艺术风貌。八级考试内容：*自选乐曲一首。

*指定乐曲一首。 八级考试乐曲：*秦川抒怀*春到湘江*云雀*沙场*帕米尔的春天*听泉*单簧管奏鸣曲*走西口*草海音诗 九级考生须知：*把握对大型笛曲（协奏曲）的力度布局，增进对乐曲的理解。

*注重乐曲的内涵，演奏时声情并茂。*注意乐曲的文学性提示，尽可能多地了解一些中国文学，理解音乐与文学的关系，真正展现出一幅有声的画、有情的诗。

九级考试内容：*指定一首协奏曲。*加试：《多调转换练习》。

九级考试乐曲：*山村迎亲人*琅琊神韵*幽兰逢春*秋湖月夜*汇流（协奏曲） 十级考生须知：*十级似乎是笛子考级的顶点，不然，十级只是一个级别的划，不是“容量”的划分。在九级中我们已提示到对乐曲的理解、布局、乐曲的内涵，以及演奏时的声情并茂，但真正的体现还须在十级中由衷地展现出来。

所谓“容量”是指对中国的文化、历史、对中国的美学、哲学的了解。所谓“笛艺在笛外”，这个“外”，即是笛子艺术的养料，取之不尽的源泉，也是每个参加十级考核的考生必须明确的自我追求，即：在演奏中，我们已不能仅仅满足对技术的娴熟把握，而是对乐曲内涵的揭示，文化深层次的展现，。