1.改革创新的演讲稿

改革创新

中国社会主义改革已有30多年了，改革创新是中华大地发生了翻天覆地的变化，但每个人的价值观是不曾变化的，那就是爱国爱人民爱社会主义，爱祖国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热爱和深厚的情感，是一个人最原始的感情之一。

千百年来，中华民族之所以能在波诡云谲的时代浪潮中扬帆前进，经历历史沧桑而立于世界民族之林，就是因为有这么一种坚如磐石的改革创新精神，有征服体育界一举夺得六枚金牌被誉为“体操王子”的李宁；有“杂交水稻之父”袁隆平，他们都是勇于拼搏敢于创新人，是我们学习的榜样。我们应该为拥有这样的先辈而感到光荣、自豪和骄傲。但我们不能安于现状，在充满机遇和挑战的企业大环境里，铸造出与企业共有的一片辉煌。

社会主义改革创新的行动来自于情感的无畏。虽然如今的社会是一个奋进的社会，我们要从小树立一个爱社会主义的思想，努力学习，掌握本领。自信自强，无私无畏。只有这样，长大了才能为祖国的繁荣富强，贡献出自己的力量！

改革30年成绩喜人，让我们行动起来吧，让我们从身边的小事做起，为我们的祖国更加繁荣昌盛，成为世界大国做出一点点的贡献吧！我们有权利，更有这个义务去做这件事，相信祖国的明天会更好，也相信自己一定能做到，社会主义改革创新属于我们，加油吧！

2.小学生关于课程改革的演讲稿

随着新课程改革的发展与层层深入，评价发展迅速，教师的评价观念、使用的评价方法也发生了很大的变化，评价在课堂中所起的作用越来越重要，而老师在课堂中对学生所采用的随机的、激励性的评价，是教学活动的重要组成部分，是活跃课堂气氛，激发学生参与教学积极性的重要方法。

在新课程改革下的农村小学语文课堂评价中，更要注重每个学生的独特感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节的细微之处让学生感受到教师和同学心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，从而使课堂评价有效地促进农村学生的发展。 一、小学语文课堂教学中的评价对学生的几个方面影响： （一）评价能帮助学生明确努力方向 正确的评价要有比较明确的目的性，它可以使学生了解自己对于学习目标的完成程度，唤起学生新的认知需要和成就需要，从而引导学生朝着正确的方向发展。

对孩子而言，恰当的评价很重要的一点是要准确，就是要明确地告知哪个方面好，哪个方面还有欠缺。通过评价反馈，学生能够了解自己目前的学习状态，看到自己的成长和进步，明确努力的方向，还有可能得到教师和同学对改进学习所提出的建议，这些都有助于促进学生的发展。

（二）评价能激励学生产生内在的动力 法国教育家第斯多惠也曾说过：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”学生需要教师的激励。

激励性的语言犹如扬帆的劲风，是学生前进的动力。激励能激发人的潜能，能使人心智开启，灵感涌动。

学生在宽松、和谐、民主的自由空间里与老师、学生进行心灵的碰撞、生命的融合，不断获得成功的体验，并在成功中走向成功。 （三）评价能使学生有意识地克服自身的不足 正确的评价要有较强的针对性，它能够引发学生认识自身的不足，意识到自己的行为与他人的差距，进而产生完善自我的心理，去努力追求更好的发展。

教师要特别注意及时评价，及时反馈，才能使学生切实了解自己的情况，自觉的发挥自身的优势，克服不足。 （四）评价能够激发学生的潜能 心理学家加德纳提出了多元智力理论，直接影响教师形成积极乐观的“学生观”和重新建构的“智力观”、“教育观”。

教师应乐于从多个角度来评价、观察、接纳、赏识学生，发现并发展学生的潜能，不但关注学生的学业成绩，同时关注学生的全面发。而这正是新课程学生评价所倡导的改革方向，评价内容多元，评价标准分层，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的发展，即重视评价对学生个体发展的建构作用，建立促进学生全面发展的评价体系。

那怎样的评价才适应新课程所提出的评价要求呢？ 二、怎样的评价才适应新课程所提出的评价要求 众多优秀教师在课堂上总是自始至终地进行鼓励性的评价。如：“相信自己，你们会读好。”

“你真行！”“再努力一下就成功了。”“我怎么没想到，你体会得太精彩了。”

“你跟大家的想法不一样，快说出自己的想法。”“很佩服你有锲而不舍的精神。”

“多好的问题，会读，会思考，进步真大。”“大家认真读书，渴望知识的热情深深地感染了我。”

……。据说，优秀教师有一个共同的法宝，那就是鼓励学生的方法多，有的多至近百种，就是为了让学生能及时得到恰当的鼓励。

因为鼓励能让学生智慧的火花得到迸发，并使火花熊熊燃烧，照亮全班，让整个课堂充满生机。 （一）真情的赞赏----激起学生求知欲望 案例1：《鸬鹚》教学片段 师：这轻轻“一抹”抹出了什么呢？ 生1：抹出了波纹和浪花。

因为鸬鹚钻进水里，湖面上荡起了粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 师：你很有审美眼光。

生2：还抹出了渔人的忙碌，湖面上活跃的气氛。 师：是呀！这一抹使平静的湖面一下子变得热闹。

让我们走出课本想一想，还能抹出什么？ 生：还抹出了钱，鱼儿卖掉就有钱了。 师：对！这就是勤劳致富。

生：还抹出了吃的、穿的、用的，如彩电、西装、皮鞋…… 师：是呀，抹出了渔人一家的欢乐和幸福。 上述案例充分体现了教师课堂评价的魅力，通过教师的步步引导，学生不单单获得了知识、获得了对文本独特的体验，更超越了文本展现了灵性。

教师在评价时要善于抓 住学生在回答问题过程中所表现出来的思维、语言表达或合作意识和技巧等方面的优点加以表扬。通过这些评语，受表扬的学生能够充分地感受到老师的真诚，受到鼓舞而信心百倍，更加清楚自己努力的方向，同时也为其他同学树立了榜样。

赞赏是一种由衷的真情的表扬。在语文课堂中许多教师碍于脸面， 吝惜赞扬之词，即使学生回答得完全正确，也只是用 “对”字稍作肯定。

教师对待学生到位的回答、精彩的朗读、独到的想法教师应该给予出自内心的赞赏，这可能对学生是一次终身难忘的鼓励。教师应本着“一切为了每一个学生的发展”的理念，关注每一个学生的发展，心怀每一个学生，把爱心、耐心、信心贯穿于每一节课，正确运用评价语言，就一定能够激发学生学习的热情，提高课堂教学效率与活力。

（二）学生互评——体现学生学习。

3.题目

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！今天是个特殊的日子，因为从今天起我们就要步入一个新的阶段，我们就要踏上了人生的新里程，我们就要放飞我们的青春梦想，我们就有书写我们的青春诗篇。

五月，总有一种情怀在弥漫，总有一种坚定的信念在升腾。14根蜡烛照亮了青春这块人生旅途的里程碑，我们相约在青春的起跑线，为这段韶华岁月立下无悔的誓言，整装待发。童年是美好的，但我们无法永久停留在那里。父母和老师都是爱我们的，但却不得不从我们成年的生活中逐渐隐退。我们终究要长大，终究要学会独立，学会自己去面对生活中的困难与挫折。在过去的14年里，我们更多的是在家庭和学校的关爱和帮助下学习、生活、成长的。父母问寒问暖、无微不至的关怀使我们生活在爱的怀抱里，老师严厉善意的教诲让我们在学习知识的同时，懂得了更多的人生道理。一直以来，都是父母为孩子操劳，丝毫都不计较地任劳任怨，本能地付出， 可是年少的我们习以为常之后，便心安理得地享受父母的呵护，忘了其实自己，也应该去做些什么。现在，长大的我们要学会为父母分担一件家务，为父母献上一束鲜花，每天给父母一个微笑，感谢父母给我们如此美好的生命和幸福的生活。

4.小学生关于课程改革的演讲稿

随着新课程改革的发展与层层深入，评价发展迅速，教师的评价观念、使用的评价方法也发生了很大的变化，评价在课堂中所起的作用越来越重要，而老师在课堂中对学生所采用的随机的、激励性的评价，是教学活动的重要组成部分，是活跃课堂气氛，激发学生参与教学积极性的重要方法。

在新课程改革下的农村小学语文课堂评价中，更要注重每个学生的独特感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节的细微之处让学生感受到教师和同学心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，从而使课堂评价有效地促进农村学生的发展。 一、小学语文课堂教学中的评价对学生的几个方面影响： （一）评价能帮助学生明确努力方向 正确的评价要有比较明确的目的性，它可以使学生了解自己对于学习目标的完成程度，唤起学生新的认知需要和成就需要，从而引导学生朝着正确的方向发展。

对孩子而言，恰当的评价很重要的一点是要准确，就是要明确地告知哪个方面好，哪个方面还有欠缺。通过评价反馈，学生能够了解自己目前的学习状态，看到自己的成长和进步，明确努力的方向，还有可能得到教师和同学对改进学习所提出的建议，这些都有助于促进学生的发展。

（二）评价能激励学生产生内在的动力 法国教育家第斯多惠也曾说过：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”学生需要教师的激励。

激励性的语言犹如扬帆的劲风，是学生前进的动力。激励能激发人的潜能，能使人心智开启，灵感涌动。

学生在宽松、和谐、民主的自由空间里与老师、学生进行心灵的碰撞、生命的融合，不断获得成功的体验，并在成功中走向成功。 （三）评价能使学生有意识地克服自身的不足 正确的评价要有较强的针对性，它能够引发学生认识自身的不足，意识到自己的行为与他人的差距，进而产生完善自我的心理，去努力追求更好的发展。

教师要特别注意及时评价，及时反馈，才能使学生切实了解自己的情况，自觉的发挥自身的优势，克服不足。 （四）评价能够激发学生的潜能 心理学家加德纳提出了多元智力理论，直接影响教师形成积极乐观的“学生观”和重新建构的“智力观”、“教育观”。

教师应乐于从多个角度来评价、观察、接纳、赏识学生，发现并发展学生的潜能，不但关注学生的学业成绩，同时关注学生的全面发。而这正是新课程学生评价所倡导的改革方向，评价内容多元，评价标准分层，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的发展，即重视评价对学生个体发展的建构作用，建立促进学生全面发展的评价体系。

那怎样的评价才适应新课程所提出的评价要求呢？ 二、怎样的评价才适应新课程所提出的评价要求 众多优秀教师在课堂上总是自始至终地进行鼓励性的评价。如：“相信自己，你们会读好。”

“你真行！”“再努力一下就成功了。”“我怎么没想到，你体会得太精彩了。”

“你跟大家的想法不一样，快说出自己的想法。”“很佩服你有锲而不舍的精神。”

“多好的问题，会读，会思考，进步真大。”“大家认真读书，渴望知识的热情深深地感染了我。”

……。据说，优秀教师有一个共同的法宝，那就是鼓励学生的方法多，有的多至近百种，就是为了让学生能及时得到恰当的鼓励。

因为鼓励能让学生智慧的火花得到迸发，并使火花熊熊燃烧，照亮全班，让整个课堂充满生机。 （一）真情的赞赏----激起学生求知欲望 案例1：《鸬鹚》教学片段 师：这轻轻“一抹”抹出了什么呢？ 生1：抹出了波纹和浪花。

因为鸬鹚钻进水里，湖面上荡起了粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 师：你很有审美眼光。

生2：还抹出了渔人的忙碌，湖面上活跃的气氛。 师：是呀！这一抹使平静的湖面一下子变得热闹。

让我们走出课本想一想，还能抹出什么？ 生：还抹出了钱，鱼儿卖掉就有钱了。 师：对！这就是勤劳致富。

生：还抹出了吃的、穿的、用的，如彩电、西装、皮鞋…… 师：是呀，抹出了渔人一家的欢乐和幸福。 上述案例充分体现了教师课堂评价的魅力，通过教师的步步引导，学生不单单获得了知识、获得了对文本独特的体验，更超越了文本展现了灵性。

教师在评价时要善于抓 住学生在回答问题过程中所表现出来的思维、语言表达或合作意识和技巧等方面的优点加以表扬。通过这些评语，受表扬的学生能够充分地感受到老师的真诚，受到鼓舞而信心百倍，更加清楚自己努力的方向，同时也为其他同学树立了榜样。

赞赏是一种由衷的真情的表扬。在语文课堂中许多教师碍于脸面， 吝惜赞扬之词，即使学生回答得完全正确，也只是用 “对”字稍作肯定。

教师对待学生到位的回答、精彩的朗读、独到的想法教师应该给予出自内心的赞赏，这可能对学生是一次终身难忘的鼓励。教师应本着“一切为了每一个学生的发展”的理念，关注每一个学生的发展，心怀每一个学生，把爱心、耐心、信心贯穿于每一节课，正确运用评价语言，就一定能够激发学生学习的热情，提高课堂教学效率与活力。

（二）学生互评——体现学生学习。

5.我与课改同行演讲稿关于学生500字左右

尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！在今天的演讲前，我想带给大家一个故事。

一位学者曾做过一项调查：他到一所学校去，用粉笔在教室的黑板上轻轻一触，黑板上就出现一个小白点。老师问：这是什么？国外的孩子十分活跃，争先恐后地说：这是天上的星星，这是路边的石子，这是小虫、这是树上的甜果……由于他们丰富多彩的想象而有了各种各样的答案。

而在我们中国，同样的动作、同样的问题却引起全班同学一片茫然。在老师的追问下他们才齐声答到：这是粉笔点！教室里没有一点杂音。

这和国外的学生形成鲜明的对比。这位学者继而说到：当今世界有两类国家，一类是躯干国家，只有身体，脑袋靠别人。

一类是头脑国家，也就是他们有很强的创新能力。嘿，而你们中国就属于那类躯干国家，要想发展，必须依靠头脑国家。

我们作为一名普通的中国教育工作者，听到这样蔑视的口吻，心中不禁感慨万千。我们深深地知道：我们不是未来，但我们的事业是未来。

我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁。如果我们所经营的教育再不改革，我们将延误下一代，将被时代所抛弃。

可喜的是在我们翘首期盼中，在我们的声声呼唤下，新一轮课程改革终于走进了我们的校园，迈入了我们的课堂，与我们朝夕相伴了。虽然我和孩子们与课改同行的日子并不长，但是我们正感受着课改带给我们的希望，正体验着课改带给我们的激情，正品味着课改带给我们的喜悦！ 回首走过的课改之路，我们有过困惑，有过焦虑，也有过徘徊，在完成新课标提出的大量认读、规范语音、正确书写的重任时，我总是手忙脚乱；在实现新课标倡导的既要体现生动活泼的课堂氛围，又要保证秩序井然的课堂纪律时，我总是顾此失彼。

但我仍要感谢课改给了我一个成长的空间。感谢它使我逐渐懂得自己再也不能居高临下地审视孩子，而应蹲下身子和他们交朋友，充分的尊重信任和鼓励我们的每一个孩子。

感谢它使我逐渐认识到自己再也不能满堂灌输，而应引导孩子自主探究。感谢它还使我逐渐学会了和同事分享课改的点点滴滴，并使自己取得更大的进步。

我曾听过这样一个故事：有人把吃小鱼为生的梭鱼和小鱼放在同一个水池里，中间用玻璃将他们隔开，当梭鱼看见一群小鱼在它眼前晃动时，便猛扑过去，试图捕食小鱼，谁知“砰”的一声被玻璃弹了回来；再一次扑上去还是被弹了回来，就这样一次又一次，经过反复的冲撞，梭鱼逐渐失去了尝试的勇气。以至于人们把挡在中间的玻璃板拿掉后，梭鱼不再尝试，直至饿死。

这个故事对我的震撼很大，它告诉我们，当个体经历多次失败后，就会失去再次尝试的勇气。其实，在我们周围，有些孩子不正在尝试梭鱼的体验吗？他们就像一群活泼可爱的小梭鱼，在知识的海洋里探索、发现、遨游。

然而，当他们辛辛苦苦完成活动后，却只换来老师“恩，还不错”等简单、冷漠的评价，那不就变成挡在梭鱼与小鱼之间的那块玻璃板了吗？在这样的学习过程中，孩子们不仅得不到良好的情感发展，自信心反而会受到挫伤。在自主探究的学习过程中，孩子们会有成功的发现，也会遭遇困难和失败，他们需要赏识，他们渴望成功。

我们要小心翼翼的呵护孩子们的探索欲望，不仅让他们有持续发展的激情和动力，更要让他们在产生愉悦的同时，在不注重结果的过程中产生自信、勇敢、乐群等品性，这才是足以影响他们一生的东西。 然而，无论是勇敢自信、文明乐群、还是好探究、勤提问，都建立在教师对孩子的尊重上。

这种师生的平等将促成孩子积极健康的情感、态度与价值观的产生。 我要感谢课改，是课改让我懂得了为人师的真正含义，也体会到了为人师的真正幸福。

在我和孩子们共同编织的课堂上，我常常会被他们那一个个彰显个性的精彩发言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充满自信的展示所感动。感谢课改给孩子一个享有知识的游乐场。

看，我们的小朋友正在和字母宝宝交朋友呢，开小火车送生字宝宝回家，到知识果园里采摘苹果，去登词语大山抢红旗，做拼字游戏时，大家拼出一句句动听的话语，拼出了一个个神奇的童话。我们的孩子是多么灵动啊，他们正全身心的感悟着知识的无穷魅力！ 感谢课改给孩子一个发挥想象的五彩池。

记得有一次外面正下着小雨，我让小家伙们闭上眼睛感受一下编织细雨的静谧，听听外面是什么声音？这时一双双小手拉住我的衣服，笑眯眯地对我说：“那是秋姐姐撒花瓣的声音。”有的甜甜地告诉我：‘那是彩虹庆祝丰收的声音’有的欢快的说：“那是天使在唱歌的声音”还有的轻轻的说：“那是蝴蝶跳舞的声音”，她或许是怕吓跑美丽的蝴蝶吧？我告诉孩子们我听到的是他们诗一样的声音，孩子们可乐坏了。

他们正用自己的想象给我们描绘出一个丰富多彩的世界！ 课改驱走了旧陈俗，教育迎来艳阳春。遥望今后的课改之路，或许我们仍像刚走路的孩子一样步履蹒跚；或许我们仍要付出比别人更多的意想不到的困难，但亲爱的老师们，请别忘记课改给我们带来的一份份惊喜与感动吧！他正和我们一起奏响动听的乐章；它正和我们一道描绘多彩的画卷；它正和我们一同谱写壮丽的诗篇。

6.如何提高课堂教学有效性交流发言稿

各位领导、专家，各位同仁：大家好！今天非常荣幸的聆听了张老师的讲座。

张老师在讲座中说，教学的有效性就是通过课堂教学活动，让学生在学业上有进步、有收获、有提高、有发展。有效教学必须关注学生的进步与发展。

他站在生命伦理的视角，批判了现行教育体制和课堂教学生态。他认为：“一名教师因为课堂的高效而延长生命的长度，拓宽学生生命的宽度，那他教学的意义就不止教学了，他的教学生涯也就有了超越一般生命意义的长度和宽度。”

他带领大家深度追问思考：何谓课堂？何谓理想课堂？何谓有效教学？„„一系列追问思索，带给我们的除了思想上的震撼，还有认识上的清醒和行动上的感奋。下面我就我校如何以“双自课堂”来促进教学的有效性谈几点思考与大家交流，不妥之处敬请批评指正。

近几年来，为提高课堂教学效果和学生的学习效率，培养学生的学习能力，我校在充分调研校情学情的基础上，借鉴了课改成功学校的经验，提炼出了“自主参与，自觉发展”双自高效课堂模式。该模式设计了学生从自主开始，进入自律，完成自治，最终自觉发展的内涵发展路径。

认为“自学”是体验最深刻的学习方式，“自主”是态度最积极的学习状态，自主性是学生发展的根本属性，学生自主学习能力是初中课堂教学培养的核心目标。新课程改革的新理念和新思想使我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化。

由以往的“师问生答”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“积极参与”。“师说生听”变成“自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。

但是，想想看我们在努力实现课堂教学“脱胎换骨”的同时，其实不经意地偏离了真实的课堂教学轨道，有些教师过于追求课堂教学改革的形式，而忽略了课堂教学的基本出发点——学生的发展，丢掉了课堂教学中的一些优秀传统，课堂教学改革出现了形式化、低效化的现象。从教与学概括起来，有以下两个现象：1、对教学方法的选择，盲目崇尚新异。

比如为了追求课堂气氛热烈，有些老师没有系统地整理知识，想方设法变着花样进行教学，看似课堂热闹、学生积极性高，但实际上存在“有教无学”“教2 多学少”等弊端，学生缺乏探究学习的态度和能力。在脱离了学校提供的材料和老师布置的学习任务之后，学生便会无所适从，长期以往，必然会产生厌倦心理。

2、学生主体意识缺乏，学习效率低下。课改大力倡导探究性学习，强调学生的主体性，把时间还给学生。

但教师在引导学生探索知识的过程中，往往是只要有疑问，无论难易，甚至是一些毫无探究价值的问题都要让学生去探索。曾经听过这样一节课，内容是《都市精灵》，老师在讲到鸟对人类的作用时，对“乌鸦”进行了一番长久的讨论。

她启发学生大谈特谈，从乌鸦的象征义说到马致远的《天净沙秋思》，从民间谚语说到乌鸦的益处，从讨论到底是“报喜不报祸”好还是“报祸不报喜”好，说到哥白尼、爱因思坦、还有中国的三年自然灾害等等。本节课的教学中心是“体会生动的语言中包含的感情”，可老师却用一半多的时间围绕乌鸦展开，且展开的内容与课堂教学目标无多大的关系，这种偏离文本的拓展我认为是要不得的。

还有在探索过程中，没有具体的要求、提示和指导。在时间的调控上也是随心所欲。

一旦发现时间很多，就让学生“充分”探索来拖延时间；一旦发现时间不够，就匆匆走过场，往往是学生还没有进入状态，探索就已终止„„。在这种随意的、毫无组织的学习方式中，展现的只是学生虚假的主体性，失却的是教师适时点拨、引导。

这种缺乏个性意识、参与意识和问题意识的课堂，往往就是局限于被动听讲和记录，仅仅是把学习看成是解决问题的过程，未能看到学习其实还是一个不断提出新问题的过程。从以上的现象可以看出我们的课堂教学只是多了些新颖的形式和茫然的教学行为，却丢失了宝贵的东西——“有效”。

新课程背景下的课堂教学有效性，不仅要让学生学到有利于自己发展的知识与技能，还要获得影响今后发展的价值观和学习方法。那么怎样达到有效？我觉得有以下几点：第一是把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人；把班级还给学生，让教室充盈民主的气息；把创造还给学生，让课堂充满智慧的挑战；把发展还给学生，让课堂成为成长的家园。

整个过程老师要学会放手，让学生的各种学习思想闪现、碰撞，让学生在课堂上感受到获取知识的快乐。这才是我们教学的真正意义所在。

3 第二是在“导”上下功夫。机械重复的课堂缺少灵气，墨守成规的课堂缺乏思想，人云亦云的课堂缺乏个性，浮光掠影的课堂没有实效，而理想的课堂应该是有导游参与的自助游，目标明确，过程精彩，随时都有意外的发现和惊喜。

教师引导时在问题上需要把握两个原则：问题要少而精；问题难度要适中第三是在“练”字上下功夫。练得及时，练得有效，练得有质量。

提高练习的可信度和有效度。第四是在“评”字上下功夫。

开展小组合作评价，采用同伴互助，共同发展被实践证明是最高效的课堂，也是成功的课堂。第五是在“改”字上下功夫。

首先是做到“四个必”，即有发必收，有收必改，有改必评，有。

7.关于改革开放的演讲稿

第一篇： 尊敬的各位**、亲爱的**们，大家好！ 我演讲的题目是“春风化雨沐华夏，改革开放乘东风！” 30年前的今天，我们结束了四人帮动乱，挣脱了阶级斗争为纲思维，却仍然迷茫于“两个凡是”的阴影中；30年前的今天，我们生活在单色调的社会中，中山装、平头、大寨、公社是中国的代名词，幅员辽阔、资源丰富却缺衣少食、物资匮乏是我华夏泱泱大国的心痛；30年前的今天，我们身羸体弱，饱受西方诸国歧视，政治、经济、文化受制于人，被视为红色妖魔。

30年后的今天，我们百花齐放、万家争鸣，从奥斯卡名导明星到诺贝尔奖坛的教授，从红级网络的大众打虎群体到称雄国际大专辩论赛的莘莘学子，无不飞扬着解放思想的红旗；30年后的今天，多元化、明色彩、快节奏的国际都市文化已逐步取代了小农意识为主体的旧主题，阿玛尼西装、莫西干头、宾利保时捷在中国已变得丝毫不显稀奇，从货物琳琅满目的巨型超市到星罗棋布的7-11，从高楼林立的浦东到交通物流一体的粤、港、澳，无不处处显耀着勃勃生机；30年后的今天，中国的承诺担当了亚太地区金融的定海神针，深沪交易所的蝴蝶扇动翅膀能带来纽约华尔街的厄尔尼诺，中南海成了第三世界利益的代言人，2008某奥运牵动了整个地球村。有事实为鉴，有历史可证。

是什么在30年前给我们如此大的动力？是改革开放；是什么在这短短30年使我们发生沧海桑田般变化？是改革开放；又是什么让我们在30年后的今天能够安居乐业、实现小康？还是改革开放！ 我，是一个80后的青年，可以说，伴随改革开放的时间并没有30年，或许真切感受到改革开放的时间甚至更短，但是，今天站在这个讲台上，我想用我的童年、少年和青年三个阶段来表白我同改革开放一起走过的日子。童年时，很少有品种多样的蔬菜和肉食，包饺子是家里最开心的时刻；玩具是父母手工做的，穿着的衣服是“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”，颜色单一，样式简单；少年时，可口可乐、健力宝和各种新奇的图书逐渐出现于我们的视野，连环画已经被镭射录像和装帧精美的漫画小说所取代，五分钱一根的冰棍消失了，各种味道的雪糕占据了少年青涩的眼球，15寸的黄河黑白电视已经换成了21寸的熊猫彩电，里面播放的已经不仅仅是新闻联播和动物世界了；青年时代的我，尽管对街边数不清的零食不再感兴趣，却发现汽车、火车、飞机、地铁、轻轨等各种交通工具已经成了我生活中必不可分的一部分，世界各国品牌的衣服已经挂进了我的衣橱，超市的蔬菜比肉类更受欢迎，大背投和等离子早已不再稀奇，电脑笔记本和网络悄然地构架起了我生活的点、线、面。

朋友们，饮水不忘掘井人，居安当思归来源。历史告诉我们，是一九七八年的十一届三中全会引来了改革春风，开启了改革开放的历史新时期，使中国驶进了一个高速前行的快车道。

从那时起，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗，中国共产党的面貌、社会主义中国的面貌、中国人民的面貌，发生了历史性变化。“白猫黑猫，能抓老鼠就是好猫”让华夏儿女迎来了思想的解放，“部分人先富起来”让经济大胆地插上翅膀腾飞，紧密地团结在党的第二代、第三代、第四代领导核心周围，中华民族昂首阔步挺向世界民族之林。

我，为自己是一个中国人而自豪，因为我见证了三十年风雨沧桑，凤凰涅磐，巨龙腾飞的过程；我，为自己是一名**而自豪，因为我参加了这支无怨无悔守望国家走向安定团结、繁荣昌盛的**。在今后的日子，我，作为一名伴随改革开放成长的**，还会守卫改革开放十年、二十年、三十年、甚至更多，以自己的亲身体会和无比感激之情为本，坚定中国特色社会主义信念，扎实履行**历史使命。

第二篇： 改革开放30年演讲稿 您好！ 忆改革开放，现中华雄威 1949年新中国的成立使祖国母亲彻底摆脱了被压迫的境地，中国这头东方睡狮开始慢慢觉醒，但却步履维艰，直到1978年，中共十一届三中全会作出全面实行改革开放的新决策；从此改革开放的春风使中华大地再次焕发了活力，中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程！ 30年的征程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林；30年的沧桑巨变，30年的光辉历程，铸就了一个民族近百年的梦想！ [改革开放30年演讲稿] 改革开放的30年，是中国经济迅速蓬勃的30年！幢幢高楼拔地而起，人民生活水平不断提高，1978年到2006年间，中国经济总量迅速扩张，国内生产总值从3645亿元增长至21,0871亿元，增长近60倍！中国的经济成就不仅写在了中国历史之上，也在世界历史上刻下了辉煌的一页，过去25年全球脱贫所得成就中，近70%的成就归功于中国！ 改革开放的30年，是中国社会和谐稳定的30年！自粉碎“四人帮”以后，中华民族犹如钢铁长城一般坚不可摧！97年香港回归，99年澳门回归；1998年面对南方历史罕见的特大洪水，2003年面对让人闻风丧胆的非典疫情，2008年面对十几个省份百年不遇的冰雪灾害，中华儿女众志成城，手挽手将一个个磨难阻击在脚下！ [改革开放30年演讲稿] 改革开放的 。

8.关于改革开放三十年的演讲稿

青春与改革同行-------改革开放30年 30年前的人已步入而立之年，他们同样有着30年无悔的青春，30年不倦的付出，30年的改革历程。

30年的春夏秋冬对于一个贫富差距较大的中国来说，从温饱到小康，从改革到开放，从文明到和谐。是一个丰富而值得铭记的过程。

30年前的那个春天，一位颇具设计天才的老人，为中国社会主义现代化建设设计出了一条宽广坦途——实行改革开放，实事求是，解放思想，转移工作重心，放到经济上来。 1979年，设立了经济特区。

1987年，提出了“一个中心、两个基本点”基本路线。1992年，确立了社会主义市场经济体制改革目标。

1992、1994年，施行了医疗及住房市场化改革。1999年，吹响了西部大开发战略的冲锋号。

2001年，中国正式成为世贸组织成员。2002年，确定了全面建设小康社会的奋斗目标。

2006年，做出了构建社会主义和谐社会的重大决定。2007年，科学发展观被写入党章……这些功勋，有利的证明了：以改革开放为动力，走中国特色社会主义决策，是最科学的、最正确的、最有利于广大人民群众的决策。

30年来，从农村到城市，从农民到市民，从农田到工厂，从森林到牧场……先进代替了落后，机械取代了人工，旧貌换新颜。我们体验了一国两制的成功，三峡工程建设的壮观，神舟7号飞船升天的壮举，西部开发的激情，奥运会的成功举办，世博会既将举办…… 一些东西怎么样也没法让其停留的，哪怕意识到它的流逝，它总会在悄无声息中恍然离去。

比如青春，昨天，枯黄的落叶还来不及捡拾，今天的落英又开始铺上了厚厚的一层，路过得脚印，早已被沉封。淡淡的笑，淡淡的泪，过后的脸，只残留着薄薄的一抹轻叹…… 30年岁月如歌，十八九岁的年龄，人生最美好的时光里，我们费尽心思去展现个性，成功或失败都已不重要，重要的是我们体验过的那种全心全意地投入，只有付出而不计算回报的傻劲。

青春与改革，在邓小平1992年在南方讲话后，上海得到了日星月异的变化，我们身边筑起了一座座楼房，特别是浦东的发展，让我们看到了一个经济集中区。 我们一次又一次将社会主义经济建设推上新的高潮，一个又一个宏伟计划交替闪烁在电脑屏幕上，一扇又一扇窗口争先恐后向大海开放，一条又一条高速公路马不停蹄地追逐着车轮的速度，这花去了多少人的汗水和那些无悔的青春。

30年后的今天，我们伟大的祖国阔步前进，在经济发展、政治稳定、社会进步、民族团结、各项事业兴旺发达蒸蒸日上。 在热烈庆祝改革开放30周年建设成就的时刻，所有过去的岁月像是一张蚀刻的铜版，把每一划的刻痕都记录下来，有深有浅，有盈满也有空白。

我应该沿着这裂痕去寻找那些属于我的青春足迹。但我们更欣喜地看到，在新的历史条件下，这个神圣的使命留在了我们的肩上，让我们在有限的青春里，度过一段光辉的岁月。

让青春与改革同行，让我们把青春延续，让世界的目光一起聚焦，正视中国这条东方巨龙。

9.关于改革开放的演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 大家好！我演讲的题目是：春风化雨沐华夏，改革开放乘东风！ 30年前的今天，我们结束了“四人帮”动乱，挣脱了阶级斗争为纲思维，却仍然迷茫于“两个凡是”的阴影中；30年前的今天，我们生活在单色调的社会中，中山装、平头、大寨、公社是中国的代名词，幅员辽阔、资源丰富却缺衣少食，物资匮乏是我华夏泱泱大国的心痛；30年前的今天，我们身羸体弱，饱受西方诸国歧视，政治、经济、文化受制于人。

30年后的今天，我们百花齐放、万家争鸣，从奥斯卡名导明星到诺贝尔奖坛的教授，从红级网络的大众打虎群体到称雄国际大专辩论赛的莘莘学子，无不飞扬着解放思想的红旗；30年后的今天，多元化、明色彩、快节奏的国际都市文化已逐步取代了小农意识为主体的旧主题，皮尔·卡丹、奔驰宝马在中国已变得丝毫不显稀奇，货物琳琅满目的巨型超市星罗棋布，30年后的今天，中国的承诺担当了亚太地区金融的定海神针，深沪交易所的蝴蝶扇动翅膀能带来纽约华尔街的厄尔尼诺，中南海成了第三世界利益的代言人，2008北京奥运牵动了整个地球村。有事实为鉴，有历史可证。

是什么在30年前给我们如此大的动力？是改革开放；是什么在这短短30年使我们发生沧海桑田般变化？是改革开放；又是什么让我们在30年后的今天能够安居乐业、实现小康？还是改革开放。改革开放激发了各行各业的活力，使中国的生产力不断得到发展。

一个个新兴城市拔地而起，一项项重大科技成果得到制造和开发，一个个大型工程得到竣工，一个个超大型企业正在迅速成长。中国长得高了，长得壮了.改革开放是三十年来中国社会进步发展的根本动力！ 我，是一个80后的青年，可以说，伴随改革开放的时间并没有30年，真切感受到改革开放的时间甚至更短，但是，今天站在这里，我想用我的童年、少年和青年三个阶段来表白我同改革开放一起走过的日子。

童年时，很少有品种多样的蔬菜和肉食，包饺子是家里最开心的时刻；玩具是父母手工做的，穿着的衣服更是颜色单一，样式简单；少年时，可口可乐、健力宝和各种新奇的图书逐渐出现于我们的视野，但是可望而不可及。以前的连环画已经被录像VCD和装帧精美的漫画小说所取代，五分钱一根的冰棍消失了，各种味道的雪糕占据了少年青涩的眼球，14寸的黑白电视已经换成了29寸的大彩电，里面播放的已经不仅仅是新闻联播和动物世界了；青年时代的我，尽管对街边数不清的零食不再感兴趣，却发现路上的汽车甚至比自行车还要多，超市的蔬菜比肉类更受欢迎，大背投和等离子早已不再稀奇，电脑和网络悄然地构架起了我生活的点、线、面。

30年前，我们县城城区面积只有5平方公里左右，7条主要道路区区9千多米，看看30年后我们的县城吧！光是建成区面积就扩大到14.3平方公里，新增绿化面积13公顷，绿化覆盖率31.2%，大楼林立，街道宽广，基础设施日臻完善，人民群众安居乐业。朋友们，饮水不忘掘井人，居安当思归来源。

历史告诉我们，是一九七八年的十一届三中全会引来了改革春风，开启了改革开放的历史新时期，使中国驶进了一个高速前行的快车道。从那时起，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗，中国共产党的面貌、社会主义中国的面貌、中国人民的面貌，发生了历史性变化。

“白猫黑猫，能抓到老鼠就是好猫”，让华夏儿女迎来了思想的解放。“部分人先富起来”让经济大胆地插上翅膀腾飞，中华民族昂首阔步挺向世界民族之林。

2008年5月12日，8级大地震，汶川天崩地裂，四川地动山摇。顷刻间，数万生灵遭涂炭，美丽城乡变废墟。

琅琅书声，嘎然而止，吟吟笑语，瞬间逝去。江河呜咽，天地同哀。

大灾大难，见证党的执政宗旨；关键时刻，考验我们的勇气毅力。灾情就是命令，时间就是生命。

党和国家快速反应，成立坚强指挥部。铿锵救灾令，举国齐动员。

千军万马，拯救万千群众。有一线希望，尽百倍努力！地震毁坏家园，毁不掉广大人民群众的信心和勇气；塌方阻隔交通，隔不断党和人民血肉相连。

党和人民筑就的钢铁长城，遏制了灾情的蔓延；亿万颗心汇成的暖流，催生汶川的春色。 最难忘，胡总书记第一时间作指示，关键时刻抵灾区，冒险跋涉查灾情，余震之中鼓勇气，深情亲吻小梦文，彰显“以人为本”亲民观；最铭记，温总理一线来指挥，数夜无眠，几度哽咽，多少话，多少泪，使震颤的大地燃起希望----废墟下哪怕还有一个人，我们都要抢救到底！ 沧海横流，方显英雄本色。

“一方有难，八方支援”迅速救援，全力以赴，打破了某些国家认为中国人民自改革开放以来已变成一盘散沙的错误认识；国家调拨物资，社会捐款捐物，见证了改革开放以来我国综合国力的提升和雄厚。地震无情，人间有爱；举国救援，热潮奔涌。

“感谢党，感谢人民，感谢军队”是灾区群众自发的呼声。 地震是一种突发性自然灾害，是我们共同的家园地球内部活动造成的。

目前，我们的科技还达不到科学准确的预报。可是地震后，造成人员伤亡、财产损失的主要原因都是房屋。

10.关于改革开放的演讲稿

三十年回首，当惊中国殊！ ------我与改革开放共同成长 金色金秋金灿灿，中国奥运铸辉煌，改革开放三十载，综合国力大增强，同龄儿女多奇志，笑谈人生乐洋洋。

1978年，正当人们在为祖国的命运和前途忐忑不安时，党的十一届三中全会召开了，做出了全面实行改革开放的重大决策，从此改革开放的春风使中华大地再次焕发了活力，中华民族踏上了复兴的伟大征程！ 也就在这一年我出生了，父母说我赶上了一个好日子，是的，我们是和着改革开放的脚步，来到世间的一代；我们是沐浴在改革开放的春风里，成长的一代；我们也是亲身感受着改革的变化，慢慢成熟的一代。历史赋予了我们这样一段特殊的经历，让我们与改革开放同行，去见证它的点滴历程。

在这30年里，家乡的变化日新月异，您看：两条高速公路横贯建水，拉近了建水与外地的距离，泛亚铁路建水段的兴建，为我县架起了经济腾飞的钢铁巨龙。老城古典化，新城现代化，开发旅游资源迎来了国内外四方游客。

工业兴起来了，商业活起来了，农业更像一匹脱僵的野马扬蹄奋进，您再看：建水酸石榴在全国首届优质鲜食石榴评比中一枝独秀，优质脐橙在第十届中国食品博览会一举夺魁，全国“水果之乡”的荣誉，为建水做强做大水果产业增强了信心；“全国第二批无公害蔬菜基地达标县”的创建成功，标志着建水蔬菜发展已步入无公害、特色、优质的全新之路；优质稻产业的不断发展壮大，使建水人民吃粗、吃饱的时代一去不返。和源、源隆等一家家农业龙头企业蓬勃兴起，小米辣厂、石榴汁生产线等一个个农产品深加工企业不断涌现。

新的专业合作组织正在组建，数字乡村工程有效实施，农村土地承包经营不断完善，农民负担管理成效显著，农村财务管理极大加强，这一桩桩、一件件都历历在目。从打造农业“35210”工程到 “4825”、“128”工程的大力实施，调整优化了产业结构，加快了现代农业建设步伐，真正做到了增收减负全实现，惠农政策暖人心，从78年的人均纯收入78元到今天的2739元，这30年是我县 “三农“历史巨变的30年。

在这30年里，广大人民群众实现了小康，走上了致富路；农民免交公粮和税费，乡亲们的腰包更鼓了；家家户户都装上了电话，随身带手机的越来越多；路上骑摩托车、开汽车的也越来越多了。中国人民告别了票证时代，生活在衣食自由、兴趣广放、出行自主、生活逐渐宽裕、精神空间独立乃至评说天下大事的一个个性活跃的时代，中国人民富裕起来了。

在这30年里，香港、澳门回到了祖国的怀抱，祖国统一大业迈出了可喜的一步；从神舟五号、神舟六号到“嫦娥一号”的发射成功，实现了中华民族千年的奔月梦想，开启了中国人走向太空探索宇宙奥秘的时代；南水北调、西气东输、京九动脉、三峡枢纽、市场经济体制、社会主义民主、科学发展观、全面小康、和谐社会等等一系列宏大主题，构成了一张不断铺展的恢弘画卷。改革开放把我们这个曾经僵化、封闭的国家引向了富强。

2008年，奥运五环旗在北京国家体育馆——鸟巢升起，中国人的百年奥运梦实现了！北京奥运会的成功举办，中国金牌总数位居榜首的事实，再次向世界展示了中国的无比强大。只有改革开放才能百业兴旺，也只有改革开放才能使国家富强。

30年的征程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林；30年的沧桑巨变，30年的光辉历程，铸就了一个民族近百年近千年的梦想！改革开放30年，我有幸与您同行，而且，将一如既往地追随您，走下去。 让我们乘奥运会成功举办之东风，迎着党的十七大指引的航向，继续深化农村经济体制改革，进一步解放思想，扩大开放，再创农村改革新辉煌。