1.七年级地理知识总结

七年级（上）地理复习纲要 一、地球与地图 （一）地球的形状、大小与运动 1、提出证据说明地球是个球体： 站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失. 站得高，看得远. 发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状. 2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小. 平均半径：6371千米； 赤道周长：4万千米； 地球表面积：5.1亿平方千米. 3、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象 自转 公转 运动方向 自西向东 自西向东 运动周期 一天（24小时） 一年（365天） 旋转中心 地轴 太阳 产生的地理现象 昼夜交替；时间差异 四季变化；五带形成 （二）地球仪 运用地球仪，说出经线与纬线，经度与纬度的划分. 用经纬网确定任意地点的位置： 给出地点要能在地球仪或地图上读出经纬度；给出经纬度要能找相应的地点. （三）地图（三要素：方向、比例尺、图例和注记） 运用地图辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度. （1）辨别方向： ①一般方法：上北下南，左西右东. ②指向标法：指向标的箭头指向北方. ③经纬线定向：经线指示南北方向；纬线指示东西方向. （2）量算距离：①比例尺的计算： ②比较比例尺的大小与范围大小和内容详略之间的关系： 比例尺小 → 表示范围大 → 内容简单 比例尺大 → 表示范围小 → 内容详细 （3）估算海拔与相对高度 ①海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离. ②相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离. 2、识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等. 3、根据需要选择常用地图，查找所需的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯. 二、海洋与陆地 1、海陆分布： （1）运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点. A、海洋占地球表面积的71%，陆地占地球表面积的29%. 三分陆地，七分海洋. 世界海陆分布很不均匀，陆地主要分布在北半球；海洋主要分布在南半球. （2）七大洲和四大洋的地理分布和概况 ①七大洲：（面积从大到小）亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲. ②四大洋：（面积从大到小）太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 ③洲界：亚洲与非洲：苏伊士运河 亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡 北美洲与南美洲：巴拿马运河 2、海陆变迁： （1）举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中 喜马拉雅山上发现海洋生物化石 我国东部海域的海底发现了古河流及水井等人类活动的遗迹. 荷兰的填海造陆（人类活动改变地表形态） （2）知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系. 世界两大火山、地震带： a） 地中海 — 喜马拉雅山火山地震带 b） 环太平洋火山地震带 阿尔卑斯山（欧洲）：位于亚欧板块与非洲板块交界处. 喜马拉雅山（亚洲）：位于亚欧板块与印度洋板块交界处. 科迪勒拉山系（美洲）：太平洋板块与美洲板块、南极洲板块交界处. 地中海将消失：位于亚欧板块与非洲板块的挤压碰撞处 红海将扩大：位于印度洋板块与非洲板块张裂地区. 三、气候 1、天气与我们的生活： （1）知道“天气”和“气候”的区别： 天气是短时间的大气状况，是易变的； 气候是长期的（多年的）大气平均状况，是稳定的. （2）识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图. （3）用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性. 2、气温和气温的分布： （1）世界气温的分布规律： ① 低纬度气温高，高纬度气温低（气温从低纬度向高纬度递减，主要原因是各纬度接受太阳辐射的差异） ② 同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高. ③ 在山地，气温随着海拔升高而降低.（海拔每升高100米，气温约下降0.6℃ ） （2）气温的变化： ① 气温的日变化：一天中，最高温度出现在午后2小时左右（14时）； 最低温出现在日出前后.（会计算气温日较差） ② 气温的年变化：一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低； 海洋上8月最高，2月最低；南半球则相反.（会计算气温年较差） （3）会使用气温资料，绘制气温曲线图，并读图说出气温的变化规律. 3、降水与降水的分布 （1）学会阅读世界年平均降水分布图，说出世界降水分布的差异. ① 从赤道向两极年降水量逐渐减少. ② 在南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少. ③ 在温带地区，大陆内部降水少，沿海地区降水多. ④ 在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少. ⑤ 世界降水量最丰富的地区是赤道附近；最贫乏的地区是南北回归线附近的大陆西岸. ⑥ 世界降水量最丰富的地方是印度的乞拉朋齐；最少的地方是阿塔卡马沙漠. （2）会使用降水资料，绘制降水量柱状图，并读出降水的变化规律. 4、世界的气候 （1）在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区 热带：热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候 温带：亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风气候 温带大陆性气候、温带海洋性气候、地中海气候 寒带：寒带气候 （2）主要。

2.【七年级地理上册教学总结】

本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的基础上得到了大幅度的提高，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益.现作如下总结. 一、制定计划，明确目标. 开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩偏低的原因，制定了本学期的教学计划，给基础较好01、02班的学生定出了期考平均分要在80分以上，其余班级平均分要在50分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心. 二、努力钻研教材，积极投身课改. 课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还经常利用课余时间向有经验的老师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松.然而，本人认为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知.为了避免这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人阅读了《初中生心理发展特点》、《课程理念与实施》《教育科学研究方法基础》《新课标》等书，实施了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中讨论，然后随机分配，把学生分成两个对手组，进行激烈的辩论，最后教师总结.这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主人，这两个班学生成绩有了明显的进步. 三、运用现代教具，使抽象的教学直观化. 充分利用地理挂图多媒体教室等现代教具，使抽象的教学直观化，大大方便了学生的学习. 四、注重能力培养，实施素质教育. 本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识.本学期，先后举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论知识和实践经验有机地结合起来，在辩论中增加了知识，提高了能力. 六、努力方向与措施： 培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进素质教育，综合各科情况，培养尖子生，提高优秀率.。

3.初中七年级下册地理 知识点归纳

1、地球的形状和大小 地球是一个两极部位略扁的不规则的球体，它的平均直径为6371米。

2、纬线与纬度 在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。所有的纬线都是圆，可称为纬线圈；纬线圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。

纬线都 指示东西方向。 赤道是最长和纬线，长约4万千米。

它与两极之间的距离相等，把地球分为南、北两个半球。赤道是地球仪上的零度纬线。

赤道以北的纬度，叫北纬，习惯上用"N"作代号；赤道以南的纬度，叫南纬，习惯上用"S"表示。 3、经线和经度 在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。

所有的经线都是半圆状；长度都相等，都指示南北方向。 本初子午线 地球仪上的零度经线叫做本初子午线，从本初子午线向东、向西，各分作1800，以东的1800属于东经，习惯上用“E”为代号，以西的1800属于西经，习惯上用“W”为代号。

国际上习惯用200W和1600E的经线圈，作为划分东、西半球的界线。 4、地球自转与昼夜交替 地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自西向东。

自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。这样就产生了昼夜交替的现象。

5、地球公转和季节变化 地球在自转的同时，又围绕着太阳公转，地球公转的方向也是自是自西向东，公转一周的时间就是一年。公转的轨道平面与地轴总是保持着66.50的夹角。

由于地球的公转，产生了季节的变化。 6、五带的划分 热带在南北回归线之间，一年之中有阳光直射现象，地面获得的太阳光热最多，气候终年炎热。

回归线是热带和温带的分界线。 寒带在北极圈以北和南极圈以南的地区，有极夜和极昼的现象。

极圈是寒带和温带的分界线。温带在北回归线和北极圈之间、南回归线和南极圈之间的地区，一年中没有极夜和极昼的现象，地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，气候上的四季变化比较明显。

7、地图三要素 比例尺、图例与注记。在地图上所画地区的范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺应越大；反之选用的比例尺越小。

在地图上，通常是“上北下南，左西右东” 8、地面高度的计算方法 地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离叫做相对高度。

9、等高线 把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。每条等高线都有相应的海拔数值。

坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。 10、世界海陆的分布 地球上海洋面积占了71%，而陆地面积仅占29%。

大陆和它附近的岛屿合起来叫做大洲。全部位于北半球的有欧洲、北美洲。

大部分 人们习习惯把乌拉尔山脉、乌拉尔河和大高加索山脉一线作为欧洲和亚洲大陆的分界线。亚洲和非洲以苏伊士运河作为分界线。

北美洲和南美洲在西半球，全称为美洲。巴拿马运河是北美洲和南美洲的分界线。

南极洲主要位于南极圈内，四周被大洋环绕。 11、陆地地形 人们把地形分为山地、平原、高原、盆和丘陵五种基本类型。

山地 海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻，有的山地呈条带状分布。其中最突出的是两条由若干条高大山脉组合而成的巨大山系：一条是横穿亚欧大陆中南部的阿尔卑斯--喜马拉雅山系；另一条是纵贯南北美洲的科迪勒拉山系，由落基山，安第斯山等山脉组成。

平原 海拔较低，一般在200米以下，地面平坦或起伏较小，常用“一望无际”来形容平原的坦荡。世界上面积最大的平原是南美洲的亚马孙平原。

欧洲和非洲的地形比较简单，分别以平原和高原为主；亚洲的地形则比较复杂，地势中部高，四周低，高原、山地面积广，平原分布在大陆周围地区。 12、促使地形变化的力量 地球内部所产生的作用称为内力作用，如地壳运动、火山、地震等，都是地球内力作用的表现形式。

世界上火山和地震，大多分布在地壳活动比较活跃的地区，主要集中在环太平洋沿岸的地带和地中海--喜马拉雅山脉地带。来自地球外部的力叫做外力作用，如流水、风、海浪和冰川等。

13、天气和气候 天气是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。它是时刻在变化的。

气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。 14、气温的变化 一天当中，气温有时高，有时低。

陆地最高气温一般出现在正午过后（约14时）；最低气温出现在日出前后。一年当中，世界陆地上大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在7月，南半球出现在1月。

月平均最低气温，北半球出现在1月，南半球出现在7月。一个地方的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差，叫做该地的气温年较差。

15、世界气温的分布 世界气温从低纬度向极地逐渐降；同纬度的海洋和陆地气温并不一样。夏季陆地气温高，海洋气温低。

冬季相反。气温还受地势高低的影响。

山地随着海拔的升高，气温会逐渐降低。海拔大致每升高100米，气温约降低0.6℃。

16、世界降水量的分布 一般规律：赤道附近地带降水多；两极地区降水少；南、北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸多；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。 17、降水的季节变化 全年多雨区：在赤道附近地带各。

4.七年级地理下册知识点总结

东南亚：中南半岛和马来群岛（中南半岛就是因在中国南部而得名），热带。

热带气候与农业生产：中南半岛，山河相间，纵列分布；马来群岛，地形崎岖，河流短促，多火山。

特点：全年高温，分旱雨两季，全年高温多雨，对农业的影响，雨季种，旱季收，随时种随时收。主要经济作物：是世界上橡胶、油棕、椰子。

中南半岛上山河分布特点：山脉，大河多由北向南延伸，具有山河相间，纵列分布的特点。各大河上游流经山区，水能资源丰富，下游多形成冲积平原。这些平原及河口三角洲土壤肥沃，地势低平，易于灌溉，交通便利，成为东南亚人口稠密，农业发达的地区。

主要河流：伊洛瓦底江、萨尔温江（怒江）注入印度洋，湄南河、湄公河（澜沧江）红河（元江）注入南海（太平洋）。

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海陆位置：地理位置极其重要性；东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。（位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道.被日本人称为“海上生命线”.原因：日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因而日本把它称为“海上生命线”。

主要城市及其分布特点：中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸和河口三角洲。

人种：东南亚居民绝大多数是黄种人。东南亚是世界上华人和华侨分布最集中的地区，新加坡比重最大。东南亚的旅游资源非常丰富，新马泰是重要的旅游路线。

5.七年级下册地理知识点

记住各国家书上所提及的内容，总复习时有用 知识框架：章节主要内容咱们生活的大洲-亚洲天然环境地位、位置、地形、河流、亚洲之最、气候人文环境人口、民族、经济咱们邻近的国家和地区日本位置、火山地震、经济、文化东南亚位置、气候、河流和都会分布印度位置、地形、气候、粮食生产、都会俄罗斯位置、地形、气候、资源、交通、都会东半球其他的国家和地区中东位置、石油、水、文化宗教欧洲西部地位、位置、地形、工业、畜牧业、气候、旅游资源撒哈拉以南的非洲位置、气候、地形、经济、人口、粮食和环境澳大利亚位置、农牧业、矿业、都会西半球的国家目前世界上最强大的国家位置、地形、人口、工农业巴西位置、地形、人口、工农业、都会极地地区南极和北极位置、特征和资源的比力第六章咱们生活的大洲--亚洲第一节天然环境1、地理位置：亚洲位于北半球和东半球，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋，西部以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡为界与欧洲相邻，西南以苏伊士运河为界与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北以白令海峡为界与北美洲相望。

（图6.2 p2）亚洲的地理分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。（图6.4 p3）2、亚洲是世界上面积最大，跨纬度最广，工具距离最长的一个洲。

（注意不是跨经度最广的大洲，跨经度最广的大洲和大洋分别是南极洲和北冰洋）面积达4400万平方千米。3、地形与河流：亚洲地势中部高四周低，受地势影响，发源于中部山地、高原的河流呈放射状流向周边海洋。

（图6.5 p4，结合图认真完成第5页的活动题）4、亚洲之最：（1）世界最高的高原：青藏高原（平均海拔4500米以上，"世界屋脊"）；（注：世界面积最大的高原：巴西高原）世界最高大山脉：喜马拉雅山脉；（2）世界陆地最高点珠穆朗玛峰（海拔8848.43米），世界陆地谷底死海（海拔-415米）；（3）亚洲第一长河是长江，亚洲流经国家最多的河流是湄公河，流经中国（澜沧江）、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南。发源于中国青海省，注入南海。

（注：世界上流经国家最多的河流是多瑙河[欧洲]，世界上最长的河流是尼罗河[非洲]，世界上流域面积最广的河流是亚马孙河[南美洲]）（4）亚洲面积最大的平原：西西伯利亚平原；世界面积最大的平原：亚马孙平原；（5）世界最大的湖泊：里海（咸水湖）；最大的淡水湖：苏必利尔淡水湖[北美]；最深和蓄水量最大的湖（6）世界最大的半岛：阿拉伯半岛；世界最大的群岛：马来群岛。5、气候：亚洲地跨热带、北温带、北寒带，受纬度位置和海陆位置的影响，气候具有复杂多样，季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。

亚洲东部和南部夏季的降水与夏季风的强弱有密切关系，受夏季风的影响而易发生旱涝灾害。（图6.9 6.10 p7气候类型、主要国家气候分布，认真完成第8页活动题）第二节人文环境1、亚洲是世界上人口最多的大洲，其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密地区，世界人口超过1亿的国家有11个（2003年），亚洲有6个。

分别是中国、印度、巴基斯坦、孟加拉国、日本和印度尼西亚。人口最多的是亚洲，人口最少的是大洋洲（除南极洲外）；人口增长率最高的长短洲，人口增长率最低的是欧洲。

（图6.14 6.15 p10-11）2、人口增长对土地的压力。（活动p12）3、亚洲民族十分复杂，大巨藐小有1000个，其中汉族是世界上人口最多的民族。

亚洲的三个人的总称文明的发祥地：黄河-长江流域的华夏文明、印度河流域的印度文明、两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）的古巴比伦文明。共同特点是适宜的温带和热带气候，富厚的水源，肥沃的土地。

（注：两河流域古代气候条件好）差别地区的民族，在建筑、服饰、音乐舞蹈、礼仪等方面的差别。（图6.17 p13，活动p13）4、亚洲各国经济发展不平衡，绝大多数是发展中国家，如中国、印度；发达国家较少，如日本。

第七章咱们邻近的国家和地区第一节日本1、日本是一个太平洋西北部的岛国，自北向南依次为北海道、本州、四国、九州。最大的是本州岛。

东临太平洋，西临日本海。面积37.7万平方千米，人口1.27亿（2003年）。

2、日本位于太平洋板块和亚欧板块交界处是一个多火山和地震的国家，最著名的火山是富士山。地形以山地为主，最大的平原是关东平原。

日本为岛国，海岸线盘曲，多优良港湾，对渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有帮助。（图7.2 p18，活动p19）3、日本的BeiJing是东京，日本最大的港口都会是横滨。

日本由于地域狭小，资源贫乏，二战往后，经济高速发展，对工业原料和燃料的需求增多，加之海内供给不足，对外依赖很强。日本的经济特点是以加工贸易为主的经济，工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸地区，这样有帮助于原料的进口和产品的出口，扬长补短。

（工业分布的原因见活动p23）4、日本民族构成纯一，大和民族占绝对优势。日本文化既有浓厚的大和民族的传统颜色，又有强烈的现代气息，是工具方文化兼容的典型。

第二节东南亚1、东南亚在亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两部分，地处亚洲。

6.【七年级地理前四个单元的重点概括】

第一章 让我们走进地理 §1.1 我们身边的地理知识 地理与日常生活：地理与日常生活密切相关，我们可以了解天气，广泛了解世界各地的基本情况和风土人情等. 地理与生产建设：我们生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约. §1.2 我们怎样学地理——学会看地图： 地图的种类：鸟瞰和平面 地图的组成：①图例和注记：介绍每个物体的标志.②方向：用来辨别方向的；有坐标：N为北S为南E为东W为西；无坐标：采用上北下南，左西右东；经（南北）纬（东西）度确定方向.③比例尺：图上距离与实际距离之比.分母大，比例尺小，范围大，内容简单.a.数字式 b. 文字式 c. 线段式 学会收集地理信息：①查阅地理辞书 ②咨询有关人士 ③上网查阅资料等 第二章 地球的面貌 §2.1 认识地球 地球的形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 对地球形状的说法：“盖天说”和“浑天说”. 麦哲伦游行图：西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙. 地球有多大：表面积=5.1亿平方公里；半径=6371千米；赤道周长=4万千米 地球仪：南极、北极、地轴.地轴与地球平行的圆圈叫做纬线.0度~30度为低纬度地区；30度~60度为中纬度地区；60度~90度为高纬度地区.南北半球的划分界线为赤道.连接南、北极并垂直于危险的弧线，叫做经线.东西半球的划分界线为20°W和160°E.经纬网：在地球仪上经线和纬线相互交织所构成的网格. 名称 形 状 长 度 指示方向 0度 经线 半圆（弧形） 相 等 南北方向 本初子午线 纬线 都是圆（极点除外） 不等（南北对称两条相等） 东西方向 赤道 §2.2 世界的海陆分布 海洋与陆地：人们常用“七分（71%）海洋，三分（29%）陆地”概况地球海陆分布 七大洲：面积广大的陆地叫做大陆.面积较小的陆的叫做岛屿.大陆和它附近的岛屿，合成大洲.世界共有七大洲，按面积大小排列为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲.（注意看P23图2-19和图2-20） 南极洲、北冰洋是跨经度最广的大洲大洋 ***拉丁美洲***美国以南的美洲，指墨西哥等和南美洲国家 大陆面积：亚洲：4400万平方千米；非洲：3000万平方千米；北美洲：2400万平方千米；南美洲：1800万平方千米；南极洲：1400万平方千米；欧洲：1000万平方千米；大洋洲：900万平方千米 大洲分界线：亚欧：乌拉尔山脉；大高加索山脉；土耳其海峡（沟通黑海和地中海）；黑海；里海；乌拉尔河.亚非：苏伊士运河（沟通地中海和红海）.亚北美：白令海峡.南北美：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）. 四大洋：1 从大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 §2.3 世界的地形 陆地地形：地表各种高低起伏的形态，总称为地形. 地形类型：平原、高原、山地、丘陵、盆地 地形图上用海拔来表示地面的高低起伏.绿色表示平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、白色表示冰川. 地形特点：平原和高原的共同特点是地面起伏小；不同的是平原海拔高，一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峭.山地和丘陵的共同特点是地面崎岖不平；不同是山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深，而丘陵较低，相对高度一般不超过200米.盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平. 海底地形：大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内.大陆坡：大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数千米.大洋中脊：大洋中海底诞生的地方，火山活动比较强烈.海沟：海洋底部最深的地方.最大水深可达1万多米. 学会看地图 §2.4 海陆变迁 大陆漂移假说：原始地球有一整块大陆，成为“泛大陆”. 板块构造学说认为：地球由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块.其中太平洋板块几乎全部是海洋.板块内部比较稳定，板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压. 火山与地震带：板块与板块交接处. 环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅山火山地震带. 第三章 世界的居民 §3.1 世界的人口 世界人口的数量与增长：世界人口仍以较快的速度在持续增长.一般经济水平高的国家，人口的自然增长率较慢，经济发展水平低的国家，人口的自然增长率较快. 公式：出生率=出生人口数÷总人口数*100%； 死亡率=死亡人口÷总人口数*100% 自然增长率=出生率-死亡率. 世界人口的分布：世界绝大多数人居住在中低纬度地区，在气候温和多雨的平原和盆地地区或是临海地带.有亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部. 世界的人口问题：亚、非一些国家增长速度过快；欧洲一些国家处于负增长.人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应. §3.2 世界的人种 人中是根据人类体制方面的特征所划分的人群. 黄色人种：分布在亚洲东部； 黑色人种：非洲中部和南部. 白色人种：分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部，大洋洲. ***混血人种***：三大人种通婚 §3.3 世界的语言和宗教 世界的语言：联合国工作语言：汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语 汉语：世界上使用最多的语言，达到13亿；英语：世界上流传最广的语言 世界的宗教：基督教 教堂：高高耸立；分布：欧洲，美洲。

7.七年级下、地理知识点归纳

欧洲西部地形以平原和山为主，平原主要是莱茵河以东部的波德的平原，以西的西欧平原。

北部有纵贯斯 堪的纳维亚半岛的斯堪的纳维亚山脉，南部主要有横贯东西的阿尔卑斯山脉。斯堪的纳维亚半岛的湖泊众多。

半岛西侧有冰川作用而形成的地形。意法边境上勃朗峰是欧洲西部最高的山峰。

气候 主要是海洋性气候，冬季比较温和，比较凉爽，全年降水的季节分配也比较均匀。降水量向东逐渐减少，年温差自西向东逐渐增大。

地中海沿岸的植被以常绿灌木为主，耐旱。多瑙河发源流经九个国家，注入黑海，是欧洲流经国家最多的一条国际河流。

莱茵河流经德国鲁尔工业区，也是一条重要的国际河流。 57、欧洲东部和北亚 欧洲东部是指西起波罗的海东岸，东到乌拉尔山，北到北冰洋，南到黑海、高加索山之间的欧洲部分。

北亚是指亚洲北部属于俄罗斯的领土部分以。 58、俄罗斯 领土面积为1700多万平方千米。

是世界上面积最大的国家面。欧洲部分集中了全国3/4的人口。

首都莫斯科位于欧洲部分中央。伏尔加河发源了东欧平原西部的丘陵地区，注入里海，是欧洲最长的河流。

贝加尔湖位于西伯利亚，是世界上最深的湖泊。 俄罗斯的工业主要分布在欧洲部分。

以莫斯科为中心的工业区和以圣彼得堡为中心的工业区。这两个工业区以机械、化学和多种轻工业为主。

二战后，工业建设向东发展，在乌位尔山区建立了钢铁工业和机械工业为主的乌拉尔工业区，以及以重工业和军事工业为主的新西伯利亚工业区。其农业不稳定。

首都莫斯科。圣彼得堡是全国第二大城市；符拉迪沃斯托克是太平洋沿岸的主要海港。

59、北美 是一些以英语为主的美洲国家。西部高山区是美洲科迪勒拉山系的北段，由落基山脉组成。

东部高原、山地区 在加拿大境内有拉布拉多高原，美国境内有阿巴拉契亚山。中部平原区有中央大平原。

苏必利尔湖是世界最大的淡水湖。五大湖是世界上最大的淡水湖群，是由过去冰川作用形成的。

除密歇根湖全在美国境内以外，其余四湖为美、加两国所共有。 北美大部分区属于北温带，温带大陆性气候在北美所占的范围最广。

北美气候除了受纬度位置影响，降水分布和天气变化还受地形的影响比较显著。北美当地原来的居民印第安人和因纽特人。

他们是黄种人。因纽特人生活在北冰洋沿岸。

60、美国 美国国旗内有50颗白色五角星。本土有48个州，位于北美西北角的阿拉斯加州，位于太平洋北回归线附近的夏威夷州。

美国的全称为“美利坚合众国”。美国面积为930多万平方千米，居世界第四位。

美国人口中白色人种占80%以上。美国的有色人种主要是黑人，华人与华侨在旧金山，纽约一带。

近几十年来，有不少人从东北部向南部西部“阳光地带”迁移。美国是世界上输出农产品最多的国家。

美国农业的另一特点是地区生产专门化，美国的农业生产可分为可抑制棉花带、玉米带、小麦带、乳畜带、畜牧和灌溉农业区等主要农业带。美国是输出工农业产品数量最多，产值最大的国家，是世界上进口小汽车、钢铁、石油、纺织品最多的国家。

美国工业的分布，可分为三大地区。东北部地区：纽约是大西洋沿岸最大的工商业中心和港口。

南部地区：休斯敦是南部石油化工、宇宙航空研究和发展中心。西部地区：加利福尼亚洲是西部经济最发达的地区，旧金山是西部的大港口，附近的“硅谷”是新兴的电子工业中心。

洛杉矶是西部人口最多的城市和海港，主要生产飞机，精密机械等。这里的好莱坞是美国电影、电视工业中心，旧金山和洛杉矶也是美国华人最多的城市。

61、拉丁美洲 拉丁美洲是指美国以南的美洲国家和地区。北部，包括三个地理区域，墨西哥高原、中美地峡和西印度群岛。

南部是南美洲。南端岛屿中最大的是火地岛，火地岛与南美洲大陆之间隔着麦哲伦海峡。

墨西哥和南美大陆之间，有狭长的中美地峡，有“美洲大陆桥梁”和称号。巴拿马运河位于中美地峡的最窄处。

安第斯山被称叫做“南美洲的脊梁”是世界上最长的山脉。亚马孙平原是世界上最大的平原。

巴西平原是世界上最大的高原。亚马孙河是世界上水量最大、流域面积最广的大河。

仅次于尼罗河，居世界第二。有“河海”之称。

墨西哥的银、巴西的铁、智利和秘鲁的铜，储量和产量都居世界闹前列。秘鲁附近的海洋，是世界著名的渔场之一。

阿根毛廷出口的牛肉，占世界第一位。南美大陆还有一些独特的动物，如哺乳类的树懒、大食蚁兽、卷尾猴，鸟类中的巨嘴鸟。

62、拉丁美洲的居民与经济 拉丁美洲的当地居民原为印第安人。大多数国家通用西班牙语，巴西通用葡萄牙语。

拉丁美洲人口自然增长率仅次于非洲，人口超过百万的大城市有墨西哥城、阿根廷首都布宜诺斯艾利斯、巴西的工业中心保罗和里约热内卢。咖啡、甘蔗、香蕉都是热带经济作物。

玉米是拉丁美洲各国普遍种植的粮食作物。目前拉美许多国家的粮食还不能自给。

63、巴西 巴西是拉丁美洲面积最。

8.七年级地理知识点章总结

1、知道地球的形状：地球是一个两级稍扁，赤道略鼓的不规则的球体。

2、理解经纬线的概念以及几条特殊经纬线的意义。（参看七年级上册P16图） 经线是指连接南北两极并且与纬线线垂直相交的线（半圆），它指示南北方向；纬线是指与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，它指示东西方向。

特殊经线：0°经线（也叫本初子午线）；180°经线（日界线）；西经20°经线和东经160°经线（它们是东西半球的分界线）。 特殊纬线：0°纬线（赤道），是南北半球的分界线；北纬23.5°纬线（北回归线，是热带和北温带的分界线）；南纬23.5°纬线（南回归线，是热带和南温带的分界线）；北纬66.5°纬线（北极圈，是北温带和北寒带的分界线）；南纬66.5°纬线（南极圈，是南温带和南寒带的分界线） 3、会判读经纬网图某点的位置和两点的相对方位。

重点知道如何判断东经和西经、北纬和南纬；经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 （要求掌握方法） 4、记住地球自转的方向（自西向东）、周期（一天或24小时），知道自转产生的地理现象：昼夜更替、不同的经度时刻不同。

5、记住地球公转的方向（自西向东）、周期（一年或365天），春分（3月21日前后）、夏至（6月22日前后）、秋分（9月23日前后）、冬至（12月22日前后）四个节气的日期和太阳直射的纬度范围。（参看七年级上册P69图） 日期 太阳直射的纬度范围 春分 3月21日前后 赤道 夏至 6月22日前后 北回归线 秋分 9月23日前后 赤道 冬至 12月22日前后 南回归线 6、记住五带的名称和划分的界线，知道我国大部分位于哪个带（北温带） （参看七年级上册P70图） 7、记住地图的基本要素：三大要素——比例尺、方向、图例。

8、会运用地图比例尺进行图上距离与实际距离的换算。 要点是记住公式：比例尺=图上距离/实地距离。

同时注意单位的换算。 9、能根据不同的使用目的，选择适用的地图。

如郊外进行越野行动选地形图；想知道一个国家或地区在哪选政区图；去博物馆参观想知道如何坐车选交通图。 10、记住地球表面的海陆面积比例。

地球表面积约5.1亿平方千米，其中陆地占29%，海洋占71%，既是三分陆地七分海洋。 11、会在图上判断七大洲、四大洋，记住亚洲和欧洲、亚洲和非洲的分界线。

（参看七年级上册P23、24图） 亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河、红海、曼德海峡。

12、会读简单的天气预报图，认识常用的天气符号。（参看七年级上册P58图） 13、会计算年平均气温和气温年较差，初步学会阅读气温变化曲线图。

年平均气温=各月平均气温的和÷12 气温年较差=最高月平均气温-最低月平均气温 （参看七年级上册P60活动题） 14、知道由低纬度向高纬度、由山麓到山顶的气温变化规律。（参看七年级上册P61） 低纬度地区气温高，高纬度地区气温低（即气温由低纬向高纬递减） 山麓气温高，山顶气温低（即气温随海拔升高而降低，每升100米降0.6°C） 15、会计算年降水量，初步学会阅读降水量分配柱状图。

（参看七年级上册P66活动） 年降水量=各月降水量之和 16、知道降水量的多少受纬度位置、海陆位置和地形的影响。 赤道附近降水多，两极地区降水少；沿海地区降水多，内陆地区降水少；山地降水多，平原降水少；山的迎风坡降水多，背风坡降水少。

17、知道影响气候的三个主要因素是：纬度位置、海陆位置和地形。 18、会分析赤道地区和极地、沿海和内陆、平原和高原山地的气候差异，并说明其主要受哪种因素的影响。

（参看七年级上册P74—85活动练习） 赤道地区终年高温多雨，极地终年寒冷（纬度位置影响）；沿海降水多，内陆降水少（海陆位置影响）；山地降水比平原多（地形影响）；高原山地气候呈垂直分布（地形）。 19、记住1999年世界人口的总数。

1999年10月12日，世界人口总数已达60亿。 20、知道目前欧洲与非洲人口增长情况的差异。

欧洲人口增长慢（有的国家甚至出现零或负增长），非洲人口增长快。 21、分析不同国家的人口问题与人口政策： 人口增长过快的问题（饥饿贫困、就业困难、交通堵塞、居住条件差），政策：实行计划生育、控制人口数量、提高人口素质。

人口增长过慢的问题（劳动力短缺、国防兵源不足、人口老龄化），政策：鼓励生育（如法国给多子女的家庭发放补贴）。 22、知道世界三大人种：黄色人种—亚洲；白色人种—欧美；黑色人种—非洲。

23、记住：世界上使用人数最多的语言是汉语；使用范围最广的语言是英语。 24、知道世界上三大宗教及其主要分布地区。

起源地 主要分布地区 基督教 亚洲西部 欧洲、美洲和大洋洲 伊斯兰教 阿拉伯半岛 亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部 佛教 古印度 亚洲的东部和东南部 世界上信仰人数最多的宗教是基督教。我国少数民族中，维吾尔族、回族多信仰伊斯兰教（称回教或清真教），藏族、蒙古族多信喇嘛教（佛教的一个支派）。

25、认识聚落中不同的建筑与当地的环境的关系。（参看七年级上册P53图） 热带沙漠地区，白天炎热，昼夜温差大，房屋具有墙厚、窗小的特点。

9.七年级地理总结

七年级地理总结一学期过来，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

学生们开始重视地理学科这位新朋友。每位同学都怀着对世界的渴望，对自然的依恋。

他们渴望认识这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神，要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。

地理教学让学生树立了可持续发展观念。在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。

在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。

在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参加社会实践活动的意识。

在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实际，为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野。还培养了学生的爱国主义精神，了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。

同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法，通过师生的共同努力，取得了较好的效果。

人生在勤，不索何获？。