科普书评语

1.科普书的书评

这本书不想回答人类生存有什么意义与奥秘这样重大的问题，却要告诉你怎么测量脑袋的重量；书里也找不到另一个星系是否有生命的答案，不过却可以给出生物体死后变成化石的一箩筐妙方！科学不是只属于那些在实验室里钻研的家伙，它也属于在随心所欲的地方使用触手可及的什物进行实验的人。

读过这本书之后，你就会明白高深的科学是如何通过实验获得的。你相信吗？在家里你就可以提取自己的DNA，用微波炉和巧克力就能测出光速，从麦片中竟然可以提取出铁，还有更不可思议的是你也许能让你的宠物小仓鼠死后变成化石……为什么牛顿、伽利略、哥白尼被人们永世传颂？因为伟大的科学实验成就了他们的英名。

实验是检验真理最好的途径，没有了实验，科学就永远只是干巴巴的理论，伟大的科学家也就不可能被称之为伟大。所以，我们通过许多令人瞠目结舌的实验，让你明白高深的科学是如何通过实验获得的。

有人告诉我，如果把一个茶匙悬在瓶子口上，香槟酒的泡沫会保留一整夜。这是怎么回事呢？我们把这节内容包括进来，不是因为它很精彩，甚至都不是因为它实际可行。

把它写进来是为了强调，当试图证明或否定某个理论时具有参照对比条件的重要性。

2.你们对《世界史上的科学技术》一书是怎么评价的

《世界史上的科学技术》被认为是一部由“职业科学史家”为大学生和普通读者写作的通俗科学通史，其英文原著出版于1999年，2003年由上海科技教育出版社翻译出版.此前中国引进版科学通史，据说只有两本，一本是商务印书馆于1975年出版的丹皮尔的《科学史》，另一本是上海人民出版社于1977年出版的梅森的《自然科学史》.学者吴国盛曾经指出：这两个版本的英文原作一个首版于1929年，一个首版于1956年.那个时候，科学史的学科建制尚未成熟.正在成长中的职业的科学史家队伍，都把主要精力放在专科史和专题史上，无瑕顾及或者没有能力顾及科学通史，结果在通史方面扬名立万的其实是一些业余科学史家.上述两本著作的作者中，丹皮尔其实是一位作家，梅森是一名化学家，科学史对于他们而言只是客串而非主业.这次麦克莱伦三世和多恩的这本《世界史上的科学技术》是作为大学教材来编写的，而他们本人都是科学史教授，是职业科学史家.“科学史家的科学史”是不是已经压倒了“科学家的科学史”，于接受科普的读者来说，应该不是关注焦点，但是说到“通史”读本，“通”范围及深度便是不得不讲究的了，有评论说这本《世界史上的科学技术》有着真正的世界视野，是怎一个“通”字了得——“过去西方人编写的科学通史常常就是欧洲科学的历史，非西方文化的科学成就只有当它们对欧洲科学的产生影响的时候才简单的提一下.”这次《世界史上的科学技术》用“技术”作为通史的主导线索，并且对18世纪工业革命以来的科学带有一些反思，突破了“欧洲中心论”.文津奖推荐这部“正言之作”.相信主要是结合了许多专家的见解的。

3.【求助一篇读书心德

“科学的灵感，决不是坐等可以等来的.如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉.” ---华罗庚（中国）确实，科学的普及，不是坐等能等来的，必需要付出汗水与努力，而对于我们这样一群学生，显然没有那么多的时间去研究科学，去了解科学，那么我们怎样才能接近科学了解科学呢？我把汗水撒给了《学生探索百科全书》.“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝.千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识.在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界.地外文明真的存在吗？动物为什么要冬眠？哥德巴赫猜想是什么回事？我们能不能跨越时空？这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案.这本《学生探索百科全书》共分为三章——自然探索、科学探索和历史探索.三章的排版都做的很好，让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识，三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握的百科知识.读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处.首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅、“自由号”卫星的惊人发现……等等等等，这些知识无一不丰富了我的知识，让我的生活更加充实，并且在遇到危险的时候可以用这些书上看到的自然知识来保护自己，这书呀！真好！在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空……等等等等，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长.在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等等等.历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路.看吧！一本知识读物给我们带来了多么大的益处，在这个讲究科学的时代，如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后，选择一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获。

4.读一本科普书,并作500字左右的读书笔记,

科普读物读后感这本《学生探索百科全书》共分为三章——自然探索、科学探索和历史探索.三章的排版都做的很好，让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识，三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握的百科知识.读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处.首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空……等等等等，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长.在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等等等.历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路看吧！一本知识读物给我们带来了多么大的益处，在这个讲究科学的时代，如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后，选择一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获。

5.科普书哪些适合一年级阅读

一年级课外阅读书目推荐导言：一年级是正规学习的起始阶段，我们在这个阶段要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖的手去迎接孩子们的到来.我们推荐的书可能和一般的成人的想法不同：成人觉得一年级要让孩子大量识字，但我们觉得阅读的基础并不一定是识字，而阅读图画也是很重要的能力，我们反对以孩子的阅读兴趣为代价，极度增加识字量的做法；成人们觉得大量的知识很重要，但我们觉得爱和想象比知识更重要.因此，我们在一年级推荐了六本图画书，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣.本年级推荐的八本书，都是值得孩子一读再读的.我们希望大人们和孩子一起读，孩子可能更在意的不是读书，而是和大人一起读书的温馨感觉.1.x09文字的奥秘（3册）包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇.这本书将“文字”以浅显之言写成篇章，佐以生动图画，帮助读者知晓中国文字之诞生演变及其所蕴涵之中国文化与思想.作者将中国语文的渊博内涵以简单有趣的方式介绍给小朋友，引领小朋友进入中国语文、文学的瑰丽殿堂.推荐年龄：小学生、文字学爱好者.拼音读本.。