1.中小学教师师德考核个人自评总结怎么写

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。来把忠诚于人民的教育自事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢zd，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

2.初中教师师德师风心得笔记要1000字的有吗

教师知识化身，智慧灵泉，道德典范，格楷模，靠引路换言，教师美灵塑造者，我刻"德高师，身范"八字提醒自私奉献、德立教、身示教，用高尚格每颗纯洁灵塑造竭尽全力我认要提高自身师德师风要几面手，努力提高自身综合素质 依、岗敬业首先，要热教育事业，要教育事业尽尽力我选择教育事业，要自选择怨悔，计名利，积极进取，努力创新尽尽责完每项教任务，求，求更才能受师影响努力习，断进取作新期教师，我必须知道立业本，读书立本，每位教师都要读书、读书，我习更肩负起我责任，习目更教育要让终身受益，丧失习兴趣我内份职业，才叫苦叫累，习让我明白，作名教师，我要甘梯、乐于奉献、静教书、潜育 贰 、尊重、关每位每位都渴望师理解尊重我要与平等相待，能级随便呵斥我看重，师尊重，才尊重师，愿意习师所传授各种知识用师铸崇高师魂，教育要做严、严，我使，我堂，相反，我觉自狱 努力进取作传道授业师，断更新自知识，断提高自身素质，断完善自，才能教自身散漫，能要求认真要提高我自身素质，要求我轻教师听取教师各种意见【师德师风习体】默认类中国至美.gkstk中国/article/并且自身断习，积极习，断辟新教努力使课堂教实现朴实、高效、、独特教我要做效备课，体现教师教智慧，规教做扎实效 三、身作则教师言行思想、行品质具潜移默化影响，教师言行，均喜欢模仿，给带影响，教师定要刻刻做榜，凡要求要做，自首先做，坚持严于律教师要知道教育朵云吹另朵云，棵树摇另棵树，灵另灵我要喜欢，喜欢起，才发现优点，我觉"身临其境"才教。

3.关于教师师德师风自我剖析材料

1）“学为人师，行为世范”主题文章 校训是一所学校气质与精神的集中体现。

北京师范大学诞生于中国现代高等教育大幕开启之际，一百多年以来，学校坚持为中华民族崛起和伟大复兴培育英才，深深地溶入到中国人民追求民族独立、社会解放和国家现代化的历史进程之中。百年办学之路结晶出为北师大无数学子奉为人生圭臬的校训———学为人师，行为世范。

在中国高 等教育蓬勃发展的今天，校训精神正在激励着北师大人不断开拓进取，创造新的辉煌。 1902年，中华民族面临危难时局之际，北京师范大学前身———京师大学堂师范馆迎来了第一批大学生。

在“办理学堂，首重师范”的理念下，他们承载着振兴教育、救亡图存的历史重任。这批学生和此后走出校门的一批又一批北京师范大学学子，坚守爱国、进步的信念，书写了灿烂的人生篇章。

北京师范大学培育人才，历来重视学与行两个方面良好品格的养成。1915年，学校提出“诚实、勇敢、勤勉、亲爱”的校训，要求学生勤奋攻读，品行端正，为人表率。

此后，学校校训几经改动，有“以身作则”，“成德达材，建国基石”等等，但以爱国、勤奋、为人师表为内核的办学精神始终如一。长期以来，北京师范大学的学子不仅以“学”，而且也总是能以自己的“行”得到社会各界的广泛认同。

经历一百多年风雨历程，逐步形成了以对祖国未来和民族命运高度责任感为核心的“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统。 20世纪80年代以来，高等教育伴着改革开放的春风而迅猛发展，北京师范大学也迎来又一个发展的高潮。

学校不仅为中国教育事业培养了大批优质师资，而且为社会各领域提供了一大批高水平建设人才。时代在前进，学校在发展，学校精神也在不断升华。

1996年，北师大资深教授、我国著名书画家、文献学家、教育家启功先生总结概括提出“学为人师，行为世范”校训，立即得到了全校师生的高度认同。“学为人师，行为世范”既反映了百年师大办学历程、办学传统，又与学校当代的发展要求相适应，成为师生立身之本。

“学为人师，行为世范”自古就是中国知识分子人格修养的标准和精神追求。它吸纳了中华民族教育传统之精髓，与“学而不厌，诲人不倦”等古训息息相通。

它凝练了北京师范大学的百年精魂。这所百年学府曾凝聚了以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、黎锦熙、陈垣、范文澜、白寿彝、钟敬文等为代表的一代代名师；培养了以李达、周谷城、侯外庐、张岱年等为代表的一批批品学兼优的学子。

“学为人师，行为世范”又是启功先生在70多年从教生涯中的一个深切感悟。启功先生一生深受著名史学家、北师大老校长陈垣先生教诲，师生两代不仅都学业卓著，而且品行常为世人称道。

“学为人师，行为世范”表达了启功先生对师恩的感念，更反映出北师大人对师道相承、代代永续，勤勉有为、勇为表率的教育精神不断发扬光大的期盼。 “学为人师，行为世范”，短短八个字，庄重典雅，寓意深刻。

启功先生阐释它最基本的含义就是 “所学要为世人之师，所行应为世人之范。”学是指每位师生应具有的学问、知识和技能，学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。

行是指每位师生应具有的品行，行为世范，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。他指出，校训没有任何人执行考试、考察、判分、评选，实践校训关键在于师生的自觉性。

所学能否真正成为师表，并不是“职称”、“级别”所能衡量或代表；所行能否真正成为模范，也不待旁人选举出来，而是要随时扪心自问，有没有可惭愧的思想行动。 启功先生阐发校训的话，辞约而意丰。

进一步学习和领会启功先生的阐释，我们认为“学为人师”之学，要求将“学”作为生命存在的基本状态，以“学”去积极分享人类创造的精神财富，迈向丰富高远的人生境界。它要求学习者以开放进取的精神不断学习，终身学习；养成亲近书籍、崇尚学问、服膺真理的习惯；注重学品修养，追求学术创新，敢于发前人所未发，大胆地破除笼罩在真知上的种种迷雾，讲究学术道德和节操，杜绝投机取巧、欺瞒剽窃之举。

“行为世范”之行，蕴涵立身处世两个层面，立身要有爱国之心，存民族大义，树远大理想，养浩然正气。处世要有历史使命感，关注国计民生，以天下为己任；要有社会责任感，心系人民群众，满腔热情服务社会，有纪律，讲文明，顾大局，积极投身于构建和谐美好社会的实践活动。

“学为人师，行为世范”之中包含着丰富的辩证思维。从“学”与“行”的关系看，二者不可偏废，相辅相成。

崇高德行的养成要靠学问修养，高洁的品行又为“学”提供保障。“学为人师”与“行为世范”二者构成一个不可分割的整体，突出强调了个人与社会的统一，理想与实践的统一，知与行的统一。

“学为人师，行为世范”要求全体师生将治学与为人、认识与实践、知与行在高标准上统一起来。莘莘学子不管是在校学习时，还是步入社会参加工作后，都要不断学习进步、求真创新、敬业乐群、为人师表。

“学为人师”与“行为师范”二者的统一，应当体现在一个人一生不懈地求知和实践的过。

4.师德为主题议论文1000~1200百字

古往今来，无数的文人墨客饱含深情地赞颂教师，老师像蜡烛，因为他敢于毁灭自己，却要照亮别人；老师像春蚕，因为“春蚕到死丝方尽”；老师像园丁，因为他用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗……教师是人类灵魂的工程师，是精神深处的领导者。

老师，用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润……因此，一名优秀的教师最主要的是还要有过硬的师德。 传统意义上的师德，大多要求教师“为人师表”、“爱岗敬业、“乐于奉献”等等，然而，在新时期的师德应该是教师在完善自己人格修养的同时，塑造学生健全人格，并且做到完全尊重学生人格。

陶行知先生说得好，"捧着一颗心来，不带半根草去"。这正是教师无私奉献爱心的典范。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师只有用自己博大的爱去温暖每一位学生，去尊重每一个学生，才能去精心地培养学生。

我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨与私心，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的、纯洁的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的，是建立新型师生关系发展要求的，是老师自身职业道德必须具备的。

我深知我的一举一动会给学生带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生！所以，我努力做到智高为师，德正为范，智高德正，为人师表。

5.师德师风的评价

该同志热爱党的教育事业，热爱社会主义祖国，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，爱生如子，团结同志，更爱本职工作，教育教学成绩显著，是一名优秀的教师。

1、自任现职以来，该同志担任语文、数学教学工作，在教学中认真备好每一节课，虚心向有经验的教师学习，边学边教教学并进。

2、该同志注重运用教育学、心理学原理和素质理论，面向个体学生，全面发展。

3、上好每一节课，向课堂要效益，培养学生良好学习习惯和能力，使学生愉快学习，减轻了学生负担。

4、该同志是学校的骨干教师，多年来以严谨治学治教的态度，潜心研究课标、教学教法，不断提高教学水平和业务能力，提高了教学质量。

5担任班主任期间，该同志能以情动心，以身导行。利用自身优势组织学生开展丰富多彩的活动，丰富学生的生活，班级学风浓，班风正，在各项比赛中都取得好成绩。

6、该同志在培养青年教师工作中，起带头作用。引领青年教师走向成熟。

该同志自参加工作以来，获得多项荣誉：市级骨干教师，大连市先进班主任，优秀少先队辅导员，青年教师写字能手，瓦房店市优秀课，大连市优秀课等。

该同志在任职期间，积极参加继续教育，保质保量的完成教学任务。在工作中扎实肯干，教学中勇于创新改革，坚守岗位。在思想、能力、水平、业绩方面，表现突出，是一位师德高尚的优秀教师。

6.大学生德育自评报告 1000字左右 尽快

毕业生自我鉴定（范文） 三年的大学校园生活是我人生的一大转折点。

我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx大学。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基 础。

一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。

因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。 有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。

对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。

学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。 身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。

本着学以致用，实践结合理论发挥xxxx年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。 技术员兼培训部教师。

xxxx年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。 本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

自荐人：xxx XXXX年XX月XX日 范文二： 回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。

参加了“市直和中央、省属驻梅单位2004年度入党积极分子培训班”的培训。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，我热爱自己的专业还，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。

英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。

并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。 在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。

由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职 在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。 有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。

于2004年十月份开始完成第一个中型网站的设计，2004年十二月底完成了大型综合网站的策划与修改工作，2005年三月份开始了第三个网站的设计工作。（全部都是我一个人独立完成） 身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。

本着学以致用，实践结合理论发挥。2003年，2004年暑假期间我均到广东**市自然网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。

三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

1 大学毕业自我总结和鉴定 自我评价范文 大学生活即将结束，在毕业之即，对自已四年的学习和生活做一个作一个总结和鉴定： 在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。 一、学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事行政管理，特别是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了国家非计算机专业二级和英语四级；同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。

通过四年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，从大一在班上排名靠后一直进步到如今的前十，获得了院三等奖学金。虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法，经过。

7.《自我评价》1000字作文

《自我评价》

珍贵的三年的初中生活已接近尾声，感 觉非常有必要总结一下初中三年的得 失，从中继承做得好的方面改进不足的 地方，使自己回顾e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333335343933走过的路，也更是为 了看清将来要走的路。 学习成绩不是非常好，但我却在学习的 过程中收获了很多。懂得了运用学习方 法同时注重独立思考。要想学好只埋头 苦学是不行的，要学会“方法”，做事情 的方法。古话说的好，授人以鱼不如授 人以渔，我来这里的目的就是要学 会“渔”，但说起来容易做起来难，我换 了好多种方法，做什么都勤于思考，遇 有不懂的地方能勤于请教。在学习时， 以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻 不忘警戒。随着学习的进步，我不止是 学到了课本知识，我的心智也有了一个 质的飞跃，我认为这对于将来很重要。 在学习知识这段时间里，我更与老师建 立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教 导，使我体会了学习的乐趣。我与身边 许多同学，也建立了良好的学习关系， 互帮互助，克服难关。我在三年的初中 学习中，我认真积极参加每次实验，锻 炼了自我的动手和分析问题能力，受益 匪浅。 一直在追求人格的升华，注重自己的品 行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一 直希望自己也能做到。在三年中，我坚 持着自我反省且努力的完善自己的人 格。三年中，我读了一些名著和几本完 善人格的书，对自己有所帮助，越来越 认识到品行对一个人来说是多么的重 要，关系到是否能形成正确的人生观世 界观。所以无论在什么情况下，我都以 品德至上来要求自己。无论何时何地我 都奉行严于律己的信条，并切实的遵行 它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助 人。以前只是觉得帮助别人感到很开 心，是一种传统美德。现在我理解道 理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德， 而且自身也会得到很多利益，帮助别人 的同时也是在帮助自己。回顾三年高中 生活，我很高兴能在同学有困难的时候 曾经帮助过他们，相对的，在我有困难 时我的同学们也无私的伸出了援助之 手。对于老师，我一向是十分敬重的， 因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。 如果没有老师的帮助，我可能将不知道 何去何从。我现在领悟到，与其说品德 是个人的人品操行，不如说是个人对整 个社会的责任。一个人活在这个世界 上，就得对社会负起一定的责任义务， 有了高尚的品德，就能正确认识自己所 负的责任，在贡献中实现自身的价值。 社会实践能力有了很大提高。三年中， 我参加了不少的校内活动和做过一些社 会实践。参加校内的活动可以认识到更 多的同学，也就增加了与其他同学交流 和向其学习的机会，锻炼了自己的交际 能力，学到别人的长处，认清自己的短 处。此外，还一直做班委和寝室长，对 自己既是压力又是动力。我喜欢做一些 社会活动，会让生活更丰富多彩，做过 家教、志愿者、推销员和设计员等，有 时会感到累些，但乐此不彼。 体育成绩一向很好。我的体质并非很出 色，可是通过我的练习和对体育项目的 理解，还是能很好的完成体育课的教授 项目。我喜欢运动，基本对所有运动都 感兴趣，尤其是足球。在三年之后的今 天，我的球技有了质的提高，脚法和意 识。我是从高一开始接触足球，起步比 较迟，可进步很快，总能在同一水平的 伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为 这可能是由于抱定了要踢好的决心，也 许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻 炼了身体，而且增强了团队精神和集体 荣誉感。