1.科学实验报告2000字

摩擦力的大小与接触面光滑程度关系程度的实验报告标签： 教育分类：学生实验 摩擦力的大小与接触面光滑程度关系程度的实验报告一、研究问题：摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关系吗？二、我的推测：摩擦力的大小与接触面得光滑程度有关系（接触面越光滑，物体受到的摩擦力就越小；接触面越粗糙，物体受到的摩擦力就越大）。

三、实验方法：对比试验。四、要改变的条件：接触面的光滑程度（一组接触面光滑，叫实验组；另一组接触面粗糙，叫对照组）。

五、保持不变的条件：文具盒的重量、文具盒的体积、文具盒的形状、弹簧秤、绳子、拉文具盒的速度、六、实验过程：（1）将绳子的一端固定在弹簧秤的挂钩上，另一端固定在文具盒上。（2）在光滑的桌面上，轻轻拉动文具盒，找到刚好能使文具盒动起来的力，记录下弹簧秤上的读数，重复3次。

（3）在桌面上铺上一条干燥的毛巾后，在粗糙的毛巾上轻轻拉动文具盒，找到刚好能使文具盒动起来的力，做好记录。并重复3次。

七、记录表：接触面光滑程度次数摩擦力的大小不改变的条件接粗面光滑 1125克力文具盒的重量、文具盒的体积、文具盒的大小、文具盒的形状、测力计弹簧秤、绳子、拉文具盒的速度 2125克力3125克力接触面粗糙1200克力2200克力3175克力八、我的结论：接触面越光滑，物体受到的摩擦力就越小；接触面越粗糙，物体受到的摩擦力就越大。九、研究人员：方慧敏、张誉斐、宋宏仪 十、研究日期：2010年8月25日。

2.科学实验报告怎么写

摩擦力的大小与接触面光滑程度关系程度的实验报告 一、研究问题：摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关系吗？ 二、我的推测：摩擦力的大小与接触面得光滑程度有关系（接触面越光滑，物体受到的摩擦力就越小；接触面越粗糙，物体受到的摩擦力就越大）。

三、实验方法：对比试验。 四、要改变的条件：接触面的光滑程度（一组接触面光滑，叫实验组；另一组接触面粗糙，叫对照组）。

五、保持不变的条件：文具盒的重量、文具盒的体积、文具盒的形状、弹簧秤、绳子、拉文具盒的速度、六、实验过程：（1）将绳子的一端固定在弹簧秤的挂钩上，另一端固定在文具盒上。 （2）在光滑的桌面上，轻轻拉动文具盒，找到刚好能使文具盒动起来的力，记录下弹簧秤上的读数，重复3次。

（3）在桌面上铺上一条干燥的毛巾后，在粗糙的毛巾上轻轻拉动文具盒，找到刚好能使文具盒动起来的力，做好记录。并重复3次。

七、记录表：接触面光滑程度次数，摩擦力的大小，不改变的条件，接粗面光滑，文具盒的重量、文具盒的体积、文具盒的大小、文具盒的形状、测力计弹簧。 秤、绳子、拉文具盒的速度。

接触面粗糙，200克力，200克力，175克力。八、我的结论：接触面越光滑，物体受到的摩擦力就越小；接触面越粗糙，物体受到的摩擦力就越大。

九、研究人员 十、研究日期。

3.实验报告总结怎么写

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：wangjingokay 实训报告总结范文 本次实训，是对我潜力的进一步锻炼，也是一种考验。

从中获得的诸多收获，也是很可贵的，是十分有好处的。在实习中我学到了许e69da5e6ba907a686964616f31333433623736多新的知识。

是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会，在这次实习中还锻炼了我其他方面的潜力，提高了我的综合素质。首先，它锻炼了我做项目的潜力，提高了独立思考问题、自己动手操作的潜力，在工作的过程中，复习了以前学习过的知识，并掌握了一些应用知识的技巧等。

其次，实训中的项目作业也使我更加有团队精神。 从那里，我学会了下面几点找工作的心态： 一、继续学习，不断提升理论涵养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更就应把学习作为持续工作用心性的重要途径。

走上工作岗位后，我会用心响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升潜力，以广博的社会知识拓展视野。 二、努力实践，自觉进行主角转化。

只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是透过实践活动来实现的，也只有透过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。

务必在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种主角的转换。 三、提高工作用心性和主动性 实习，是开端也是结束。

展此刻自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的职责。在。

4.实验总结如何写

实验心得体会范文 经历了四周共八个学时的焊接学基础实验，我觉得自己学到了很多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到现在基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感觉轻松了，因为我懂得了很多焊接学的原理。

也知道了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。 这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中可以明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不同！ 有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流动性也明显可以感受到比较差！每次体验实验之前老师总是给我们介绍实验需要注意的事项以及实验内容！通过老师的介绍和之后亲身的体验可以说我们对于每次实验的内容都有很好的理解和体会。

对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻，因为在试验过程中我出现了很多问题，老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题应该怎样解决，比如有一次的试验内。容是薄板钢的对接。

两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简单的焊接了，但是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，原本平的钢板变得翘起来了！而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，面对这样的焊接产品我真是无地自容！但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因，比如钢板翘起来了是因为焊接过程中的散热不均匀，这些现象可以用经验解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了，老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的！他还鼓励我别灰心，我特感动！ 我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，所以我觉得这次的实验是很必要的，对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮助的，它使得我们看到了自己的差距和经验的不足，以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用，这样才应该是全面实际的应用型人才。

5.小学科学实验报告：颜色与吸热

物体的颜色与吸热 问题产生： 周日上午，我和妈妈在阳台晾这衣服.妈妈随手拿起爸爸的两件衣服——一件事略厚的黑色上衣，另一件则是单薄的白色衬衣，问了一句：你觉得应该是黑色衣服先干呢，还是白色衬衣先干呢？我比较了这两件衣服的厚度，不假思索的就说了一句：当然是白色衣服先干啦. 当天下午三点半左右，我跑出阳台，分别摸了摸两件衣服.竟发现较厚的黑色衣服已经全干了，而白色衬衣却还没干透.这是怎么一回事呢？ 猜测与分析： 湿的衣服变干，其实是水吸热蒸发的过程.黑色衣服先干，说明黑衣服所吸收的热量比白色衬衣所吸收的热量多.但是黑色的衣服却比白色的衣服先干.这会不会物体的颜色与吸收热量的量有关呢？ 设计并进行试验： 实验1：我从仓库里拿出两块质地和厚度都相同的布料——一块是白色的，另一块是黑色的.把它们同时放入同一盆水中，浸湿同时拿起，绞在一起将两块布一起拧水（使它们保留同样多的水分），然后将它们同时挂在阳台晾. 测量结果：（晾晒时，布料的变化如下） 10min 20min 一小时 两小时 三小时 白色布料 停止滴水 湿润 微干 上面一部分干了 还有下半部分没干 黑色布料 停止滴水 湿润，有大量蒸汽 上半部分明显干了 大半部分干了，底边还有点湿润 完全干了，明显感到布料变热 由此，我可以确定，在相同条件下，被浸湿的黑色布料比白色布料先干.即，黑色布料比白色布料的吸热能力强. 产生的新问题： 黑色的布料比白色的布料吸热能力强，那么其它物体的吸热关系又如何？ 实验2：我从实验室里借来了温度计，又从家里拿了完全一样的黑、白两个盒子，并在盒子内装了部分水，在盒子最上部开了一个恰好容温度计伸入的孔.在顶楼进行了实验： 测量物 时间 温度（℃） 装在黑纸盒内的水 装在白纸盒内的水 开始 19 19 2min后 21 19.5 4min后 22.5 20 6min后 24 20 8min后 26 20 10min后 26 21 15min后 28 22.5 20min后 29 23 根据测量结果，我发现，黑色纸盒内的水温上升快，在20分钟内上升了10℃，而白色水温内的水升温较慢，在20分钟内仅上升了4℃.结合上述两个实验，我认为，黑色物体比被色物体的吸热能力强，即黑色比白色的吸热能力强. 产生新问题：除了黑白两种颜色外，其它的颜色的吸热能力相同吗？于是，我又接着做了以下实验： 实验3：我在五个相同的玻璃杯内分别加入了100mL用颜料和水配制成的红、黄、蓝、绿、紫色的水，并在姐姐的帮下，将五个玻璃杯放上天台上分别用温度计测量在一定时间后各种颜色的水的温度. 测量物时间 温度（℃） 红色的水 黄色的水 蓝色的水 绿色的水 紫色的水 开始时 19 19 19 19 19 10min后 23 22 22.5 21.5 23 15min后 25 24 25 24 25 20min后 26.5 25 26 25.5 27 25 min后 27.5 26 27 26 27.5 30min后 28.5 27 28 27 28.5 根据实验结果，我认为，不同颜色的水在阳光下的吸热能力不尽相同，同时我还发现，颜色越深的吸热能力越强. 结论：经过了将近一周的实验后，我得出了一个结论：物体的吸热能力与物体的颜色有关，且颜色越深，吸热能力越强.。