1.您对学校在减轻学生课业负担方面的评价是什么

减轻学生课业负担的具体措施

为了进一步提高课堂教学效率，减轻学生过重课业负担，特制定以下措施：

1、落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开齐课程，开足课时，专科专用，严格按照课时计划开展教学活动，不随意增减课程和课时。所有教学人员必须严格按照作息时间上课下课，不迟到、不拖堂、不提前上课、不提前下课。坚决杜绝不按时上课和随意调课行为。

2、加强师德修养，遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。

3、严格控制学生作息时间。

保证学生在校学习时间不能过长，学生早上7:40以后到校；中午11:25放学；下午1:20以后到校，1:30上课，4:20放学。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。

4、完善两操制度，即大课间、眼睛保健操，保证每天60分钟的大课间活动。保证每天至少2小时体育活动时间，增强学生体质。

5、学生家庭书面作业实行总量控制。一、二年级不留书面家庭作业；三——六年级除语、数、英外不留书面家庭作业，三至四年级语、数、英三科每天书面作业总量不超过1小时；提倡布置探究性、实践性家庭作业。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。由教导处定期检查督导。

6、控制各科的测试、练习次数和难度，语、数、外学科每学期只组织一次期末水平测试，实行学生学业成绩无排名评价。

7、严格考试管理，不组织、不参加未经上级教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。

8、建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，不单纯以教学成绩评价教师。坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。不以考试成绩作为评价和奖惩教师的主要标准。

10、积极开展学生自主实践性学习。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。

2.高中学生自我评价,100字左右、

初三是人生一个关键的时刻，也是人生的一个转折点，回首自己在初中度过的日子，虽然不是很刻苦学习，但也不是得过且过，我努力过，但理想与现实相差太远了，上帝从未光顾过我这个无名小卒的心灵，但是我依然没有放弃。我自问，我在初中的学习中，我没有与坏朋友交往，也没有做损害学校名誉的事情。初中让我懂得友情的可贵，让我学会了珍惜，让我懂得社会的竞争力是多么大，让我懂得知识重要性。我转载自百分网，请保留此标记一步一步地走来，发觉学业负担犹如一座泰山向我压来，我清楚阳光总在风雨后，我认真完成作业，为的是想得到老师认可，同学的肯定，更重要的是为了考上理想的高中。 体育永远是我的痛，我是一个体育白痴，没办法，这是先天的不足，人是可以改变的，我相信我每天的跑步得不到回报。 光阴在不经意间从身后流过， 初一、初二的不成熟日子已经成为过去，拼搏的时刻也到了，高中才是我的梦！

3.中学生学业负担过大的案例及评论

构建学生心灵乐园 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。

中学生正处于发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求，我校从2002年开始逐步实施中学心理健康教育，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》，经过几年的发展和完善，健全有关制度，培养了一支责任心强、能力强的工作队伍。

在理论探究和实践工作两方面都取得了较好的经验，2003年我校成功承办了建瓯市中学心理健康教育研讨会；2004年12月17日《闽北日报》第二版头条报道我校开展心理健康教育工作的成效。 一、牢固树立服务学生意识，建立“全员参与，全面渗透”机制 2002年8月5日国家教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》提出： “心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”

我校在开展心理健康教育工作伊始，学校领导就非常重视对有关学校心理健康教育文件和理论的学习，在学习和探讨中我们感觉到：在社会的快速发展的同时学生心理健康问题日益突出，但是传统的学校教育又没有帮助学生解决这些问题的有效途径，随着素质教育和新课程改革的不断深化，学生心理素质如何就更加显得重要，而旨在提高和发展学生心理素质的学校心理健康教育开展和如何将直接影响到学校的发展。为此，我们多次组织政治处、教务处、团委、少先队及各教研组有关人员和年段长班主任等共同研究我校心理健康教育工作。

经过反复研究和多方征求意见，我们确立了“全员参与，全面渗透”的工作方针：指学校心理健康教育工作需要全校教师的重视和参与；学校的教育教学活动中全面渗透心理健康教育。我们认为心理健康教育工作不仅仅是某个人、某个部门或是在某个场所进行的工作，也不是一项独立的教育活动。

而应该是教育工作者根据学生的生理、心理发展的特点、运用《教育学》、《心理学》及其相关学科的理论与技术，通过心理健康教育课程、活动、学科渗透、咨询与辅导等来帮助学生解决成长过程中的心理问题和困惑，促进全体学生心理素质提高和发展的教育活动。 二、我校开展心理健康教育的基本途径和方法 1、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。

我校结合新课程改革的要求，在初一年段开设了中学生心理健康教育课；内容包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导等；此外还定期举办心理知识讲座、校园心理剧表演比赛等。旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，以增强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。

2、个别咨询与辅导。学校设立了“悄悄话”信箱，心理咨询热线电话及开设心理咨询室，这些工作由学校心理健康教育工作组的教师承担，每天安排1名教师负责接待来访的师生，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，帮助学生扫除成长中的障碍和烦恼。

3、发挥校园环境的育人功效。在环境静化、绿化、美化方面下大力气，创造优美的校园环境来陶冶学生的身心，激发他们的美感和求知欲。

近年来我校实施寄宿生午休制；投资近5万元修建了五个草坪一个中心花圃；在学生食堂及教学楼走廊里挂中外名人像和名言警句。 4、重视在学科教学中渗透心理健康教育。

把心理健康教育与教师的教、学生的学结合起来，注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作用，结合新课程改革，努力构建民主、平等、相互尊重的新型师生关系。在班级团队活动和班主任工作中渗透心理健康教育。

5、积极开通学校和家庭实施心理健康教育的渠道。通过家长学校、社区活动、家访等途径引导和帮助家长树立正确的教育观；使家长能了解和掌握心理健康教育的基本方法，同时也使家长能以良好的行为、正确的方式去教育和影响子女，从而营造家庭心理健康教育的氛围，为青少年健康成长创建一个的良好环境。

三、我校心理健康教育工作的组织实施 1、加强对心理健康教育工作的领导。 学校成立心理健康教育工作领导小组及心理健康教育工作办公室，负责规划、组织学校心理健康教育工作的开展，定期研究并解决心理健康教育工作中遇到的问题，定期开展检查和督促，从人员、资金及时间上保证学校心理健康教育活动的积极、有效的进行。

2、建立心理健康教育工作的骨干队伍 建立以政治处、教务处、团委有关人员及年段长、班主任为骨干的全体教师共同参与心理健康教育的师资队伍，每学期在选配班主任时注意把。

4.中小学学生学业负担重表现在哪些方面

令行禁止，也包括政府及教育行政部门制定的关于减轻中小学生课业负担的行政规章，这是减轻中小学生课业负担过重的根本途径，落到位。要坚持生制度、教师，推进素质教育，要贯彻到位，淡化甄别和选拔功能，走形式，转变教育观念，学校评优等方面起作用，摒弃应试教育的做法.改革考试招生和质量评价制度，扩大比例增加人数，加强督导检查，防止摆过场，着眼于学生终身学习和发展.继续深化课程改革，一阵风，使更多的学生受益、学生学习方式，要坚持常抓不懈，全面落实基础教育课程改革纲要的目标和任务。

2，切实扭转中小学生课业负担过重的局面，建立全面的发展性评价体系。要坚持克服单纯以升学率、学校受益于发展性评价，单纯以学生学习成绩评价教师和学校的弊端、课程评价等方面，要可操作。

3、教学行为，起作用，即在学生升学，教师晋级，使学生。从课程内容。要进一步降低中考命题难度1.坚持依法治教。认真贯彻落实《义务教育法》等法律法规

5.学业成就自我评价怎么写

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原发布者：度米文库

学业成就自我评价50字【篇一：学业发展自我评价】学业情感自我评价我对待学习一向都认真、努力，上课认真听讲，积极回答问题，配合老师工作，课后我独立完成作业，遇到问题能独立思考，经过一学期的努力，我取得了不错的成绩，但我不会骄傲，以后我一定会再接再厉更加努力！家长期望我一直都不认为学习是衡量孩子的唯一砝码，我很重视孩子的全面发展，这一学期，我发现孩子懂事多了，感谢老师对孩子的教育，希望孩子以后会更加努力学期结束的我这一学期，我学到了很多知识，我能与同学友好相处，热情主动地帮助同学，并积极与同学合作，在学习方面也取得了不错的成绩，最令我高兴的是体育方面，我在体育方面一向很差，但经过这一学期的努力，我在体育方面有了很大的进步，以后我会坚持体育锻炼我的发展目标学习上在原有的基础上继续努力，坚持不懈在生活中，希望和同学们相处融洽，希望和老师也建立良好的关系在今后得到日子里我想做得更加完美希望在学习上更上一层楼，我会加油、努力的！家长评语我比较满意孩子在学校的学习和生活状况，学习成绩令我满意而且在锻炼了她自强、独立的精神，我觉得她比以前懂事多了，学会关心、爱护别人了我很欣慰看到她这样的改变很棒！家长期望我希望她可以在今后的日子里，可以更加努力地好好学习，完成自己的学业希望她可以脚踏实地一步一个脚印地走希望她在生活上好好照顾自己，变得更加独立，成为老师心目中的好学生和我们心中的好女儿学业成就我一直对学习抱着严谨的

6.学期学生自评、

我是一名活泼开朗积极上进的高中生，在这一学期的学习里我有了很大进步，得到了老师和同学们的认可。

在学校里，我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。希望今后努力学习的同时，能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。

在家里，我孝敬父母，帮助他们做力所能及的家务事，关心体谅父母，使得家庭关系更加融洽，使我能更好地投入学习，为将来的事业打下坚实基础。

在社会上，我讲文明，懂礼貌，在车上主动为老人和小朋友让座，得到了不少街坊邻居的好评，我以后会继续努力。

面对未来，我充满希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回报，我会在下个学期里继续努力

7.学生学业评价报告单中的学生自我评价如何写

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本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。