1.【汉语拼音a的书写有的是写半圆再写竖右弯,有的是先写半圆,再

v1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写. 2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音. 3.认识四线格，学习使用四线格. 重点：a、o、e的音、形教学. 难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声. 第一课时 教学目标 1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形. 2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调， 一、导入新课 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字. 我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”. 二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a (l)演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音） 这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些. 教师示范发音，学生练习发音. 指名读，齐读a. (2)认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号. 我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记 住：一声平. （出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要 往上扬，记住：二声扬. （出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名 读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读. （出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四 声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读. 复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降. 2.教学单韵母o (l)看图，指明说图意. （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像. （出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读. （2）掌握o的四声 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音. 3.教学单韵母e (1)看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读. （2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读，指名读，正音，齐读. 三、巩固练习 1.出示a、o、e的卡片，复习发音. 2.出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读. 四、总结 今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四 声 第二课时 教学目标 1.能直接熟练读出带声调韵母的音. 2.认识四线格，学习使用四线格. 3.能正确书写a、o、e. 一、复习导入 1.上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？ 2.齐背四声儿歌 3.复习发音：1 4 % 5 $ 1 7 6 二、认识四线格 在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格. 三、教生书写a、o、e l.学习a的笔顺 教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯. 学生书空，并在练习本写三个a. 2、学习o的笔顺 教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o. 3.学习e的笔顺 教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆.注意：e是 一笔写成的.学生书空，在本上练习. 4.小结：a、o、e都占中格，并要占满格. 5.学生练习书写. 四、练习读书 教给儿歌：张大嘴巴：aaa 拢圆嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee 五、总结 我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母. 六、布置作业 1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍. 2.练习朗读短文. （教案二） 教学重点： 1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母. 2、掌握单韵母的四个声调. 教学难点： 1、能正确书写3个单韵母. 2、能直接读出带调韵母的音. 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友.你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手.你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识3个朋友“aoe”. 二、学习3个单韵母的音形 （一）学习单韵母“a” 1、出示a的图片： （1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？ （2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音.这个“啊”就是字母“a”的读音.发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动.自己试试？ （3）教师范读“a”. (4)学生练读“a”. 2、学习“a”的形 （1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？ （2）你们有什么好办法记住它的形？ （3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“aaa”. （二）学习单韵母“o” 1、出示“o”图片 （1）观察后提问；图上画的是什么？ （2）讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适。

2.拼音,声母韵母怎么读给我写出来.象（a阿）.

“a阿”？你该不会是要求用汉字来标注汉语拼音方案中字母的读音吧？如果是这样，我以为不可取.如果一定要这样，那拼音方案中有啊！二 声母表 b p m f d t n l ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ讷 ㄌ勒 ɡ k h j q x ㄍ哥 ㄎ科 ㄏ喝 ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希 zh ch sh r z c s ㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ诗 ㄖ日 ㄗ资 ㄘ雌 ㄙ思 在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，zh、ch、sh可以省作 .^ ^ ^ . . z c s三 韵母表 i ㄧ 衣 u ㄨ 乌 ü ㄩ 迂 a ㄚ 啊 ia ㄧㄚ 呀 ua ㄨㄚ 蛙 o ㄛ 喔 uo ㄨㄛ 窝 e ㄜ 鹅 ie ㄧㄝ 耶 üe ㄩㄝ 约 ɑi ㄞ 哀 uai ㄨㄞ 歪 ei ㄟ 诶 uei ㄨㄟ 威 ao ㄠ 熬 iao ㄧㄠ 腰 ou ㄡ 欧 iou ㄡ 忧 an ㄢ 安 ian ㄧㄢ 烟 uɑn ㄨㄢ 弯 üɑn ㄩㄢ 冤 en ㄣ 恩 in ㄧㄣ 因 uen ㄨㄣ 温 ün ㄩㄣ 晕 anɡ ㄤ 昂 iang ㄧㄤ 央 uang ㄨㄤ 汪 enɡ ㄥ 亨的韵母 inɡ ㄧㄥ 英 uenɡ ㄨㄥ 翁 onɡ ㄨㄙ轰的韵母 ionɡ ㄩㄥ 雍 这方法不可取.比如：r日——r相当于“日”（第四声）的第一声. 你找个语文老师请教一下，一周之内肯定解决所有问题.。

3.拼音a怎么写笔顺图片

拼音a的笔顺：占中格，由两笔写成，第一笔左半圆，第二笔竖右弯。

a的发音：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。 汉语拼音书写规范： 1、声母b、p、m、f、d、t的书写规范。

2、声母n、l、g、k、h、j的书写规范。 3、声母q、x、zh、ch、sh的书写规范。

4、声母z、c、s 、y、w的书写规范。 扩展资料 1、根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声母音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母。

但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。 2、韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音不再作为首辅音，故不在普通话声母的范畴，但在一些方言中，可能以声母形式出现。

4.拼音a的正确书写顺序

第一笔左半圆 第二笔竖右弯 扩展资料a是汉语拼音的一个元音音素，又称韵母，同时可以自成一个音节。

根据韵母命名原则，a的专业名 称是“舌面央低不圆唇元音”，名称代表着发音时的标准舌位和唇形。 发音方法 发音时，口腔打开，嘴形展开，舌面放平，舌面中部微凹，舌根压低保持气流通畅，舌尖自然抵住 下齿背；提颧肌保持兴奋状态，打牙关使后口腔打开，挺软腭关闭鼻腔通路，松下巴以免过度紧张 致使肌肉用力不均衡；气流冲击声带，声带颤动，所有发音部位的肌肉均衡紧张，发出“啊”音。

参考资料：百度百科-a。

5.拼音字母a的笔顺怎么写

a占中格，先写左半圆，在写竖右弯，两笔写成。

大写的A书写方法如下

a：拉丁字母表中的第一个字母。

字母a的产生可能是由于一个牛头符号，像在 古埃及文字里并很早出现在闪族的书面当中，大约在公元前1500年的 西奈半岛。在公元前1024年前后，在比 布鲁斯（古 地中海港市，位于现 黎巴嫩北的 朱拜勒，公元前第二个千年成为 繁华的腓尼基城）和腓尼基的其他一些地方以及 迦南的中心，这个符号是特定的线性形式，对于全部的线性形式来说。在 闪族的语言中这个符号叫做 aleph，意思是ox（公牛）。A也是一个象形字

希腊人不爱aleph的发音，让人声门闭塞，所以他们为这个符号使用 元音a，他们同样还改变 了aleph的名称。他们使用几种不同的方式构成这个符号，包括拉丁语首字母的原型。 罗马人把这个符号应用到拉丁文中。大约在公元4世纪它是一种特定的环形轧材的投影，这种形状就像拉丁 字母的手写符号和书面符号。