1.小学教师转正定级申请书

教师转正定级申请书

XXXX:

我叫XXX，女（男），XX年X月出生于XX市，XX年X月毕业于XX大学XX专业，XX年X月被分配到XX学校参加教育工作。一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。 能服从学校工作安排，认真完成教育教学任务，在思想、工作、学习各方面都取得了很大进步，同时得到领导和同事、学生的充分肯定。现见习期已满，特申请转正定级。望组织批准为盼。

申请人：XXX

X年X月X日

2.求教师转正定级申请书范本或者相关的申请书

教师转正申请 尊敬的领导： 我于XXXX年X月通过招考分配到XX乡XX完小工作。

一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。 一、教学方面： 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。

课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、个人素养方面： 教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《小学青年教师》、《教育报（小学版）》等相关书籍认真学习。同时注意适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。

三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。 经过一年的学习和实践，现在我已经基本能够做好班主任的相关工作，在试用即将满期之际，我郑重地向上级领导提出我的转正申请，请领导给予批准为盼。

3.求教师转正定级申请书范本或者相关的申请书

教师转正申请

尊敬的领导：

我于XXXX年X月通过招考分配到XX乡XX完小工作。一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。

一、教学方面： 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、个人素养方面： 教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《小学青年教师》、《教育报（小学版）》等相关书籍认真学习。同时注意适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。

三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

经过一年的学习和实践，现在我已经基本能够做好班主任的相关工作，在试用即将满期之际，我郑重地向上级领导提出我的转正申请，请领导给予批准为盼！

4.小学教师转正定级申请书

教师转正定级申请书 XXXX： 我叫XXX，女（男），XX年X月出生于XX市，XX年X月毕业于XX大学XX专业，XX年X月被分配到XX学校参加教育工作。

一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。 能服从学校工作安排，认真完成教育教学任务，在思想、工作、学习各方面都取得了很大进步，同时得到领导和同事、学生的充分肯定。

现见习期已满，特申请转正定级。望组织批准为盼。

申请人：XXX X年X月X日。

5.求转正定级申请表里的自我总结（鉴定）字数不求多,从思想,学

主要写一下主要的工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期

6.跪求：教师转正定级审批表的填写

转正定级表应该是去人事局领的，然后回来填好要学校盖章，再交去人事局盖章的。

反正我转正定级的时候是这样。我是中学，本科一年定中二，专科一年定中三，三年定中二。

教师里只有中几，一般事业单位就有助理之类的职称。一般事业单位跟教育局没有关系的。

也是有规定的了，具体你可以看看事业单位岗位设置方案。一般转正定级是由上面下文的，上面下文后单位里要召开一个会议，通过你转正定级之后，会发表给你填，填好之后交上去，你的工资就会按照正式工的工资来了，工龄也会加上去。

以下是事业单位的岗位设置，你自己看看。三、岗位等级设置（一）管理岗位等级设置6.管理岗位的设置要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

管理岗位最高等级和结构比例根据事业单位的规格、规模、隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定。7.管理岗位分为6个等级。

事业单位现行的处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位五到十级职员岗位（附件1）。（二）专业技术岗位等级设置8.专业技术岗位的设置要符合专业技术工作的规律和特点，适应发展社会公益事业与提高专业技术水平的需要。

专业技术岗位的最高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业指导意见确定。9.专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。

高级岗位分7个等级，即一至七级。高级专业技术职务正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分3个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位（附件1）。

10.专业技术岗位最高等级岗位设置，高级专业技术职务区分正副高的，县属事业单位原则上可设置专业技术三级岗位。确需设置专业技术二级岗位的，其专业技术三级岗位的设置数量应相应减少。

高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行，具体改革办法待国家和省有关规定下发后组织实施。11.专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例县属事业单位为1:3:6，乡镇属事业单位为0.5:3:6.5。

具体控制标准另行制定。高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例具体控制目标为：全县总体控制目标是：三级、四级岗位之间的比例为4∶6、五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3，十一级、十二级岗位之间的比例为5:5。

12.根据事业单位的功能、工作性质和专业技术工作特点，综合确定专业技术岗位的主体、辅助岗位。主体岗位一般不低于专业技术岗位总量的80%。

主体岗位原则上在一个专业技术职务系列中选用，确需两个以上主体岗位的则应保持合理的结构比例。辅助岗位的等级设置应低于主体岗位的等级。

（三）专业技术二、三级岗位设置13.专业技术二级岗位由省政府人力资源和社会保障行政部门实行总量控制和管理。任职应符合本实施方案第20、23条规定并具有下列条件之一：（1）在自然科学、工程技术、社会科学领域或行业做出重大贡献的专家、学者；（2）其他为全县经济社会发展做出重大贡献，业内同行公认的高层次专业技术人才。

14.专业技术二级岗位设置应根据事业单位发展需要、专业技术水平和高层次人才的数量等因素综合确定。15.事业单位按照隶属关系，将符合专业技术二级岗位条件的人选逐级上报至市政府人力资源和社会保障行政部门审核后，报省政府人力资源和社会保障行政部门确定。

16.专业技术三级岗位由市政府人力资源和社会保障行政部门实行总量控制和管理。符合专业技术三级岗位条件的人选报县政府人力资源和社会保障行政部门审核后，报市政府人力资源和社会保障行政部门确定。

（四）工勤技能岗位等级设置17.工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平，满足单位业务工作的实际需要。工勤技能岗位的最高等级和结构比例按照岗位等级规范、技能水平和工作需要确定。

工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。技术工岗位分为5个等级，普通工岗位不分等级。

事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位（附件1）。工勤技能岗位结构比例全县控制目标为：一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的25%左右，其中一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的5%左右。

一级、二级岗位主要应在专业技术辅助岗位承担技能操作和维护职责等对技能水平要求较高的领域设置。（五）特设岗位设置18.特设岗位是事业单位中的非常设岗位，不受事业单位岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成工作任务后，按照岗位核准权限予以核销。

特设岗位的等级根据具体情况确定。19.事业单位有下列情形之一的，可申请设置特设岗位，并填写《休宁县事业单位特设岗位申报表》（附件2），经主管部门和县政府人力资源和社会保障行政部门审核后，报市政府人力资源和社会保障行政部门核准。

（1）急需引进高层次人才，且本单位相应等级岗位无空缺的；（2）承。

7.幼儿教师转正申请中的个人取得的成绩怎么写

Xxx，女，汉族，汉语言文学专业，大学本科文化。

参加云南省定向事业单位招聘考试，以较好的成绩被录用到xx中心校。在深沟完小兼任班主任工作，到此已完成一年的教育教学工作任务。

在学校领导的正确领导下，在全校师生的大力支持、配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾这些时间的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，我一直默默地耕耘在三尺讲台上。

下面我简要汇报总结一下思想、工作等情况： 一、日常教学方面 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，积极学习新课改，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，在平时有空就去听老教师的课，认真研究学习老教师上课时使用的好的教学方法，取其精华而去其糟粕，努力使自己的教学能力得到不断的进步和提高。 二、班主任工作方面 作为班主任，关爱学生，把学生安全放在首位，注意学生的养成教育。

小学生刚刚进入学习阶段，可塑性非常强，那么班主任在这中间起着一个至关重要的作用。在一年的班主任工作中我主要注重学生的不同发展，建立鼓励机制，充分利用第二课堂，引导学生如何学习，如何做人。

一年以来，通过自己的不懈努力，我建立了一个班级学风浓郁，班级荣誉感强的班级，不仅学习成绩蒸蒸日上，在学校的各项活动中也屡获佳绩。 三、个人素养方面 作为一名教师，我深知“学到老，活到老”的重要性。

一个知识渊博，不断学习的老师，同样也是一个非常有魅力的老师。在一年的见习期里，我不仅学习了相关学科的知识，同时也阅读和学习了其他方面的知识，不断充实自己，这样的好处就是自己的课堂也越来越生动，越来越吸引人。

四、日常生活方面 在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。 经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。

我相信在今后的工作和学习中，经过磨炼，我会改进自己的不足，越做越好，全面而不失风格。 在试用期结束之际，我郑重地向上级领导提出转正定级申请，请领导给予批准为盼。