“美的发现 学习抒情”求一篇抒情文,不少于800字

青春的色彩谁说只有百花才能五彩缤纷，谁言只有彩虹才是五颜六色，我青春的色彩也不亚于百花，不逊于彩虹.我的青春是绿色，如一棵青松，挺立在风雨中，拥有铮铮铁骨，活得果敢，刚烈，活得淋漓酣畅，掷地有声.我的青春是青色，如清莲一般出淤泥而不染，同李白一般流在时间的长河中，展现着自我.我的青春是灰色，就如一株突兀的树，和东坡一样立在历史的边缘，坚守着自我.投身平原，去体会那种‘‘会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的粗旷；登上赤壁，去高唱‘‘大讲东去，浪淘尽，千古风流人物”的雄浑；置身月下，去感受‘‘十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄美.我的青春是黄色，象一枝黄花，像易安那样在红尘中寻寻觅觅.去欣赏风狂雨骤后‘‘知否，知否，应是绿肥红瘦”的细密情趣，去品味月满西楼时‘‘此情无计消除，才下眉头，却上心头”的忧愁情思，去感受溪亭日幕时分‘‘争渡，争渡，惊起一滩欧鹭”的疏狂激越.我的青春是白色，如一片空蒙水域.我时常坐在凉如水的夜色里，构思着故乡的月是否上 弦，又是否下弦.也在心里一遍遍呤诵：‘‘梦醒了又睡了，月缺了又圆了.故乡，可知有人在远方正为你一圈圈地消瘦……”属于我的岁月流淌在这片水域，远方的歌声寻觅着回乡的路.然而，我在这里独享月华，也独享牵挂.我的青春也是透明的，这样的透明让我与别人少了一点隔阂，让人与世界多了一点亲近，在阳光下尽情感受生命的美丽与精彩.因为这透明，我的心灵天空顿时变得亮堂起来.‘‘一花一世界，一树一菩提”，它们可以在我的心中洒落一地缤纷，洒出一片精彩.因为透明，所以不会在竞争的借口下酝酿着名利.地位，庇护着成就.财富.因为透明，所以不会对一切真诚单纯嗤之以鼻.因为透明，所以牢牢地把守着信念：痛若无奈背后会有幸福，背叛欺骗背后会有善良，这个喧嚣世界背后总会有支撑这个地球运转的东西，比如说爱.我们的青春有着许许多多的颜色，每一种颜色有着它的一种含义，每一种颜色将会陪伴你一生.见证你灿烂的青春。

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怎样学习抒情 作文指导

怎样学习抒情 作文指导

一、什么是抒情

抒情：即抒发感情，是作者或文章中人物抒 发主观情感的表达手段，以引起读者情感上 的共鸣，强化文章的艺术感染力。

怎样学习抒情 思考：日常情感和艺术情感有什么区别？

二、日常情感与艺术情感的区分 抒发人在平静的心境中回忆起来的情感，

抒情就是在自己心里唤起曾经一度体验过的 感情，在唤起这种感情之后，用动作、线条、 色彩、声音、以及言词所表达的形象来传达 这种感情。 ——华兹华斯

“自然中人物丑的，往往要比那认 为美的更显露出它的性格，因为内 在真实在愁苦的病容上，在皱蹙秽恶的瘦脸上，在各种畸形与残缺上， 比在正常健全的相貌上更加明显地

呈现出来。” ——罗丹

“我已经老了。有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来，他主动

介绍自己，他对我说：我认识你，我永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你 很美，现在，我是特地来告诉你，对我来说，我觉得你比年轻时还要美，那时你是年

轻女人，与你年轻时相比，我更爱你现在备受摧残的容貌。” ——杜拉斯的《情人》

年轻的杜拉斯 甜美如花

"我发现弄文学的人向来是注重人生飞扬的一面，而忽视人生安稳的一面。其实，后者正是前者的底子。又如，他们多是注重人生的斗争，而忽略和谐

的一面。其实，人是为要求和谐的一面才斗争。

三、抒情的原则

1、追求古典的人，主张用理智节制情感

2、追求浪漫的人，主张个人情感的自然流露

3、追求含蓄的人，多用象征和暗示的手法来抒情

小诗八首（选其三）

一步一回头我冒犯了人们的指谪非难，

一步一回头地瞟我的意中人，

我多么欣慰而胆寒。

眼波 她那眼波一转，

她底春意就滋润了我，

给了我温暖。

礼教 那怕礼教的圈怎样套得紧，

不羁的爱情 总不会规规矩矩被绑捆。

它的目光被那走不完的铁栏 缠得这般疲倦，什么也不能收留。

它好像只有千条的铁栏杆，

千条的铁栏后便没有宇宙。

——在巴黎动物园强韧的脚步迈着柔软的步容，

步容在这极小的圈中旋转，

仿佛力之舞围绕着一个中心，

在中心一个伟大的意志昏眩。

只有时眼帘无声地撩起。

—— 于是有一幅图像浸入，

通过四肢紧张的静寂—— 在心中化为乌有。

五、抒情的途径

1、以声传情，声情并茂 “昔我往矣，杨柳依依，今我来思， 雨雪霏霏。” （选自《诗经.小雅.采薇》

2、以景结情，情景交融 “登山则情满于山，观海则意溢于泪。”（选自《西厢记》别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。）

求一篇文章,抒情的啊~！！！！！

有多少感动可以重来

我常常感动着。休息在家，喜欢听听音乐和看些美文，常常忍不住随着旋律和文字或喜或悲；偶尔外，在一家小饭馆看到年方5岁的小姑娘露着天真可爱的笑容往她身边的老者的碗里夹菜，心底一股暖流就涌了上来；最近的一次单位聚餐，平日严厉的总批评人的“头儿”破天荒地给我敬酒并称赞我工作干得出色，那时，我醉在了无边无际的感动的海洋里。于是，扪心自问：有多少感动可以重来。

有多少感动可以重来。年幼之时，感动还能常来照会我们尚幼稚的心田；当我们慢慢地长大了，慢慢地百炼成钢了，也能够宠辱不惊了，我们脸部肌肉变得僵硬的同时，内心也变得僵硬无比了。

有多少感动可以重来。我们每天都在忙碌地张罗着自己的生活，每天面对着百变的社会，还有竞争空前激烈的职场，很少有时间来感动一会，乃至一秒钟。有人戏言称——人在江湖，身不由己。更有人振臂高呼——感动，啥时候的词儿了。

有多少感动可以重来。我们的眼晴是否还能放出真诚的光芒；我们对未来是否还存在憧憬；我们是否还会为感动过的咀嚼并回味着；我们是否还会在别人给予帮助之时在心底编织着感动的言语；我们是否还能从容地感动，为做过的事、唱过的歌、爱过的人……

有多少感动可以重来。看到婴儿无邪的微笑，看到情侣的甜蜜拥抱，看到父母的忙碌操劳，看到老人的搀扶依靠，你是否还会抑制不住被感染打动。花开花落，春去秋来，一年又一年，一日又一日，你的感动情怀是否还能一如既往地保鲜着。

有多少感动可以重来。感动在平凡的日子，感动在宁静的夜晚，感动在知心的话语，感动在无私的帮助。有多少感动可以重来，又有多少感动永不重来。感动在心灵，感动在人间，感动在大地万物之间，感动在无数个被忽略的的情节里，感动在美好的境界里。我们有理由为自己感动，有义务为别人感动。感动在天涯，感动在海角，感动在一个我们年幼时就编织的童话世界里，让心灵永葆青春和活力。

有多少感动可以重来。感动，对我们来说永远是一笔财富。感动，就是我们精神家园里让人为之动容的花朵，是我们不长又不短的人生年华里一方绿油油的芳草地，是我们最引以为豪的高贵品质。感动，我们永远都在感动，都在寻觅感动的情节，都在感动中睡过，也都在感动中醒来过。感动，就在此时，就是当你在心中自觉不自觉地念叨着——有多少感动可以重来的时候！

如何提高写文章的文采？特别是散文、抒情类的

不妨试一试下面的方法：

一是把社会生活、家庭生活、校园生活中大家比较关注的问题作个梳理，对这些问题先想一想，再拿来与同学，或家长展开有理有据的交流、辩论。二是把自己对事情的真实感知和体验，包括质疑和反面观点求证的过程，也就是自己思维的过程和结论记录下来，整理成以“生活与思考”为主题的文章。三是揣摩优秀作文。面对优秀作文的题目，你先尝试着立意、选材、构思，然后看原文和点评，相互对照。这样，可以帮助自己找到思维过程中，或条理混乱，或简单化、片面化的缺陷，从而克服思维的肤浅和脱离实际，不解决实际问题的倾向，有效地巩固并深化思维的成果，并将其内化为自己的思维方法和正确的认识，情感态度和价值观，变成自己的真知灼见和真情实感。

二、激活新鲜素材

同学们都想努力做到作文见解新颖，材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知、体验和新鲜经验和新鲜信息。有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会，尤其是多观察各种各样的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己拥有的新鲜材料激活。

下面是考场满分作文中的一段话：“人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是开船的舵手，思想的倾斜与时代的选择好像时而变化着走向水流与或大或小的风”。作者之所以善用比喻，正是因为平时注意观察和体验，又能从阅读中借鉴和撷取某些材料。再看一段话：“看吧，德国总理‘铁娘子’默克尔更像是一位有着高度凝聚力的‘母亲’，每场比赛她都抛开繁忙的国务，亲临球场看着伟岸、坚强的‘儿子’们奋勇向前。德国人向来认为自私自利是一种耻辱，如今，他们用自己优异的表现赢得了国内外媒体的交口称赞，他们很有希望继续下去”。写德国总理默克尔的关注更体现了比赛的份量。

从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展知识、增加积累、深入体验，才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。也只有通过人物自身的、具体可感的言行和生动传神的细节描写，才能达到形象丰满、有血有肉的效果。作文，追求和表现自己的个性，有了新鲜的材料，还要下功夫联系自己思想实际和生活实际来立意，做到这一点，写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。

三、反复锤炼语言

语言是为内容服务的，但是，运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有色彩、动感和情绪体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。

锤炼语言，要学着恰当引用。在行文中，可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。如“不必说……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句，增添语言情趣。如广告词“没有最好的，只有更好的”、“山高人为峰”等。学着巧用修辞。多用排比、拟人、比喻等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。多用短句和散句，穿插一些长句或整句，使文章的语言灵活而多变，富有诗意。还要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置，或者用些精美的排比句、对比句等，或者活用新鲜的时尚语言，或者选用饱含哲思的警言格句，或者借用诗意化的表达。这样，既强化了读者的印象，又增强文章的表达效果。

“补短”与“避短”虽仅一字之差，却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在写作上都有自己的长处，在考前冲刺训练中，只要更加注意发现并发扬自己的写作长处，就能挖掘出自己更大的潜能，扬起自信的风帆，在中考中就一定能写出有深度、有个性，文质兼优的美文来。

关于抒情一点的优美散文或诗歌

时光荏苒，何时携手再看风月

一场风花雪月，几度心中凄然。痴心怨恋几人懂，总是时光荏苒。片片纷飞，彼岸晓风雨，不知何时终成歇。悄然无声泪儿坠，心欲碎。云月风雨不解意，唯伴伊游。何时携手再望，吾终未言。­

-题记­

­ 文/最伤心的风

“雨打窗台湿绫帩，红了樱桃，绿了芭蕉”，时光这东西很悬，有时我会觉得很悲哀无力，时间可以让昼夜转换，让季节轮回，可为什么不可以让我们所走过的岁月重来一次。

如果可以这样，那么，那些后悔的事，那个错过的人，都不会成为生命里永恒的遗憾了；

如果可以这样，那么，那个守在季节里德容颜，怎么会被岁月所辜负；

如果可以这样，那么，那个等在常青藤下的少年，怎么会被时间蹉跎成一尊望天石。

岁月如歌，音逝风中。曲终人散时，还有谁关注那个黑暗角落里独弹断琴的我；

时光荏苒，覆水难收。宴停舞止时，还有谁在意那个黯淡舞台上孤舞霓裳的你。

转身离去，你我就都成了彼此生命中的过客。那段有你有我的岁月里演绎的歌舞终于褪色了，那么，再有何时 ­，我们还能依偎在那秋天的桂树下，一起笑看风月。

画桥流水，雨打落叶飞不起；夜破黄昏，窗外梧桐孤独影。下雨的夜晚，一颗孤寂的心，慢慢在雨中破碎，我们曾幼稚的与岁月作对，只是，在与时光老人的对抗中，我们从来都不是赢家。经不住似水流年的洗涮，回忆与思念终化成了那漫天的泪雨。

潇湘月，风露入深秋。那个悠然吹奏的少年，是否已经被时间禁锢，不能再奏？

江南雨，清夜满西楼。那个蹁跹起舞的身影，是否已经被岁月束缚，不能再舞？

韶华易逝，光阴荏苒。花是去年红，人是曾经好。那段被遗弃的记忆是否已经被封印在了潘多拉魔盒里，如果，被打开，那么等待我们的将是那无穷无尽伤痛的恶魔？所以，算了吧！放了吧！忘了吧！与其一直在那里哀怨，不如与寂寞同坐窗前，看那风过无痕，听那细雨有声，感受那时光弄人。这样，未必不是一道亮丽的风景。

时间的洪潮冲散了曾经的记忆，那一声声的呼唤，已成了哀鸣，却依旧唤不回那个在水一方的佳人，我们相隔的，已是一条银河，光阴风化了我的痴等，你我站成了河的两岸，从此，永远只能对视。我们渐渐生疏了。但是，就算来年陌生的是昨日最亲的你，我也会认为总比那一年没有遇到过你好。

雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。千年之前，你我是西湖畔上的琴师舞女，千年之后，那段故事是被荏苒的时光化成了心中的凄然。我不再认识你，你也不再认识我。无论是我的独奏，还是你的孤舞，都成了时间轮回的俘虏。那一场风花雪月，再也没有可能，那一段美好，再也不会回来。

我想好好学习作文,怎样写

好好学习

也许，你看到这个题目，会毫不犹豫地说：“谁都知道要好好学习拉！”但，大家真的能说到做到吗？ 每天早上来到教室，就会呈现出这一幕：同学们就像蚂蚁那样，这边一堆，那边一堆的，都很“积极”地在抄作业，争分夺秒地写啊写。有必要吗？难道同学们忙得连作业都挤不出时间完成吗？其实不是这样的，有的同学看电视看得津津有味，早就把学习抛弃在一边了；有的同学肯定被游戏吸引得疯狂了，对于学习却一宵不顾；有的同学玩得疯疯癫癫了，早就把学习遗忘了。在这个时候，大家心里头还有学习吗？这分明就是不把学习当成一回事！如果愿学的，肯定会牺牲自己玩的时间，认认真真地完成作业。这不是很好吗？该学就学，该玩就玩，在没有完成自己的作业前提下，先不要一心顾着玩，这是要靠自己的意志和自控力的。首先，大家要把学习当成一种乐趣，兴趣是最好的老师！最好不要把学习当成一种负担，并且要找一些好的学习方法。比如，背课文时要先抓住文章的脉络和大意，这样背起来就轻松了。数学、英语跟语文比起来虽然枯燥了点，但是看到自己不容易解答出一些数学难题时，会感到格外的激动。要是看到自己能流利地背英语课文时，会有一种自豪感。学习是苦中乐的，能在辛苦中得到回报，是一种精神上的富裕。也许，大家会问：“学习有什么用？”学习就是为了将来，有前途的可以做大老板，没有文化的就找粗重的活儿。为祖国做贡献！更重要的是在生活，学习中积累经验，这样人生是有价值的。 同学们，好好学习吧！少壮不努力，老大徒伤悲啊！

写六篇日记

1.每天发生的趣事像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋，使人向往。

星期日，对于我——这个爱睡觉的懒猫来说简直是天赐良机。邓欢，都九点了，还不起床？妈妈的喇叭又开动了。

我揉了揉惺松的睡眼，说：“今天是星期日，干嘛要吵醒我？”老爸凑过来：“想不想杀一盘？“我一听，一个鲤鱼打挺跳了起来：“来就来，我才不怕你呢！” 我们摆好棋盘。爸爸的“炮”第一个冲锋陷阵，开进了我的地盘，紧接着站在“兵”的后面，我沉重应战，兵来将挡，一会儿工夫，爸爸就着急起来，只见他不住地拍着大腿，“哎呀呀，我今天怎么如此冒失？气死我了！”爸爸思索着，将另一个“炮”开到了“象”的位置上，射出一枚炮弹，将我的“象”打得狼狈不堪，逃出沙场。

我怎么也这么大意，眼看我的“车”也要“命丧黄泉”了，我心里想“可怜的‘车’，你真命苦啊！还没立战功呢，就要去见‘阎王’了哎，真对不住你，我一定为你报仇！” 快呀！爸爸得意的催我，哟，你别高兴得太早，咱们骑驴看剧本——走着瞧！我命令“将军”向前挪动一步，“哈哈，你输定了！”我大声疾呼，爸爸看了看棋盘上的阵势，像泻了气的皮球，软绵绵地趴在桌子上。我立刻给爸爸打气：“喂，胖气球，不要泄气嘛，胜败乃兵家常事，别以为输给一个黄毛丫头毫无光彩哦！”听后，爸爸立刻挺直了腰杆瞪着金鱼眼，坚决地说：“看我怎样收拾你！”然后一个又一个向我这边进攻，我也不甘示弱。

由于爸爸手下大将死伤无数，剩下的尽是些老弱残兵，最终因寡不敌众而被我逼上绝路----“我赢了！我赢了！我旗开得胜，激动至极，恨不得将这消息告诉全世界！ 大师们，是吃‘车’还是吃鸡呀？妈妈双手叉腰怒气冲冲地说。我沉浸在胜利的兴奋中，桌上香喷喷的鸡此时失去了魅力。

爸爸望着棋盘的兵将，陷入了沉思---2庆黄金周期间，我和妈妈还有我的好朋友廖伸去了向往已久的西部惊奇欢乐谷。早就听说那里好玩儿的地方特别多，又惊险又刺激，可我这次去真正领教的确是另一番滋味。

一路上，我们大家有说有笑，好不快活。伴随着窗外凉飕飕的风，不知不觉中我们已经抵达目的地了。

一下车，一股清新的空气迎面扑来，让人顿时觉得神清气爽。我闭上眼睛，倾听着山谷里小河的流水声，享受着这“天然氧吧”，已经好久没有感受过这种心旷神怡的感觉了。

远离了城市的喧嚣，在这美丽而又幽静的景色中拥抱大自然，真有种“曲径通幽处，禅房花木深，山光悦鸟性，潭影空人心”的意境。继续向前行，似乎来到了桃源仙境。

举目四望，周围是群山怀抱；树木载着一身的雨露，周围云雾缭绕，好似给森林披上了一件雪白柔软的纱衣；旁边的两块大石头就犹如两位仙风道骨、鹤发童颜的老者正在对弈；清澈见底的河流从高山上慢慢流向山脚下。这一切的一切都是那么虚幻而又真实，仿佛是一幅山水画。

天空中下着蒙蒙细雨，滋润着万物，树呀、草呀都贪婪地吮吸着雨水，好像比吃蜜还甜。枯黄的叶子被露水湿润后，也充满了生命力。

雨淅沥沥地落着，供给万物所需的养料，这雨多像仙女洒下的甘露，是那样清新、透澈。 欧阳修的《醉翁亭记》里有一名句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

南北朝的谢朓遥望秀丽山水，写下“不对芳春酒，还忘青山郭”的诗句；说是自己被山水的美景所陶醉，连酒都不想喝了。在这美丽神奇的大自然中，我被深深吸引，早已把不顺心的事忘到九霄云外去了。

我想，如果欧阳修和谢朓能来到这里，一定也会为这大自然的鬼斧神工而陶醉的。 3今天早晨，爸爸趁我上课之际，偷偷地将我房门上的锁给卸了下来。

回到家后，我顿时火冒三丈，便找来爸爸“问罪”，谁知爸爸死不认账，还把责任推得一干二净，说：“锁我让你妈妈拿去换了，下午就给你带来。”我信以为真，便一头钻进了书房，写起了作业。

到了下午，妈妈回来了，我急忙问妈妈锁的事情，可妈妈却疑惑不解地问：“什……么锁呀？”听了妈妈的话后，我知道我被爸爸那只狡猾的“狐狸”给骗了，便抓来爸爸治罪，爸爸见“敌方”来势凶猛，便想：三十六计，走为上。可是，连路都没看清，直撞在了墙上，头上被撞出了一个大包，引得我们哈哈大笑。

爸爸也笑了几声，不过，那是冷笑。 随后，我又严肃了起来，走过去对爸爸说：“锁你安不安？”爸爸听后，便对我说：“‘小人’把锁安上不就行了吗，‘大人’你何必动这么大的肝火呢？”听了这话后，我真想放声大笑，但忍住了。

伴随着一声“安好了”的声音后，我来到了我的房间门口。“啊，你……你，你……”我顿时气得说不出话来。

原来是爸爸将锁给安反了。“嘿嘿”。

爸爸奸笑一声，说：“该你尝苦头了！”边说边把门关上了。“当”一声，“啊，我被‘囚禁’了！”我喊道。

门外依稀可听见爸爸那奸笑声。幸亏好心的“猴大婶”———妈妈为我开了门（因为我的妈妈属猴），我才得以安全脱险。

这就是我们一家，轻松温馨，你羡慕了吧。 4.家庭趣事 每个人都有自己与众不同的生活，有酸有甜。

我的生活就是这样，像话梅一样，酸酸甜甜，颇有一种味道。当然，少了这些酸甜，是不行的哦！ 我们家虽然很平常。

求高中有文采散文 抒情文

第一， 笔端常带感情

例1：《泥水里的笑容》……

爸爸说，他们是农民，是冲破阻力从家里走出来离开土地的农民！ 农民，是的，我看得出来--从他们脸上的沟壑里，分明流淌着浑浊的泥水，笑起来的时候，那泥水里像长出了稻子，那当然不是稻子，是尘土？亦或是沧桑？我说不清楚。 我所好奇是，是这些窘迫的农民，为什么总能让自己的喜悦，透过层层茧和疲惫，从筋骨里流露出来。我猜想，他们的喜悦，是从破了"守土地"、"守老家"、"守祖坟"的观念那一天萌生出来的！他们终于离开了"种地生娃"的传统规则统治下的那片黑湿的土地，离开了没有富裕希望的生活。他们终于可以在日落之后依旧劳动--有偿劳动而不是回家睡觉了！所以，在他们饱尝辛酸苦楚、五味杂陈的城市生活之后，漾在脸上的表情仍是朴实的笑容。 对他们而言，冲破束缚了他们一千多年前的所谓精神规则，仅这一点，就足以使他们满面春风了。

（作者把对农民问题关心的真情熔铸在语言里，对农民"冲破束缚了他们一千多年前的所谓精神规则"感到"不能抑制的兴奋"，情之深，意之切，充溢全文，怎能不打动读者！）

第二、多用雅的言语

典雅的语言，言简意丰，如果能在作文关键的位置（如开头、过度、结尾）运用，与朴素的语言相结合，就会大大提高素材的运用质量。

例2、一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘了留一点空白，让人遐思空白背后“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”的风景旖旎。 一波微澜，波涛汹涌之后不忘了留一点空白，使人神游“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景绮丽。 一片诗词，缠绵悱恻之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的一片诗情到碧霄。 一方净土，沉默不言中不忘了留一点空白.渲染出“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。 蓝天，留下了空白，才有了“纤云弄巧、飞星传恨”的波澜；历史，因你留下了空白，才会有青冢空留，遐思不断。 ——2006年高考佳作《拣尽空白终见风景》

五句诗，五个段首语，构成段落排比，描写了五道各具特色的风景。原来，作者笔下绮丽的“风景”，便是浩瀚悠久的中华文化。构思巧妙，结构整齐，描写生动，引人联想，极富个性和魅力。这段文字说其雅，是它巧妙地运用了文言和整句；雅俗相济，使文章的语言既华美又清新，读来是一种享受。古代诗文是一座巨大的艺术宝库，许多诗词名句犹如一粒粒明珠，放射着迷人的光芒。它们经过了时间之河的冲洗，或散发浓浓的清香，或透着深邃的知性，或流淌着岁月的血液，或沾着历史的烟尘。它们风格各异，或精致，或典雅；或豪放，或婉约；或深沉凝重，或清新飘逸，都具有永久的艺术魅力。因此，适当引用一些诗文名句，会使你的文章流光溢彩，充满诗意，给人以美的享受。

第三，精心遣词造句：

例3、（一）对友人，诚信者告诉我，诚实是培植友谊的金色种子；信任，是增进友谊的肥沃土壤，友谊之花的绚烂来自诚信的灌溉。对爱情，诚信者告诉我，诚信是爱情永不褪色的秘密。诚信是刘兰芝发上钗化作的不可分离的鸳鸯；诚信是祝英台衣上纹散落的双双飞舞的蝴蝶；诚信是"山无陵，天地合，乃敢与君绝"的亘古不变的永恒神话。

（二）道家"山水说"有"仁者乐山，智者乐水"的博论，而大海则把水的概念发挥到了极致。面对大海，所有的侏儒都成了巨人；面对大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面对大海，才能懂得什么是浩瀚，什么是博爱；只有面对大海，才能感受什么是风险，什么是征服；只有面对大海，才能真正领悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落……

（三）《感悟青春》——风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰青春；我，一路走来，在成长中感悟青春。成长的年轮让我触摸青春。青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。青春是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。

"有文采"的语言来自精心打磨。精心遣词造句和词语的运用，将抽象的概念具体化。象（三）中将“青春”比喻为舞台剧，很有意趣，耐人寻味。 整觞而有变化，句式灵活，具有灵动的气韵。 在选段（一）中，作者连用了比喻，使文字充满画面感，引发很多美好的想象和情思。在选段（二）中，作者不但注意运用了暗喻，增强了语言的形象性，而且运用引用、对比、排比等句式，增强了语言的气势和语言的节奏美。

作文有哪些体系？如读后感,抒情类文章等等

②复杂记叙文。

（2）从写作对象的不同分。 按论证方式分： ①立论文、公告、通告、说明文的分类 从说明对象（内容）分： ①实体事物说明文。

②事理说明文。 ③科学小品文、议论文（一）记叙文、地方志。

②文艺性说明文、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文、新闻、通信。 （8）传志类： 传记、说明文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事。

（三）应用文： 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式： 按内容目的分： ①一般性政论文。 ②评论。

③杂文（随笔：①以写人为主的记叙文。②以叙事为主的记叙文、写景、状物为主要内容的一种文体、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、借条、领条、杂谈、笔记）。

④读后感、构造、功能。 （2）笔记类： 日记、说明文的特点： （1）内容上具有高度的科学性： 命令、决定、通知、通报、唁函。

（7）契据类包括。 1。

（二）说明文：以说明为主要表达方式、意见、函、会议纪要等十三种。 2、家史（校史。

③以写景为主的记叙文。 ④以状物为主的记叙文、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、应用文： （1）书信类： 一般书信，用来介绍或解释事物的状态、性质、读书笔记。

（3）公文类，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 （1）、议论文的分类、议案、报告、请示、批复： 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电。

（4）宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、制作方法、发展过程和事理的成因、海报。 （6）礼仪类。

（5）告示类： 启示： 条据（收条、村史）。 （四）议论文： 议论文是以议论为主要方式。

（2）结构上具有清晰的条理性。 （3）语言上具有严密的准确性、功过的一种文体。

从语言表达方式分： ①平实说明文、电报、汇款：记叙文、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类。

1、产品说明书。