一、成都二诊语文答案

1.D 2.D 3、B(A、成分残缺。

在“关注”的前面加上“以”（或者改为“一直关注弱势群体，以扶危济困为已任”））；C、表意不明。“几十个报社的编辑”有歧义；D、搭配不当，“加快”与“打击力度”不能搭配。）

4、D（将括号前的逗号移到括号的后面。） 5、D （因果颠倒，应为“低温天气导致欧洲部分地区今年降雪的强度和范围与往年相比较大。”

） 6、A （“引发”有误，原文为“加重”。） 7、D （“人类无法控制”的推断太绝对化，于文无据，文中强调了预测能力，没有讲到控制能力。）

8.D 9.B[来源状 元 源网] 10.C 四、（23分） 11、（1）现在那些富裕的人家，留给子孙后代的东西，只有田宅罢了。（所以……者，……的东西，用来……的东西。

1分。遗，留给。

1分。） （2）苏峻叛乱的时候，晋朝几乎灭亡了，宗庙宫室全部成为灰烬。

（几、几乎。1分。

尽，全。1分。）

（3）周平王初年，周朝虽然比不上强大的楚国，难道还不能胜过衰弱的东晋吗？（虽，虽然。1分。

顾，难道。1分。

微，衰弱。译出大意，1分） 12. (1)(4分) “此”字指代前两句语意：读起来感到快意的书容易读完，好友相约却偏偏不来。

（或“书当快意”时，偏偏“读易尽”，而“客有可人”时，偏偏又“期不来”。）（2分。

如果用原诗句给1分）读书、交友历来是文人士子日常生活中的事情（2分）。（或者答“典型事例”也给满分）。

（2）叹怀人生事事不能尽如人意。或：人生难得有多少“开怀”的事情。

或：人生不如意者十之八九。（2分） （3）用叙事和直抒胸臆相结合来抒情的。

（1分） “书当快意读易尽，客有可人期不来”：快意的好书却很 快就读完了，可人的朋友却约不来。此为叙事。

（1分）“世事相违每如此，好怀百岁几回开”： 世界上的事总是这样事与愿违，不知道什么时候才能得偿所愿。此为抒情。

（1分）诗歌叙事和直抒胸臆相结合，表达人生事事不能尽如人意的感叹。（1分） 13(1)梧桐更兼细雨 眼光凝而暮山紫 依依墟里烟 淮水东边旧时月 （2）沧海月明珠有泪 14. (1)第三段最后一句，在结构上起过渡作用。

（1分）上文写“这棵树索然无味的生活”，（1分）下文写“一场暴风雨，打破了原有的宁静” ，（1分）承上启下，拓展了文章的表现空间。 （2）第四、第五段中作者连续运用假设性的句子“如果……”，写出了树子“保持平庸与低调，以换取长久的安宁”的生存智慧，（1分）意在引起读者对那棵树命运的思考，（1分）增强了文章的思想内涵。

（1分） 15、（1）“缩头缩脑”“视而不见”，运用拟人的手法（2分），生动地展现了那棵树独立于世界之外、与世无争的卑微（或昏昏沉沉、与世无争），（1分）表达了作者对其无所作为的惋惜。（1分）写得生动有趣。

（2）“他面对的不是一棵树的根，而是一棵树埋藏在地下的王国”，用比喻手法，（2分）用“王国”比喻树根，写出树根的“根系异常浩荡”， （1分）表现作者的惊讶之情。（1分）形象生动。

16、（1）欲扬先抑（或先抑后扬）。（1分）从“废树”到“神木”，从“平庸”到“令人惊异”，（1分）文章欲扬先抑，突出了作者的赞美。

（1分）逐层深入，使文章一波三折（1分） （2）托物抒情（以物喻人或象征）。（1分）用树木比喻人（1分），写出树木似平庸卑微（昏昏沉 沉、与世无争）， 但内在却坚韧顽强，赞扬了生活中那些看似平庸卑微，但内在却坚韧顽强的人。

（1分） （3 ）反衬。（1分）将那棵树的平庸与其它的树的被委以重任进行对比，（1分）突出那棵树独立于世界之外、与世无争的卑微（或昏昏沉沉、与世无争），（1分）表达了作者对其无所作为的惋惜。

（1分） 17、示例一：值得（2分）。那棵树选择了自己认定的活法，保持平庸与低调，换取了长久的安宁，没有像其[来源Z yy100.Comm] 他乔木为人所用，体现了高明的生存智慧（2分）。

示例二：不值得（2分）。与其他树纷纷为人们所用相比，它只是一棵“像一棵灌木一样生长的废树”，没 有给人类带来更大的实际价值（2分）。

（言之有理即可）。 六（15分） 18.示例：腿残肾衰心犹壮；文丰笔劲风长存。

（5分） 斯人已逝，地坛只剩旧辙； 英灵宛在，文坛永存福音。 一生痛苦长存《病隙碎笔》，数载思考感悟《我与地坛》。

六十度春秋半生以病为业截肢瘫痪尿毒症轮番来袭忍受多少痛苦； 卅余载文坛一直笔耕不辍老屋地坛清平湾交相生辉留下无限沉思。 （对联符合“仄起平收”原则，1分；内容相关（选取的两个角度合理，如从多病、早逝和写作成就等角度）1分，字数相等（1分）、结构相当（1分）、词性大体相对（1分）。

19.“月亮出来了”，客观叙事，索然无味。（2分）“月亮来了”，月亮如一个人一般向我们走来。

（1分）一个“来”字，用了拟人手法（1分），生动形象，极富情态美（1分）。[来源状§元§源Z§y§y§100§K] 20. [示例]可笑、可怜、可悲、可叹。

（2分）笑那“富二代”的仗势欺人，怜那如花般生命的凋零殒落，悲那家庭教育的缺失，叹那公德法纪的沧丧。（3分）。

二、高三二诊作文题出乎意料 怎样立意才能得高分

战高考语文：见识新题型 涉猎课外知识点老师在评价今年成都二诊语文测试的难度时，表示同成都一诊相比，二诊难度较大，比如诗歌赏析题上出现了“人物刻画”；文言文考察中，出现了男子取字的内容；漫画题出现了两张漫画进行对比等等都体现了二诊语文试题的难度，也展示了今年高考的命题方向。

在这种情况下，对于高考语文备考，老师提出了3个建议。首先，语文复习中除了联系常规题型之外，还要多见识难题、新题型。

其次，复习不仅要立足课本，更要涉猎一些课外的知识点。最后，作文准备可以按部就班，按照命题方向进行准备。

三、成都七中高2015届二诊模拟考试语文作文怎么写

作文提纲，又叫作文计划。

列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。

这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。

要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：。

四、成都七中高2015届二诊模拟考试语文作文怎么写

作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：

(1)题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

五、银川女孩找耳 任务驱动型作文

1、审读作文材料与要求，明白任务指令像成都二诊作文，就要特别注意“思考、权衡、判断"，发表对导盲犬乘车的看法。

2、围绕材料核心，调动相关背景知识就成都二诊作文来说，其核心就是导盲犬乘车利弊及其解决。3、细致深入地思考，确立问题解决方案，做到“文以载道”如何细致深入地思考呢？一要注意运用哲学观念、道德思想对作文中的人与事加以审视如成都二诊作文，就涉及到“主要矛盾与次要矛盾”“和谐社会”“关注弱势群体”“关注公众健康”等哲学、政治、道德和社会众多理念。

二要从客观辩证角度进行分析从成都二诊作文材料来看，导盲犬乘车利于视障人群，这是无疑的，作为社会公德，政府与社会都应该给予支持，并保持友善态度。不过导盲犬乘车，也会有些负面影响，这不能不顾及。

总的来说，前者是“利”，后者是“害”；显然“利”重于“害”。这是解决问题的方向。

后者虽然较轻，也不能不顾。主次兼顾，标本结合，这是解决问题的思路。

作为考生，要特别注意“思考”“权衡”“判断”，显示出大气度、大胸怀、大境界。而最终又要化大为小，化虚为实，能切实解决问题，并具有可行性。

（2016成都二模作文网上可以去找）。

六、2018年绵阳二诊语文作文范文

每当想起那节语文课，总会令我身心陶醉。我陶醉在了那如诗如画的境界中，也经历了一次时间并不长的情感旅程……

"叮铃铃"，上课了，同学们像潮水一般涌进教室，准备上语文课。今天，语文老师神秘地走进教室，脸上微笑着，让我感觉到一种异常的兴奋感。

就在一切准备工作结束后，就在那一瞬间，我们的心从刚开始的平静一下子转为了兴奋，像春天的花骨朵儿一样，在心中绽放了。只见大屏幕上浮现出了一幅充满诗情画意的图片，把我们带进了一个童话般的世界中。‘‘平静的湖面，一轮明月把湖面照得晶莹、明亮，有一位诗人正站在湖边，举起酒杯，对月怀。’'这不禁让我想起了苏轼《水调歌头》中的词‘‘明月几时有，把酒问青天？’'从诗人的词和画面上凄凉的景象中，我体会到了历代文人的对月忧愁的心情。

正当我们还沉浸在优美的景色中时，屏幕上的画面又转变成了一位大将军，后面出现了一首词《满江红》。我不禁读了出来，从这首词中，我体会到了一位将军的豪迈之情，也痛恨敌人的残暴，我的心从悲伤转为了澎湃、激昂。