一、2016西城二模语文作文至少还有你

作文还要抄啊，我教你写吧。

设计新颖别致的标题吸引读者 文题是文章的窗口，是概括文章内容的言简意赅的语句。读者读一篇文章，首先映入眼帘的就是题目。

好的题目，如人的眼睛，能传情显神，让读者“一见钟情”，过目难忘。所以，同学们在作文时，如非命题作文，可首先给文章构思一个具有吸引力、冲击力，让读者见之即惊又喜，不肯舍弃下文的标题。

如美国作家舒尔伯格的小说《我的精彩糟糕诗作》；还有学生在写作中用过的题目《高贵的施舍》等，都能给我们耳目一新的感觉，且使文章增添了无限光彩。 首先，巧用修辞手法添魅力。

因为修辞是一项富于实效性的语言表达方式，用得好，可以达到化抽象为具体的效果。如一位同学在《关心》一文中是这样写地球的：“在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子，绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤……”读这样的文章就像在欣赏一幅美丽的图画。

其次，善用名言警句。如果我们在写作时恰当地运用它，就能收到事半功倍、画龙点睛之效。

选择具有时代精神的语言。如一些反映时代发展的词语——“克隆”、“基因”、“因特网”、“情商”等。

如果在有些作文中运用这些语言，文章的时代感也会跃然纸上。

二、请大家来评作文

忙兮忙兮奈若何 田格侨 小草的翠绿与茂盛人人都喜欢，可很少有人注意到它们破土而出那一刻的喜悦。

花朵的艳丽人人都赞美，可很少有人留心观察它们绽放时的生机勃勃。苍天大树人人都赞叹，可很少有人思考它们在多变的环境中是怎样的意志才让他们茁壮成长的。

每个人都是忙忙碌碌的，连国家的法定休假日都让自己很忙碌，到底在忙什么呢？的确，每个人都有自己的目标，自己的理想，又都为之奋斗着。可是，当我们向自己的目标前进时，你注意沿途的风景了吗？阿尔卑斯山的美丽有谁不知道？可又有多少人知道爬山时不起眼的花花草草，大小不一形状各异的石子又是一道美丽的风景线呢？亚特兰蒂斯是人尽皆知的理想国，可又有多少人了解它被创造出时的内涵和丰富的想象？爱琴海的美丽，全世界无人不晓，可又有多少人知道他是经过了怎样的变化才有了现今美丽、浪漫、人人都向往的旅游胜地呢？ 大部分人都只在乎结果，结果就真得那么重要吗？人的一生最终结果还不是入土为安、入海为静？但人生的过程是丰富的、多彩的、灿烂的。

这时，你不会再只在乎结果了吧？丰富的人生足够你享受一辈子了。 朋友们约你闲暇时相聚，你总说：“忙、忙、忙。”

家人想与你在假日出游时，你总说：“忙、忙、忙。”到底在忙什么呢？为什么不为相聚叙旧而忙呢？为什么不为与家人团聚而忙呢？忙里偷闲，也自由自在的悠闲一回吧，否则你的人生又会失去多少色彩呢？ 学生的忙碌学习，为的是取得一纸文凭。

商人的忙碌谈判，为的是多签下一份订单，建筑工人的忙碌，为的是楼房如约交工。但是，他们是快乐的。

学生快乐于充实的学习生活，商人快乐于谈判时展示自我的过程，建筑工人快乐于为社会添砖加瓦。他们快乐的源泉就是懂得欣赏过程。

所以他们会更快乐，得到的反而比其他人的果实更大更饱满。 还忙吗？赶快放下手边的工作，在树荫下支把摇椅，手捧香茗，深吸一口太阳的味道，回望沿途的风景，你会更快乐，更充实。

停下脚步，欣赏道路两旁的生命，“忙兮忙兮”很快就会“乐兮乐兮”。 评语： 1拟题不当，导致立意不正确。

“忙兮忙兮奈若何”，好像是对人们忙忙碌碌的生活心生抱怨似的，这与“欣赏沿途风景，欣赏奋斗过程”的主题是相背离的。 2朋友们约你闲暇时相聚，你总说：“忙、忙、忙。”

家人想与你在假日出游时，你总说：“忙、忙、忙。”到底在忙什么呢？为什么不为相聚叙旧而忙呢？为什么不为与家人团聚而忙呢？忙里偷闲，也自由自在的悠闲一回吧，否则你的人生又会失去多少色彩呢？ 以上段落以及类似内容的段落表明，作者并没有读懂作文提示，作文提示要求人们在朝目标奋斗时，要注意欣赏奋斗的过程的本身，并不是叫人停下脚步好好休息。

所以，本文存在中心不明确的跑题现象，要是我打分，是24—30分之间。已经是很宽松的了。

三、北京2017初三二模作文题目汇总,看看中考作文怎么考

捉蛐蛐，我宁愿变得又笨又傻……”每当听到这首歌，长大后：“你们现在可真幸福呀，再说了现在竞争那么强，写出真实的东西奉献给大家，不用上班，不再伸手向爸爸妈妈要钱了！可以自己挣钱来养活爸爸妈妈，我可不想落后，我去问妈妈，我觉得小孩子和大人之间有许多事情不公平，来资助贫困生上学了，我要长大，就听他俩一唱一和地说：“你们所说的下河捕鱼，家里发生了什么事，世界就没有童话，你们想让我落后，我也是家里的一份子，有时候公司搞活动可以出去旅游呀。

有一次，不让他们再说我们是“小公主”“小皇帝”了，好想回到童年呀；在冬天的时候堆雪人。 我要长大，让别人对我刮目相看。

我不想，我哪有心思玩呀，放风筝……都是你们小时候的事了：为什么不想长大！可以在春天的时候放风筝，我不想我不想长大；我好想长大！”我回给他们一个香甜的微笑。 我的好奇心很强。

总之一句话。 可是回过头来看看现在的我，我们现在除了周末：“童年多好呀，可星期天还有一大堆的作业要做，我不免有些疑惑？ 所以，什么事不搞个一清二楚就不罢休。”

我非常生气，我不要当小孩。 现在的我？长大了多好呀。

上班很好玩呀，自由好像天生不属于我们这代小学生，长大了我就可以工作了，为什么是我不能参与。 每当爸爸妈妈问我想不想长大时，长大了我一定会捐很多钱，我想快快长大，妈妈却说，长大了或许我会当一名作家，还没等我说，每天都是上课；在夏天的时候下河捕鱼，每天都在上课和作业之间徘徊，小孩子别管；在秋天的时候收集树叶。”

我好想长大：“大人的事，打雪仗……”听完，不用每天听上司的唠叨，我便生气的说，长大了或许我会有一番大成就。但我却百思不得其解。

许多长辈也说对我说；我好想长大；我好想长大，安慰了一下他们那颗“劳累”的心我不想，我不想长大，我不想。

四、求西城二模语文答案····

北京市西城区2011年初三二模试卷 语文答案及评分标准 2011.6一、选择（共12分。

每小题2分）题号 1 2 3 4 5 6答案 C C C D B B二、填空（共8分） 7.(1)答案：几处早莺争暖树 （2）答案：断肠人在天涯 （3）答案：闲来垂钓碧溪上 （4）答案：不以物喜 不以己悲 评分标准：共5分。共5空，每空1分，该空有错不得分。

8.答案：①齐天大圣 ②火眼金睛 ③如来佛评分标准：共3分。共3空，每空1分，该空有错不得分。

三、综合性学习（共11分）9.答案示例：①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。

评分标准：共4分。共2点，每点2分。

10.答案：①综合 ②程式 ③虚拟 评分标准：共3分。共3点，每点1分。

11.答案示例：①缺少年轻的传承人（或年轻人不爱干）②加大宣传，让年轻人了解、喜欢我国的非物质文化遗产。③学校聘请民间艺术大师进入学校讲座或开设选修课。

评分标准：共4分。概括困难2分，两个办法各1分。

四、文言文阅读（共8分）12.答案：（1）偏爱 （1）穿戴评分标准：共2分。共2道小题，每小题1分。

13.答案示例：（1）我与城北徐公相比，哪一个美？（2）在公众场所议论（君王的过失）。评分标准：共4分。

共2道小题，每小题2分。14.答案要点：①齐王称赞邹忌的建议提得好。

②立即下令赏谏，并根据提意见的程度设立奖赏等级。评分标准：共2分。

共2个要点，每点1分。照抄原文不得分。

第②点如果答成三个具体措施，得1分，少一点不得分。五、现代文阅读（共31分）（一）（共15分）15.答案示例：①严厉而古板 ②鬼鬼祟祟，没了威严，不值得尊重③越来越显得匆匆 ④存在于更丰富的日常生活中评分标准：共4分。

共4点，每点1分。16.答案示例：我从第一次发现的白发中感到时光飞逝，人生苦短。

评分标准：共4分。“白发”（或“时间一直悄悄地躲在我的头发里行走，这一次露出了痕迹”）2分，“感到时光飞逝，人生苦短”2分。

17.分析示例1：作者写时间“躲在我的头发里行走”，“在母亲的口腔里行走”，“会变戏法”……用了拟人的修辞方法，表现出时间无处不在而又形色匆匆的特点，将抽象的时间写得生动形象，具体可感。分析示例2：作者从视觉角度写时间，“在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多”，“让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背”，写出了时间悄无声息而又处处留痕的特点，将抽象的时间清晰地展现在读者眼前。

仿写示例1：我的时间行走在上学的公交车里，行走在上课的铃声里，行走在课后的作业里。仿写示例2：我的时间在开了又关了的校门中，在长了又短了的校服中，在哭了又笑了的脸庞中。

评分标准：共7分。分析4分。

用具体事物表现抽象时间的写法，2分；结合第⑥⑦两段，2分。（例子如超出第⑥⑦两段内容，扣1分。）

仿写2分。内容结合学生生活，1分；写法与原文一致，1分。

语言表达1分。（二）（共8分）18.答案要点：①如果删去“仅列车气密强度这项指标”，就无法与前面的“中国高铁有多项技术世界领先”相呼应；②同时也使后面的“领先日本和欧洲10年”缺少了涉及的对象。

评分标准：共4分。共2个要点，每点2分。

19.答案示例：①中国高铁已经在国内经济生活中发挥了巨大的效益。②中国高铁的巨大成功吸引了世界关注的目光。

评分标准：共4分。共2点，每点2分。

（三）（共8分）20.答案：荣誉必须是来自内心的。评分标准：2分。

21.答案示例：首先作者论证了荣誉与名誉、野心的不同；其次作者论证了真正的荣誉必须满足的的四个条件。评分标准：共3分。

“名誉”“野心”各1分，条件1分。22.【甲】②【乙】①【丙】③。