一、毕业论文范文

毕业论文写作方法及注意事项 在整个毕业论文写作过程中，草拟初稿是一项最重要的工作，也是最需要花费心思的工作。

初稿虽然只是文章的一个坯子，但却是下步进行加工的基础。不能因为它是初稿，写作时就可以草率行事。

起草初稿应注意些什么问题呢？ 1、周密思考，慎重落笔 毕业论文是一项“系统工程”，在正式动笔之前，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工作是否已完全就绪。首先，要明确主题。

主题是文章的统帅，动笔之前必须想得到十分清楚。清人刘熙载说：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。

扩之则为千万言，约之则为一言，所谓主脑者是也。”（《艺概》）作者要想一想，自己文章的主题能否用一句话来概括。

主题不明，是绝对不能动手写文的。其次，是理清思路。

思路是人订]思想前进的脉络、轨道，是结构的内在依据。动笔之前，对怎样提出问题，怎样分析问题，怎样解决问题，以及使用哪些材料等，都要想清楚。

第三，立定格局。所谓“格局”，就是全文的间架、大纲、轮廓。

在动笔之前先把它想好“立定”，如全文分几部分，各有哪些层次，先说什么，后说什么，哪里该详，哪里该略，从头至尾都应有个大致的设想。第四，把需要的材料准备好，将各种事实、数据、引文等找来放在手头，以免到用时再去寻找，打断思路。

第五，安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间，比较安静的环境，才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。

免费论文范文网 古人说：“袖手于前，方能疾书于后。”鲁迅也曾说，静观默察，烂熟于心；凝神结想，一挥而就。

做好了充分的准备，写起来就会很快。有的人不重视写作前的准备，对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔，在写作过程中“边施工边设计”，弄得次序颠倒，手忙脚乱，或做或掇，时断时续，结果反而进展缓慢。

所以，在起草之前要周密思考，慎重落笔。 2 、一气呵成，不重“小节” 在动笔之前要做好充分的准备，一旦下笔之后，则要坚持不懈地一口气写下去，务必在最短时间内拿出初稿。

这是许多文章家的写作诀窍。有的人写文章喜欢咬文嚼字，边写边琢磨词句，遇到想不起的字也要停下来查半天字典。

这样写法，很容易把思路打断。其实，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要无关大局。

暂时不必去改动它，等到全部初稿写成后，再来加工不迟。鲁迅就是这样做的，他在《致叶紫》的信中说： 先前那样十步九回头的作文法，是很不对的，这就是在不断的不相信自己——结果一定做不成。

以后应该立定格局之后，一直写下去，不管修辞，也不要回头看。等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字。

在创作的途中，一面炼字，真要把感兴打断的。我翻译时，倘想不到适当的字，就把这些字空起来，仍旧译下去，这字待稍暇时再想。

否则，能因为一个字，停到大半天。这是鲁迅的经验之谈，对我们写毕业论文也极有启发。

3、行于所当行，止于所当止 北宋大文学家苏拭在谈到他的散文写作时说：“吾文如万斜泉涌，不择地而出。在乎地，滔滔汩汩，虽一日干里无难；及其与山石曲折，随地赋形而不可知也。

所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣。”（《文说》）苏拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有神出鬼没之妙，旁人不可企及。

但他总结的“行于所当行，止于所不可不止”，则带有一定的普遍性。 “行于所当行”，要求作者在写作时，该说的一定要说清楚，不惜笔墨。

如一篇文章的有关背景，一段事情的来龙去脉，一种事物的性质特征等，如果是读者所不熟悉的，就应该在文章中讲清楚，交代明白，不能任意苟简，而使文意受到损害，以致出现不周密、不翔实的缺陷。 “止于所不能不止”，就是说，不该写的，一字也不可多写，要“惜墨如金”。

如果情之所至，任意挥洒，不加节制，也不肯割爱，势必造成枝蔓横生，冗长拖杏，甚至出现“下笔千言，离题万里”的毛病。 4、写不出的时候不硬写 鲁迅在《答北斗杂志社问》一文中，提出了八条写文章的规则，其中第二条是：“写不出的时候不硬写”。

这是很有道理的。“写不出”，有种种原因：或者对所谈的问题认识不充分，仅停留在表面上，未能透过现象深入其本质；或则对所论的问题分析不透彻，没有从不同层面、不同角度进行剖析，只见一点，不及其余；或者所掌握的材料还不够充分，或则对文章的主题、结构、语言表达还没有想好，等等，都可使文章写不下去。

“写不出”，正好暴露出自己写作中存在的问题，并不一定是坏事。它说明准备工作还没有做好，写作时机还不成熟。

这时候，应该明智地停下来，细心地分析写不出的原因，回顾写作的各个环节，找出问题的症结所在。如果是材料问题，就要进一步搜集材料；如果是认识问题，就要用马克思主义的立场、观点和方法，对写作对象进行再认识。

“不硬写”，不等于不能再写。只要查明原因，对症下药，克服了写作中的障碍，就会出现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的新境界。

二、给篇毕业论文的范文

学什么的 你是

专业呢 一转眼，中专3年生活即将结束，我们就要毕业了.回顾3年的学习生活我想有必要在临进毕业之前总结整理一下. 在学习上，我的学习态度端正努力提高自己的英语水平，买过很多对提高英语有帮助的书籍，还坚持每天听英语磁带，在汗暑假期间，到补习班听课，同时让我明白了一个道理"山外有山，人外有人."所以不能满足于现状，应该时刻鞭策自己努力奋进，不断学习新的知识，才不会故步自封.同时，我还是得到过老师的帮助和鼓励，我想没有老师对我们的辛勤栽培和教诲，我们也不会进步，但是在学习中我还出现过一些小毛病，比如说，我有拖沓的习惯，本来今天应该做好的事情，总要拖到明天去做，这样学习的话会影响学习进度，从而因小失大，所以我会努力在今后改进学习方法，改正这些小毛病.在上学期间，也参加过很多次的考试，通过这些考试，我明白自己的不足，也发现学习中存在的问题，这些让我在以后的学习中会更有目标. 在生活中上学时期的校园生活是丰富多彩的，刚进校门时，校园里贴满了招生广告和五花八门的社团，你可以根据自己的性格爱好参加，那时我也积极参加过2个社团，并进行了一些活动，这些经历最大的收获是让我的身心时刻保持愉快，可以认识新的同学，开阔自己的视野，学习别人的长处.同时，我也利用寒暑期间去外打工.这些活动积极丰富了我的生活，让我在自力更生的同时也体会到了赚钱的不容易，更能谅解父母亲供我上学的艰难.如果说上学给了我什么的话.那就是友谊和经历.友谊让我有了很多新的朋友，经历让我思维灵活，可以以多种角度考虑问题，为以后的漫长人生路做好了铺垫. 在思想上，我经历了很大的转变，在初中时，为了准备中考而进入了一个自由无拘无束的田地，没有人管你，你必须有自我管束的约束力.做到自律、自学、自省.我从一开始的散漫自由渐渐的转变为自律自学.在思想上端正态度，树立了人生的目标、学习的目标.努力在系里班里多做贡献.让我明白了如何努力向上，做一个对社会有用的人才，在思想上积极向党组织靠拢，保持一种积极向上的态度.我虽然不是班级委员或担任一些职位，但是我会努力配合 班干部把班级里的多种工作做好，有需要我帮忙的地方我也会竭尽全力而不会推三阻四.我深知集体的力量是强大的，只有服从集体的利益你的个人利益才能有保障.但有时会因为我的拖沓而影响班级的工作，给其带来不便.做为一名普通的中专生，在工作努力配合班委我想这是对他们的最大支持，也就是我为班级做的贡献. 这3年不仅使我学到了专业知识，可以为我以后走上社会开始工作做好准备，同时有教会我如何才能成为对社会有用的人材.为社会多做贡献，使我形成了正确的人生观、价值观.在我今后的道路上，这3年生活学习的经历对我受益匪浅，所以我会深深的感激我的学校，感激它给我的一切。

三、毕业论文范文

网上找的，仅供参考： [摘要]“十一五”时期，我国就业领域存在劳动力供求矛盾吸纳注、城镇再就业压力大、高校毕业生就业问题突出等问题。

而农业产业化程度提升、乡镇企业发展缓慢、国有企业改革等因素阻碍了就业水平的提高。根据不同方法预测，“十二五”时期我国就业率将低于“九五”、“十五”和“十一五”的水平。

因此，在“十二五”时期应该比过去更加重视就业问题，采取更多更有效的促进措施。 （中经评论·北京）“十二五”时期，我国经济社会发展中最值得关注的是劳动力就业问题。

为此，分析和探讨我国劳动力就业的现状、预测未来几年就业形势，提出“十二五”时期提高劳动力就业水平的政策措施与建议，显得尤为重要。 一、“十一五”时期就业情况、特点和存在问题 （一）就业情况和特点 1、就业规模一直保持在7亿人之上。

2006年-2009年，我国就业人员总数分别为7.64亿人、7.699亿人、7.748亿人和7.7955亿人，年均增幅为0.65%。与“九五”、“十五”时期相比，虽然就业规模都在7亿人之上（我国就业人数于“九五”时期的1998年开始超过7亿人），并且每年都在增加，但增加速度放缓。

1996年~2005年，我国就业人员年度增长速度几乎都在1%之上，2006年以来的增加速度都在1%以下。 2、就业率稳定在97%以上。

2006年-2008年，我国的就业率（指就业人口占经济活动人口的比重）分别为97.6%、97.9%和97.8%。结合“九五”、“十五”时期的情况，虽然这一比重大致稳定，但还是呈轻微下降的趋势，由1996年的98.8%降到2001年的98.1%、2006年的97.6%和2008年的97.8%。

3、城镇登记失业率略高于4%。2006年-2009年，我国城镇登记失业率分别为4.1%、4%、4.2%和4.3%,4年平均4.2%，有微小幅度上升趋势。

与“九五”、“十五”时期相比，城镇登记失业率上升明显。“九五”时期的均值为3.1%，“十五”时期为4.1%。

4、第三产业就业人员占1/3。2006年~2009年，第三产业就业人员占就业总数的比重分别为32.2%、32.4%、33.2%和34.1%。

联系“九五”、“十五”时期的情况可以看出，第三产业中就业人员的比重稳步上升，第二产业的就业人员比重在“九五”时期稳中略降，“十五”时期稳中略升，“十一五”时期有所上升。第一产业中的就业人员1996年占到全部就业人员的50.5%,2001年的比重基本没变，为50%,2006年明显下降到42.6%,2009年又降到38.1%。

从中可以看出，我国就业人员由第一产业向第三和第二产业转移步伐加快。 （二）存在的问题 1、劳动力供求矛盾显著。

根据人力资源和社会保障部资料，我国每年需要就业的人员总数超过2400万，按照8%的经济增长速度，供求缺口在1200万人左右，就业压力较大。 2、城镇再就业压力大。

2006年底，我国城镇登记失业人数为847万人，2007年为830万人，2008年为886万人，2009年为921万人。失业人员主要集中在中西部、资源枯竭城市等困难地区、困难行业，且多数是前几年积累下来的困难群体，普遍年龄偏大、技能单一、再就业比较困难；同时，在已实现再就业的人员中，有相当一部分人就业稳定性较差，容易出现新的失业。

3、高校毕业生就业问题更加突出。2010年，我国大学毕业生630万人，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大是可想而知的。

（三）影响就业水平提高的障碍 1、农业产业化程度的提高和乡镇企业发展的减缓。我国农业从一家一户的小农经济经营模式向集约化、规模化经营转变，以较快的速度把剩余劳动力推向农业之外的领域。

由于乡镇企业自身因素、资金匮乏和大的经济环境因素等，乡镇企业发展缓慢、吸纳就业人口呈显著萎缩态势。 2、国有企业改革所付出的代价。

“十一五”期间，国有大型企业股份制改革、国有经济布局结构战略性调整、主辅分离辅业改制等工作加速推进。国有企业为了在激烈的市场竞争中求生存、求发展，不得不降成本，裁减员工。

3、中小企业、微型企业发展困难，自主创业不够充分。一段时期以来，国家投资偏重于国有企业，私人及民营小企业融资难，规模和发展速度受到一定限制，影响其对剩余劳动力的吸纳能力。

4、传统价值观、职业观的影响。我国相当一部分年青人固守“上重点中学、考名牌大学、找轻松工作、进白领高薪阶层”的职业观，导致一些求职者不顾自身客观条件，一味地追求潜意识里的理想职业，即环境好、待遇高、工作轻松的职业，结果导致观念性失业。

5、教育结构、教学方式与经济发展不相适应。由于历史的原因，有些新开办的职业技术院校（班），专业设置与人力资源市场供求状况、经济发展需求相脱节，师资力量尤其是实训指导教师严重不足，“双师型”既是授课教师又是工程师（技师）的复合性教师人才稀缺，实训课时欠缺、设施落后，职业院校培养的学生技能水平难以达到国家职业技能标准的要求，导致出现毕业即失业的状况。

另外，由于我国现行招生制度实行从高分到低分分批次录取的办法，从招生源头上影响了职业院校学生的整体素质。目前，大学的知识教育仍占有较大的比重，相应的分析解决问题能力的培养较为薄。