一、社会调查研究与方法

一、单选题1、当一个变量的值增加时，另一个变量的值反而减少，这是（ ）. A.正相关 B.负相关 C.直线相关D.曲线相关2、（ ）是实验结果具有高度确定性、可经验性的重要基础. A.可检验性 B.可重复性 C.可测量性 D.可调整性3、（ ）注重通过对第一手的信息的分析达到认识社会的目的.A.社会调查研究B.实验研究C.文献研究D.方法论研究4、（ ）是资料整理的第一个环节.A.资料的审核 B.资料的补充 C.资料的分类 D.资料的汇总5、实验室观察就是典型的（ ）. A.实验室观察 B.实地观察 C.结构式观察 D.非参与式观察6、社会研究的（ ）是社会研究的一般方法，是社会研究方法的指导思想.A.方法论B.社会研究的方式C.社会研究的目的D.社会研究的具体方法和研究技术7、在实验法的基本程序中，十分关键而又十分困难的一环是（ ）. A.查阅文献、确定研究问题 B.建立两变量因果关系的简明的假设 C.选取实验对象 D.在实验组中引入自变量，进行实验刺激8、（ ）是依靠第二手的资料对社会现象进行分析.A.社会调查研究B.实验研究C.文献研究D.案例研究9、参与式观察又称为（ ）.A.实验室观察 B.实地观察 C.局内观察 D.局外观察10、从程序上来看，（ ）是社会研究活动的起点，是整个研究过程中具有战略意义的首要环节.A.确定研究课题B.设计研究方案C.资料收集D.资料分析、总结和评估11、主体部分是整个调研报告中分量最重的部分，大概要占到整个篇幅的（ ）. A.50%至60% B.60%至70% C.70%至80% D.80%至90%12、非参与式观察又称为（）. A.实验室观察B.实地观察 C.局内观察 D.局外观察13、社会调查研究报告是集中体现社会研究（ ）的一种书面报告. A.目的 B.过程 C.结果 D.方法14、（ ）是问卷法收集资料的基本工具和依据. A.计算机B.问卷C.邮寄D.访谈15、抽样误差是指由于抽样本身的（ ）而导致的用样本值推论总体值时的误差. A.客观性 B.主观性 C.系统性 D.随机性16、下面哪种是以揭示事物的本质及发展规律为主要目的的报告类型？（） A.综合性的社会调研报告B.普通的社会调研报告C.专题性的社会调研报告 D.学术性的社会调研报告17、（ ）是资料整理的基础性工作.A.资料的审核 B.资料的补充 C.资料的分类 D.资料的汇总18、结果变量又称为（ ）.A.自变量 B.因变量 C.原因变量 D.实验刺激19、定距测量是对测量对象的（）的测量.A.性质或类别 B.等级或顺序 C.数量差别或间隔距离 D.比例或比率关系20、资料标准性的审核是指（ ）.A.将错误的资料剔除掉，以保证资料的质量B.检查调查得来的资料中有没有不合理以及相互矛盾的地方C.检查整体上的完整性和检查已收集上来的调查资料每一份是否完整D.检查资料牵涉到的计量单位、使用的名词或者对定序资料进行的分组是否规范一致二、多选题1、集体访谈除了常见形式焦点访谈外，还有三种特殊形式，即（ ）. A.专家法 B.头脑风暴法 C.反头脑风暴法 D.德尔菲法 E.反德尔菲法2、根据观察者的角色不同，观察法可以分为（ ）. A.实验室观察 B.实地观察 C.结构式观察 D.非参与式观察 E.参与式观察3、访谈员的表情关键在（ ）. A.眼 B.耳 C.鼻 D.口 E.脸4、设置记录单位的原则包括（ ）. A.穷尽性 B.互斥性 C.系统性 D.客观性 E.逻辑性5、根据观察对象的不同，观察法可以分为（ ）. A.实验室观察 B.直接观察 C.结构式观察 D.间接观察 E.参与式观察6、提问的控制应注意以下方面（ ）. A.语调提高 B.语调转换 C.题目转换 D.对问题的重述和追问 E.掌握发问与插话的时机7、根据访谈员与被访谈人的交流方式，访谈法可分为（ ）.A.个别访谈 B.直接访谈 C.集体访谈 D.间接访谈 E.结构式访谈8、从变量的相互关系的方向看，相关关系可以分为（ ）.A.正相关 B.负相关 C.直线相关D.曲线相关E.非直线相关9、根据测量内容的数学特征的不同，可以把社会测量分为四个层次，具体包括（ ）. A.定类测量 B.定序测量 C.定性测量 D.定距测量 E.定比测量10、间接观察的类型包括（ ）.A.局内观察 B.局外观察 C.痕迹观察 D.行为标志观察 E.实地观察11、从变量的相互关系的表现形式看.相关关系可以分为（ ）. A.正相关 B.负相关 C.直线相关D.复相关E.非直线相关12、观察记录的准确性取决于（ ）. A.如何提前做记录 B.如何客观地整理与分析观察记录C.如何正确和详细地做记录 D.如何科学地整理与分析观察记录 E.如何系统地整理与分析观察记录13、观察法的步骤包括（ ）. A.前期阶段B.准备阶段 C.实施阶段 D.整理分析观察记录，撰写调查报告 E.计划阶段14、根据观察的程序不同，观察法可以分为（ ）. A.实验室观察 B.实地观察 C.结构式观察 D.非结构式观察 E.参与式观察15、一份完整的问卷包括（ ）. A.目的 B.封面信C.指导语D.问题与答案 E.其他资料16、一般说来，访谈大致可分为（ ）等几个步骤. A.准备访谈 B.进入访谈 C.进行访谈 D.结束访谈 E.访谈后活动17、根据报告写作的视角不同，社会调研报告可以分为（ ）. A.综合性的社会调研报告 B.专题性的社会调研报告C.单视角的社会调研报告D.复视角的社会调研报告E.全视角的社会调研报告18、反映离散趋势的测量法主要有（ ）. A.全距 B.标准差C.平均数D.异众比E.四分位差19。

二、社会调查报告怎么写啊 1500字左右

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

三、社会调查报告范文（800字）左右

调查名称（题目）：影响学生听课效率因素的调查报告

调查人：XXX,XXX,XXX

调查目的：

学生的主要任务是学习，学习的大部分时间在课堂中度过。虽然许多同学共处一室听课，然而听课效率却因人而异，各有差别。当然个人的智力因素对于听课效率有一定的影响，但经过思考，我们认为也有相当一部分其他因素影响听课效率。为此，我们决定对这一课题进行调查。

调查地点：XXX城市

调查对象：XXX中学高一年级学生

调查时间：XXXX年XX月XX日—XXXX年XX月XX日

调查方法：

随机抽样：随机抽取50名男生，50名女生共100名学生进行问卷调查。

问卷调查：设计相关的调查问题，如：（主体）

1、你在上课前有预习的吗？

A.每次都预习 B.大部分时间有预习 C.很少预习 D.完全没有

2、……

调查组织：

我们跟学校相关老师联系，取得老师的支持，利用课后时间，给被调查者说明调查意图，取得大家的支持，……，发放调查表格，……收集调查表格，……发放XX问卷，回收XX问卷……

数据处理：

运用统计分类汇总表等统计工具进行数据加工处理，得出结论。

调查结论：

(1)学习兴趣越高，听课效率也越高，学生应培养自己对每门学科的兴趣。

(2)课前预习能提高听课效率。

(3)听课时间以35分钟最为合适。

(4)上课形式以理论课和习题课相结合为佳。

调查效果：

本调查结论可以作为学校、教研组进行教学管理与教学改革的参考依据。……

调查心得：

通过本次调查，使本人了解到……，了解到自己的知识、能力比较用限，今后……。

四、社会调查报告1000字

减负增效中小学生家庭作业调查报告 1. 调查对象：某某校中小学生 2. 调查方式：班级集体谈话（注：由于小学生书面能力有限，把问卷调查转变为谈话；为节约时间，采用集体问答） 3.调查结果： （1）你们希望每天都有家庭作业吗？为什么？ 约70%的学生希望有。

其中50%是因为想考试考得好成绩，25%是想学得更多的知识，约5%的学生是想通过作业来巩固所学的知识，约5%的学生是因为回家没作业就没事情做，约10%是因为家长要求每天都有作业，而还有少数学生说不出原因和其他原因。 约30%的学生希望没有家庭作业。

其中近一半是因为想回家有时间玩，少部分学生说不想做作业，而其中约有40%的学生是因为家长回家还要另外布置作业和上辅导班或兴趣班。 （2）如果在不做家庭作业的情况下能取得好成绩，你们还希望有家庭作业吗？为什么？ 这项调查结果出乎我得意料，有近80%的学生是希望每天都有家庭作业。

其中65%的学生说如果不布置家庭作业，家长会布置更多的作业或上更多的辅导班！而其中还有部分学生是怕考试考不好，极少数学生说回家写作业能培养好的学习习惯或其他类似的积极原因。 20%学生说太好了，这样就爽了！ （3）你希望老师布置多少作业？（大概要做多长时间） 基本上学生希望每门功课需要半小时。

其中大部分学生会说如果时间太少家长会认为没有认真做，部分家长甚至怀疑是在学校抄别人作业的。 （4）如果老师不布置作业，回家后家长也没有安排任务，时间由你自己支配，你会做什么？ 这个问题刚问完时绝大多数学生都是迷茫的眼神，不知道做什么。

只有极少数学生说出了自己的计划——自己去学习更多的课外知识或发展自己的兴趣。在他们的引导下，多数的学生答案和他们类似。

但还有部分学生说痛快的玩。 4. 调查分析：从上面的调查结果看出，增效减负中的减负并没有真正的实施奏效。

现实是每天老师依然像以前一样布置作业，这一现象家长也有很大的责任，因为家长会给学生加压，他们会布置更多的任务。没有家长的配合，减负实施不了；而从调查中我们还看出了学生还是非常担心自己的成绩，对减负有不信任感，这也是间接地不信任老师的能力。

5. 思考与建议：在上个月我本着“减负最终目的是为了增效”的信念，大半个月没布置作业，本打算一直不布置作业的，但由于有家长强烈建议要求布置作业，最终放弃这一减负形式。但通过上一次的小测试我们班的成绩还行。

这说明如果有家长，有社会各界的积极配合，减负增效是可以实施奏效的。童年时应该是快乐的时代，作为老师家长我们应该让学生在玩中学，在学中玩。

从调查中我们还可以看出，绝大多数的学生不会安排自己的时间。重大的学习压力让他们没有机会去支配自己的时间，由此我想到大一学生刚“解放”后的那种迷茫表情和小学生那种迷茫表情的相似。

我们应该把更多的时间留给学生，让他们去做自己有意义的事，让他们学会用时间。总之，我们应该呼吁社会支持增效减负，同时用自己的责任和家长积极配合实施增效。

为了把小学生从沉重的课业负担中拯救出来，让孩子们有更多的玩耍时间，促进孩子全面、健康的发展，因此要“减负”。学生的负担有二：一是课业负担；二是精神负担。

为什么会有如此沉重的负担，也来源于两个方面：一来自家长；二来自学校。众所周知，面对升学的竞争，就业的压力，家长、学校对学生施加了更多的压力。

不打好基础就会影响今后的学习。因此，在小学阶段，家长们就非常重视子女的学习情况，他们“望子成龙”心切，节假日，双休日送子女上辅导班，做习题，把时间安排得紧紧的，孩子们哪还有玩的时间啊！在家长们的教育下，现在的孩子思想过早地成熟，想着进重点中学，上名牌大学，哪还有以前我们儿时的那份纯真，快乐。

但是这份压力的真正来源还是社会，现今社会用人制度过分追求高学历，使家长对子女的今后就业问题产生了担忧，如果进不了名牌大学，面临的就业问题就会更大，因此，他们不得不在现在让子女们承受这“不能承受之重”。而学校里师生的负担来自统考以及升学考试的压力。

“减负”已是个老话题，可为什么学生的负担没有减下，反而更重，原因究竟在何处？首先，减轻学生负担的规定，家长们并不领情，反而有不少家长增加了担忧。他们担心现在进行的快乐教育，到时候就是考不出好成绩的结果。

面临的情况是小学不好好学就考不上好初中，考不上好初中就别想考上好高中，考不上好高中上大学就没戏，这是一环扣一环，哪环松了也不行。现在社会竞争这么激烈，就是学校放松了不少家长也会给孩子暗地里加码，那反而是一种更可怕的竞争、更可怕的压力。

这几个学期，我校为了给学生减负，没有征订“每课一练”等作业本，但是家长们自发去书店购买。有些家长甚至认为老师在“偷懒”，在家长会上提出要增加作业量。

“减负”后大多数的学生的课余时间多了，但有了这么充裕的时间，有的学生不加任何利用，只一味沉迷于玩电脑，看电视，于是家长们又对“减负”产生了担心。 要做到真正的“减负”，师生过重的精神负担要减，机械性的、惩罚性。

五、社会调查报告怎么写,答案最好有范文,小学6年级 450字

“社会实践报告”，它的体例、写法目前还无定论，可以参考“调查报告”的体例和写法。

我个人认为，“社会实践报告”应该有以下几部分：

标题：可以是公文式标题，即《关于……的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大 课堂，实践长真知识》。

前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关 情况报告于下从而过渡到正文。

正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性 思考，问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认 识，对组织社会实践活动评价。

结语：可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议。

落款：署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体（如班、组），报告完成的时间。

应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”、“落 款”等字，而要写标题，如“基本情况”、“主要体会”、“几点思考”、“问题和建议”等。

范文：

社会调查

————塑料袋的危害

一、问题的提出

现在城市污染越来越严重了，在空气中含有大量的有毒气体，这些看不见的气体也恰好是引发疾病的主要因素。可这些污染环境的杀手正是我们天天都在用的塑料包装袋，为此我对“塑料包装袋到底有什么危害？”展开了一次调查。

二、调查方法

1.上网浏览，再网上查一些有关菜市场使用塑料包装袋的数据。

2.查找书籍、报刊，了解。

3.实地调查访问，去菜市场访问买主一天要使用多少塑料包装袋，市民大多数在使用什么。

三.调查情况和资料整理信息渠道 |涉及的方面| |具体内容上网浏览|

1.使用塑料袋的数据：石家庄菜市场每天使用塑料袋约469万个，每年用去约40万吨。

2.查找书籍、报刊寻找（ 塑料包装袋到底有什么危害？）：进入生活垃圾中的废塑料制品很难回收利用，如果将其填埋，200年的时间不降解，会导致大片土地被长期占用，加剧了土地资源的压力。不仅我们这代要被垃圾包围、也会使子孙后代失去生存的空间； 影响了垃圾的综合利用。混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥，要从垃圾中分拣出来废塑料，这样又增加了堆肥成本。污染了的废塑料因无法保证质量，其利用价值也很低。

3.实地调查访问（去菜市场访问买主一天要使用多少塑料包装袋，市民大多数在使用什么？）：菜铺一天大约要用掉250个塑料袋，市民大多数在使用塑料袋。

四、结论

1.大多数市民还是为了方便，仍然是塑料包装袋的崇拜者。

2.塑料包装袋对环境危害很大，在长时间内不降解。

望批准

六、大学生社会调查报告范文

旅游已逐渐成为人们娱乐生活中不可缺少的一部分，人们除了能享受到旅游过程中的惬意与放松，其实更多的是对生活的体味。但随着旅游逐步深入生活，关于旅游的投诉也常见于报端。据最近的一次调查显示，五分之一的受访者对随团旅游表示不满意，不满意的原因主要来自导游和旅行社方面。对于没有随团出游的受访者，旅游费用以及旅行社的信誉仍是主要的影响因素。

大学生调查报告于2007年2月底实施，大学生调查报告采用电话访问的方法，共完成有效问卷20份，调查对象为年龄在18-60岁之间，家中有电话的居民。调查结果可以推论 随团旅游：不满意

旅游服务一直以纷争不断而出名，从大学生调查报告显示的结果看，人们对随团旅游的评价的确不高。在有随团旅游经验的受访者中，有五分之一的人对其最近一次随团旅游表示不满意，而表示满意的只有三分之一，近一半的受访者表示服务一般。

导致受访者不满意的主要原因是“导游未尽职责”和旅行社“降低等级标准”。这两项的比例分别达到30.8%。其次是“擅自变更行程安排”占23.1%，和“配套设施不完善”占15.4%。

在整个旅游过程中，游客与旅行社的接触更多的在出游前期的报名环节。而在旅行途中，导游则很大成分上充当了旅行社的代表。游客对旅行社服务的不满意在得不到导游的妥善处理后，则很容易转化成对导游的不满。

大学生调查报告中还挑出了不满意的地方是有费用和信誉：参团出游的主要障碍

也有很多人没有随团出游过。其中，有些人是由于 “没有时间”，而有些人是因为“费用较高”。还有一小部分的受访者表示不随团旅游是因为“对旅行社不信任”。从这一结果看，费用和旅行社的信誉问题是阻碍人们参团旅游的重要因素。

从分析看，家庭收入越高，有随团旅游经历的人所占比例越大。在家庭月收入低于2000元时，90%左右的人没有随团旅游的经历，而在家庭月收入达到5000元以上时，则超过一半的人有随团出游的经历。看来，尽管对旅行社而言，价格的可调节余地不太大，但普通工薪阶层对旅游费用的可支持能力依然有限。

或许在达到效益情况下，价格还可以适当调整，毕竟目前，降价仍是看家法宝。大学生调查报告中表示对于信誉问题，树立起良好的形象，扭转人们心中已形成的观念则非短时间内即可达到的，因为人们更愿意接受与自己观念相近的意见。