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    一、2017年上海高考作文该怎么写

    2017年高考语文试卷作文题共10道,其中3道由教育部考试中心命制,7道由北京、天津、上海、江苏、浙江、山东等省市命制。

    今年高考作文都考了啥?有哪些特点?看教育部考试中心提供的专家解析。 上海卷 试题内容 26.写作(70分) 预测,是指预先推测。

    生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的人则不以为然。请写一篇文章,谈谈你的思考。

    要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。 【专家解析】 试题引导考生结合社会生活背景对长期而广泛存在的预测行为进行思考,较有认知意义和实践意义。

    预测是人类应对未知的重要行为,随着科学水平的提高,预测的工具越来越强,运用的范围也日益扩大,预测对个人和社会的影响近年来也备受瞩目。因此,如何看待预测行为,采取何种态度面对与自己有关的预测,成了每个生活在现代社会的人不可回避的问题。

    题目提供了需要考生思考的行为,也指出社会既有态度的分歧。 考生要对题目提供的现象进行充分思考,首先要联系题目中“生活充满变数”这一背景考察预测行为出现的原因以及这一背景对预测效果的影响,然后需要联系自身个人发展、社会生活等方面思考个人对待预测所应采取的态度。

    题目内容有一定的历史感,也关乎生活实际,而思考的方向则指向理性精神。 从呈现方式来看,作文题目语言通俗,表达清晰,且在下达写作指令前对核心概念做了必要的界定和思考方向的引导。

    这样的呈现方式有利于考生尽快适应题目内容,降低审题难度,避免浅思维习惯下应试作文的模式,从而更好落实作文所要求的测量目标。 从测量目标来看,考查非常明确,较大程度地避免了分析、概括、归纳等阅读能力对考生作文能力测量的干扰。

    作文题目勾连预测行为的久远性和现代生活的新趋势,一方面既可以让考生调动积累,又可以让考生从身边提炼事例;另一方面,由于内容与考生生活具有一定关联度,较容易激发考生的思维主动性,让考生有话可说,使得测量更集中于考查考生的思维品质和表达水平。 从对考生思维品质的测量来看,作文题目为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系与层次。

    即使当考生在某一观点上立足站定,对他所选定观点的思考仍有纵向深入的可能空间,这使得本题目能很好完成对思维品质的考查。另外,本题贴近考情,与考生的年龄和心理特点有较强的契合性。

    题目表述平白浅近,但其提示的思考内涵丰富:考生正处在树立正确世界观、人生观、价值观的关键时期,对考题的思考不仅能考查他们的作文水平,而且还有利于培养他们的理性精神,增加生活中的理性因素。 完成 丢弃。

    二、2017上海卷高考作文怎么样

    上海卷 试题内容: 26。

    写作(70分) 预测,是指预先推测。生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的人则不以为然。

    请写一篇文章,谈谈你的思考。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

    设计思路: 试题引导考生结合社会生活背景对长期而广泛存在的预测行为进行思考,较有认知意义和实践意义。 预测是人类应对未知的重要行为,随着科学水平的提高,预测的工具越来越强,运用的范围也日益扩大,预测对个人和社会的影响近年来也备受瞩目。

    因此,如何看待预测行为,采取何种态度面对与自己有关的预测,成了每个生活在现代社会的人不可回避的问题。 题目提供了需要考生思考的行为,也指出社会既有态度的分歧。

    考生要对题目提供的现象进行充分思考,首先要联系题目中“生活充满变数”这一背景考察预测行为出现的原因以及这一背景对预测效果的影响,然后需要联系自身个人发展、社会生活等方面思考个人对待预测所应采取的态度。题目内容有一定的历史感,也关乎生活实际,而思考的方向则指向理性精神。

    从呈现方式来看,作文题目语言通俗,表达清晰,且在下达写作指令前对核心概念做了必要的界定和思考方向的引导。这样的呈现方式有利于考生尽快适应题目内容,降低审题难度,避免浅思维习惯下应试作文的模式,从而更好落实作文所要求的测量目标。

    从测量目标来看,考查非常明确,较大程度地避免了分析、概括、归纳等阅读能力对考生作文能力测量的干扰。 作文题目勾连预测行为的久远性和现代生活的新趋势,一方面既可以让考生调动积累,又可以让考生从身边提炼事例;另一方面,由于内容与考生生活具有一定关联度,较容易激发考生的思维主动性,让考生有话可说,使得测量更集中于考查考生的思维品质和表达水平。

    从对考生思维品质的测量来看,作文题目为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系与层次。 即使当考生在某一观点上立足站定,对他所选定观点的思考仍有纵向深入的可能空间,这使得本题目能很好完成对思维品质的考查。

    另外,本题贴近考情,与考生的年龄和心理特点有较强的契合性。题目表述平白浅近,但其提示的思考内涵丰富:考生正处在树立正确世界观、人生观、价值观的关键时期,对考题的思考不仅能考查他们的作文水平,而且还有利于培养他们的理性精神,增加生活中的理性因素。

    三、2017年上海高考作文题目有哪些特性

    预测,是指预先推测。

    生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的人则不以为然。请写一篇文章,谈谈你的思考。

    要求:(1)自拟题目; (2)不少于800字。 作文题目公布后,市教育考试院随即邀请了复旦大学(分数线,专业设置)张业松、复旦五浦汇实验学校黄玉峰、松江教育学院陈赣、杨浦高级中学王伟、华师大一附中管维萍对作文题目进行了评析。

    点评老师一致认为,上海秋考作文题目整体上大气、温和,富有理性,学生的写作空间较大,在延续往年的风格上又有新的变化。 稳中有变,注重对思维品质的考查 复旦大学教授张业松表示这次作文题目是高考改革一个比较完美的过渡,体现了对既往探索的继承性,又具有面向未来的开拓性,满足了新时代对人才培养的核心需要。

    在延续上海作文思辨性的同时又注重对生活现象的分析,是对历年作文命题经验的整合、总结和提炼。 管维萍表示作文题目体现了对思维品质的考查,可以从不同角度进行不同的解读:生活是可预测的吗?如果是,则蕴涵了事物发展的必然性。

    如果不可预测,则指向偶然性。 学生可以谈对偶然与必然的认识;有的人乐于接受,有的人不以为然,呈现出不同人的不同生活态度和视角,而这又形成了不同的生活轨迹。

    年轻的学生,对这一切你又有怎样的认识呢?因此,本次题目有理性空间而又关注生活,引领学生思考生活中的自己,又将视线投向更广阔的存在,有哲学意味。 底蕴深厚的学生更易出彩 “这是一道比较宽广的作文题,谁的底蕴深厚谁写出的文章就会更出彩。”

    黄玉峰老师用大气、地气、文气、灵气、人气、浩然之气对题目特点就行了概括,他表示中国传统文化中关于这个话题有很多说法,它可以反映学生的文化积淀和辩证思维,文化积淀比较深厚的学生会感觉好写一点。 “关键要写出学生自己的生活、思考和追求,要接地气,不要空讲‘变或不变’的道理。”

    黄玉峰表示题目虽大,但学生的切入点最好是自己的生活和经历。 张业松表示作文题目贴近学生的生活和心理,适应面广,不偏不怪,适合不同类型的学生发挥,也适用于不同题材和文体。

    文化底蕴深厚的学生,不管是偏重科学思维还是人文思维,都能出彩。 完美避开了套题,找套路不灵 “很多人都喜欢猜测语文作文题,没想到这次作文就是以“预测”为题,完美地避开了所有套题,这是出题者的高明之处。”

    王伟表示题目贴近学生生活,符合学生心理,面对高考这样一个人生道路的重要路口,每个学生都经历过这样的心理过程——既想预测未来又害怕预知未来,而材料中的“生活充满变数”这句话又引领学生进一步的深入思考。 他认为作文题目越来越注重能力、素养和积累的考查,在当前高考作文阅卷和评价体系下,找套路是不灵的,要善于对日常生活做文化和哲学的思考,认真思考生活的内涵,发掘生命的价值。

    立意高远,聚焦学生素养 陈赣老师认为,作文题目立意高远,聚焦学生发展素养,能够检测学生在学习和生活中所需要的必备品格和关键能力,培养学生的生活智慧。 他表示作文题目贴近学生生活。

    生活是个未知数,学生对生活充满期望和期待,培养学生学会推断、推测、推理,学会提出假设,从而能够正确地积极地面对生活。“乐于接受”与“不以为然”,能激发学生的理性思考和辩证思考,思考生命的价值取向,从而培养学生的独立人格。

    既能够调动学生的人文积淀,又能在预测中创新、创造,培养学生的科学精神。

    四、上海2017高考作文怎么样

    2017年高考作文题目 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ 山东 广东 四川 安徽 山西 黑龙江 辽宁 福建 河南 河北 江苏 陕西 湖南 北京 吉林 贵州 广西 云南 新疆 内蒙古 甘肃 浙江 重庆 江西 天津 上海 宁夏 青海 海南 西藏 湖北 6月7日上午,高考语文科目考试结束后,上海教育考试院第一时间公布了2017上海高考作文题目:预测,是指预先推测。

    生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的人则不以为然。请写一篇文章,谈谈你的思考。

    要求:1,自拟题目;2,不少于800字。 复旦附中语文特级教师黄荣华接受记者采访时表示,与去年上海卷“评价他人的生活”相比,今年以“预测”为题,又回到了前几年宏观思考的层面。

    黄荣华老师表示,今年作文题目延续了上海卷作文一贯的思辨性,引导学生在高中阶段发展理性思维的品质。同时今年的题目又更直接引导学生关注自己的生活与时代、个人命运和世界发展的关系,让学生将自己跟社会、世界联系起来,让个人融入时代、融入世界,对“万物息息相关”进行深度思考。

    从具体写作上,学生既可以赞同“可以预测”,比如通过研判时代风云和变化,做时代的“弄潮儿”;也可以反向思考,从“命运不可预测”的角度切入,万物瞬息万变,生活中没有发生不了的事情,只有我们想象不到的事情;学生还可以从“做人生的设计者”入手,做生活和工作的设计者,但同时又要有豁达的态度。 “呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!”黄荣华老师还列举了高中语文课本里的一篇欧阳修的《伶官传序》中的第一句话,“虽然是有天命的,但难道没有人事的关系吗?这是欧阳修的观点,那么反之亦然,学生都可以寻找角度来写。”

    五、怎样写好2017年上海高考作文

    今年的高考作文指向预测,生活可预测的吗,这实际上指向的是“必然和偶然”的关系,学生可以就此展开思考。

    题目又说,有的人乐于接受,有的人不以为然,不同的人,对此持不同的态度和视角,展现的是不同的生活视角,年轻学生又该怎么看待。 总体来说,今年秋季高考作文题,延续去年高考和今年春考作文命题的风格,既温和又大气,同时有理性思考的空间。

    对学生来说,题目有很深的哲学意味,既能引领学生深度思考,有能呈现学生的思维品质。无论是题型、难度或思维品质,今年命题和平时教学的契合度较好,对高中平时教学有很好的引领作用。

    六、2017上海高考作文如何

    2017年全国各地高考作文题目出炉了,今年的作文题目有哪些亮点?著名作家、华中师范大学文学院教授、博士生导师、湖北省人民政府参事晓苏进行了分析点评。

    全文如下: 全国卷作文题,第一题是从流行的关键词看中国,命题角度极好,既有时代性,又有艺术性,既能考出写作者与生活的亲疏关系,又能考出写作者对现实的分析能力与认知水平。 第二个作文题,紧扣文学,注重诗意,命题角度十分巧妙。

    山东作文题,有象征,有意境,有思想空间和文学空间,能有效调动考生的写作激情。遗憾的是,命题表述是个肯定性的陈述句,且暗含了主题,在一定程度上限制了写作者的发散思维。

    江苏作文题,以“车”为关键词,开放性强,时代性强,可写性强,每个考生都有事可叙,有情可抒,有感可发。 不足的是,题材不新,角度不奇,任何写作者都可以敷衍成文,难以拉开考生水平差距。

    四川作文题,过于陈旧,过于老套,过于传统,写作能力强的考生肯定会极为不满,大感失望。 北京两个作文题,关于“纽带”的非常好,紧扣时代主潮,紧扣现实语境,紧扣热点话题,可以充分打开考生的言说空间,也能有效考出写作者的思想力和表达力。

    关于给共和国拍照一题,虽然题材高大上,但话题老大空,难以写出真正意义上的佳作。 天津的作文题,让考生关注“老一辈”,并且用了“重读”这个角度,有现实意义,有思想高度,也有很强的文学色彩,可以说是一个难得的好作文题。

    浙江的作文题,让考生针对比喻的三本书发表议论,虽然用了修辞,但内容太旧,不会引起写作者的新鲜感。 我认为,今年最好的作文题,当属上海卷。

    上海的作文题,一如既往地保持了上海多年以来的开放、大气与时尚,“预测”这一关键词的捕捉与确定,足以看出上海命题专家的时代眼光、哲学底蕴和文学功力。它给考生提供了无限广阔的想象空间、思辩空间与言说空间。

    能遇上这样的好题目,是考生的大幸。 (晓苏:华中师范大学文学院教授、博士生导师;中国作家协会会员,国家一级作家;湖北省人民政府参事)。

    七、上海2017年高考作文题目及分析

    我也是从高考走出来的人。我们的老师对于作文的指导方针就是,不能写那些在学校里明令禁止的东西(比如说早恋、暴力……),否则这样的文章一定是在三类以下。好在当时有些个性的我,抹去了个性,写了个中庸之文,把高考这个门槛过了。那么为什么这样的文章不能写?是的,是有的东西非常颓废和绝望。为什么中学生就不能颓废和绝望?一个高考,连根本就不符合人类思维逻辑的零分都可以打出来?请问,中学生为什么不可以有着逆反中学“正统思想”的文章出来?

    这些文章真的是不好吗?我承认,是有很多的同学知识面比较狭小,见识不多。在文章这个方面做得不是很好。但是得零分的却不是他们,而是恰恰读了文章就觉得这个孩子是很有见地的,对社会和人生是有些看法的,而且从用文造句都还不错,比那些只会写板的“教学论文”的老师要不知道高明多少倍的孩子。

    为了防止偏题这样一个东西出来,命题的人一直在调整,从命题改半命题,从半命题改话题,从话题改材料!那么我大胆说一句,所谓的偏题情况一般不存在!除非真的是智力极其不好的同学。

    还有文章的思想性!文章的思想性?我觉得和可笑,孩子对社会和人生有些不好的看法为什么不能接受,为什么一定歌颂高大全的才是好文章。写些丑陋的,逆反正常思维的就不是好文章?究竟是孩子的思想有问题还是整个教学制度僵硬的模式,板教条的理论和经验有问题?

    我不知道中学现在的教育是什么样的,我们那个时候来形容高中、尤其是毕业班的生活就是“三点一线”(食堂、宿舍、教室,又以在教室的时间最长)。据说现在的孩子们更苦,现在都要给孩子们松绑了,孩子们有时间活动和玩了,但是这个是表面现象。我有个朋友和我说,现在的孩子,那是一手要抓玩,而且要玩给领导们看(尤其是上级领导),还要好好地抓学习。比原来专管学习辛苦多了。

    也就是这样的成长环境。我觉得孩子们的心灵真的是受到了极大的扭曲,这不是一个正常的成长环境!青春就是这样被玷污的!

    总有不满者和挑战者,如果是现在的我,我也同样会以各种方式表达自己的不满和厌恶。中学,为什么是老师苦,学生也苦。难道这苦还要夹杂着心理的扭曲来应和吗?我觉得可以写出那些不满情绪文章的学生恰恰是高中毕业生中心灵最正常的!因为他们还知道自己是处在一个什么样的环境中,比那些埋头歌颂、热烈向往的孩子们要清醒和健全!比那些看到“歪理邪说”就给零分的老师更正常!

    我今天来说这个话,并不是带着挑战权威的心理来的,是想那些教育家什么命题小组评分小组给后来的正常学生一条活路。坚决取缔零分,严正抗议那些带着恶意心态的零分,如果真的没有写作文,那么请打零分!

    高考的历年作文都是不允许写诗歌的,这个是一个游戏的规则。我觉得是可以接受的,但是有一年(可能是0405)有一个孩子真的写了诗歌,他却拿了满分。我很赞赏他的阅卷老师的眼光。因为他保护和捍卫了一个孩子的天性。他认知到了规则是可以改变的。

    高考为什么会有零分作文?平时的作文中也有零分作文吗?

    每年的高考都国家大事似的,每年都有高考的零分作文。而且很多高考的零分作文都被传了出来,公之于网络。这究竟是以儆效尤还是另有所图?我读着那些文章的时候,心理一直有股说不出的味道涌上来。——阅卷老师,你们是这样吗?不是这样的话请继续看,是这样的话更要看!

    为什么有作文是零分?零分的作文究竟为什么会产生?什么样的作文才是零分作文?究竟是学生在不断挑战作文规则还是阅卷老师在不断挑战批阅作文的规则。

    几乎每一年大家都拿着轻松幽默的心态来阅读这些作文,但是对于这些作文的作者,作文是零分,也就是说语文一般来说就是不及格了。而高考的分数直接关系着一个人将来要读什么样的大学。无疑一篇零分的作为对于一个孩子的高考是致命的,这些我想作为老师和学生都明白。那些手中拿着红笔——传说一分多钟就看了一篇高考作文的老师,也就是已经达到了(一目一篇的水平——比一目十行还要高几个级别!),在卷子上涂涂改改一个零分的作文就这么出炉了。

    如果交的是白卷,那么毫无疑问这个文章是零分。如果是偏题或者是严重偏题,这样的作文也不会真的一分也没有(如果我对中学的时候那个记分方法还没有忘记的话应该是这样)。但是就是一些在我们社会上的人看起来非常不错的,甚至你做了几十年老师都未必写得出来(敢写)的作文恰恰成了零分。你在打零分的时候,请用右手按住心口,这个文章你写的出来吗,写出来真的也是这个水平吗?

    八、上海高考作文同题征文:我们都有难忘的回忆

    “不管未来的路有多遥远,成长的路上有你有我,我们都是永远的朋友”,这首小虎队的歌,想必我们同年人都曾经耳熟能详。

    直到现在,我还依稀记着。尽管有些唱不全了,但它给我的回忆却是难忘的。

    正如父辈们说起的那样,一首好歌,能够影响一个人,甚至一辈子。就像“歌唱祖国”,不知道激励了多少在祖国经济发展建设各条战线上前仆后继的人们。

    登录作文点评网,你也可投稿,也可点评。 前些日子,看到报纸上说,某地某校,要把周杰伦的歌曲“蜗牛”作为爱国主义歌曲列入学校的校歌。

    一石激起千层浪,顿时间各大媒体报纸杂志网络都展开了激烈的议论,而讨论的议题就是围绕着流行歌曲该不该作为校歌?从这件事情来看,我想,只要是积极向上的,内容健康的歌曲,为何不能推广传唱呢。也许有人会说,流行歌曲?不能登大雅之堂,怎么能推广呢?更不用说去作为校歌了。

    但如今我们这辈年轻人,不都是听着周杰伦等一批流行歌手的作品一步一步过来的吗,既然都喜欢他的作品,为什么不能认同呢?其实,这首歌曲,我也并不是十分熟悉,因为本身,我对流行歌曲并不感冒。但有一点值得肯定,就是做出这个决策的人,该有多么大的勇气!中国,还是一个比较传统和保守的国家。

    尽管如今信息大量的涌入我们的周围,人们的价值观已经发生了巨大的改变。但在一些传统观念和现代思想发生冲突的时候,大多数的人,还是会选择后者,这个,跟我们国家的文化、历史和思想有关。

    但是,并不等于,我们要束缚自己。在如今国家经济文化大发展大变化的今天,传统思维模式正在逐步与国际接轨。

    在这种大背景下所孕育而生的产物,就有它存在的价值。反正我是这样看得。

    金庸先生,我们大家都知道,他是中国近代以来非常出名的一位武侠文学大师。被誉为“有中国人的地方,就有金庸的武侠作品”。

    可见,他的影响力之大。我也是读他的作品而成长起来的。

    可以说,他的作品有好的思想,也有不太好的内容在里面。但总体来说,还是积极的内容多于糟粕的东西。

    影响我自己之深的地方,就是有许多人生感悟和做人道理,都是归咎于他的作品。有一段内容我印象很深,就是在“神雕侠侣”中,当杨过得知郭靖夫妇是他父亲的间接仇人后,就萌发了复仇的心理。

    正在他准备对郭靖下手的当天,他陪郭靖视察襄阳城。其间,郭靖和他说了这一番话:“人们都称我为大侠,殊不知能称侠义二字,有两层含义,其一,忧国忧民,救民于水火之中,此为侠之大者。

    其二,救苦救难,助人于危难之中,此为侠之小者。”当时的襄阳,四面临地,郭靖夫妇不管生死安危,保家安国,救民于水火之中,正视为侠之大者!于是,杨过顿时羞愧难当,不忍下手。

    这段情节,也深深的感染了我。并且直到现在,还在影响着我为人处事的原则。

    对于认为武侠小说是糟粕的人,这能算作是吗?至少我是反对的。

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