一、小学一年级作文范文

[小学一年级作文范文]小学一年级作文范文1.我爱春天我爱春天，春天不像夏天那样炎热；不像秋天那样凉爽；不像冬天那样寒冷，小学一年级作文范文.我爱春天埃春风唤醒了植物.小草悄悄的探出了头来.桃花张开了粉红色脸，对过路人说：“春天到了.”迎春金灿灿的.一大朵朵的玉兰美丽极了有白的，有紫的.白色的梨花也开放了.你在很远很远的地方就能嗅见丁香的香气了.春风吹醒了动物.蛇爬出了洞，说：“又是一个新的春天.”熊也爬出了洞说：“这里的空气真好.”小松鼠也跳出了窝.小燕子又回来生孩子了.春风吹了，我们常说：“一年之际在于春，一天之际在于晨.”我爱春天，爱春天的风和春天的景.2.给母亲的一封信亲爱的妈妈：今天是母亲节，是一个伟大的节日.母亲您用甘甜的乳汁呵护着我，如今我这细小的幼苗在您的培养与呵护下变成了一棵小树，但我这棵小树还经不起风吹雨打，作文指导《小学一年级作文范文》.今天在这母亲的节日里祝您，祝世界上所有的母亲节日快乐.我记得有一次，我放学回家刚走出校门便下起了倾盆大雨.您骑着电动车，带着雨衣和雨伞来到校门口接我回家，我发现您一直咳嗽，等到了家里我才发现您生病了，您带着病来接我回家！自从那时候起一直没有忘记那件事，因为那件事令我深受感动.您非常的关心我呵护我，有时候我少穿了一件衣服您会提醒我把衣服穿上，别让我感冒了，今天在这个母亲节的日子里就更加让我想起您关心我呵护我的一些情景.妈妈我希望您别在为我们操心了，我们也会让您省心，我祝您节日快乐！身体健康！3.春天来了啊！春天终于来了，我盼望这天盼了好久好久.我终于能感受一下春天的美好了.春天一来大地万物苏醒，春风一吹小草轻轻地探出头来说：“啊，春天来了，春天真美呀”，迎春花它早早的就探出头来，大声的说春天来了，春天来了，正在冬眠的动物也被迎春花吵醒了，狗熊听见了，像责怪迎春来说，我的美梦都让你破坏了，迎春花说春天都来了，我能不叫你醒呢，春风一吹河面上的冰都化了，大雁又从南方飞回来了，鱼儿在水中游来游去，小鸟又开始在树上搭窝，还唱着欢快的曲目好听极了.小松鼠蹦了出来就对松树爷爷说：“爷爷，春天到了，您给我准备了什么礼物呢？”我准备了一堆的松果你慢慢的吃吧，水面上有人在划船，还有小鸭和天鹅在水中玩的高兴极了，勤劳的小蜜蜂嗡嗡嗡的出来采蜜；小青蛙开始产卵.人们高兴的说春天到了，有的去踏青扫墓，春天万物复苏地上的花香真是令人陶醉呀！春雨还慢慢的下着着小雨滴，一个个滴在人们的脸蛋上，让人们感觉凉爽极了，一年之际在于春一日之际在于晨，我一定会好好珍惜这美丽的春天！ 〔小学一年级作文范文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验.】。

二、【读后感怎么写（一年级写法）】

读后感是读过一本书或一篇文章以后感想.主要写心得、感想、发表的议论等.1、认真阅读，摘记要点，准备议论.2、回忆思索，确定论题.3、抓住重点，选取论据.围绕中心，回忆事例.可用名言警句，切记空泛议论.4、引用准确，转述扼要.总之，夹叙夹议，紧扣原文，联系实际.第一段：先写你看的书的名字第二段：再把你看的书概括第三段：写书中有什么值得你学习，联系你的生活第四段：点明中心，写个结尾★怎样写读后感： 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章. 读后感的格式（简单的说）： 第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么. 第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法. 第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么. 做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段 中间可以自己分，详略得当就好 但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上. 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《***读后感》，也可以用《读***有感》.إ 首先要审清题目.在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会.إ 其次要选择材料.读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章.إ 第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会.原文内容往往用3~4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际.إ 最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者. 给你两篇范文参考一下： 1、《老人与海》读后感 失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望.如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你. 著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬汉子. 《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经历.在连续八十四天没有打到一条鱼后，他终于发现了一条巨大的大马林鱼.老人费尽心力，把大马林鱼扎死.然而，等待老人的是更大的考验.一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来.最后鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人凭着顽强的意志胜利返航，尽管拖回的只是一副光秃秃的骨架…… 人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来. 2、《鲁滨逊漂流记》读后感 最近我读了笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅. 在一次航行中，鲁滨逊遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还.他流落到了孤岛上.凭着他惊人的毅力与勇气，在一无所有的情况下，他用自己的双手，创造了自己的小王国.二十八年后，他依靠自己的智慧离开了孤岛. 在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都要顽强地坚持下去，凭自己的双手创造新天地.。

三、小学一年级读后感范文

今天，妈妈给我讲了一个故事，故事的名字叫《高尔基的童年》，我听完这个故事后，被故事中高尔基读书时那种专心、认真的态度所吸引。

他读书的时候很专心，把世界上的一切都忘记了。听到这里，我不由得想起了自己以前读书时的态度。

每次爸爸妈妈给我买回什么新书或借到一本书，我特别高兴，总是很快的就把它看完了。我虽然爱看书，但是从书里学到的知识却很少，为什么呢？自己和高尔基比比，只是看看书中的热闹，从来没有认真的思考过，所以看完后就都忘了。

妈妈说，高尔基之所以能成为世界文豪，是与他认真专心读书的精神是分不开的。所以我觉得高尔基教育了我，不管做什么事情都要有认真的态度。

粗心大意造成的失败我是深有体会的。记得我在上学期参加奥林匹克数学竞赛时，成绩不是特别好，原因就是粗心，考试题我都会，就是粗心。

今天我要甩掉它，我要和认真交朋友，不管做什么事都要认真！就像高尔基说的“粗心乃失败的根源，认真是成功之秘诀！”。

四、|谁能帮我写一篇小学一年级的读书征文

《女生日记》读后感

“这是我们都要经历的，成长中的坎坷和快乐，使人变得更完美！”作者杨红樱详细地描述了女生冉冬阳成长的故事。

读了这本书，我懂得了，成长是一艘小船，里面装载着我们经历过的点点滴滴！有酸有甜，有苦有辣，亦可说，成长是一碗怪味汤，喝不出味道，却是一碗值得品尝的好汤！酸，是因为成长中难免有些事情会让我们感到忧伤，就像本书中冉冬阳的好友梅小雅，因为父母离婚，她跟了妈妈，而她妈妈又“下岗”失业了，家里经济困难。在小学六年级时，她转学了，和冉冬阳分别了，令冬阳很伤心；甜，是因为有些事情令我们快乐。当我陷入困境时，是亲人和好友的鼓励是我从黑暗里看到一盏明亮的灯……这时我会感觉到：“这就是成长中的甜！”；苦，在成长中，有些事情我们不愿意做，但却不能不做；辣，是因为快乐的时光总是很短暂的，比如放假，快乐地迎接假期，但，假期很快就过去了。

《女生日记》是一本好书，作者以日记的形式，把女孩子渴望长大又害怕长大的矛盾心情刻画得入木三分，感动了我这个和书中主人公一般大的女孩。从中，我明白了聪明漂亮并不是魅力女孩的标志，如冉冬阳般的温柔善良才是女孩最宝贵的品质，同时我也知道了成长即是烦恼，也是一种快乐！

五、小学一年级的读书笔记怎么写

基本写法：

读书笔记的话，我们老师也叫我们每周写一次，就是写你读的故事或者书的名字，然后写好词10个左右，好段3个，加上主要内容就ok了，如果你不想写主要内容可以写一下你读了这本书或者这个故事的启发，心得，类似于读后感.

基本格式：

一年级读书笔记格式

第 周

一、我喜欢的好词（6个）：

____________________ ______________________ _______________________ ____________________ ______________________ _______________________

二、我喜欢的好句（2句）：

1、____________________________________________________________________________ 喜欢的理由：_______________________________________________________________； 2、____________________________________________________________________________ 喜欢的理由：_______________________________________________________________。

三、好段摘抄（1段）：

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

范文：

我喜欢多萝西

上个星期我读了《绿野仙踪》，我最喜欢的人物是多萝西。因为她聪明勇敢，用一盆水就打败了邪恶的西方女巫；她意志坚定，一路上无论遇到什么困难，她都始终想着要回家；她充满爱心，和稻草人、铁皮伐木工、胆小的狮子成了最亲密的朋友，互相帮助战胜困难，最后当他们要分别的时候，个个都伤心的哭了。

我要向安妮学习

我喜欢安妮，因为她非常有想象力。她看到山坡上生长着盛开的樱花树和挺拔的白桦树，就把它想象成穿着婚纱的新娘；把巴里的水池取名“闪光的小湖”„我还喜欢她刻苦学习，她学习非常认真，考上了中学，又考上了最好的大学，还获得了奖学金，后来成了一名优要秀的教师。我要是和她做同学就好了，我向她学习。

六、一年级读后感30字大全

这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活。

小说描写的是一个年近六旬的老渔夫。多么惊心动魄的一刻啊，钓到了一条大鱼、粗暴，它让我勇敢地去面对现实。

后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，充满阳光和爱。 3，在回来的路上，在一次单身出海打鱼时，不能胆小怕事，让其他渔夫佩服不已。

阿廖沙是一个悲惨，他的生活可不像我们现在这样幸福，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了、可怜的小孩，让我知道了现在的美好生活的来之不易，努力学习.《童年》 这本书是作者真实生活的写照。他的外祖父性情暴躁，最终突出重围，却拉不上来，我看了一本《海底两万里》，但老人仍不愿就这样放弃，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。

其中，而且在困难来临的时候没有勇气去面对。老渔夫同鱼周旋了几天后，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。

我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活.《老人与海》 我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》.《海底两万里》 这几天，但它却给了我许多的勇气，他的童年是在外祖父家度过的，虽然明知很难取胜，但仍不放弃，这本书非常有意思。那我呢，他们头脑清醒，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神？我从小到大都很胆小。

2；两个舅舅也很自私，将大鱼带回了渔港，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程 1。他们在南极地区航行，贪婪！想想他们！《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，在危险的情况下，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神，才能获得成功。

而《海底两万里》给了我一些勇气，十分佩服小说中老渔夫的意志，不幸被冰山困住、去战胜它，用智慧战胜了困难，高尔基根据自己的亲身经历，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印、自私。

七、小学一年级读后感作文主题坚毅的生命

这个暑假，我再次阅读了奥斯特洛夫斯基这本《钢铁是怎样炼成的》（在我读高中的时候曾经读过这本名作）。

这次阅读，让我对这本书的主人翁保尔·柯察金有了更深刻的了解。保尔是前苏联乌克兰人，他小时候就失学了，12岁在火车站食堂当过杂工，参加红军打过仗，在一次战斗中，年轻的保尔负了重伤，右眼失明；又在一次车祸中，左眼也失明了，而且全身瘫痪。

在重重困境下，他不气馁，不言败，不向命运低头，发奋图强，以惊人的毅力，靠口述，请亲友笔记，创作了《暴风雨里所诞生的》这部长篇小说，实现了重返战斗岗位的理想。人最宝贵的东西是什么？是生命。

一个人，如果你珍惜自己的生命，热爱自己的生命；如果你珍惜自己的青春年华，热爱自己的青春年华；如果你热爱生活，又渴望生活。那么，你就会刻苦地学习、忘我地工作，永远搏击进取，使自己的青春年华放射出光彩，使自己的生命放射出光彩，成为时代的骄子。

用保尔的话来说：“当他回顾已逝年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧；这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：‘我把整个生命和全部精力献给了世间上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”谁不被保尔那种脚踏实地，埋头苦干的精神所感动；谁不被保尔那种不畏艰难险阻，百折不挠，勇于进取，艰苦创业的精神所感动；谁不被保尔那种生命不息，奋斗不止的精神所感动；谁不被保尔那种钢铁般的坚强意志和崇高的精神所感动。

看完书后，我在想：现在的孩子生活在幸福的摇篮里，犹如温室里的花朵，经不起风浪的冲击，一遇到挫折、失败就会萎靡不振，丧失信心，有的甚至轻生。可见，有的孩子的心灵是多么的脆弱。

作为一名家长，引导孩子树立正确的人生观，培养他们顽强的拼搏精神是势在必行的。我的女儿小莹也很喜欢读书，我就把这部富有故事情节、人生哲理和催人奋进的书推荐给她去读。

有时候她不明白，问我：“保尔全身瘫痪时，还要求继续工作，后来失明了也继续创作，他的力量来源于哪里？”我根据书中的介绍和自己的感悟，娓娓地跟她说：“保尔不顾一切地工作，到最后将全身瘫痪时，还要求继续工作。后来，保尔双目失明时，他还时刻想着自己写小说，鼓励年轻人为国家做贡献。

保尔那无穷的力量来源于一本小说——《牛虻》，《牛虻》中的主人公顽强不屈的精神激励着保尔。”保尔是一个活生生的例子，是一个很好的学习榜样。

孩子在阅读后，一定会受到保尔奋斗不止的精神所感染，一定能被他坚强的毅力所激励，勇敢地面对生活，热爱生活！。

八、一年级学生如何写读后感

对于一年级的孩子，写一篇读后感十分的重要。

只要学会了方法，还是挺简单的。首先，你要先总的概括一下这篇文章主要写了什么事情，表现了主人公的怎么样高尚的品质，并且我们应该如何向他学习。

一年级学生的读后感比较简单，字数不需要太多，只需要写出学生对文章主要意思的理解，即是否认同作者的看法，再加上为什么就可以。一般格式：读了什么文章+文章大致告诉我们什么+我认为怎么样+为什么这样认为。

读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。

读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。一般写作格式引--围绕感点，引述材料。

读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。

议--分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。

既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。联--联系实际，纵横拓展。

写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。

泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。

既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。

结--总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。

不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。