一、个人自传范文

独特的我有独特的个性，但说实话，我都不知道怎么去评价自己的个性。

不知道是特别繁杂，还是特别简单，但我知道身边的人是如何评价我的。 我长并不出众，在人群中你肯定找不到我，虽然如此，但爱美之心还是有的。

我有些无厘头，多次陷入尴尬和进退两难的地步，有一天，我就好几次被人看笑话。 那天，我走进学校，往自己的教室走去，路上看见了一个很熟悉的背影。

我走过去自以为是的肯定了他是我同学，我走过去拍拍他的肩膀，他一回头，我愣了一下，不是我的同学。我顿时不知所措，硬着头皮说了一句：“对不起，我认错人了。”

然后，我一个人灰头土脸的跑进了自己的教室，到了教室，我放下书包，深呼吸缓解自己的情绪。 在教室里默默为自己祈祷着。

不久就上课了，我心不在焉的听老师讲课，老师开始提问了，我听都没听清就胡乱举手了，刚刚好老师就点了我来回答。我站了起来，半天不知道要说什么，举手却不知道要说什么，真实丢脸。

全班看着我，一个个都大笑起来。 我还很乐观，再悲观的事对于我来讲都能化做力量的源泉，但有时候自己都觉得有点过度。

还记得以前的一次期末考试，那一次我的成绩很不好，有史以来的最底谷。要是给那自尊心强的人非三天不吃不喝不睡，我却只是当天伤心了一会，完全没有真正的影响我，心想：不就是一次考试嘛，有什么大不了的。

无厘头和乐观是我个性中的冰山一角，想要看到整座冰山我也做不到。 这是我借鉴的别人的，具体还得你自己想 参考资料： 。

二、帮我写一篇感谢地理老师的文章

我们的地理老师中等个子、偏瘦，鼻梁上总是挂着一幅方框式的眼镜，他的眼睛很大，很有神，眼珠像两颗发光的宝珠子，在他的脸上常常挂着笑容。人们常说诸葛亮“上知天文，下晓地理”，我们的地理老师也不逊色，他的地理课“演讲”得妙趣横生，在他的课堂上总是充满着欢声笑语。我们都视地理老师为好朋友。

我们的地理老师上课很有方法，总是让我们精神抖擞、聚精会神：每节课他会让许多同学在黑板上板书学习内容，让同学复述课文要点，并要求我们画地图，并把歌谣、谚语、谜语、古诗句、歌曲等引入地理教学，让我们对地理产生浓厚的学习兴趣。

我们的地理老师很爱学习，也很有才：他喜欢看教材以外的书，凡是好书，来者不拒，当然也看一些教育教学的专业书籍；老师喜欢写教研文章，据说每年在国家级、省级报刊上发表文章十多篇，让我们既羡慕又敬佩。

我们的地理老师很幽默：记得有一次，班上有一位同学在地理课上小声讲话，老师见了便问他“讨论”什么呢？那位同学胡说：“什么是自转？”老师幽默地回答：“什么是自转？你自己出来转两圈就知道了。”全班顿时哄堂大笑，也没有人说话了，那位同学不好意思地低下了头。

我们的地理老师很会生活：每天早上他步行上学，锻炼身体，每天晚饭后他总是和我们一起打球，无论我们打怎样的臭球，老师总是微笑着，他们的微笑极具魅力，宛如蒙娜丽沙一样迷人，好似迈克•；乔丹的临空灌球一样精彩，更像巴蒂斯图塔的飞脚抽射一样让人兴奋，让我们这些弟子拜倒在他的脚下。

我们的地理老师很关心学生：尽管他只教我们地理，又不是我们的班主任，但课余时间总是和我们在一起，教我们写文章、解方程、读英语，与我们无处不在。

地理老师不仅带给我们知识，而且带给我们欢笑。我们愿意和地理老师交朋友。

三、初中生个人自传范文600

范例1：我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。

我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。

最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。

范例2：我叫XX，我今年15岁，我在XX中学度过了很有意义并丰富多彩的三年，三年中我得到了很多新的东西。包括知识以及与人交往的方法，还有就是我对未来的希望以及我前进的方向。

面对着如此繁重的课业，我渐渐学会了合理的安排时间，合理的运用时间，不再像以前没有工作重点，而耽误了不少时间。 我也在此期间也学会很多的经验，变得守纪了很多。

这样宝贵的经验，让我在学习上、生活上都提升一个层次。我在每天刻苦的学习中不断积累知识，努力去取得了好成绩。

在努力的同时也感到了生活的充实，这让我很满足。我的爱好是XX，这虽然不是学校学习的科目，不过我此中受益匪浅。

：这让我明白了只要有努力的去做一件事，就没有做不好的，世上无难事，只怕有心人。这使我对人生的学习提供了很有帮助。

我的兴趣是XX，也很希望我以后会有多一些的时间来发展自己的兴趣。 初中三年来，我也有了不少的改变，尤其是我的一些优、缺点。

我的缺点是XX说小话。而我的优点XX。

但是我以后也会尽力去改掉我的缺点，并去做一名全面发展的优秀学生。 这三年中，我学的东西可能是有限的，但是我知道学无止境，我会一直努力下去的，无论是在课堂上还是在生活中。

当然，三年中也给我留下了不少深刻宝贵的记忆：有与同学下课时嬉闹的，有上课不专心被老师批评的，当然也有一些被表扬的，等等。这些珍贵的记忆，我会一直留在脑海中，一生都挥之不去。

也许以后我并不会在重点中学读高中，但我会记住这个给过我初中三年美好生活的学校，也很感谢老师们含辛茹苦的教我们知识，让我体验了很多我从未接触过的事情，我永远也忘不了自己做过的第一个化学实验，也记得自己连接的第一个电路，这些有趣而精彩的机会都是老师们给的。 初中是我人生的一个起点，我将会继续努力，成为一个对社会有意义的人，将来报效社会。

在最后，我要谢谢老师以及同学们对我的关心和照顾，因为有他们的爱，我这三年才过得如此温暖，仿佛与伙伴们一起学习还在昨天，而现在我就要毕业了，但是我会永远的记住你们给予我的那些点点滴滴的。 范例3：初中生自传我的名字叫**，今年XX岁，是XX中学的一鮔学生。

我天性比较开朗 活泼和许多同学朋友谈得来，也许从小有阅读的习惯，知道很多知识，有时可以和朋友聊天到忘乎所以，不亦乐乎，从体育到政治，从音乐电影再到电脑游戏等，都成为我的谈资.再寝室中，同学都经常找我“唠叨”，再教师里。也有同桌常与我“窃窃私语”所以有时我也会犯上课讲小话，在晚寝室时不睡觉的毛病，不过我正在改正小瑕庇。

我喜欢体育，小学四年级时就爱上了篮球，经常在放学后就打篮球，由于小学四年级时打篮球的人并不多，所以我只能和院子里一些比我大几岁的中学生玩，上中学后，我对篮球的热爱并没有收敛，我喜欢篮球带来的气氛，需要团结的意志，更重要的是篮球已成为我很好的朋友，有时在生活中与学习上受到了不开心的事郁闷时，我就常常一个人在空旷的篮球场上，用一个又一个进球，宣泄着我的愤怒和不满。在简单、朴实的环境里，我过着简单却也充实的生活。

6岁时，我开始启蒙读书，小学和初中一直都在县城里的一个学校读书，由于性格开朗，班主任老师总是在派我做学习委员的同时不忘记给我搭上文娱委员的"美差"，于是在"两职"的夹击之下，我慢慢养成了有计划的做事和学习的习惯。因此，至今我还很感谢我的老师们。

在学习上，我也有一段不平凡的经历，刚上初中时，我对英语产生了极大的反感情绪，再加上小学时对英语学习的敷衍了事，英语基础不好，初一的英语考试只及格过一次。期末的时候，更是考了47分回去过春节，后果可想而知，在父母的训斥下，在本人知耻而后勇，硬着头皮将一册书的英语单词在十天内全部背了下来，第二个学期，成绩也有了显著的进步，不仅摆脱了“不及格”的尴尬，还能将分数稳定在80分以上（100分满分）。

不过我的总体成绩也一路“坎坷”。成绩起伏太大，我曾经异军突起，在年级里前进了117名，两次挤进到年级前十，也曾经连降100多名，在班级前二十名内不见本人名字，父母和老师目睹我的成绩后，也是摇了摇头，这不禁让我想了周华健的那首歌《让我欢喜让我忧》。

当然，我可不是一个拘束在学校和家里的孩子，我也很乐意参加课外实践活动，初二的寒假时，我就曾有一次在酒店做服务员的经历，虽然只有三天，但其中的艰辛与收获却使我成熟不少。

四、写给初一地理老师的信

自我介绍吧

(1)大家好！我叫XXX！时间过得真快，转眼就上中学了了！我们也由于共同的理想和目标相聚到了一起。相聚的日子是短暂的，也是美好的。我希望有一天回首这段相聚的日子时嘴角会泛起淡淡的笑容！那将成为我记忆的一段珍藏！为了这段珍藏我会好好努力的。相信我！I CAN ！谢谢！

(2)我叫XXX.在小高桥小学毕业，现在来到新学校温州第八中学有一段时间了，对大多数同学有了一定的认识和了解，也成为了朋友，希望我们大家能继续相互鼓励，共同成长.在花季和雨季有我们最深的情谊。

(3)大家好，我叫XXX，来自小高桥小学，非常荣幸到这里和新来的班级里跟大家一起学习，我性格很开朗，喜欢和大家在一起，希望大家多多请教，能够和大家成为好朋友~~谢谢```

这句加上去。

我喜欢画画和钢琴，其中钢琴算是强项，希望和同仁互相切磋！

五、地球为什么会自转

太阳系的几乎所有天体包括小行星都自转，而且是按照右手定则的规律自转，所有或者说绝大多数天体的公转也都是右手定则。为什么呢？太阳系的前身是一团密云，受某种力量驱使，使它彼此相吸，这个吸积过程，使密度稀的逐渐变大，这就加速了吸积过程。原始太阳星云中的质点最初处在混饨状，横冲直闯，逐渐把无序状态变成有序状态，一方面，向心吸积聚变为太阳，另外，就使得这团气体逐渐向扁平状发展，发展的过程中，势能变成动能，最终整个转起来了。开始转时，有这么转的，有那么转的，在某一个方向占上风之后，都变成了一个方向，这个方向就是现在发现的右手定则，也许有其他太阳系是左手定则，但在我们这个太阳系是右手定则。地球自转的能量来源就是由物质势能最后变成动能所致，最终是地球一方面公转，一方面自转。

而在宇宙中，摩擦力几乎不存在，所以，一运动如果没有外力来制止，它就会永远的运动下去。（也就是惯性）

六、写给地理老师的简短特别的谢语

在小学里我遇到了许许多多位让我印象深刻的老师，他们辛辛苦苦地教育着我们。其中，有一位老师让我很受感动，深受启发，她就是我们五年级的班主任李老师。

李老师做事耐心细致在我们班上是无人不知无人不晓：有一次，关于我上中的事老妈很犹豫，于是她给李老师打电话，李老师清楚明了地给我妈说明，明明当时李老师非常忙碌，还在上班，却还那么耐心地告诉我妈，我很感动。

李老师很公正，对人赏罚分明，我们都被她的做法折服。六一儿童节学校给每个班分发了一些食品，我们全班同学每人都拿到了一大袋，还多出好包薯片。我想：全班同学都爱吃薯片，我倒要看李老师怎么分掉这些薯片。李老师把几位成绩好的同学叫到跟前，把剩下的薯片分给他们。我还没来得及听李老师解释，就不服气地问：“剩下的那些薯片全归他们啦？”“对！”李老师很坦然地说，“那些薯片是赏给那些对班级做了贡献的人的，而这味同学把刚才你们扔在地上的食品包装袋都清理干净了，那剩下来的薯片难道不能赏给他们吗？”李老师在回答时含着微笑，我心中的不满瞬间化解了。

李老师处理问题很公平。她平时要求我们严格遵守学校的规章制度，但万一出了差错，李老师教育我们做事要付得起责任，包括好同学在内。开学学校给了我们四十套桌椅，坏了一套都要扣李老师的钱。于是李老师对我们说：“只要谁把椅子给坐坏了，他就得出钱拿出去修。”后来果真有一椅子坏了，但不知道是谁弄坏了，李老师了解到近段时间有三个人坐过这把椅子，于是说：“一个人负责拿椅子去修，其他两人各出一半修理费。请问还有什么要求？”三个人点头表示愿意接受这样的处罚，我为李老师暗中竖起了大拇指。

李老师不但赏罚分明，同时她也是一个严肃而不缺乏幽默感的人。上课时，李师对我们正颜厉色。在一堂课上，李老师在专心给我们讲课，突然一名同学插话使得全班同学哄堂大笑，就连老师也忍不住笑了。笑过之后，李老师就把他叫上讲台批评了他，李老师批评他时丝毫不带一点幽默，让我感觉到李老师很有威严。下课后，她和上课是截然不同的两种态度，开朗热情，和同学们一起开心地聊天说笑，使得她办公室充满了欢快的笑声。

李老师是我最喜欢的一位老师，是一位对我们充满了关爱，对我们异常了解，有着高超的教育能力和教育技巧的老师。在这个班上我们感觉很温暖，有信心，浑身充满了力量。

七、假如我是地理老师 作文1500字

地理这一门学科，又要背又要理解。从一开始接触给我的感觉

就是麻烦，我也不喜欢。

兴趣是最好的老师，而我也就利用不感兴趣这个借口心安理得

的放任着地理，不去认真的学地理，课上老师讲的知识，我也就能

勉强的入耳，更别说什么理解了。而我这个人呢，又偏偏是那种不

理解就什么都记不住的那种类型。一个学期就这么云里雾里的过去

了，我甚至都不知道我学到了什么，东西半球的划分吗？没学会，

我连东经西经都还分不清哩！昼夜长短的变化吗？没学会，我连节

气的日期都还记不住呢！主要气候区的分布吗？没学会，我连天气

气候都分不清哩！经济发展的差异吗？没学会，我一心以为俄罗斯

是发达国家！什么都没学会，什么都没搞懂，可偏偏第一次期末考

试的地理我还考的可以，居然上八十了，运气，一定是运气，我这

么对自己说。而心里就有了一种地理很好学嘛的感觉。一直被我摒

弃的地理此时此刻也正在七科中熠熠生辉，大有黎明到来之势。

转眼间地理课本已经发到第二册了，我对地理也正渐渐的改观

，上地理课的时候也不再是哪一种半死不活的状态，而是认真的听

老师讲课。但即便是这样，地理也并没有因为我的喜爱而降低难度

，还是那么复杂，不过总算能把老师讲的吸收进耳朵了，就差进脑

了。在这个学期的期末考试中，我连蒙带造加一点自己的皮毛知识

考了95分以上，这对别人来说兴许不算什么，但在我看来却是一

次真正的飞跃。

又是一个九月，我已经成为初二的学生了，会考这一类的字眼

开始频繁的在我耳畔响起，地理老师也像被人按了快进键一样，总

是一种急匆匆的感觉。在这样的气氛下，我想不学都难了。究竟是

因为喜欢地理才这么认真的学，还是因为会考。有时候我也会这样

的问自己，但我没有答案，两者的成分应该都有吧。现在即使不喜

欢，这一册的地理知识也已经被我的大脑吸收了。这一个半年，我

们甚至已经涉猎了一些最后一册的知识。使我惊讶的是，我现在做

题已经很少再蒙了。到了最后了，才知道学了。我不知道我是应该

赞扬自己，还是应该嘲讽自己。

赏过2014年的雪后，我们的地理也只剩下最后一本书了。

老鹰，海豚，白鹤，熊猫都已经打过照面了。不经意间，这四个动

物就已经陪我们把地理学完了，剩下的时间，我们就是复习复习再

复习。当黑板上开始写下地理会考的倒计时两个月时，我才真正意

识到，四册课本到齐了，也带着会考来了。大家也不再单单为了期

末考而较劲了，我们有了一个共同的敌人，它就是会考。模拟会考

时我的成绩还过得去，接下来老师的模拟考试六套题，对我来说也

并不算难，这使我信心倍增，渐渐觉得会考并不是多么可怕了，而

更像是一种解脱。

正是这种愚蠢的自信，导致了我会考，这真正决定生死的会考

的失利。考试前一天，我还优哉游哉的享受着周末前的清闲，检查

了一遍会考用具后，我就再也没管地理会考了。第二天，我按时到

达了考点，那里早已有很多同学了。我们热火朝天的交流着地理知

识，个个都摩拳擦掌，准备把会考打个落花流水。等试卷到手的那

一刻，我才感到了前所未有的压力感。之前讨论过的知识一点都没

用到。今年备受关注的巴西，我“特别关心”的巴西，愣是连影都

没见着。我对会考防了又防，可结果还是防不胜防。压力过后，就

是挫败感了。一个小时过后，我只能焉头耷脑的走出考场。

地理会考的结束，标志着地理要渐渐的淡出我们的初中生涯。

地理，是第一个我曾如此憎恶又如此喜爱的科目。两年的地理，两

年的潮起潮落，在这一刻，都已经要跟我们说拜拜了。你说，我是

不是还应该说句地理，谢谢你呢。