一、一份初一的生物实验报告.简单一点的.

1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告 实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关 实验时间：（这要你自己写吧.） 实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关 实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干 实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培养皿甲和培养皿乙中，其中，培养皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培养皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充足处.实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇逐渐死亡 实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关 2、学生探究蚯蚓在那里跑得快实验报告 实验内容：（把上面的名字改一下就噢了） 实验时间：实验目的：让学生通过实验了解蚯蚓在那里跑得快 实验器材：蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸 实验步骤：让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬，观察在哪个上面跑得快 实验记录：在玻璃板上蚯蚓爬得慢，在纸上爬得快 实验结果：蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快。

二、【初一上册生物实验报告册（人教版）调查校园、社区或农田的生物种

·尝试调查的一般方法，初步学会做调查记录. ·描述身边的生物和它们的生活环境. ·关注周围生物的生存状况. 明确调查小组的分工. 组长：，记录员：， 汇报人：，其他成员：. .设计调查记录表（如果报告册上的表格不够，可另附纸.） 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气状况 生物名称 生物数量 生活环境 2.实施调查 将调查过程中观察到的每一种生物的情况都记录在调查表上 本小组一共调查到 种生物，对这些生物归类如下. ·亲历科学探究的一般过程. ·尝试控制实验变量和设计对照实验. ·用实例说明环境因素对生物生活的影响. 需要准备10只以上的鼠妇.我们小组是在 地方找到鼠妇的.在寻找鼠妇的时候，我们发现 等有趣的现象. 此外还需要：. 实验装置设计为：. 1.提出问题 光会影响鼠妇的生活吗？ 2.作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活. 3.制定计划 实验中的变量是：. 为了保证实验中只有一个变量，采取的办法是：. 本小组探究计划要点： 4.实施计划 在实验过程中观察到的现象记录如下： 用表格记录的实验数据是： 环境 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 11分 明亮 阴暗 本小组实验结果：. 结论：. 全班实验结果的平均值：. 结论：. 通过这个探究，你理解了哪些知识，学会了哪些方法和技能，还存在哪些 不足？ 做完这个探究，又产生了哪些问题.把问题记下来，与同学们探讨，他们也许能解答你的疑问.在已解决的问题后做上记号.对于未解决的问题，可以请教老师，或者设计新的方案，继续探究. 问题1：. 问题2：. 问题3：. 就可以了。

三、初一生物实验报告例文~~急用

实验 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用

一、实验目的

1. 初步学会探索酶催化特定化学反应的方法。

2. 探索淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。

二、实验原理

淀粉和蔗糖都是非还原糖，它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖，还原糖能够与

斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。

用淀粉酶分别催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖，就可

以看出淀粉酶是否能催化这两种化学反应。

三、材料用具

滴管、试管、火柴、试管架、温度计、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、质量分数为2%的

新鲜淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为3%的蔗糖溶液、斐林试剂

四、实验过程（见书P47）物理实验报告 ·化学实验报告 ·生物实验报告 ·实验报告格式 ·实验报告模板

五、讨论

1.制备的可溶性淀粉溶液，必须完全冷却后才能使用。为什么？

2.两支试管保温时，为什么要控制在60 ℃左右（低于50 ℃或高于75 ℃）？

3.如果2号试管也产生了砖红色沉淀，可能是由哪些原因造成的？

四、初一生物研究报告 500字

学期接近尾声，我们组的实验也结束了，由于时间原因，我们并未按照计划做完所有的室内实验，而是重点做了两个实验。

虽然实验都以失败告终，但是我们从中却学到了不少东西，增长了不少的经验，也总结了其中的教训，还算颇有心得。一、种子的向重力性：这个实验我们做了不下三次，因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽，为了使种子在相同条件下生长，我们只有等其他种子发芽后再观察做实验，但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。

因此，浪费了不少时间和精力。二、番茄的缺素培养：本学期我们组把大部分精力都放在这个实验上了。

从营养液的配制到种子发育长成幼苗等，似乎就经历了这整个学期，但最终还是以失败告终。经验教训：⒈种子是不能用一半浸在水里的方法使它发芽的，虽然有一半露在外面，但是还有一部分在进行无氧呼吸，会产生毒物质，使种子烂掉。

⒉在平时配制培养液时，由于一些微量元素用量是非常小的，所以一般实验室里总是将元素分为几部分，配制好大量的再按照比例将其混合在一起。例如M.S.培养液分为：有机、无机、微量、Fe-EDTA四部分，但在做缺素时，由于各培养液所缺的元素不同，不能像全素培养液那样配制，因此，我们采用了“先将各元素的代表溶液单独配成溶液，然后需要哪种就添加哪种”的方法，这一想法也得到了老师的肯定。

在配制各缺素溶液时，微量元素的加入得很少，所以我们用到了“枪”，从而也学习了“枪”的使用方法，枪只能竖直放置，不可以来回晃动，防止残液倒流进枪里，这样不仅会在下次使用时与新溶液混淆在一起，导致实验不严密，还会对“枪”造成一定的损害。经分析，缺素实验失败的原因可能是：在我们配置培养液的时候，其中的有机物质由于配置时间太长、温度太高（放在实验台上而不是在冰箱里）等原因而长毛了，而我们平日是将栽培的植物放在实验室的窗台上的，阳光直射使本就生有菌类的有机物质坏掉，造成植物的死亡现象大致相同，没有表现出缺素的各种不同的现象。

另外，我们还种了云豆，虽然宿舍在阴面，我们植物的长势也是不错的，经过自己亲自动手种植物，才清楚水和阳光真的是植物必备的非物质条件，因为刚开始种植时，总是忘记浇水，我们的小麦就整天弓着背不肯抬头。至于室外，我们则是对校园植物进行了一些阶段性观察，主要是集中在两种不同种的叉叶槭、广玉兰和大叶黄杨上。

经观察发现，广玉兰今年的花期尤其的长，广玉兰是落叶乔木，一般花期为3~4月份，可今年到了五六月份它依然绽放；在观察过程中，我们与大叶黄杨一起经历了新生；学校有两种叉叶槭，一种为生科院门外的乔木，绿叶，一种为图书馆外借部门外的灌木，紫叶，经查资料这种叉叶槭叫做鸡爪叉叶槭，我们用比较的方式对两种植物进行了生长阶段的观察。经过这学期的自主实验，虽然实验结果不是很理想，但真的受益非浅。

首先我们过去没有过自己设计实验，动手培养实验材料的经历，所以锻炼了我们探索科学的主动性；其次，团队精神非常重要，做实验其实和一场比赛是一样的，需要彼此之间的配合与默契，仅靠一个人是绝对不够的；再次，实验结果固然能说明问题，但是重要的还是对实验方法的掌握与治学的认真严谨态度；最后，就是动手能力的增强。以上是本学期实验的一些经验教训心得，我们会铭记，努力在今后的实验中在结果方面也取得一些成绩。

五、跪求初一上学期生物实验报告单5份

1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告

实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关

实验时间：（这要你自己写吧。。。）

实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关

实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干

实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培养皿甲和培养皿乙中，其中，培养皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培养皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充足处。

实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇逐渐死亡

实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关

2、学生探究蚯蚓在那里跑得快实验报告

实验内容：（把上面的名字改一下就噢了）

实验时间：

实验目的：让学生通过实验了解蚯蚓在那里跑得快

实验器材：蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸

实验步骤：让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬，观察在哪个上面跑得快

实验记录：在玻璃板上蚯蚓爬得慢，在纸上爬得快

实验结果：蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快

六、初中生物实验报告单如何填

1.字数要求：不少于400字；2.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分.提交者：常慧娟 （提交时间：2011-11-1 13:06:28） 答题内容：探究光对鼠妇的影响实验报告单姓名：班级：日期：组名：组长：同组人：分工情况：--------------------------------------------------------------------------------实验目的：学会探究实验的一般过程.提出问题—作出假设—制定计划 —实施计划—得出结论—表达与交流能熟练掌握探究实验的一般过程（A） 在别人帮助指导下掌握探究实验一般过程（B）不能掌握探究实验的一般步骤，但用心做实验（C）不用心做实验，追逐打闹不爱护小动物（D）--------------------------------------------------------------------------------材料用具：鼠妇（每组10只）、湿土、铁盘（或塑料盒、纸盒）、纸板、玻璃板--------------------------------------------------------------------------------探究内容和记录1.提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2.作出假设：——————————，作出假设的依据是————————————.3.制定计划：根据所做的假设，设计一个简易的对照试验来验证所做的假设.注意在设计试验中，尽量使要验证的因素是可变的，其他因素则是不变的.这个实验的变量是——————.4.实验操作：按照设计的实验方案进行操作，在操作中如发现不完善的地方及时该进.附表：不同时间、不同环境下的鼠妇数量环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 明亮 阴暗 5.得出结论：通过一段时间的观察发现，在黑暗处的鼠妇数量——，而在光亮处得鼠妇数量——.说明————————————6.表达与交流：向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果.计算出全班各组第10次数据的平均值.--------------------------------------------------------------------------------注：做完实验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中.小组内平价：小组间评价：心得与体会：1.我学会了：2.我想到的问题和我想提出的建议：本实验报告单运用了综合利用评价的主体性策略、形成性策略、全面性策略、和评价方式多元化策略，在实验前发给学生，进行实验预习，发挥前置评价的诊断和导向作用，学生可以有选择地进行学习.在实验后设置反思、实验的收获，并把实验报告单存入学生综合素质评定档案，是发挥评价的反馈的作用.。

七、初一生物实验报告

《探究光对鼠妇生活的影响》探究报告 ·提出问题：光会影响鼠妇的生活吗 ·作出假设：光会影响鼠妇的生活 ·验证过程： 1.实验设计：给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，观察鼠妇对环境选择 2.实验材料：涂成黑色的培养皿，鼠妇（10只），盖板 3.实验装置：用盖板盖住培养皿的二分之一，另外二分之一接受灯光照射，使培养皿的一半处于黑暗中，另一半处于明亮处.实施计划：环境/2M/3M/4M/5M/6M/7M/8M/9M/10M/11M 明亮/10/8/8/7/5/2/1/0/0/0/0/阴暗/0/2/2/3/5/8/9/10/10/10/10/·得出结论：支持假设，鼠妇不喜光，趋于黑暗 ·分析：本次实验结果支持假设，但并不明显，原因有以下三点： 1.不能保证完全给鼠妇创造了阴暗和明亮两种环境； 2.不能保证除了光的刺激外，鼠妇不受到其他任何刺激； 3.不能避免鼠妇之间存在的个体差异. 若注意了以上几点，实验结果会更理想。

.。

八、初一下册生物实验报告

【实验目的】探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用【实验器材】烧杯，2个同样大小的试管，适量的馒头，足够的水，唾液适量，碘酒【实验过程】1.将馒头切成碎屑分别放入两个试管中2.在甲试管中倒入适量的水，在乙试管中导入适量的唾液3.在烧杯中倒入约为37摄氏度的水，将试管放入，并保持水温4.10分钟后，向试管内滴加碘液，观察实验结果【试验结果】若甲、乙试管内碎屑都变蓝，则唾液淀粉酶对淀粉没有消化作用；若乙试管内碎屑不变蓝，甲试管内碎屑变蓝，则唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。