一、小班学跳芭蕾舞教案

活动准备：

物质：棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。

经验：对芭蕾舞有初步的了解。

活动过程：

一、材料引入，激发幼儿兴趣

1. 师：小朋友看，今天老师带来了什么？

2. 分别出示棉花和蚕豆（棉花、牙签）

3. 2. 师：棉花和蚕豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蚕豆能吃。）

4. 3. 师：谁来猜猜老师今天要用棉花和蚕豆做什么？幼儿自由猜测。

5. 4. 小结：我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。

6. 二、教师示范，幼儿仔细观察

7. 1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅，师：这是老师刚刚粘好的画，我们看看吧！

8. 提问：这是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演员）我们叫她芭蕾舞娃娃

9. 2. 师：这幅画是怎么粘贴的啊？幼儿仔细观察回答

10. 蚕豆：头部

11. 棉花：头饰、衣服

12. 3. 师：那我们先来看看要用到哪些材料？

13. 教师出示材料（棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸）带领幼儿认识。

14. 4. 师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？

15. 教师示范：①蘸些浆糊涂在头部，手擦干净，把蚕豆粘贴在上面

16. ②在头饰处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花粘贴上去

17. ③在裙子处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花一点一点粘贴上去

18. 5.小结：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

19. 三、幼儿自由操作，教师个别指导

20. 1. 师：小朋友，你们想试一试吗？

21. 2. 讲解注意事项：①浆糊不要蘸太多

22. ②画面要保持整洁

23. ③棉花不要拿太多

24. 3. 幼儿自由操作，教师个别指导

25. 四、点评作品

26. 1. 师：好了的把画给老师贴起来

27. 教师按动作排列粘贴

28. 2. 师：哪个是你做的？她在做什么动作？请你也来学一学。

二、一节有趣的芭蕾课作文

1、

上课了，我们穿着舞蹈衣站成一排等待老师。老师走进教室，告诉我们今天学前桥舞蹈动作，我们都很惊讶，因为这个动作很难，我们心里都在打鼓。

老师开始给我们讲动作要领：“一、两手夹紧，举过头顶。左脚在前，右脚在后，把重心移到右脚，双手扶地，仰头，右脚先翻，左脚跟随在后。翻完后，成下腰形，最后再来一个下腰起”。说完，老师就给我们做了一个示范，我们都惊呆了：这么难的动作能完成吗？能学会吗？一连串的问题在我的脑海中反复出现，老师让我们一个人一个人过去练习，轮到我的时候，我的心里“怦怦”跳个不停。老师似乎看出了紧张的样子，于是说，“没事的，很简单的一个动作，没什么难的。”我忐忑不安地随着老师做好了准备。“开始。” 我开始翻了，当我刚刚翻到一半儿时，老师拽住了我的脚，我倒立停在半空中。“头上仰，绷脚，膝盖伸直。”老师的手一松，我一下子就翻了过去。

看到自己一下子就掌握了这个动作的要领，我甭提有多高兴了！真是应了那句话，“世上无难事，只要肯攀登”。

2、

今天，我去上芭蕾课。

到了舞蹈室，李老师让我们去做“把杆练习”。“把杆练习”越来越难了，暑假时只是压腿。现在呢，又是劈腿，又是踢腿。一次练习下来，我累得都站不稳了。

接下来，我的劲怎么也提不上来了，做动作时也只是比划一下就行了，不想再练了。李老师看到我这副模样，便提醒我要好好地练。以前，老师一提醒我，我就马上做好。现在，我还是跟蔫黄瓜一样提不起精神来，畏难情绪加大了。突然，李老师说：“现在我们来学习歌舞。”说完，老师便示范了一下动作。咦这看上去挺好玩的嘛！我的劲马上就提上来了，兴致勃勃地跟在老师后面学。

跳了几遍，李老师见我们跳得小碎步不怎么样，便让我们自由练习。安静的教室里一下子就热闹起来。在练习时，我又时常和同学撞个满怀。大家在练习时你撞我，我碰你是家常便饭。我们在欢声笑语中结束了这堂舞蹈课。

这堂舞蹈课真有趣啊！只要我感兴趣的事情，我就一定能学好！

三、两只老虎舞蹈教案范文

目标：1.初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣.

2.能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感.

3.学习基本动作"踵趾步".

准备：1.布置环境：小树林

2.老虎头饰两个.，音乐《两只老虎》。

活动指导：

一.幼儿学小鸟飞律动入室.

二.练声曲：>，要求用自然好听的声音演唱.

三.复习歌曲：>，要求有表情地演唱，并大胆表演.

四.幼儿学习舞蹈>

1.欣赏音乐，学唱歌曲.

师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过.（播放歌曲）

第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫

什么名字？

第二遍：幼儿整首跟唱歌曲.

2.以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣.

：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林） 听说，这个树林

里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？

(1)播放音乐，"两只老虎"在跳舞.（由两名教师表演）

(2)幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么

呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）

3.教师有表情地示范舞蹈.

师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老

师学得像不像，好吗？

4.引导幼儿学习舞蹈.

师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那

你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍.

(1)教师示范基本动作--踵趾步.

(2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，

上身挺直.

(3)教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作.

(4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈.

(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈.

(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈.

五.幼儿随音乐开火车律动出室.

师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！

四、芭蕾舞的脚背组合教案设计

一、教学目的

1. 通过地面练习、扶把练习的训练，克服学生自然形态的习惯，训练出一个良好的体态。初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻练后背和腿的能力，解决腰腿的软度和控制能力。加强腰腿的柔韧和力量的训练；加强肌肉能力和动作的感觉；加强肢体的控制能力和稳定重心的能力。

2. 通过芭蕾组合的学习，对人体的腿、头和头基本形态的初步练习，训练各动作的基本协调能力。使人体摆脱自然状态，逐步培养一种流畅、舒展的舞姿和舞蹈者所具备的基本素质。

二、教学分析

基训是指舞蹈基本能力（基本功）的训练。通过对身体各部位肌肉的能力，有关关节的柔软性，身体的控制和灵活性、稳定性及跳、转、翻等各处技巧进行规范化、系统化、科学化的训练。从而达到学生所必须具备的各项基本专业素质、能力和应有的体力，也是学好舞蹈的一个重要环节。合理、科学地进行基本功训练，可以为以后学习更难度的舞蹈动作打下坚实的基础。因此在一年级学生初学舞蹈阶段，我们都要加强基训的教学和练习，几乎每节课的教学都由舞蹈基本功训练作为开始。

芭蕾组合基本训练的突出特点，是既对身体部分进行分门别类的专门训练，又进行协调的、综合的训练。以腿的训练最为重要，其主要目的在于保持芭蕾舞蹈的基本特点 —— 外开性。因为只有双腿自髋关节至踝关节能充分地外开，动作达到较大的幅度。同时脚背能够最大限度地缩紧并且双腿舒展地伸直时，才能使舞姿精确优美，并保持芭蕾固有的风格。

五、两只老虎舞蹈教案范文

目标：1.初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣. 2.能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感. 3.学习基本动作"踵趾步". 准备：1.布置环境：小树林 2.老虎头饰两个.，音乐《两只老虎》。

活动指导： 一.幼儿学小鸟飞律动入室. 二.练声曲：<<师生问好>>，要求用自然好听的声音演唱. 三.复习歌曲：<<小兔与狼>>，要求有表情地演唱，并大胆表演. 四.幼儿学习舞蹈<<两只老虎>> 1.欣赏音乐，学唱歌曲. 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过.（播放歌曲） 第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫 什么名字？ 第二遍：幼儿整首跟唱歌曲. 2.以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣.：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林） 听说，这个树林 里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？ （1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞.（由两名教师表演） （2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么 呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作） 3.教师有表情地示范舞蹈. 师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老 师学得像不像，好吗？ 4.引导幼儿学习舞蹈. 师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那 你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍. （1）教师示范基本动作--踵趾步. （2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲， 上身挺直. （3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作. （4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈. （5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈. （6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈. 五.幼儿随音乐开火车律动出室. 师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！。

六、舞蹈教案怎么写

一、舞蹈教案的组成部分教学对象 教学内容（新课内容） 教学目标（目的） 教学重点 教学难点 教学准备（音乐或乐谱、道具、设备等） 训练方式 教学过程 教学总结（课后进行） 二、准备教案时该注意事项 教学内容应根据教学对象以及教学时间合理的安排，一节课的新课内容不宜过多或过少。

注意新课与以学知识的过渡和衔接。 用简练的语言介绍新课的内容和背景。

教学重点要突出，不要东教一下西教一点。 讲述动作、剖析动作要掌握规律，由于舞蹈运动多是从地面方位和人体方位起始的，因此教新动作也要从脚开始，有一个顺序。

千万不要讲一下头，讲一句脚，讲一句腰，再讲一句腿的，没有顺序没有规律不仅容易遗漏，而且使学生得不到要领，造成混乱。 根据自己的学习和教学经验对教学难点作出正确的估计。

如果有伴奏老师，应提前与之沟通。 三、适当在教案中插画舞蹈动作简图和队列调度简图四、如何书写新舞蹈组合内容舞蹈组合所用音乐的节拍，如：2/4 或3/4 全曲共有多少个八拍，包括前奏和结束部分。

按节拍用标准的舞蹈术语简单书写舞蹈动作和体态要求。

七、幼儿园舞蹈教案

《我的朋友在哪里》

舞蹈课现在越来越受社会及家长的重视，在幼儿园舞蹈课已经相当普遍。但是有的时候上课，孩子上课的时候会集中不到注意力，好多老师都反映舞蹈课不好上，一节课的时间根本就不能让孩子们接受，很难达到教学目标，其实主要还是吸引孩子的注意力，调动幼儿的兴趣，下面和大家一起欣赏一篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》供大家参考：

幼儿园舞蹈教案：《我的朋友在哪里》

活动目标

一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。

二、培养幼儿对节奏的认识。

三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。

v 活动准备

为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

v 活动过程

一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。

教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。

二、多声部朗诵《小鸭小ji做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小ji，扮小鸭和小ji的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。

小鸭小ji快过来站队，我们又准备做游戏了。（站成四队），今天，小鸭小ji比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。

三 、复习歌曲（拉拉勾）

1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。

2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。

四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》

1、复习歌曲《我的朋友在哪里》

① 教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。

② 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。

2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。

① 出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。

② 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。

③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、互助性的培养）。

④ 读节奏。

3、看着节奏谱学习基本动作。

4、学习舞蹈游戏。

① 教师唱曲示范一次。

② 交待舞蹈游戏的规则。

③ 组织幼儿舞蹈游戏。

游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，

五、小鸭小ji律动退场。

六 游戏结束

这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。