一、学校与企业就业合作协议范本谁能提供一下

预就业合作协议范本甲方：冠捷科技集团 乙方：福州大学 学院 丙方：福州大学毕业生就业指导中心为了建立校企合作培养人才的模式，实现学校成为企业人才培养摇篮、企业成为学生实习、就业基地的双赢目标，缩短毕业生从学校走向社会的适应期，更好地为企业发展服务，经三方协商，现就学生“预就业”培养内容达成以下协议：一、合作内容甲方根据企业发展的需要，从乙方选拔大三本科生作为预就业培养对象。

甲、乙双方合作创办“冠捷班”，对预就业对象进行联合培养。在不影响学校制定的本科培养计划的前提下，乙方允许学生根据协议要求，跨学科学习部分课程，并将该部分课程成绩纳入学分管理，同时在指导老师配备方面提供便利，原则上允许学生在甲进行生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）。

二、甲方的权利与义务1、合作初期，向乙方提供学生选拔、培养要求，并与预就业培养对象签订协议，明确学生在校期间必须具备的知识结构、能力及其他综合素质要求；2、定期派技术人员到乙方以讲座、交流形式，给学生提供企业发展方向、行业技术动态等相关知识；3、协助乙方对“冠捷班”学生进行授课及培养，对于乙方在“冠捷班”暂时没有足够师资开设的课程，由甲方选派专业人员进行授课；4、为培养对象提供寒、暑假及实习期的实习、实践机会，并作为“福州大学实习基地”；5、为乙方预就业培养对象提供一定金额的助学金（金额、方式于与学生签订的协议中明确）；6、预就业培养对象毕业时，给予考核，符合甲方用人标准者，予以优先录用。三、乙方的权利与义务7、合作期间，根据甲方与学生协议，成立“冠捷班”，学生由预就业培养对象组成。

乙方应科学组织、实施学生的教学管理，在不影响学校制定的本科培养计划的前提下，允许学生在校内跨学科学习部分课程，并将该部分课程成绩纳入学分管理；8、原则上允许学生的生产学习、毕业实习、毕业设计（论文）在甲方进行；9、为甲方代表到校讲座、交流、为“冠捷班”学生授课提供便利；10、教育、督促学生履行协议，帮助学生提高综合素质；11、加强双方的科研合作，根据甲方要求，组织专业老师提供技术指导或对甲方所提供的项目开展研究，所涉及费用及知识产权与甲方另行协商解决；12、若因乙方预就业对象违约不与甲方签定正式劳动合同，乙方应协助甲方追讨已发放的奖学金，或采取相应之制约措施。四、丙方的权利与义务13、选拔期间，负责全力协助甲方做好宣传、发动、组织工作；14、负责做好合作期间的协调工作；15、做好预就业对象毕业时的就业指导工作，教育、督促学生履行协议，帮助学生提高综合素质；16、若有第12项情况发生，丙方应协助乙方进行预就业对象之冠捷奖学金追讨或采取相应之制约措施。

五、违约责任17、一方违反本协议规定导致本协议无法履行，另一方有权终止协议；18、若因一方违约造成对不良社会影响或经济损失，则对方有权追究该方责任，要求其消除影响，并作相应的经济赔偿。六、其它19、对于本协议的未尽事宜，三方另行协商签订补充协议或以附件的形式对本协议的有关问题作出补充、说明和解释；20、任何一方因不可抗拒力或其它原因造成无法履行协议，必须及时给予对方书面说明，以无法履行协议方为主做好培养对象善后处理工作；21、本协议适用中国法律，若发生争议，双方协商不成，可通过福清市人民法院进行仲裁或诉讼；22、本协议有效期 年，自2007年 月 日至 年 月 日；23、本协议一式 叁 份，甲乙丙三方各持 壹 份，具有同等法律效力。

甲方：冠捷科技集团（盖章） 代表人： 年 月 日乙方：福州大学 学院（盖章） 代表人： 年 月 日丙方：福州大学毕业生就业指导中心（盖章） 代表人： 年 月 日。

二、学校与企业就业合作协议范本谁能提供一下

预就业合作协议范本甲方：冠捷科技集团 乙方：福州大学 学院 丙方：福州大学毕业生就业指导中心为了建立校企合作培养人才的模式，实现学校成为企业人才培养摇篮、企业成为学生实习、就业基地的双赢目标，缩短毕业生从学校走向社会的适应期，更好地为企业发展服务，经三方协商，现就学生“预就业”培养内容达成以下协议：一、合作内容甲方根据企业发展的需要，从乙方选拔大三本科生作为预就业培养对象。

甲、乙双方合作创办“冠捷班”，对预就业对象进行联合培养。在不影响学校制定的本科培养计划的前提下，乙方允许学生根据协议要求，跨学科学习部分课程，并将该部分课程成绩纳入学分管理，同时在指导老师配备方面提供便利，原则上允许学生在甲进行生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）。

二、甲方的权利与义务1、合作初期，向乙方提供学生选拔、培养要求，并与预就业培养对象签订协议，明确学生在校期间必须具备的知识结构、能力及其他综合素质要求；2、定期派技术人员到乙方以讲座、交流形式，给学生提供企业发展方向、行业技术动态等相关知识；3、协助乙方对“冠捷班”学生进行授课及培养，对于乙方在“冠捷班”暂时没有足够师资开设的课程，由甲方选派专业人员进行授课；4、为培养对象提供寒、暑假及实习期的实习、实践机会，并作为“福州大学实习基地”；5、为乙方预就业培养对象提供一定金额的助学金（金额、方式于与学生签订的协议中明确）；6、预就业培养对象毕业时，给予考核，符合甲方用人标准者，予以优先录用。三、乙方的权利与义务7、合作期间，根据甲方与学生协议，成立“冠捷班”，学生由预就业培养对象组成。

乙方应科学组织、实施学生的教学管理，在不影响学校制定的本科培养计划的前提下，允许学生在校内跨学科学习部分课程，并将该部分课程成绩纳入学分管理；8、原则上允许学生的生产学习、毕业实习、毕业设计（论文）在甲方进行；9、为甲方代表到校讲座、交流、为“冠捷班”学生授课提供便利；10、教育、督促学生履行协议，帮助学生提高综合素质；11、加强双方的科研合作，根据甲方要求，组织专业老师提供技术指导或对甲方所提供的项目开展研究，所涉及费用及知识产权与甲方另行协商解决；12、若因乙方预就业对象违约不与甲方签定正式劳动合同，乙方应协助甲方追讨已发放的奖学金，或采取相应之制约措施。四、丙方的权利与义务13、选拔期间，负责全力协助甲方做好宣传、发动、组织工作；14、负责做好合作期间的协调工作；15、做好预就业对象毕业时的就业指导工作，教育、督促学生履行协议，帮助学生提高综合素质；16、若有第12项情况发生，丙方应协助乙方进行预就业对象之冠捷奖学金追讨或采取相应之制约措施。

五、违约责任17、一方违反本协议规定导致本协议无法履行，另一方有权终止协议；18、若因一方违约造成对不良社会影响或经济损失，则对方有权追究该方责任，要求其消除影响，并作相应的经济赔偿。六、其它19、对于本协议的未尽事宜，三方另行协商签订补充协议或以附件的形式对本协议的有关问题作出补充、说明和解释；20、任何一方因不可抗拒力或其它原因造成无法履行协议，必须及时给予对方书面说明，以无法履行协议方为主做好培养对象善后处理工作；21、本协议适用中国法律，若发生争议，双方协商不成，可通过福清市人民法院进行仲裁或诉讼；22、本协议有效期 年，自2007年 月 日至 年 月 日；23、本协议一式 叁 份，甲乙丙三方各持 壹 份，具有同等法律效力。

甲方：冠捷科技集团（盖章） 代表人： 年 月 日乙方：福州大学 学院（盖章） 代表人： 年 月 日丙方：福州大学毕业生就业指导中心（盖章） 代表人： 年 月 日。

三、急求一篇企业人才培养与使用研究论文

围绕企业发展战略，大力培育优秀人才 摘要：人才资源是企业发展的第一资源。

本文论述了发电企业人才的内涵、人才的类型和培育人才的主要内容，并针对如何围绕企业发展战略加快高素质人才培养提出了看法。 关键词： 战略管理 人才培养 企业是由人组成的集合体。

破解“企”字，有一个精当的说法：“有人则企，无人则止”。人才是企业发展的非常重要的战略性资源。

成功的企业，必然是能不断聚集和持续造就高素质人才的企业。培育人才的结果，就企业而言，是生产力和竞争力的增强，就员工而言，是工作生活质量和人生满意程度的提高。

面对电力体制改革带来的机遇和挑战，必须坚持把人才资源的开发和使用放在优先发展的地位，为企业的长远发展提供强有力的技术保障和智力支持。 一、人才的基本内涵 1、人才的概念 树立正确的人才观，有助于我们更新观念，与时俱进，更好地培养青山热电厂企业发展战略需要的优秀人才。

什么是人才？在青山热电厂企业发展战略中，人才是指德才兼备，能以自己的创造性劳动，为企业发展作出一定贡献的人。 人才须有德。

发电行业工作条件艰苦，责任重大，因此，特别强调人具备诚信、爱企、敬业、责任心、团队精神等美德，以做好本职工作为己任，以兴企、报国为理想。 讲求人格和内在美，是人才的内在灵魂。

人才须有才。具有扎实的理论知识、过硬的业务能力，身经基层一线的实践锻炼，掌握经营、管理、电力生产的环节和流程，精通一专多能。

有才干，有能力，是人才的基本素质。 人才须有“学习力”。

人类已进入知识经济时代，知识总量和信息总量是每2~3年就翻一番。 企业间的竞争，是人才的竞争，更是学习力的竞争。

包括学习动力、学习能力和学习毅力的学习力是企业人才的核心竞争力。 人才须有创造力。

富有进取意识和创新精神，善于解决生产、经营和管理中的难题，使企业的市场有新突破，科技有新发展，工艺有新改进，效益有新提高。 锐意创新，是优秀人才的核心价值。

人才须有贡献。积极施展才华，以创造性劳动，保证安全生产，提高工作质量、经营管理水平和经济效率，既实现了企业利润最大化，也实现了个人价值，得到企业的肯定。

发挥作用、产生效益，是人才最直接的评判标准。 2、人才的类型 根据“内外并举、两翼齐飞、争创一流”发展战略的实际需要，应着力培养三种类型的核心人才：经营管理人才、专业技术人才和技能人才。

经营管理人才，必须具有扎实的理论基础和丰富的实践经验，掌握宏观经济政策及有关法律法规，熟悉市场经济游戏规则和电力改革发展动态，能制定确保企业长期发展的战略目标，优化资产经营和生产经营方针，不断提高经济效益和企业实力，增强市场竞争能力。 在工作实践中，能够解决本专业复杂难题，创造性地开展工作。

专业技术人才，是指具有扎实的理论知识、较高的专业水平和丰富的实践经验，能创造性地解决重大实际问题的专业技术工作者。他们是技术创新、技术攻关的主体，是提高生产力和经济效益的中坚力量，主要包括工程技术，经济、会计、统计、行政管理、政工、法律、翻译人员等。

技能型人才，必须具有较扎实的专业技术理论基础、操作实务知识和丰富的实践经验，掌握本专业设备性能发展动态，有熟练精湛的运行和检修技能，能进行准确无误的运行操作，能解决本专业技术工艺难题，具有一定的技术攻关和科技创新能力。他们是电力生产第一线的生产骨干，是检修质量和经济运行最直接的保证者，主要是指有较高职业资格的各主要专业的班组长、技师、高级技师等。

上述三类人才，是发电企业人才的主力军，是企业发展、安全文明生产、经济效益、开拓市场的主要实践者。不同类型、不同层次的人才适应不同岗位的需要，在生产经营中起着不同的作用，不能相互替代，只能相互补充和配合。

因而，高工、高经、高会、高政是人才，具有精湛技艺的技术工人也是人才；受过正规系统教育的硕士、学士是人才，从基层摸爬滚打成长起来的“土专家”也是人才。 3、培育人才的主要内容 夯实基础，培养骨干人才。

青山热电厂经过40多年的培养和吸收，聚集了一批总量较多、素质较高的人才队伍，具备了一定的人才基础和优势，这是我们一度引领湖北电力之风骚的源头活水。但随着时代发展、科技进步和市场变化，企业必须不断巩固人才基础，培养骨干人才，包括：能力强、善管理的富有改革意识和创新精神的领导人才；具有综合素质，能保证各项生产、经营任务圆满完成的中层干部；有专业技术特长的经营、生产管理人员；高素质、复合型的市场开拓人才；熟练掌握多工种操作技能的，能带班的一线操作人才；熟悉经营、生产情况、为经营、生产提供保障的思想政治工作者等人才。

逐步增加骨干人才的数量，优化骨干人才的结构，提高骨干人才的素质，是使企业从劳动密集型向技术密集型、集约管理型转变的关健。 提高层次，培养拔尖人才。

在人才资源的金字塔中，塔尖的人才稀缺。特别出类拔萃、卓尔不凡的高级管理人才和技术人才，不仅是企业发展的核心和中流砥柱，更是企业实力、企业品牌、企业形象的最。

四、企业科技与技能人才证明怎么写

企业的可持续发展，离不开设和市场需求的优质产品，高薪工艺技术、科学的企业管理，但最主要的还是要靠优秀的人才，各种技术人才和管理人才的需求量增加。

如可培养人才，留住人才，成为各企业急于面临的最紧迫的课题。人才来源的渠道正在延伸，一靠社会培养，二靠企业培养，三靠人才流动的组合。

一、人才的培养全国大专院校每年培养数量可观的通用人才，具有一定得专业知识基础。可是此类人才尚需经过相当时间的实践锻炼，取得更多的实际工作经验，使理论与实践很好的融合，才能真正发挥人才的作用。

学校是人才培养的途径，而实践更是人才成长的重要途径，两者缺一不可。现在有不少企业的主管领导缺乏人才战略，不愿培养人才，他们认为：培养合格人才难度较大十年树人，远水救不了近火；需要人才召之即来，可以到人才市场上去找。

可以从其他企业去挖，比较省力。由此可见这些企业主管领导的用心和考虑问题还是较为现实。

但是，合格人才是需要经过培养和造就、人才不可能从天上掉下来，合理使用人才也是培养人才的方法，目光远大的企业家把培养人才当做一件重要的企业行为。二、人才的使用人才是宝，实用不当就是财富流失。

一个企业的主管领导，能够遵循任人唯贤、学以致用的原则，把具有真才实学的人，切实置放在合适的岗位上，充分发挥才能智慧，体现人才的价值，这不仅是对社会，对人才的尊重、对企业发展也会带来极佳的效应。现在也有一些企业对人才实用不当，造成不良后果，值得重视。

1、只看文凭，不看水平。改革开放以来，我国高等教育发展较快，大学生、硕士生、济济一堂，随手可掬，由于来之容易，用之方便，把本来不该需要高层次学历的岗位，随意提高，把一个硕士生、博士生放在一个普通的岗位上，由于专业知识不臻相符，也难以发挥应有的作用，确是浪费人才；也有刚从学校出来的毕业生，毫无实际工作经验，过早置放在领导岗位上，急于求成，干了一阵，一事无成，玩物丧志，也是浪费人才。

2、张冠李戴种试验田。不按照人才专长和工作能力，又不根据工作岗位需要合适的人才，仅仅按照长官意志盲目安置。

3、任人唯亲，拉拢关系。不管人才专业水平和岗位需要，唯亲划线，安插高位形成纵横复杂关系，而必然排挤部分具有真才实学的能人，既不利于调动广大的人才队伍积极性，又不利于企业发展。

由于人才实用不当，必然会产生各种后遗症，造成企业整体人才流动性过大，稳定性差，对提高工作效率和企业整体发展是十分不利的。三、人才的保护人才的培养和使用，还得归宿于对人才的保护。

好的人才，犹如一块宝玉，需要得到识宝人的器重，加以精心雕琢，在加细心呵护，才能成为有价之才，不善于对人才培养实用的人，肯定也不善于对人才的保护和爱惜。稳定人才必须保护人才，俾是专业人才在企业良好的环境中，得到安定的必要条件，企业对专业人才具有强的的凝聚力，好比一个民族的国家凝聚力，可以促使人才能够长期安心本岗位工作，充分体现专业价值，充分发挥才能和效益。

稳定人才的措施，不仅体现在工作环境的完善，同时体现在生活环境和思想领域的多方努力和关心。营造尊重技术人才的良好氛围在一些国有企业，技术人才年年引进，由此便认为有了一定的数量便可达到一定的质量，缺乏尊重知识、尊重人才的良好氛围，对技术人才培养与使用没有系统的规划，方向不明确，因而使得技术人才对企业发展的作用不大。

所以必须正确认识技术人才的价值，明确其在企业中的重要地位。化工一厂在这方面的认识就比较到位，他们大力宣传并努力营造尊重知识、尊重人才的良好氛围，把对技术人员的培养和使用当做一项系统工程，从大学毕业生入厂开始，就从工作、生活等各方面对他们给予高度的关注，为他们搭建平台，营造氛围，促使他们在工作中培训，在工作中成长。

去年是化工一厂四年一次的装置大检修，厂里专门出台了《关于在大检修期间加强专业技术人才培养工作的通知》，创造条件让对技术人员“在检修中学习、在检修中成长”。厂里利用电视、报纸等宣传媒介，进行了充分的思想发动，调动技术干部学技术学业务的热情。

检修开始后，有针对性地宣传报道检修中的优秀技术人员典型，促使技术人员学有榜样、赶有目标。各单位在厂里的统一安排下，将所有的技术人员全部分到改造项目组中去，给他们分派具体的任务，特别是放手让专业技术骨干和新入厂大学毕业生承担有挑战性的任务。

厂里还对技术人员进行检修专项绩效考评，对其所负责项目打分，形成考核报告。通过大检修这个舞台的锻炼，一大批技术人才水平得到了快速提高，涌现了许多非常优秀的专业技术人才，由他们分工负责的检修项目，不仅保证了工期、质量、安全，同时经受住了生产的检验，对提升装置技术经济指标发挥了良好作用。

建立科学合理的薪酬机制在企业里，大多数员工都希望得到比现在更高层次的岗位和薪酬，它带给个人的满足感要高于其他激励手段，最能有效地调动员工的积极性。近年来，许多国有企业纷纷进行薪酬制度的改革，技术人才的工资待遇有所提高，但也存。

五、毕业生就业协议样本

学 号：

全国普通高等学校毕业生就业协议书

毕 业 生________________________________

用人单位________________________________

学校名称________________________________

国家教育部高校学生司制表

按《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的要求，为维护国家就业计划的严肃性，明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商，毕业生、用人单位、学校三方签订如下协议：

一、毕业生应按国家规定就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位同意。

二、用人单位要如实介绍本单位的情况，明确毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约，未取得毕业资格的结业生，本协议无效。

三、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列入建议就业计划，报国家教育部批准，学校负责输派遣手续。

四、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不派遣，本协议有特殊要求，原则上应在签订协议前进行单独体检，否则，以学校体检为准。

五、毕业生、用人单位、学校三方如有其他约定，应在备注栏注明，并视为本协议书的一部分。

六、本协议经各方签字、盖章后生效。三方都应严格履行本协议，若有一方提出变更协议，须征得另两方同意志违约，并由违约方向另两方各交纳违约金1000-2000元。

七、本协议一式四份，毕业生、用人单位、学院、学校毕办各执一份，复印无效。

毕

业

生

情

况

及

意

见

姓 名 性别 年龄 民族

政治面貌 培养方式 健康状况

专 业 学制 学历

家庭地址

应聘意见：

毕业生签名： 年 月 日

用

人

单

位

情

况

及

意

见 单位名称

邮政编码及详细地址

联 系 人 联系电话

档案转寄单位名称、详细地址及邮编

用人单位意见：

签 章

年 月 日 用人单位上级主管部门意见：

（有用人自主权的单位此栏可略）

签 章

年 月 日

学

校

意

见 学校通讯地址 联系电话 邮政编码

学院意见：

签 章

年 月 日 学校毕业生就业部门意见：

签 章

年 月 日

注

意

事

项

一、每名毕业生只有一套就业协议书，每套一式四份，用人单位、毕业生、学院和学校毕办各持一份。

二、就业协议的签订程序：

1.毕业生本人填写基本情况、签署应聘意见；

2.用人单位签署接收意见；

3.毕业生所在学院签署意见并备案；

4.学校毕业生就业办公室签署意见并列入就业方案。

三、报考研究生的毕业生在签订就业协议书时，应将报考研究生的有关情况告知用人单位，双方协商并达成一致意见后，在备注栏中注明。

四、毕业生与用人单位如果另有其它约定，可在备注栏中注明，并由学校答章鉴证。

五、协议签订之后，毕业生应及时将协议书邮寄或送交用人单位。

备

六、对于事业单位,如何去培养人才啊

（一）加快推进事业单位人事制度改革。

以推行聘用制为突破口，以建立竞争机制、激励机制为重点，积极推进事业单位人事制度改革。推行聘用制要突出抓好科学设置岗位、严格聘用程序、依法签订聘用合同等环节，规范聘用操作程序，把推行聘用制与岗位管理结合起来，切实转变用人机制。积极稳妥地推进事业单位工资分配制度改革。搞活事业单位内部分配，结合事业单位体制改革，实行分类管理，执行不同的工资制度和不同的管理办法。逐步建立起符合各类事业单位特点的政事职责分开、单位自主用人、人员自主择业、政府依法管理、配套措施完善的分类管理体制；建立一套适合不同类型事业单位特点，符合专业技术人员、管理人员和工勤人员各类岗位要求的人事管理制度；形成一个人员能进能出，职务能上能下，待遇能升能降，有利于优秀人才成长和发展，公开、平等、竞争、择优的充满生机与活力的用人机制；基本形成符合事业单位各类人员特点的用人、分配、考核、奖惩和社会保险福利等制度，逐步实现事业单位人事管理的法制化、科学化、规范化。

（二）以事业单位改革为契机，大力培养和引进高层次专业技术人才，建立一支高素质的专业技术人才队伍。

根据我市“十一五”规划，市委提出要坚定不移地实施 “人才兴市”战略，以雄厚的人才资源支撑和推进三亚建设，实现新的跨越式发展。可以说，人才资源是实现三亚经济和社会跨越式发展的关键所在。 近三年来，我市为增强机关活力，在全国重点高校应届毕业生中引进高素质紧缺人才63人，其中博士2人，硕士29人，优化了机关人员结构。但事业单位高层次专业技术人才数量少、结构不合理的问题仍然相当突出，这一状况严重制约了我市各项社会事业的发展。我市专业技术人才大多集中在国家举办的各类教育、卫生、科研事业单位中，事业单位是我市人才资源的重要聚集地和实施“人才兴市”的重要阵地，也是实施人才战略的重点领域。因此，统筹规划，突出重点，注重实效，加快培养和引进高层次专业技术人才成为我市社会事业实现更快更好发展的首要任务。

1、加快培养高层次专业技术人才。组织好优秀青年科技人才的选拔培养工作。按照民主、公开、平等、竞争的原则，选拔确定学科带头人培养对象，进行重点培养、动态管理。根据我市发展的实际需要，每年遴选10名年龄在40岁以下，有发展潜力的尖子人才，到国内外知名学府或科研机构深造，加速成才；遴选1O名年龄40岁以下具有硕士学位或副高级以上专业技术职务的人员到国（境）外研修；积蓄后备骨干人才。定期从高校、科研单位选拔35岁左右、具有硕士以上学位的优秀人才充实到市级直属事业单位领导班子中来。通过“一推双考”等方式，面向社会公开选拔副处级事业单位领导干部。

2、多手段引进国内优秀人才智力。根据我市经济社会发展需要，面向全国招聘高层次专业技术人才，采取聘任、兼职等方式邀请他们来三亚进行学术交流、技术指导和科技攻关。尽快建立“专家协会”，发挥好专家教授与专业技术性强的事业单位之间的桥梁和纽带作用，帮助事业单位组建“智囊团”，解决重大技术难题，搞好技术创新。要把专业技术性强的事业单位如科研单位等作为引进高层次人才的主要载体，围绕旅游业、热带高效农业、水产养殖业、医疗健康、教育科研等产业，重点引进博士后、博士或具有高级职称的实用型人才。加大各方面的宣传力度，吸引国内名牌大学的优秀毕业生和研究生并能提供技术项目和技术服务的人才到我市事业单位工作和任职。

要有开拓性、前瞻性思维，创新人才引进方式。整体引进人才，发挥人才整体效应，就是创新人才引进方式的一项举措。比如市第七小学整体引进东北教师群体，既提高了教学质量，减少了财政资金投入和人才培养成本，又直接获得先进的教学经验，为振兴我市教育事业作了很好的示范。整体引进人才，在知识结构和能力上互补，保持学术交流中群体智慧的优势和人才队伍的稳定。再如三亚学院、三亚航空旅游职业学院、鲁迅中学等院校在我市的崛起，不仅集中了一大批专业技术人才，还带来了资金、设施和新的人才观，提升了城市综合素质。