一、幼儿园钢琴课教育总结

学习钢琴的益处！随着国家教育体制的改革，提高全民素质教育深入民心。

世界范围内的多元文化观念不断普及，开发孩子的多元智能成为教育关注的热点，钢琴艺术三百年的历程，可以说它是伴随着人类文明发展的。我们要真正感受并鉴赏艺术，最有效的手段就是从学习乐器开始。

钢琴被誉为乐器之王，通过人类的实践，科学家的分析，学习钢琴能提高八大方面的能力：1、丰富的想象能力 2、严谨的思维能力 3、大胆的表现能力 4、深刻的理解能力 5、优秀的记忆能力 6、良好的协调能力 7、沉稳的控制能力 8、杰出的组织能力。著名的教育家，钢琴家涅高兹教授曾表示：“如果能由我决定的话，钢琴应是每个学生的必修课。

”也正如著名教育家梅纽茵所说，修再多的监牢对于世界的和平和美好毫无意义，应该建立更多的音乐学院和音乐教育机构，这才是维护人类和平，提高全人类精神素养的最有效的途径。学习钢琴 最佳年龄在3-4岁期间，儿童对音乐的感知触及孩子的心灵，在这个年龄最易启发，身体发育，动作协调方面，弹钢琴能使孩子手指的小肌肉得到充分的训练，从而促进了大脑的开发。

1、丰富的想象力：钢琴音乐是通过特有的音乐语言，来塑造音 乐形象的。以声态、情态、动态等一系列的形象化特征来表现的。

利用这些生动可感的音乐形象来诱发和感染孩子，使孩子展开丰富的想象。2、严谨的思维能力：在练琴的过程中，即要严格完成乐谱上的标记的同时，利用各种音乐表现手段来表达作者的创作意图，又要反复的体会，变化的过程，这样可以培养孩子严谨的思维能力。

3、大胆的表现能力：钢琴艺术由非常严谨的技法（古典时期）发展到（浪漫时期）以人、生活为主线，展开人类情感世界的真情流露，作曲家的作曲结构，风格都发生了大的变化，让演奏者在音乐中成为“诗人”、“画家”，在音乐的海洋里大胆的表现，尽情的浑洒着自我。 4、深刻的理解能力：要弹好一首乐曲，不仅仅是停留在乐曲的表面上，更要了解乐曲的背景及民族风格、地域差异，进行深刻的思考，学会去理解，去感受，才能真正的达到作品对那个时期的重要意义和那段历史 的深刻反映。

5、优秀的记忆能力：一首乐曲，有多少音符，多少种节奏型，指法，表情述语，完成一首乐曲，我们需要记忆，而且是出色的记住乐谱中每个音符、节奏、指法、表述语不是单纯的记忆，是结合着声态、情态、动态等一系列的记忆，是一种空间、时间的立体化记忆。 长期的这样锻炼记忆，一定是优秀的记忆力。

6、良好的协调能力：我想再没有比弹琴，开发双手协调能力更有效的方法了。通过左手的训练，无疑开发了孩子的右脑，使左右脑得到了平衡的发展。

通过琴童的普遍表现，我们观察到学琴的孩子、在舞蹈、绘画以及动作协调方面都要优于未学琴的孩子，在各个方面的学习能力表现突出。 7、沉稳的控制能力：弹琴是需要专心致志的，在把握乐曲整体节奏方面，心中就像一个“钟”在平衡的控制着一切，这样坚持不懈的要求自己，在曲目完整、统一方面必不可少，同时也提高了内心的控制能力。

8、杰出的组织能力：钢琴在乐器中，以它特有的多声响效果，可以发展成一个乐队的声响效果，音乐非常的有层次且复杂。 一个大型乐曲，往往就是演奏者在指挥一样，把所有的体裁组织在一起，是一项非常严谨而有创造力的组织活动，从而培养杰出的组织能力。

通过您的孩子学习钢琴，您将会对孩子学琴的益处有更深刻的体会，希望您能为了孩子的快乐成长及各方面能力的提高，鼓励孩子学习钢琴，热爱音乐从今天开始吧！ ************************************************学习钢琴的意义 学习钢琴的意义可以从不同的角度说出许许多多，如果用最概括的语言表达，那就是：提高人的素质。 高级的钢琴艺术，会使人心胸宽广，视野开阔，升华人的精神世界，激励人们用文明、道德的方式追求美好的事物。

这就是人的素质的提高。 钢琴大师霍夫曼说过：“……当钢琴家忘却尘世单独地面对他的乐器时，他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈……这种精神上的财富是不能用金钱购买也不能用暴力强夺的。

” 一所完整的音乐学校。因为在这里学到的，将不是单一的、某一侧面的音乐知识；而是要学到构成音乐艺术的所有最主要的基本素质，理解音乐思维所应用的词汇、语言和语法。

这里有旋律知识，还有音乐形象、音乐内容、音乐意境和音乐风格等音乐美学知识；也有这所有的方方面面如何综合为一个有机整体的知识。 实际上，在钢琴学习中学到的，将不只是钢琴，而是全面提高音乐的感受力、思维力和理解力。

这方面的能力提高了，无论对于我们自己弹奏的作品，还是别人演奏的作品，乃至室内乐、交响乐等非钢琴的音乐作品，都会有更高的理解力和鉴赏力。 钢琴学习还有两个特点：首先，钢琴的学习和演奏都是一种“生动的动态系统”，始终要求听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调合作。

在这生动的动态系统中持久的锻炼，必然对人的生理、心理和思维的健康成长产生有益的影响。其次，演奏钢琴需要相对熟练的技。

二、幼儿钢琴课教案怎么写

1.大调中正三和弦的连接与应用（一）

2.大调中正三和弦的连接与应用（二）

3.和弦外音

4.大调中六级和弦的应用

5.《采蘑菇的小姑娘》回课

6.乐段乐句终止式与《小燕子》

7.《小燕子》

8.《小燕子》回课

9.V7和弦的连接与运用及乐曲《南泥湾》

10.终止四六和弦及乐曲《南泥湾》

11.《南泥湾》回课

学前教育 专业 二 年级 键盘和声与即兴伴奏 课程

课题内容 大调中正三和弦的连接与应用（一）

课型 实训课 课时 三课时

教学

目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度价值观

了解三和弦的构成，掌握大调中正三和弦的基本连接方法，基本掌握简单柱式和弦的伴奏方法。掌握乐曲《音阶歌》的弹奏。 掌握运用和弦标记配弹伴奏的技能，学会正三和弦的运用与连接方法。 热爱键盘弹奏，享受歌曲伴奏带来的快乐，享受音乐。

教学重点

与难点 大调中正三和弦的连接与运用

教学方法 任务教学法

使用教具 钢琴，电子琴

学情简析 通过三个学期的键盘学习，学生键盘能力得到了较大提高，弹奏水平大有提升。

三、钢琴教案怎么写啊

1、上课铃响，师生问好！2、钢琴准备练习（5分钟左右）弹奏《哈农钢琴练指法》的第1条、第38条练习，要求学生弹出富有歌唱性的音色，第38条音阶准备练习中，弹出歌唱新的上行、下行的音阶。

3、导入新课：《六月—船歌》已经基本练习过了，由学生向老师总结一下关于已经掌握的《六月—船歌》的相关知识内容。4、教师补充学生的总结，并注意指导学生对作品整体形态的把握。

阐述作品的创作背景和相关的内容。5、让学生弹奏一遍《六月—船歌》，并和学生一起描述作品刻画的画面：夏日的夜晚乘小舟荡漾在微波上，沉浸在幸福中，敬请享受大自然的恩赐，a.弹奏的触键要领：演奏时要首先做到将旋律从心底悠然自得的歌唱出来，努力通过指尖控制键盘，手指尽量贴键，力量要从一个指尖转移到另一个指尖，用这样的方法把旋律线条从“指尖”流出来，同时要学会聆听，善于分辨弹出的声音是否达到如歌的地步，是否表达出要创造的意境。

b.作品的弹奏：学生在演奏作品的第一部分，教师开始逐段地进行分析，要让作品第一部分弹出三种力度层次（1）高声部的旋律即要明亮又柔和，他是最主要的声部必须十分的歌唱，（2）每小节中低音要保持歌唱性低音线条，（3）中声部中除了用节奏和优美的和声伴奏外，还时时出现短小的伴唱旋律与高声部相呼应，要适当的加以强调，造成亲切、温暖之感。c.弹奏中指导学生主义作品中调式色彩的对比。

d.在《六月—船歌》第一部分中b之后再出现a时，要注意左手从f渐弱下来，但右手则在不知不觉中从p的力度中流淌出来，两手衔接要十分自如才能使a部分再现的更为亲切。6、第二部分的弹奏：音乐转入大调，变得淳朴明快，似乎是人们无忧无虑的欢笑和相互戏水的场景，从中还能听到人们的喧闹声和相互戏水的场景。

a.音乐要逐渐的热烈起来，poco piu mosso（稍稍加快）要从慢开始，一步一步的动起来，平行的三度、八度尽量要用连奏，要注意36小节处开始的和右手呼应的左手的小旋律。b.Allegro giocose（愉快的快板）高潮部分音乐开始变得开朗、兴奋，要注意踏板的运用，必须每一拍换一次踏板，避免声音变得乱。

c.结束部分d最后的琶音可以逐渐得变宽，要保持高音的旋律线条，琶音要清楚，声音要明亮，要一直把亮的声音坚持到最后一个***，并用踏板把声音加以延续，向深呼吸一样停顿半拍，然后用非连音弹出有感触地联结句。7、第三部分要注意弹出左手部分呼应句的旋律，加强作品语句的对比美，左手的中声部要比第一部分a段时更为强调，要使左手的执法尽量合理，演奏的要流畅。

要把人们从荡舟中所感受的大自然的美机获得的乐趣在相互对话中得到进一步抒发。8、尾声：a. 演奏时要善于区分不同的音色，右手用大指持续的尽量歌唱性的走出一个舒展的璇，声音要深一些；b. 用小指演奏的***高音则形成一个闪闪发光的另一旋律，好像随着人声的歌唱而歌唱；c. 为了把右手大指持续演奏的旋律尽可能弹得连贯和歌唱，除用大指尽可能贴键外，还必须巧妙地使用踏板，根据旋律地进行每一拍换一次踏板。

d. 要在演奏中令人感到三个声部完美的协和，仿佛是天、地、人的完美的和谐。人们在逐渐的远去的同时，还恋恋不舍回头顾盼。

e. 最后结束***的时值可用踏板保持的长一些，是泛音罩着这美好的天空。9、学生再次演奏，并在此基础上布置作业：a. 多歌唱旋律，充分体会旋律的歌唱性。

b. 按上课要求分乐句的练习作品中出现的旋律、小旋律，充分把握作品的歌唱性。c. 完成整个作品，把握作品的流畅性。

四、幼儿钢琴课教案怎么写

1.大调中正三和弦的连接与应用（一）2.大调中正三和弦的连接与应用（二）3.和弦外音4.大调中六级和弦的应用5.《采蘑菇的小姑娘》回课6.乐段乐句终止式与《小燕子》7.《小燕子》8.《小燕子》回课9.V7和弦的连接与运用及乐曲《南泥湾》10.终止四六和弦及乐曲《南泥湾》11.《南泥湾》回课学前教育 专业 二 年级 键盘和声与即兴伴奏 课程课题内容 大调中正三和弦的连接与应用（一）课型 实训课 课时 三课时 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度价值观了解三和弦的构成，掌握大调中正三和弦的基本连接方法，基本掌握简单柱式和弦的伴奏方法。

掌握乐曲《音阶歌》的弹奏。 掌握运用和弦标记配弹伴奏的技能，学会正三和弦的运用与连接方法。

热爱键盘弹奏，享受歌曲伴奏带来的快乐，享受音乐。教学重点与难点 大调中正三和弦的连接与运用教学方法 任务教学法使用教具 钢琴，电子琴学情简析 通过三个学期的键盘学习，学生键盘能力得到了较大提高，弹奏水平大有提升。

五、约翰汤普森幼儿钢琴入门教案怎么写

一套生动活泼的幼儿钢琴教材，该教材使用了动画版形式，摆脱了以往枯燥的教学方式，使孩子们在观看动画的同时轻松的学习钢琴。

孩子学琴，父母自然都期望小孩进步。在学习钢琴的过程中，如果你们能配合教师的教导，促进孩子对练琴的兴趣与热情，则效果可事半功倍。

《约翰·汤普森幼儿钢琴入门指导1》中的乐曲都经过仔细的挑选，尽量简单，使孩子能理解，让细小的手能掌握。帮助孩子有规律地练琴，即使你自己不弹琴，也将成为一种乐趣。

01 键盘与音符《生日聚会》（二四拍子）02 键盘与音符《睡神来了》03 中央C音左右的两个音符《棒球赛》04 中央C音左右的三个音符（附点三分音符三四拍子）《邮递员》05 四四拍子《下雨》06 四四拍子《伏尔加船夫曲》07 乐句《一封信》08 中央C音左右的四个音和两个音符《钟声》09 著名颂歌的故事《好皇帝》10 休止符号《懒惰的玛丽》11 左手交叉《贝蒂和比利》12 八分音符《飞向月球》13 白键的跳进（三度）《旋律》14 认识低音谱表上的C与G（中央C以下八度）《在池塘边》15 升记号《小纸船》17 第一首G调的乐曲 《蝴蝶》18 介绍中央C音上面的高八度音《高与矮》19 临时记号《苏格兰蓝铃草》20 白键上的跳进《玩具兵》21 双手弹奏《大船》22 临时记号《汽船》23 调号中的降B音《马车绕山奔驰》24 双手交叉《登高山》25 临时记号《蜜蜂》26 弱起拍子《我的邦妮》27 高八度记号《假期》28 四手联弹曲《草原上的家园》29 左右手交叉《小小魔术家》30 双音《印第安小屋》。