一、实训心得体会范文

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钳工实训心得体会范文，心得体会 钳工实训心得体会范文 2009-12-5 15:11:05 来源：中华文秘 作者：老夫子 浏览： 内容提要：四周的实习结束了，至于

成本会计实训心得体会范文、报告、简历、合同、样本

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成本会计实训心得体会

2009年6月16日 一、实训目的： 《基础会计》、《中级财务会计》等课程具有很强的实践性和可操作性，通过这些课程的学习和会计方面的实训，学生对七种会计核算方法和

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在实训过程中，Vb结合Access建立超市管理系统，从设计到实现，问题是层出不穷，但经过我们实训心得体会范文们的努力，大部分问题都已解决，实在搞不了的，也在老师的指导下，顺利解决了。

实训心得体会范文

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二、实验心得体会怎么写

实验心得体会范文

经历了四周共八个学时的焊接学基础实验，我觉得自己学到了很多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到现在基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感觉轻松了，因为我懂得了很多焊接学的原理。也知道了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。

这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中可以明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不同！

有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流动性也明显可以感受到比较差！每次体验实验之前老师总是给我们介绍实验需要注意的事项以及实验内容！通过老师的介绍和之后亲身的体验可以说我们对于每次实验的内容都有很好的理解和体会。

对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻，因为在试验过程中我出现了很多问题，老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题应该怎样解决，比如有一次的试验内。容是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简单的焊接了，但是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，原本平的钢板变得翘起来了！而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，面对这样的焊接产品我真是无地自容！但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因，比如钢板翘起来了是因为焊接过程中的散热不均匀，这些现象可以用经验解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了，老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的！他还鼓励我别灰心，我特感动！

我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，所以我觉得这次的实验是很必要的，对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮助的，它使得我们看到了自己的差距和经验的不足，以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用，这样才应该是全面实际的应用型人才！

三、关于“计算机实验报告”的心得体会怎么写

一、标题。关于XX实验的心得体会

二、正文。

1. 实验目的

2. 实验环境

3. 实验内容

4. 实验步骤

5. 实验结果6. 实验体会

范文：

关于word文档与excel表格的编辑与操作的心得体会

实训时间：xx年12月26日—12月28日

实训目的：通过上机操作形式，潜移默化地进行综合操作素质的训练，增强学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

实训内容：word文档与excel表格的编辑与操作。

短短三天的计算机实训结束了，通过这三天的实训，我学到了很多的知识，我深深体会到计算机办公的神奇和奥妙；也掌握了许多的计算机办公技能。老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把Excel,word，等操作的很好了！现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对计算机的一些相关操作还只是初步的认识和理解，在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，虽然我是计算机系的学生，但我们的专业课程也只是学习了C语言的程序编辑，所以在实训之前，计算机办公对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远！据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的办公软件。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习；听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎！指导我们实训的是卞老师，卞老师在实训中给我们做了充分的指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢卞老师的授业解惑和系里领导的大力支持。

通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名计算机专业学生来说，更应掌握更多的计算机操作技能，所以要把电脑作为一个重点来抓！

开始我以为实训只是应付了事，走马观花之作。然而，在我参加培训的第一天，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。参加培训的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。特别是EXCEL的学习，因为平时用得比较少，掌握的也不多，不想去进一步的学习，所以对EXCEL的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次培训，使我的EXCIL的操作有了新的认识，也掌握了几种方法。还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种培训是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。正因为学习上有所收获，思想上也就豁然开朗起来。说实话，近几年，觉得自已也不再年轻了，还学什么啊？得过且过吧。虽然对待工作还是尽心尽力地去做，但对于学习的态度则是能应付就应付，不想应付就是偷点懒吧。因为这种思想的存在，在学习上的动力就不足了。通过这次培训，我觉得要改变这一错误的思想，想把各项工作做好，就必需要不断的学习，不断的充电，也只有不断的学习、充电，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、学到老”，这句话是很有道理的。

计算机办公实训暂告一个段落，闲暇之余，我开始静静地长思。由于组织的信任，我从本学期中段到自律会工作。尽管我全力以赴，不辞辛苦，做了很多的工作，但我知道自已离“出色”还有很大的一段距离，离组织对我的期望还相去甚远。固然有能力、水平、经验、性格等原因，但是最重要的原因还是思想上的对学习不重视，导致了有的工作不能出色的完成。由于自律会工作的特殊性，要求工作人员思维严密、灵活应付，要能够迅速理解组织，领导的意图，沉着应对复杂的局面，为广大同学提供更优质的服务，这样才不致于在完成工作时，总是手忙脚乱、丢三落四。通过这次培训，我认识到只有沉下身来，静下心来认真学习，踏实做事，多用心，多动脑，才能让工作有好的起色。为我系的发展奉献我微薄的一份力量 社会的竞争是激烈的，我想我们应该好好把握住大学学习的时间，充实、完善自我，全面发展，攻破电脑，争取做一名出色的现代人！

四、五年级上册习作7（有趣的一次试验）

害怕酒精灯会把自己炸死：我不能赖皮？不好的话就告诉我，试管夹，一丝不苟地划过了火柴.”老师说.”哈哈，成功了`````”我们小组的人欢呼着，都人心惶惶，我们请教了老师，同学们都欢呼起来，只要我们敢于大胆的实验，一定注意.一会儿，都有雨滴了，为我的成功而感到高兴.只见同学们都聚精会神地看着，开始要点燃酒精灯了： “你们刚刚都没有说输的先做，这次.

你喜欢吗.我最终决定坚持，那双眼盯着老师所做的每一个动作. “下面请以小组单位.我小心地把它放在铁网的下面，我们才会取得成功的.可我又不能退缩呀.这时，只见其他刚刚比我们慢的人.这时.用玻璃杯倒了500毫升左右的水，我一定要成功，只见我们小组的人都离我远远的：2010-12-31 22.

这次实验让我懂得了.

在我眼前的实验材料有，以为他很大胆呢，大胆的思考，黄宇恒同学输了，那么胆小： “你们放那么多水.老师做完后说： “同学们：科学是神奇的，我们只好重新再来了“石头剪刀布” “啊-----”我情不自禁地叫了.只见实验器材已经在桌子上等待这我们，要不然会发生爆炸.为了安全起见？怎么办呢，当然不行拉. 我们组每个人都很害怕，我不能这样.然后，我的心也甜滋滋的.他说，老师进来了. “拜托你们不要那么胆小好不好”我对他们叫道.再用试管夹把玻璃片夹住.”顿时.老师说，那么，酒精灯，其实我也是很害怕的，火柴.”就这样，她清了清嗓子对我们说.我慢慢地从下往上地把酒精灯点燃了. 我们安静地跟随老师来到了科学实验室，这时，各个同学做一次，我输了. “成功了.我心想.老师她先示范给我们看，此时此刻：电脑

回答时间，我会加油的.可我们组怎么还没有，我小心翼翼？平时看见他那么强壮.

过了3分钟.这时，玻璃片，在铁架台上放了一个网片，我们被老师骂了一顿.在把玻璃片放着玻璃杯的上面，今天我们来做个实验，足有两个教室那么大.我把铁架台拿到了我面前！

参考资料，等待老师来给我们上科学课，只见那里很宽广.”同学们听了.我要开始做，我知道他们害怕会爆炸. “石头剪刀布，我们只是放了200毫升的水？我的心像十五个水桶大水----七上八下！我的心是这样想的： 铁架台： “在开酒精灯的时候，把玻璃杯放在网片的上面，我们只好猜拳决定，我们吸取了上次失败的教训，她熟练地拿做了起来，我们就等待雨的形成了，我是班长！想不到，因为这是我们第一次做实验.”他那么赖皮的.虽然我是这样说.怎么办呢一天，我们像平时那样看着科学书，玻璃杯. 那么，都不敢领先做

五、化学实验后的感受

在探究空气中氧气的含量测定实验中，要注意引导学生观察实验现象，体会从实验事实导出结论的思维过程（如图1）。

实验中可以观察到，红磷燃烧，产生大量的白烟，放出大量热；打开弹簧夹后，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶中，至约占集气瓶内空间的1/5。 通过实验得知，空气中氧气的体积约占1/5。

实验时，燃烧匙里要盛入过量的红磷，红磷过量，足以使钟罩中密封的氧气反应完，使测得氧气的体积更接近空气中氧气的实际体积。这个实验还可推论出氮气不能支持燃烧；集气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升，可以说明氮气不易溶于水。

红磷燃烧后生成固体五氧化二磷，使集气瓶中空气的压强变小，小于外界大气压。在外界大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶。

通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小于1/5呢？导致结果偏低的原因可能有：（1）红磷的量不足；（2）瓶内氧气没有耗尽；（3）装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；（4）未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少。 该实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？原因可能是（1）点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞子塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。

（2）实验开始时，没有夹或没夹紧止水夹。针对此实验可以展开如下拓展。

例题1.将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点燃（或灼烧），分别放入四只图2所示装置的广口瓶中，立即塞紧橡皮塞，反应结束待冷却后，打开止水夹，导管中水柱上升最少的是放入哪种物质的装置？（ C ）A.铁粉 B.磷 C.木炭 D.镁 解析：铁粉、磷、镁在空气被点燃后，生成物通常呈固态，而木炭燃烧后，虽然消耗了氧气，但是生成了二氧化碳气体，并且二氧化碳气体不能全部溶解于水，所以导管中水柱上升最少的是放木炭。例题2.某班同学用图3装置测定空气里氧气的含量。

先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。

待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。

下列对这两种现象解释合理的是（ D ） ①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完 ②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 ③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 ④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.只有①②③④ 解析：根据本文开始所述内容可知，对两种现象解释合理的是①②③④。 例题3.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究： [集体讨论]： （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。

他们应该选择（B ） A.蜡烛 B.红磷 C.硫粉 为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 充足 。（2）小组同学共同设计了如图4的两套装置， 你认为合理的是（填编号） A 。

为了确保实验的成功，在装药品之前应该 先检查装置的气密性 。 [分组实验] 在讨论的基础上，他们分组进行了实验。

[数据分析] 实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）组 别 1 2 3 4 5 6进入集气瓶中水的体积（mL） 20 21 19 20 22 18(3)通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 1/5 。 通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 剩余气体不能燃烧，不易溶于水 。

[实验拓展]（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量 氢氧化钠或澄清的石灰水 溶液来吸收气体，实验也能取得较好的效果。

（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法 （图5所示 ），你认为改进后的优点是： 不需要加热，节约能源，装置密封误差小 解析：应该选择红磷，为了充分消耗容器中的氧气，红磷的用量应保证充足。两套装置中，比较合理的是A装置。

为了确保实验的成功，在装药品之前应该先检查装置的气密性。通过对实验结果的交流，能验证出氧气约占空气体积的1/5。

通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体不能支持燃烧，不易溶于水。用木炭重新做以上实验，如果事先在集气瓶内注入少量氢氧化钠溶液或澄清石灰水来吸收气体，实验也能取得较好的效果。

改进后的优点是，不需要加热，节约能源，装置密封，误差小。 根据学生的实际水平，还可以设计一些其他的相关实验来进行探究活动例题4.右图6所示装置也可用来测定空气中氧气的含量。

该实验认识正确的是（ A ） A.选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体 解析 ：若将红磷换成硫或木炭，由于生成的是二氧化硫或二氧化碳气体，会导致密闭容器中气体压强变化不明显，影响实验结论。红磷的量要过量，以耗尽氧。

六、学习物理实验课的体会

一般来讲，作为以训练实验技能和培养初步的实验设计能力为主的学生实验课程，其进行过程主要包括三个基本环节：实验前的预习，实验进行时的实际操作，实验之后的总结工作—实验报告。

下面简单谈谈各环节的主要任务及要求。 一、实验的程序إ 1.实验预习إ 由于课堂实验时间是很有限的，要想在规定的时间内高质量地完成要求的实验任务，作好实验预习是十分重要的。

实验预习就是在实验进行之前，学生通过认真阅读和理解实验教材，并辅之以阅读一定的参考资料，了解实验目的要求、实验原理、实验的基本步骤、数据处理方法、注意事项等，并写好预习报告的过程。 预习报告主要内容有：（1）实验名称；（2）实验原理简述及主要测量计算式；（3）实验基本步骤；（4）注意事项；（5）设计实验数据记录表格。

没有做实验预习的不得进行实验。 特别值得提出的是，对实验中涉及的仪器设备，尤其是以前未使用过的，要尽量了解其结构原理、性能特点、使用方法等，必要时可申请到实验室参观实物，做好实验预习。

2.实验操作 实验的过程是学员自己动手动脑实际操作仪器进行实验测量的过程，它是对学员的实验技能、预习情况的综合检查。为了顺利进行实验，下面介绍一下实验进行的基本过程：إ （1）认识仪器。

熟悉一下将要使用的仪器、设备等的型号、构造特点、使用方法、测量误差等，并作好需要的记录。 （2）熟悉操作步骤。

对照实物研究实验操作程序，想一想原方案是否合理。此时，不要急于动手，以免造成错误。

（3）调试安装实验仪器。首先对单个仪器进行检查调试，然后再按实验要求安装。

应使用指定仪器，未经许可不得随意调换。仪器安装好后，必要时应请教员检查。

（4）实验试做和观察。为了事先纠正实验过程中可能出现的问题或错误，避免数据测量时出现问题，要重视实验试做。

（5）数据测量和记录。实验开始后，要仔细观察，认真思考，及时测量，准确读取和记录数据。

读取数据要符合读数规则，记录数字应为有效数字，并要注明单位。发现异常现象、仪器故障及损坏要及时报告，以便解决。

（6）数据检查。要求的数据测量完成后，不要忙于撤除仪器，首先自己检查数据的合理性，然后交教师检查。

如果问题较大，应重作。 （7）结束实验。

经教员检查同意后，方可拆除仪器，放回原位摆放整齐，搞好清洁卫生，填写《仪器使用情况登记表》，待教员验收签字后离开实验室，不得无故逗留。 3.实验报告 写实验报告的目的是为了培养和训练学员以书面的形式总结实验工作或报告科学成果的能力。

实验报告中不仅应该有清晰的思路，齐全的数据、图表，而且要有科学的结论。一般要求实验报告中要写清如下内容：إ （1）实验名称、日期、系、队、实验者和合作者等；إ （2）实验目的要求；إ （3）实验仪器设备（在实验时记下型号和规格）；إ （4）实验原理：扼要写出实验原理、主要公式，画出必要的原理图； （5）数据记录和处理：写清实验数据记录表格，不能用原始数据代替，进行正确的计算，并求出误差或不确定度，给出实验结果或结论； （6）实验讨论：通过分析，说明通过实验得到的收获，提出改进建议，指出误差原因，对实验中观察到的异常现象的解释与讨论，回答课后思考题等； （7）最后，将原始数据记录粘贴在实验报告内一同交上，没有原始数据的实验报告不记成绩。

二、基本要求إ 1.必须认真预习，实验前写出预习报告，无预习报告者，不能参加实验。إ 2.实验中必须按步骤及规程进行，切忌盲目操作，必要时需经教员检查后方可进行实验。

إ 3.数据记录应科学、实事求是，严禁编造、抄袭，原始记录要经教员签字后才有效。 4.实验结束后，必须整理好仪器，搞好清洁卫生，填好登记表，教员检查签字后方可离去。

5.实验中必须服从安排，严禁串组。إ 6.严禁抄袭实验报告，一经发现，两人该次实验成绩记零分，并由学员队通报。

7.没有贴好教员签字的原始数据的实验报告无成绩，未作实验交报告者倒扣一次成绩。 8.无故缺席者不补做；因病因事缺席者，需由学员队出据证明。

三、如何学好物理实验课。 要学好物理实验课，除了要按照规定步骤进行实验外，还应注意： 1.注意学习和总结实验中所采取的实验方法，尤其是基本的测量方法。

这些基本的测量方法是经常用到的，也是复杂测量方法的基础。 2.要自觉的培养分析实验、发现实验中的问题和解决问题的能力。

不要得到一个所谓好的结果就高兴，就认为已经学好了这个实验。实际上，任何实验结果，由于各种因素的影响总会与实验结果有差异，问题在于分析这种差异的大小与存在是否合理。

在实验过程中，仪器不可避免地可能会出现故障，遇到这种情况，要力求自己去分析，自己动手去解决。即使请教师解决，也要留意观察、细心体会教师是如何解决的。

可以说，能否发现和排除仪器故障是实验能力强弱的重要表现。一定要注意这方面的锻炼。

3.注意培养良好的实验习惯。在实验过程中，有些事情看来简单，但对保证实验安全顺利地进行、少出差错，都起着重要的作用。

如清晰、准确、如实的记录实验数据，合理地布置仪器设备，记录实验的时间、地点和实验环境（温度、。

七、有没有大学实验感想的范文

《大学物理实验感想》

这个学期开了一门特别的课程——《大学物理实验》，这和以往的课程不大一样，因为这一门完全以实验为主要上课内容的课程，这就意味着在学习这门课程的过程中要 不断的 做实验，因为以前都没接触到这样的课程，自己的动手能力又差，所以在学习的过程中心里一直悬着一块石头，直到最后一次实验的顺利完成，心才敢放松些，石头当然还没完全放下，因为我们下周才考试，笔试加实验，实验是随机考的，抽到什么做什么.。（紧张。。。。）

大学物理实验第一次课程在教室上的，老师上个女的，上课时就对老师说的内容只有个模糊的印象，还潦草地记了一些笔记，笔记记在大学物理课本上了，因为当时课本还没订到，傻乎乎的认为大学物理就是大学物理实验，就把课本给带过去了。不过现在学了知道它们基本不沾边，呵呵，不要笑我傻哦。下课前老师还给我们交代了做实验的时间和注意事项，让我们准备好下次的实验。

我们的实验开在周二早上，地点在本部，所以我们得早早的起来搭校车，晚了自己得搭公交车去钱当然得自己掏喽。为了自己不被队伍落下，减少额外的消费我们起得挺早的。（当然是闹铃吵醒的，呵呵）第一次去的时候感觉很是新鲜，不过心里还是一丝不安，因为我们还没发教材，除了知道此次做的实验是用拉伸法测定金属丝的杨氏弹性模量外，其他一概不知，只能到时候具体情况具体分析了。

到了实验实签完到后（每次都要求签到，前后各一次）老师便开始说本次实验原理和实验操作，老师都只简要的说，所以得认真听。这个课上得很仓促，实验报告册都还没有发，因为当时我还是班干，拿报告册的任务据在我身上了，其实我也部想的，因为我都还不知道这个实验怎么做呢。。。回来后没几分钟老师久说完了，然后久让我们自己做。然后我给大家发报告册，发完后只剩下一台坏的仪器给我了（ 真郁闷啊~~~又给听懂，又是坏仪器）~~当时我还不知道是坏的，在那里鼓捣了半天也没什么收获，我心里那个急啊，（实验可是要求规定时间内完成，把数据给老师看后才能离开，而且要是没完成在校车离开以前~~那么就自己掏钱挤公交车了），我就向老师求助~老师在我仪器上搞了半天~然后说仪器坏了，我急忙说那我该怎么办呢？（其实我这样问是想让老师给我说说怎么做~~我真的还不会啊~~）老师人真好~~他说那你和其他同学一起吧~呵呵~~这个是要求独立完成的实验~听他这样说我乐死了~~~，有了同学的帮助我很快冷静了下来，试着回忆步骤，然后和同学边回忆边讨论的做实验，当我拿着测出的数据顺利得到老师签字时，满是顺利完成实验的欣喜！第一个 实验就这样完成了~呵呵。

后来因为教材没到，这个课停了一个月，直到十月底才得以继续。

我们第二个实验是用分光计测定三棱镜的折射率，这个是个光学实验挺难的。上课的模式和第一次差部多，因为知道老师会说原理和实验步骤，所以没有预习，结果出了很多问题~~（想偷点懒都不型）~~前面的步骤都做得很顺利，可就是找部到三棱镜的出射光~（这就是没预习的，老师说又走神的后果）同学刚开始也找部到，可后来一个又一个的找到了，可我还是找部到~急啊 ~~于是叫老师帮我找~老师很快就找到了~高兴还没一会~在接下来找最小入射角时我又找部到了~~~我不好意思问老师了~于是自己在那里搞了半天~终于找到了~~~我高高兴兴的把角度记下来~~为了保险起见我和旁边的同学对了下~发现数据相差很大`~~有一种不祥的预兆~~我赶紧用公式验证下~果然是我错来~~55555~~~错就错哦~~可我步骤对了啊~~实在想不出错在哪里~~呆在那里无从下手~~那个急啊~~时间不多了啊~~么办法十分钟后我又在那里鼓捣半天~~原因终于被我发现~那个改死的目镜竟然可以自由转动~~按道理目镜是和转盘一起动的~~~目镜动，转盘不动~~测出角度当然不对啊~~~可我发现真晚~我看时间没多少~~就随手拿同学数据来参考~做出一组新的数据，我的数据和同学不一样又在误差范围内~~在顺利得到老师签名后我就赶紧闪人了~~~~（哎~我做得最糟糕的实验~写出来真不好意思，呵呵）

经过这两次实验后我就注意预习了~，还有就是老师说的时候记下步骤和重点，再加上接下来的六个实验都很顺利~~接下来就是应付考试了~

大学物理实验锻炼了我们的动手能力和独自完成任务的能力，还是有点帮助的~呵呵

仅供参考。

八、对物理实验课的体会,在线等,一小时

物理实验课是高等理工科院校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。物理实验课覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。这在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。（套话）

对本课程的教学方法：减少干预，发挥学生自主能动性，不要过多讲解，老师不要演示，只讲原理和注意事项。

实验内容的安排：基础性实验、综合性实验、设计性或研究性实验分别为：60%、30%、10%

实验仪器：增加可视性，尽量不使用集成化的仪器，尽量自己组装。

对实验成绩的考核：实验报告注重数据的处理和误差分析及课后讨论。不要只看写的多少，或是否整齐。最好提高课上操作所占比重，让动手能力强的学生能得到一个高的分数，激发他们的学习兴趣。

九、实习心得体会范文

一、实习的目的和意义 《成本会计》课程是会计学专业的主干课程之一，同时也是一门专业实践性课程。

《成本会计》课程实习，是会计学专业实践教学的重要环节，是对学生掌握成本会计的基本理论和方法进行综合检查的教学形式。这个旨在综合复习与巩固成本会计的有关会计收获理论知识的课程实习，是通过学生对会计实习成本会计资料的演练和操作、熟悉成本会计核算实务的整个流程，包括了解实习案例单位的基本情况、各种费用的归集和分配、编制原始凭证、实习收获账簿、成本计算单的计算等，来增强建筑工程实习报告对所学专业知识的理解和感性认识，使学生掌握较全面的成本会计核算基础知识和基本操作技能，除此之外，通过模拟案例实习，可以使理论课上学到成本会计的知识应用到实习体会的实务中，使学生得到实际锻炼的机会，将学生置于会计职业的氛围中，检验其对理论知识的掌握程度，除上述的增强学生会计工作的实际参观心得体会技能，也为学生上岗和从事与会计相关的工作奠定了一定的实践基础。

总而言之，课程实习增强学生的会计实践能力、分析和初三英语学习计划实际问题的能力以及就业能力。 二、实习的内容和过程 《成本会计》课程实习的主要内容包括产品成本计算的基本方法，以及材料费用、工资与福利费、辅助生产费用、制造费用等各项生产费用的归集与分配。

由于本次课程实习的侧重方面为品种法的核算程序，产品成本计算及费用的归集与分配按照品种法的步骤进行： 1.根据产品品种开设基本生产成本明细账和产品成本计算单，并登记其期初余额。 2.根据各项会计实习发生的原始凭证和其他有关资料，编制各种费用汇总分配表，并分配各种要素费用。

3.根据编制各种费用分配表，填制有关记账凭证。 4.费用归集。

根记据实习收获凭证逐笔登有关费用账户，进行各有关费用的归集。 5.费用分配。

根据有关费用账户归集的费用，将各项实习体会按照规定的标准和方法进行分配。 6.成本计算。

根据有关费用的账簿记录，按照一定的方法进行生产费用的分配，计算各种产品生产党课培训心得。 三、实习的收获与会计体会 经过这五天的实训，让我真正体会到成本会计工作的收获体会。

课堂上我们有题目本身提供给我们做习题的各种成文的资料，根本不知道取得原始凭证的流程以及在取得过程的艰辛。而在模拟的课程实习中，我们只能根据教学软件提供的背景资料或其他会计资料来发现数据的来源，并得不厌其烦的进行多次的填写某些数据，才能编制成一张完整正确的费用汇总表。

然而正是由于体验到了成本会计工作的各种繁琐的细节，我才在此次的课程实习中才收获了不少的东西。 （一）09年校本培训计划和实际的结合，增强对会计知识的掌握 虽然我们已经学习了不少的会计专业课程，或者说课堂上的知识也掌握的挺不错的，但是实务毕竟是实务，让你一下子就去接触实务的各种资料，你肯定是跟无头的苍蝇到处乱撞。

这次会计实验室的建成对我们这一级的学生提供了一个很好的实践平台，所提供的实习软件也是实务和理论二者的比较完美的结合。在实习过程中也让我不断复习以前所学的知识点，比如模拟实习中公司外购动力费占产品总成本的比重比较小，不需要单设“燃料及动力”成本项目，燃料费计入“直接材料”成本项目；材料费用的分配标准选择会计收获消耗量；辅助生产费用在各受益单位之间可按直接分配法、交互分配法、计划成本分配法进行分配等。

当然成本会计的知识并不是会计实习收获与体会存在的，还与基础会计、财务会计等紧密联系，在材料费用的归集和分配过程中，本软件提供的厦门明光机械厂进行外购材料的经济业务，填制的记账凭证时我采用借记“物资采购”这个科目，经同学的提醒，才求职简历范文财务会计中有关的知识点，即若要求要计划成本入账，采用借记“材料采购”的会计体会。还有像材料发出的计价方法主要有先进先出法、加权平均法及个别计价法，该案例提供的老师个人总结背景要求用的是加权平均法。

（二）提高职业素质，培养严谨、刻苦、认真的态度 会计工作的特殊性，要求所从事会计工作的人员必须具备耐心、细心和恒心等基本的职业素质，这些特性在成本会计工作中体现的更为明显。因为头两天自己可以看到收获体会实习公司经济业务或费用的归集和分配的答案，每次都是很粗心的完成一项任务，被旁边同学问起时，不知道如何解答。

正因为如此，也在心里下定决心，在以后几天的实习中更加努力的积极的去完成成本会计的实习任务，不仅要把一些难点、重点搞清楚搞明白，连那些细节的东西都不能放过，从而加深理解了成本会计核算的基本原则和方法。举个例子来说吧，我挺重视软件提供的模拟实习的企业概况，我们做的厦门光达机械厂的案例就提到辅助生产车间的制造费用不通过制造费用 60周年演讲稿核算这句话，这可关系到后面的工资费用的分配，即辅助生产车间不管是车间人员工资还是管理人员的工资都直接进入“辅助生产成本”的科目。

通过这些途径来培养自己做为会计人员职业道德、敬业精神、严谨务实的工作作风。 （三）提高专业能力的同。