讨论的范文

一、怎样写讨论性话题作文

作文题经常采用比喻性的命题.例如，“总想为你唱支歌”“那天，我捡到了快乐的钥匙”“成长，伴一路芬芳”等.许多学生对这类题目感到不好把握，经常出现跑题、不切题的现象.如何才能写好这一类的命题作文呢？首先，要认真审题.要想作文不跑题，重点是抓住题目关键词.看到一个题目后，首先要分析它的中心词是什么.例如“误会终于解除了”，这个题目的中心词就是“误会”，要围绕着误会的产生、过程和结果来行文.同时，还要理解“误会”的含义.误会不等同于矛盾，如果按矛盾来写就跑题了.对于比喻性的题目，要明白其寓意是什么，然后，展开自己想象的翅膀，寻觅可以表达其寓意的材料.例如“心中的彩虹”这个作文题，我们可以从以下三个方面对此题目进行分析，以把握其内涵：1、感悟成长，体验生活笔下的“彩虹”来自心中，是自己内心深处最美好的，是自己所向往追求企盼的.这些情感和体验一定是来自生活的，一定是最难忘、最激发活力、最不愿割舍的.描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说.只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间闪现智慧的火花.2、虚实相交，丰富多变回首自己成长的历程，感恩父母师长的抚育，倾诉花季雨季的心房私密，憧憬未来美丽的万里晴空，反思人生履历中的生命“密码”，理解青春岁月的躁动与苦涩，关注同龄人内心世界的喜怒哀乐，渴盼生命个性的自由绽放……这些充满活力的情感和期盼，都闪耀着生命的鲜活，装点着生命的灵动，是成长的收获和认识的提升.作文考查的着眼点是语言的表现力，这就离不开合理而丰富的联想与想象.把生活的真实体验升华，就能与读者心中的彩虹衔接沟通.3、展示风采，强调品位此作文题清新活泼、情趣盎然.要求同学们说真语、道真情、叙真事.同时，此题目也体现了人们对道德的呼唤，道德彰显品行，品性提升人的品位.再如作文题“又见枝头发新芽”，中心词是“新芽”，还有一个关键字“又”字也不可忽视.“新芽”就是比喻新的事物，所写的事情必须是新事；“又”暗示这类事以前就出现过，现在再次出现.否则，就可能跑题.其次，要精心选材.围绕关键词选材也很重要.有位同学写一篇名为“战胜自己”的作文，他先写“我”的“节目主持”面临换人，自己差点打退堂鼓，但最终没有放弃，坚持竞争，最终获胜，说明遇事不气馁，坚持很重要.后来又写“我”上台主持节目，开始很胆怯，但通过不断鼓励自己，结果圆满地完成任务，旨在说明人要不断战胜内心的胆怯才能成功.而文中关于如何“战胜自己”却写得很粗略，偏离了题目的关键词.我们在选材时要舍得放弃，一切与题目关键词无关的事例，即使再精彩也不能用.文中所举的详细例子要为中心服务，可浓墨重彩.而像一些“开头点题，结尾扣题”的老法子也可用在文中.要想在作文时写出锦绣美文来，就必先做到胸有锦绣.所谓胸有锦绣，指的就是心里要有足够的恰当的作文材料，并能使用自然、流畅而优美的语言表达出来.特别应该指出的是，针对某一篇作文，所需材料往往只是一个两个，开掘得深一点、分析得透一点、联想得远一点，才是有意义的.作文材料并非多多益善，有时过多的材料反而会使文章显得堆砌，也会因此冲淡主题，这就成了画蛇添足之举.再次，要巧妙构思.找出关键词后，动笔之前，最好打一份腹稿，理清思路，想明白将重点放在哪部分.如果时间充裕，可列个提纲，开头怎样写、中间分几段、结尾怎样收题等都要事先考虑清楚.思路是影响一篇作文好坏的关键.写作思路就像一个分水岭，如果思路“对路”了，受其“牵制”而完成的作文基本上就是一篇不偏离中心的好作文；如果思路不对路，写好作文就谈不上了.对许多同学来说不是找不到写作思路，而是找到思路后却不知道如何打开思路.打开思路，是我们听到的老师关于写作文的一个最常见的要求.具体做法就是：一是多模仿，多借鉴——从你曾经读过的好文章中去“取经”；二是从时间（过去、现在）、空间（学校、家庭、大自然）；因果（原因、结果）；对象（自己、周围的人、古人、名人）等方面进行思路拓展.有了材料，还需要进行加工，因此平时的训练显得格外重要.我们所说的训练加工，主要是语言表达和结构安排.语言的表达当然不可能一蹴而就，只有经过长时间的训练才可能达到一定的水准.请看下面的一些例子.某一作文开篇这样写道：“人生不是‘文摘’，只接受精彩；它是‘连载’，记录的是生活所有的甜酸苦辣……”显然，作者在文中要叙述的是自己遭受的挫折，语句颇具哲理意味.另一作文用“我的心软软的、湿湿的”来描写妈妈为自己剪指甲时内心的感受，与“我”平时对母亲的冷漠形成强烈反差，感情真挚，表达富有新意.一位同学在写参观松江新城之际体验、感悟历史沧桑巨变时，使用了“老屋废墟”“峥嵘岁月”和“新楼林立”、“欣欣向荣”等词语，生动地对“历史与未来完美的结合”作了恰切的描绘，语言十分老练.构思就是要认真琢磨如何把材料与题目紧紧相扣，也就是如何切入题目的问题.文章开头就应该简洁明了地引入话题，吸引阅卷者的眼球，然后再。

二、作文家庭讨论会两百字左右不能多于300字

家庭讨论会（范文）

今天我组织了一次家庭讨论会，主题是：坚持锻炼身体。爷爷，奶奶、爸爸，妈妈都参加了。

我是主持人，所以首先开了个头，我说：“今天，我们来讨论讨论，为什么要坚持锻炼身体，你是怎么做的。”

爷爷马上抢答：“锻炼身体是因为要让自己强壮、健康。如果你身体不好，总是生病，那就是你没有锻炼身体，所以，我们要坚持锻炼身体。”

我说：“好，不错，现在我们再来说一说，你是怎么坚持锻炼身体的，比如说我，每天都坚持跳绳、骑单车，现在我都瘦了一点，这就是坚持锻炼的成果。”

妈妈说：“我一点都不锻炼，但是我还是很瘦，因为我是节食减肥”。

奶奶说：“我每天坚持晚饭后出去散步、睡觉前跳100下、做体操二十分钟。”

爸爸说：“我天天坚持的是上网、抽烟，出门就坐车。”

晕~！爸爸原来每天都是这样“锻炼”的呀！

我说：“啊，还是爷爷来说说你是怎么锻炼的吧。”

爷爷说：“我坚持每天早睡早起，晚上睡觉前做二十分钟的健身操，晚饭后下楼去散步半点钟。”

我说：“大家都讲了自己锻炼身体的情况，我觉得爷爷做得最好，可以打100分，奶奶也行，打95分，妈妈以后不能节食减肥，给你一个88分，爸爸不锻炼身体，只能打58分。”

就这样，我们的家庭讨论会就结束了，我希望通过这次的家庭讨论会，大家都能体会到锻炼身体的重要性，做一个积极锻炼身体的人！

三、讨论提纲怎么写

个人讨论提纲就是写一下你对这个问题的个人思路和看法，列点表述。

小组讨论提纲就是写一下小组的讨论思路。

不知道你要哪个呢？

如果个人讨论提纲你可以当论文之类的写短短的？

小组讨论提纲很纠结

大概像这样：http://blog.sina.com.cn/s/blog_560fba780100fjhp.html

很神经病的东西..

你们应该是个人讨论提纲吧？

这个..但不是历史..

http://hi.baidu.com/qq9661845/blog/item/3de472112e989c79ca80c4ce.html

好吧..我也比较白痴..希望有点帮助？

ms还是直接问问老师比较方便..

你们老师是不是看“讨论提纲”这个名字潇洒点框框人的。

四、讨论会发言稿范文

各位专家、各位领导、各位老师：大家好，非常荣幸能够代表课题研究组发言。

下面我将就我们 29中学如何利用网络进行语文教研活动的情况做一个具体地介绍。利用网络开展教研活动这一想法的产生，缘于学校的一次具体情况。

年月，教研组长吴莲子老师决定召集全校语文老师进行一次集体的教研活动，以探讨教师该如何在教学中进行自主教学的问题。由于学校存在住读部和走读部两个校区，如果按照以往开会的方式进行，那么全校语文老师就必须停课调课。

这个教研活动在时间和空间上就显得举步维艰。这也是我们学校每一次语文教研活动面临的一个巨大的尴尬。

就在这个时候学校信息中心的罗化渝主任向我们提出一个建议：我们可以利用网络平台突破教研上的障碍。罗化渝主任一语惊醒梦中人，这个建议马上就得到吴莲子老师的认同，而且学校领导也认为：网上教研是我们 29中学实现数字化管理的一个重要的方面，应该进行积极的尝试和探索。

现实的需要、老师们的认可加上领导的支持，因此语文组和信息中心的老师们立刻就行动起来决定利用这次教研活动的契机，进行一次网上教研活动的尝试，以突破传统教研方式的局限，提高我校教研活动的效率。

五、怎样写讨论报告

只是例文而已关于钱的问题

例文：中学生理财调查报告

我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的，认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识，出现盲目消费，不会理财等现象.其实，作为家庭成员之一，中学生不可能不和钱打交道，试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的.因此，中学生适当地注意增强经济意识，对健康成长十分有利，也便于提高辨别和分析能力，促进逻辑思维能力的提高.

为了让自己的孩子更好地学习和生活，大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱，数量从几十元到几百元不等，但每次还未到月末，同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对"钱该怎么用"这一理财的基本问题存在着种种不熟的偏见和误解，甚至在他们"身无分文"的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了.

由于初中生年龄较小，家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数（约占79%）的初中生每月零花钱低于50元，但也有5%的初中生每月零花钱超过100元.

据调查，在同学们零花钱的支出项目中，经常购买饮食品占被调查人数的70%，位列第一，紧随其后的分别是文具，书籍，报刊杂志，磁带和光盘等.

调查结果表明，多数同学存在"乱消费，理财能力差"的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说："很多同学信奉'钱是身外之物'，'出手要潇洒大方'；也有的人认为'算来算去烦死人'，'省来省去也省不出几个钱'，还不如'今朝有钱今朝花'."所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏，是造成中学生理财能力差的一个重要原因，学校对孩子的理财教育也很少涉及.

因此，家长应对中学生进行必要的理财教育.比如，培养孩子良好的消费习惯，懂得进行价格比较购物消费；家里一些有关财务问题的讨论中，不妨让孩子适当加入，了解适度消费的道理，预防，杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱，在外随意借钱的问题.

希望同学们能养成以下良好的理财习惯：

第一，学会消费，懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱，算账的观念，逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时，需明白哪些该买，哪些不该买，哪些买了划算.

第二，懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位，懂得钱是劳动成果，珍惜父母劳动成果，不奢侈浪费，养成勤俭节约的良好习惯.

第三，找机会参加储蓄存款，增加金融知识.如将逢年过节，过生日，长辈或亲友送的压岁钱，贺礼等进行零存整取，自己计划管理，体验理财的滋味.

第四，获得一些投资知识.可以集邮，集币等，有机会可以学习购买基金，债券.

第五，合理利用好零用钱，用于购买学习用品，交通费，以及同学间小额募捐等.

现今世界，理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分，也是素质教育不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力，专家建议：在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识，而到了中学这一理财观念的形成和定型时期，家长和学校更应积极做好引导工作.

中学生理财探究小组全体成员

六、大连城市精神大讨论体会怎么写,要例文

城市精神是一个城市经济社会发展的内在动力和重要支撑，是社会主义先进文化的重要组成部分，是人民群众精神风貌的集中体现。

城市不能没有精神。一个精神缺失、文化贫瘠、境界庸俗贫乏的城市，即使拥有发达的经济、过硬的现代化硬件设施，也不能成为现代化城市。

作为长三角中一颗璀璨的明珠，靖江曾有过辉煌的历史。今天，面对率先发展的目标，我们依然责任重大。

如何把城市精神落到实处，特别是落实到争创“两个率先”的实际行动之中，关系到富民强市目标的实现。而对于每个靖江公民来说，既是一种政治责任，更是一种使命。

我认为新时期的靖江的应该是“自强不息、和谐奋进”。同时，要结合我市当前沿江开发的实际，通过广大公民的参与、实践，不断赋予城市精神以新的内涵，促进经济社会全面协调发展。

因此，城市精神还贵在实践。一是要在“三个文明”建设中体现城市精神。

城市精神离不开“三个文明”的支撑。物质文明为精神文明、政治文明提供物质基础；政治文明决定精神文明的性质和物质文明发展的方向；精神文明可以为物质文明、政治文明提供思想引导、精神动力和智力支持。

因此，要以争创“文明城市”为基点，以人为本，坚持不懈地抓好公民道德诚信、文化素质、文明行为等提高，通过人们的具体行为展示我们的城市精神。二是要在落实科学发展观中体现城市精神。

科学发展观就是要促进经济社会全面协调发展，就是要既要发扬传统，又要开拓创新。因而，我们要抓好经济结构调整，大力发展农村经济、循环经济、高新产业链经济等，推进产业结构优化升级，培育和发展新的经济增长点。

要求真务实，坚决不搞“政绩工程”、“明星工程”，在统筹发展中演绎靖江精神。三是要在率先发展中体现城市精神。

靖江之所以能成为苏中苏北门户、长三角的明珠，不仅与历史的文化积淀有关，更与人民群众团结奋进密切相连。今天，我们提出跨江联动开发、争创“两个率先”目标，更离不开自强不息、和谐奋进的城市精神。

因此，每个公民、各行各业都要有践行城市精神的意识，在工作中展示城市精神，在生活中体现城市精神，让明确、具体的城市精神成为靖江一张闪亮的城市“名片”。

七、讨论论文怎么写

1、论文题目：（下附署名）

要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录

目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、内容提要：

是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多

不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词

关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文

的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容

特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取

3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分

析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语

主题词表》和《世界汉语主题词表》）。

5、论文正文：

(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言

一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作

的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论

证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a.提出问题-论点；

b.分析问题-论据和论证；

c.解决问题-论证方法与步骤；

d.结论。

6、参考文献

一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要

文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB77

14-87文后参考文献著录规则》进行。

中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）

英文：作者--标题--出版物信息

所列参考文献的要求是：

(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出

版物信息。

获取最佳论文选题的途径：

1、选择你有浓厚兴趣，而且在某方面较有专长的课题。

2、在不了解和了解不详的领域中寻找课题。

3、要善于独辟蹊径，选择富有新意的课题。

4、选择能够找得到足够参考资料的课题。

5、征询导师和专家的意见。

6、善于利用图书馆；图书馆的自动化、网络化为读者选题提供了便利

条件。

八、讨论报告怎么写

报告格式一些实验要以书面的形式作报告.其余的实验要以口头的形式作报告.所谓Bibles是指以往学生所作的作业，按照课程编排而成的参考资料.1. 书面报告完全禁止使用前几年的书面报告（圣经）那些被证实犯此罪的学生，将会作未完成（I）或不及格（F）论.参阅道德标准部份.书面报告，不多於10页，行距为1.5（不包括附表和附录），应该包含有以下的部分：成绩表数据一览表书面报告在第一页印有：实验题目你的名字（对动力学实验来说，要写上伙伴的名字）摘要（1）题目这应该是为报告的题材所作的一个简短的，清晰的描述.（2）摘要. 这是对获得的主要结果所作的一个简洁的说明.它应该只包括2-4个完整的句子.最好在报告其余部份完成后再作准备.（3）简介. 实验的记录部份应该以一句能简洁说明实验的句子作为开始，同时要有相关的己配平的化学方程式和实验目的有关的句子.书面报告的第二页常常以引言开始.（4）步骤和观察资料必须参考描述实验步骤的手册，但确保要记录偏离建议的实验步骤之任何偏差.对实验用的器具作一个明确的草图比起冗长的描述来得好.特别是描述合成的时候，尝试用一种相似於在科学期刊常用的风格描述合成步骤.（例如：「将10.0g反应物A以滴加的形式加到50 mL无水乙醚中，并且每隔30分钟搅拌，至…」.对每一种的反应物都要记录其正确的名称，分子式，来源，等级和所标明的纯度，重量.（如果是纯液体要标明其密度和体积，如果是溶液要标明其体积和浓度）.标准数据（试剂的熔点，沸点等就不需要了）另外，要具体说明所用的反应溶剂的体积.这些数据是十分重要的，而且应该以表格的形式作注译.报告-1报告（5）结果一览所有的数据，产量，计算的结果，等等最好以表格或合适的图表的形式作介绍.（6）计算和图表. 举计算的例子时，应该把公式置於计算结果的前面.这种形式的纪录应在实验室中纪录.经验应很快就能说明你有关质地，内部协调，及数据有效性的问题，越早发现就越好解决.图表应另外作於高质量的纸上，并提及於笔记中.（7）数据和误差分析所有数据都须独立分析，即使是跟伙伴一起获得的化学动能也如此.应该常常检查数据的重现性，准确度和主要的误差来源.很少要作详细的误差的统计分析，但可能的话，你应该尝试去区别系统和随机误差.（8）讨论，利用每一个实验的结果，定量和定性地对引言所述的实验目的作一讨论，你应该：（a）简短地概括一下每一个实验的主要结果；（b）解释你所作的研究的重要性；（c）解释在实验所遇到的不寻常的困难或问题；可能导致不良的结果.（d）为如何能改善实验步骤和设计作一些建议；（e）不要以一连串的问答的形式，回答实验手册中提出的所有问题作为总讨论.（9）结论以所收集和分析的数据为依据，为实验作一个十分简短（1-3个句子）的结论.（10）参考资料将所有参考资料，包括课文，专题论文，期刊文章及标准的电脑程序列编成表.（11）附录. 这是一个放置电脑硬体输出（表格，光谱图）的地方.每一个附录补充教材都应该有一个数字，一个标题并被所有报告正文所提及.（12）剩余的未知物和准备的化合物样品要归还给助教.固体衍生物应该置於一个小的样品瓶中，而且要贴上适当的标签：学生姓名，实验号码，化合物的名称.报告-2报告注意：参考以下的论文：Spector Thomas「Writing a Scientific Manuscript. Highlights for Success，」化学教育杂志 1994, 71, 47-50. 可以索取影印本， Janet S. Dodded所写的美国化学学会文体指导，也是有用的参考资料.2. 口头报告完成了最后一个实验后，你将要以非正式口头报告的形式向助教介绍你的结果和分析.在这个报告中，你应该简短地告诉你的助教：实验的目的；相关的理论背景；在你的实验里发生了什麽事情；介绍你的结果和分析；为口头报告所作的大部份准备工作将会与你在较早做实验时所提交的笔记报告一样.尤其是数据分析，图表和标绘图，误差分析，等等应该彻底完成，而且应该以适当的形式展示结果（表格，标绘图等等），以利有效的沟通.你应携带实验笔记本，原始数据，分析，结果，绘图和任何其他合适的材料，然后与你的助教讨论你的实验.你可以带笔记，书和许多其他能在你的讨论中帮助你的参考资料（不鼓励），.你可以跟其他同学合作；利用前几年的书面报告，一般说来，你可以利用任何能为口头报告作准备的资源.当然，希望数据分析和计算的工作应独立完成.你可以利用任何有有助於理解分析和与实验有关的任何资源.你应该计划好要花大约10-12分钟的时间讨论你的实验.要意识到提及与实验有关的每一样事情是不可能的.因此，你应该有选择性地计划一下你要介绍什麽.在最后的8-10分钟期间，你的助教将会向你发问与实验工作有关的问题.作口头报告的目的是为了鼓励你尽可能的学习及有效的了解你懂了多少.在这类非正式的考试中，熟悉资料是最好不过的了.在分析数据和掌握资料后，你将要在组织介绍方面花时间.你可以用一些笔记，尤其是在引导你讨论实验理论背景.如果你希望的话，你可以用黑板.你也可以只是把你（写得很整齐的）笔记展示给助教看，而不把它抄在黑板。