1.感受怎么写

看完全书后简明扼要地写下自己的收获、体会，或者对全文或某些部分加以评析，鉴赏或质疑、批评，这就是学习心得。

学习心得的内容多样、形式灵活，有观点、有材料、有头有尾、层次清楚、结构完整，这里最重要的是有观点，也就是有“心得”，要把“心得”准确地表达出来。其次是有材料，可以是摘抄读过的诗文原句，也可以概述原文大意。

初学者，可以分两步。

第一步，以摘抄原文为主，然后适当作一些分析，谈自己的认识，体会，这样做，难度不大。

第二步，对原文只作概述，并采用夹叙夹议方式，同时写出自己的心得，这样写以自己的语言为主，难度较高。

2.感想怎么写例文

读后感开头六法 一、文复述法.这是最简单最常见的一种开头方法.开头用叙述性的语言概括介绍所读作品，然后用精练的语言阐述自己的感受.这感受即为文章的观点，属议论文三要素的论点.例1：《读有感一文，仲永的结局不能不令人深思.方仲永五岁时便能“指物作诗立就”，且“文理皆有可观者”.但是，他那惟利是图的父亲却不为他继续学习提供条件，到二十岁时，便“泯然众人矣”.由此，我悟出：一个人即便有很高的天赋，如果没有后天的勤奋努力，也很难取得成就.这就是说，天赋是成材的基本条件，而勤奋是成材的决定因素.二、单刀直入法.这种开头方法就是“开门见山，直抒感受”法，一开始就写了读某作品后的总的感受.例2：《爱的播种，爱的萌发——读〈祖国在我心中〉》一文的开头一段：读完《祖国在我心中》一书，使我心潮汹涌情思横溢，热爱祖国之情油然而生.这本书语言生动，内容感人，读过之后受到感染、熏陶，爱我中华的种子播入我的心田.三、引申联想法.这种开头方法是由现实生活中的一些现象触发作者定向阅读某作品，然后谈真切感受.例3：《不要人挎颜色好，只留情气满乾坤——读〈党在我心中〉有感》一文开头一段：常有人如此感喟：“民风日下，党风不正，社会风气一团糟.”听得多了，竟也怀疑起曾一度挂在嘴边得“没有共产党，就没有新中国”的歌词来.带着问号，我打开了这本书——《党在我心中》，虔诚地看了一遍又一遍，我的思想逐渐明朗了，我的疑虑逐渐消除了.终于，我又一次肯定了那一句朴实无华地歌词：“没有共产党，就没有新中国！”四、铺陈比兴法.这种开头方法先言此再及彼，极力铺陈与所感有关联地事物，然后引出读作品地感想.这类似于《诗经》中地比兴手法.例4：《路——读〈神州吟〉》的开头：地球上有许多路，究竟有多少条，谁也无法回答.茫茫平原上有路，群山起伏中有路，辽阔的戈壁滩上有路，浩瀚的大沙漠里有路，荆棘荒草中有路，冰天雪地里有路……路是人走出来的，只要有人走过的地方，就留下了路. 《神州吟》这本只66页的书，以其独特的风格，以其磅礴的气势向人们展示了近代中国走过地艰难之路.五、置疑深思法.这种开头方法是在对原作品深入分析后，精心设置疑问，引起读者深思，然后联系作品回答疑问，此法能吸引读者，感染力强.例5：《胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉——读〈祖国在我心中〉》一文开头：为什么苏武在大雪纷扬中几乎冻僵过去，手中还紧握着那支代表国家尊严的汉节？为什么“五四”运动中的学生要燃起熊熊烈焰，吞末曹汝霖地老巢赵家楼？为什么有“中国毕加索”之称的韩美林要拒绝美国的高薪聘请，毅然回国？为什么那些漂泊海外地炎黄子孙会对着一杯黄土，面向东方，潸然泪下？因为——祖国，在他们心中.六、设境烘托法.这种开头方法是先设置一个与所读作品表达的感情有关的典型环境，然后阐明自己对所读作品的认识和理解.此法适合于阅读严肃作品之后产生的感想.例6：《〈红岩〉读后》一文的开头一段：深夜，周围一片肃静.微风习习，吹拂着握的头发，吹拂着我烧得滚烫的面颊.我凝视着这和平而又宁静的夜晚，眼前渐渐呈现出一座巨大的浮雕：在一块壮丽、鲜红的岩石上，屹立着高大、魁梧的许云峰，旁边是风华正茂怀抱“监狱之花”的江姐，手握《挺进报》的成岗，……他们那坚毅的目光充满信心地凝视着远方，脸上带着革命者那种特有的视死如归的宁静的微笑.他们憧憬着未来美好的共产主义远景，他们深信，自己的理想必定会实现.看吧，他们身上放射出一阵阵奇光异彩，在这美丽的光彩中，现出四个锱金大字——共产党人.“文无定法”，以上介绍的六法，意欲起到抛砖引玉的作用.望同学们在写作实践中大胆探索，创造出更多更好的读后感开头来.。

3.学习心得体会怎么写

努力提高自身素质 争做优秀学生干部

——学干培训班学习心得

*月*日，我参加了优秀学生干部培训。培训课上，各位领导的报告声情并茂，主题明确而又深刻，让我受益匪浅。培训课虽然只有短短的*天，却让我重新认识了学生干部的岗位职责和学生干部应具备的素质与能力。

作为一名优秀的学生干部，我们要时刻严格要求自己，立足本职，热心服务，不断学习，在实践中不断锻炼、提高自己。

首先，要学会做人，做人必正。作为当代大学生，要学好科学技术，担起建设祖国的重任，首先就要学会如何做人。作为学生干部更应如此。如果连学生干部都都没有良好的品德，成天勾心斗角、歪门邪道、斤斤计较、作风不正，那他何谈做同学的榜样呢？何谈带领全班同学求实创新共同进步呢？作为学生干部，我们既要协调好老师与同学的关系，又要促进班级和谐，这就要求我们要培养正直的人品、过硬的作风，对同学一视同仁，始终代表和维护最广大同学的根本利益。

其次，要学会求知，求知必精。进入大学，我们不再接受高中时的“填鸭式”教学，可自由支配时间很多。但是，学生干部还要挤出相当一部分时间为班级为同学服务，学习时间相对较少。这就要求我们要学会充分利用课堂内外时间，及时复习功课，拓宽知识面，不断“充电”，争做一名品学兼优的学生干部。

再次，要学会发展，发展有度。大学生尤其是学生干部，要充分利用大学校园为我们提供的广阔舞台把自己培养成一名德智体美全面发展的优秀青年。但前提是我们必须搞好学习。我们不能一味追求其他方面的发展而忽视了自己的学习成绩。因为学生干部，首先是学生，其次是干部，最后才是学生干部，搞好学习才是大前提。此外，我们还要健康发展，协调发展，合理发展。

最后，要学会生活，生活必新。一进入大学，我们便开始了独立自主的生活模式。因此，学会如何生活也是十分必要的。我们不能重复高中时“三点一线”式生活，更不能成天无所事事、消磨时间，而是要积极参及各项活动，丰富自己的大学生活。作为学生干部，我们不仅要做好榜样，还要经常性地开展丰富多彩的活动，积极为同学们创造展示自我，推销自我的舞台。

通过这次学习，我最大的感触是：人应当自强不息，力争上游。一名优秀的学生干部更应懂得最大程度地发挥自身潜力，不仅要严格要求自己，还要积极地用自己的言行去影响其他同学，要切实、灵活地带动大家进行自我教育、自我管理、自我服务，共同为自己的大学生活营造和谐的氛围，为自己的人生道路添上光辉的一笔。

4.读书的体会怎么写

读书心得体会我喜欢书，也爱读书.我看了许多书，有《托起心中的太阳》、《格林童话》等.其中，我最喜欢看《托起心中的太阳》这本书.这本书的内容很丰富，有钟仪南冠刀、此心无憾诃振梁、向中国人脱帽等.其中我最喜欢看《蚂蚁告诉我们》.这篇文章主要写了蚂蚁能灭火，蚂蚁能围成一个蚂蚁球脱离火灾.蚂蚁是个大家庭，大集体，不会为一点小事而打架.我们班其实也是个大集体、大家庭，但是却常常为一点小事而争吵.比如：今天谁丢了橡皮，或丢了东西，都会去找一些不相干的同学不分青红皂白就开始打骂起来.我也会发生一些争吵，橡皮不见了，就找同桌问话.蚂蚁尊敬伙伴和家长.我常常会为一些小事而伤害朋友之间的友谊.我也常常会冒犯长辈，我想要读书，硬是逼着爸爸买书，从来不知道爸爸的辛苦和关心，从我读了这故事后，尊敬长辈了，很少跟朋友闹别扭.其他故事也让我知道了许多道理和知识.比如：杨钢林叔叔为国献身，在非典面前从不屈服的白衣天使，黄堂那不足挂齿的小事，李根同学那孝女绳中的故事等.。

5.500字左右的人生感悟怎么写阿

生命的意义在哪里？这似乎已成为千古的命题，每个人在无意间或寂寞里往往想起这个永无答案的命题，我们很多人都有着同样的心路历程.其实这个命题虽然有些虚无，但是一旦没有想个明白或者找到一个能够说服自己的理由，那么它会困扰我们很久很久，甚至让那些偏执的人们走上另外一条道路. 在理性的认识中，生命的意义源于一个人的所看，所思；在感性的认识那里，一切却取决于心灵的体会及情感的丰富程度.但同时它又不仅仅是一种体会，更关键的是它影响思考的方式.生命可能是这样一种过程：体验---积累---思考.当你习惯了这种生活方式时，永恒的也就只有思考了.同时思考也是一个渐进过程，它也需要一个否定—肯定—再否定—的循环过程，也需要经历一个思想混乱的过程，渐渐走向澄清，再走向独立，并最终确立起属于自己的思维模式.这不仅需要时间，更需要持之以恒的积累与勇气.并不是每一个人都有这样的意愿，也不是每一个人都能以这种生活为享受.生命对每个人的意义或许都不同，我觉得努力活着再享受人生，就已经是生命的全部意义了.对生命意义的追问，是每一个有思想的生命体对自身灵魂的必然拷问.“生命的意义何在？”、“活着是为了什么？”我们带着如此凝重的问题出发，遭遇到的却多是“活着是美丽的，生命的意义在于爱！”这类轻飘飘的华丽语言、浅薄无用的简单说教. 独一无二的特性使得每个人都与众不同，也使得每个人的存在有其意义，这种特质与创造性的工作和人类之爱息息相关. “一个人不能去寻找抽象的生命意义，每个人都有他自己的特殊天职或使命，而此使命是需要具体地去实现的.他的生命无法重复，也不可取代.所以每一个人都是独特的，也只有他具特殊的机遇去完成其独特的天赋使命.”“一个人一旦了解他的地位无可替代，自然容易尽最大心力为自己的存在负起最大责任.他只要知道自己有责任为某件尚待完成的工作或某个殷盼他早归的人而善自珍重，必定无法抛弃生命.”每当看到这样的段落，我都不禁为那些“伤心人”和轻生者惋惜.只要有“求意义的意志”存在，不仅生命和爱，就连“苦难”和“痛苦”都深具意义.生命的意义有很多不同是说法，每个人都有自己的看法，但最终还是要自己去感受，自己去体会，别人的话只能是参考. “生命不在长短，只要活得有意义.” 十年、二十年……五十年，乃至一生庸庸碌碌、畏畏缩缩而活的人，不如一年、一月乃至一日而活得有意义的人，只要生命曾经绽放过光芒，这一生就已值得，生、死已无关紧要了. 活到一百岁，和只活到三十岁、二十岁的人，根本上并没有什么差别.虽然，前者多活几十年，后者则少活了几十年；但，这只是人们观念上的感觉与执著，对于认得生命意义，清楚宇宙真谛的人，存在的长短已不觉得遗憾. 时间就是永恒，活到一百岁，和只活到二十岁，是一样的；万年就是一年，一年存在万年中. 人们以为离开了瞬息万变的时间，别有永恒的存在，这是不对的，永恒是存在时间中，离开了无常的时间，就没有永恒的存在. 所以，只要你创造了永恒，将人生提升到永恒的境界，那么，生命的长短，又有什么关系呢？ 只要活得有意义，生命就会接近永恒，不再只是短短的几十年.如何才能活得有意义呢？ 从浅近方面来说，生活离不开工作，所以，要活得有意义，必须从事有意义的工作.什么才是有意义的工作呢？就是属于付出与合乎灵性要求的工作. 属于付出方面的，就是做有益于人类、国家社会和一切生灵的工作.世界各地正有许多这些工作，在等着我们去做合乎灵性要求方面的，就是追求完美，和生活在真实中. 看！艺术家为了追求艺术的完美，可以牺牲物质上的享受，甘愿与贫困为伍. 作家为了一篇文章的完美，不惜再三的修改，一再的誊写. 歌唱家为了一首歌能完美地唱出，私底下不知已经练习了多少遍. 还有各行各业中，许许多多的人，也都是这样，不辞辛苦地做着所从事的工作.他们不但毫无怨尤，还做得满心欢喜；因为他们觉得，自己所做的工作，是有意义的. 当他们全心一意地，为他人、或自己灵性而工作时，不再感觉时间的存在——时间已经停止；不知老之将至——生命哪有长短？这，不就是永恒吗？ 至于生活在真实中，这是人生的最高境界，也是永恒的境界. 什么是真实？真就是不假、不虚伪；实就是实在、不做非份之想.换句话说：这是一种不撒谎、不做作、不违背良心，纯乎心性而行的境界. 由于不作假，本身的优点、缺点，一目了然，所以能不自负也不自卑. 由于不作非分之想，所以能安贫于道，而知足常乐. 由于不违背良心，所以心无挂碍，日日是好日. 最重要的是：依心性而行，该作则作，不该作则止；所以，没有妄想、烦恼. 这种生活，已经超越了意义，而意义自在其中. 总之，能够完全活在真实中的人，将不再是普通的人，而是超凡入圣的圣者了. 当他人说幸福的人就是那些实现了生存目标的人的时候. 我们或者还想说，实现了生存目标的人，除了继续活下去外，就不必再有其它的目的了.也就是说，他心满意足了. 生命问题的解决，是在于这个问题的消失…… 但是，对一个人来说，什么不再成为问题，这样活下去难道是可能的吗？ 这。

6.旅游后的感想怎么写

可以写成游记，也可以写成散文，看你自己的喜好了.给你一个框架，自己按照框架编一下.开篇：去某地旅游，为何去，之前与这个地方的的接触，此次旅行的期待，可以设置一个小悬念，比如，对这个地方的印象好坏，结尾时来个大的转变.段落1.路上的见闻，接近这个地方的时候，自己的感觉.2.到了之后进入眼睛的变化，让自己的心潮澎湃，发下小感慨.3.游历了哪些地方，变化在哪里？与之前对比下，多一些环境描写.4.返程时的恋恋不舍，对此地的情感在返回时爆发了，抒发感情.在游历时最好有一些人物，能够体现出本地的人情朴实，豪爽，等等，有人的故事是生动的.希望对你能有所帮助.。

7.孤独之旅的感悟怎么写如题,好的话会加分的

风雨相随，开出绚丽之花 ——读《孤独之旅》有感 初读《孤独之旅》这篇文章，觉得不怎么样，但细读后感触颇深.少年杜小康因家庭变故而失学，不得不跟父亲去放鸭.生活的艰难和精神的孤独压迫着他，同时也锤炼他的心.一场暴风雨，他孤身一人去寻找被雷电吓跑的鸭子，他在空荡荡的芦荡里不停里寻找着，寻找着……最后他找到了鸭子，也觉得自己“突然地长大了，坚强了.” 是啊，只有风雨相随，才能开出绚丽之花.天生残疾的霍金要经过多少凄风才能在黑洞理论上有所建树呢？盲聋哑的海伦·凯勒又要经过多少苦雨，才能够超越常人而闻名于天下呢？再想想：司马迁、韩非、贝多芬、张海迪、邓小平、姚明……古今中外，各行各业的姣姣者，哪一个没经历过挫折与苦难，哪一个没经历过风雨的洗礼？而且，在一次次的风雨后，他们开出的花不仅绚丽多彩，更是凝重美艳，香远益清.虽然，有些人一生都风和日丽，一帆风顺，他们享受着生活的优待，品味着人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待运气和喜悦的降临.他们也开花，但他们的花总显得娇小、脆弱，总是缺少那种绚丽的心动.又有些人，面对风雨总是恐惧害怕，继而逃避退缩，甚至于堕落颓唐，像“愚笨的企鹅”和“胆小的海鸭海鸥”，他们永远也做不了那迎风歌唱、高傲飞翔的海燕，他们甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里.这样的人，甚至连开花都不会，更别说绚丽了.坦然地面对风雨，坦然地接受风雨的洗礼吧！让狂风吹去我们的幼稚，吹出我们的成熟；让暴雨涤去我们的混沌，涤出我们的清澈；让暴风雨洗涮我们脆弱的枝叶，涌出一颗坚强勇敢的花蕊，绽放一片绚丽与芬芳.让我们抬头挺胸，朝着天空，高声疾呼：“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 回答者：弄雪墨妮 - 举人 四级 10-3 21:25。