1.写人的作文怎么写

“这是我的，这是我的。”一听到这声音就知道是我的同桌——陈俊然。他9岁，他是一个“幽默男孩”。

看他的样子就可爱，头发前面稍长，后面稍短，眉毛粗粗的，看起来非常的利索。最有趣的是他那又小又扁的眼睛，看着就感觉好笑。他还有一个小巧玲珑的“香味鼻”，每次中午我们吃饭，他总是把他那鼻子凑近饭菜闻了又闻，嘴里发出“好香、好香”的声音，可是老师叫我们闻花香、草香的时候他的鼻子就不灵了，全班就是他闻不见。他还有一个特别的嘴巴，伤心地时候嘴马上撅起来，都能挂起一个瓶子，可高兴起来的时候嘴一下子就裂开，嘴张得特别大，笑声也特别的大。他还有一个让我们大家纳闷的地方是他的耳朵，听老师的话听不进去，但听那些不文明的话却听得津津有味。

他还特别喜欢说笑话，比如说他会把一件平淡的事用幽默的话语说出来逗得我们哈哈大笑。有一次上课，老师给我们讲可怜的小刺猬，讲了一半，全班都已经被这个故事迷住了，但他却在一旁大笑，有几个同学问他为什么大笑，他却说出他想变成一个大猩猩，把那个坏女孩吓死。听他这么说，那几个同学都哈哈大笑起来，但老师这时却眉头紧锁，看得出来是生气了，陈俊然看到这一幕，他的脑袋赶紧缩回去，好似一个胆小的乌龟一样，样子可爱极了。

他就是这样一个聪明而调皮的小男孩。

2.描写人的作文怎么写

常言说：“听其言，观其行，知其人，”也说是说，想了解一个人的“特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点”。而描写人物，就注重人物的“特点”是怎么表现出来的，以及怎么通过描写人物来反映人物的特点。

方法多种，在平时阅读的时候你就要注意领悟~譬如， 心理描写——深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

3.我最敬佩的人怎么写

1、要先告诉你最敬佩的人使谁，外貌描写可以写，也可以不写。

2、要写清楚为什么敬佩他（她），内容要真实、感人。

3、感想。

在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察……其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。

无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。

令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎么这样没有道德啊！这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说：“同志，请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和簸箕又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。我看到后被感动了。

清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那为人民服务的品质

4."人"怎么写

描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉

描写方法包括人物描写和环境描写。

人物描写：

1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

环境描写：

1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用

2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述

2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果

3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。

4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。

5.《我最尊敬的一个人》这个作文怎么写

我的爸爸非常令我尊敬，因为他勇敢，不怕危险，而且乐于助人。

去年冬天的一天，有两个卖肉夹馍的叔叔在打架，他们打得非常厉害，爸爸看见了，便去拉架，没有拉开，一个叔叔却把爸爸的胳膊打出血来。两个叔叔看见爸爸出血了，便停止了打架，爸爸看见他们都不打了，于是就说：“你们为什么打架？”一个叔叔说：“我想在这里卖肉夹馍，他也想在这里卖，我们便打起来了。

”爸爸劝解叔叔说：“你们一人用一半，挤一挤也可以，为什么非要打呢？难道打架就可以解决问题吗？”两个叔叔听了以后很羞愧，便互相道歉起来，一起来卖肉夹馍，生意非常红火。 记得今年暑假的一天，有一个卖水饺的大伯光顾着给客人做水饺，而被一个小偷把钱箱偷走了，旁边的客人看见了，便直叫：“有小偷。

”这时候，爸爸听见了，连忙去追小偷，路上的叔叔们看见了，也去追。爸爸最后终于追上了小偷，满头大汗忙抓住小偷的手，把箱子夺过来。

接着打“110”,“110”把小偷带走了。爸爸把箱子还给了大伯，大伯顿时激动得热泪盈眶，紧握着爸爸的手说：“年轻人，谢谢你。

”爸爸说：“不客气，任何人遇见这种情况都会这样做的。”旁边的叔叔阿姨都夸爸爸是个好人。

我也觉得爸爸是个好人，爸爸真令我尊敬。 我最尊敬的人是我的奶奶。

从我落地的时候，奶奶就开始哺育我，把我养大。啊！整整10年啦！ 奶奶是我们家的主妇，心肠很善良。

一次，奶奶很迟才来接我，我责备地说：“奶奶，迟了25分钟！”奶奶毫无委屈的举动，也不象一些家长迟接孩子忙着狡辩的举动，而是对我笑嘻嘻地说：“好啦！下次准时啦！”边说边推着我的小书包，迫着我走。走着走着，一个小男孩跟我擦肩而过。

那位小男孩不过10岁，似读二三年级。 他猛然地回头，，对奶奶微笑地点点头，奶奶也微笑点点头。

在回家的路上，我问奶奶：“他是谁啊？你认识他吗？”奶奶又笑了，说：“不，我不认识，不过我接你的途中看见他很着急的样子，我问他是怎么回事，他说他自己不会过马路，我便带他过马路……” 我听后，后悔地说：“奶奶，我不该责备你！”…… 至于我尊敬奶奶，还有一个原因，就是奶奶教我的人生道理太多了。 每天，奶奶都早起晚睡，我曾经心疼地对奶奶说：“奶奶，人不懂得休息，就是不懂得工作。

你这样早起晚睡，总得挤些时间休息啊！”但是，奶奶总是这样回答我：“人嘛，就应该珍惜时间，哪怕是那一点点！” 我的奶奶就是一个这样的人，她什么都懂，偏偏不懂得休息，这些都使我更对奶奶尊敬了几分！ 我最尊敬我们的班主任吕老师，他像父母一样疼爱我们，关心我们。 吕老师高高的个儿，一双眼睛炯炯有神，爱穿一件黑白相间的西装。

他总是那么和蔼可亲。为了同学们的健康成长，日夜操劳，早上班，迟下班。

吕老师讲课深入浅出。常用一些格言来鼓励发言积极的同学更上一层楼。

每当他走进教室，眼睛总是充满着熠熠的光彩，仿佛在说：“同学们，上课了！”于是同学们静了下来，60多双眼睛被一双眼睛吸引住了。 听着他那动听的讲课，我们的眼睛也随着他的目光而转动。

有时他的眼睛忽然盯住某个同学，那是在问：“听懂了吗？”有时讲到某个关键的问题，他用笑话或小故事使我们深受启发，思路豁然开朗；有时哪位同学思想开小差，他那锐利的目光会紧紧看着那位同学，将他的思想拉回来。 课上，吕老师对我们和和气气，让我们学得轻松；课下，总跟我们形影不离，要么耐心地做同学的思想工作，要么不厌其烦地跟谁讲解课上没弄懂的问题或作业本上疏忽。

有一次，我的作业本上的字写得歪歪扭扭，非常难看。吕老师把我领到他身边，意味深长的看了我一眼，说：“要写好字啊！”回家的路上，我一想，字写得好是自己的成绩，学习到的知识也是自己的，只有学好知识，长大才能为祖国建设作贡献。

我明白吕老师对我们是多么尽责。 吕老师真令人尊敬啊！ 指导老师 吕彬林 我最尊敬的一个人 湖北省丹江口市实验小学 四年级7班 胡茜雯 你们要问我最尊敬的人是谁？是妈妈。

妈妈有一颗乐于助人的心，是一个很有孝心的人。拿上次的事情来说吧，就能体现出她的乐于助人和孝心。

去年春天，我们的邻居，姜之睿的爸爸在出差时出了事故，他（姜之睿）的妈妈伤心得直流眼泪，我妈妈知道了这件事，便下去安慰阿姨：“你别太伤心了，人生有时就是这样，免不了会有悲欢离合。 看在你可爱的儿子面前，振作起来吧！”阿姨听了点点头。

妈妈又说：“以后有什么事需要帮忙尽管说出来。”不久，阿姨到三官殿上班，姜之睿中午吃饭成了问题，妈妈听说了这件事，便立即答应让姜之睿中午到我们家吃饭。

阿姨感动地说：“谢谢你，真是帮了我一个大忙，太感谢你了。 ”妈妈说：“不用谢了，邻居之间是应该互相帮助的嘛！”就这样，直到现在我们还是一对互相帮助的好邻居。

孝心这一点我妈妈做的更好，不信你就听我讲：前年的时候，我的奶奶因为有事回竹溪老家了，住了一段时间后没钱了，我妈妈一听，便忙忙地到邮局一下子给奶奶寄了二千多元钱。 世界上没有不透风的墙，因为我当时还小不懂事，听说了这件事后，气得哇哇大。

6.怎么写人的文章

俗话说得好，画人容易画己难，苏轼也曾赋诗：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

为什么会“不识庐山真面目”呢？就因为“只缘身在此山中”啊！那么怎么样才能拨开云雾见太阳，给你笔下的人物剥除金塑的外皮，或者拂去附着的杂草，污秽的烂泥，还人物以泥胎木塑，肉体凡身，少一点虚妄的光环，多一点真实情怀呢？ 怎么能做到这一些呢？这就需要作者的眼力，能不能透过现象看本质；看笔力，能不能化腐朽为神奇；看驾驭文字的能力，看你能不能用笔，把自己心里的故事和看法表达，让读者跟你心灵契合。 写人，一直是写作的重头戏。

伟大而悲惨的高老头，麻木而恣肆的阿Q，丑陋而善良的敲钟人，跌宕的哈姆雷特。无不是通过文字而留传后世的。

我们的写作，目的不是青史永垂，流传千古。我们写人，也不在于歌功颂德，树立精神的楷模，我们写人，写他写己，不过是为了反映我们周围的各色人群，世界上有三四十万植物，每棵树，没株花都各具姿态；世界上有人口50多亿人，那么，每个人都是各不相同的，所以，写人啊，一定要忌讳千篇一律。

人有高矮胖瘦，皮有黄白棕黑，毛发有卷有直，就连眼珠要是灰黄蓝绿不等的，你要是把所有的人都整成同一个模样，那岂不是太恐怖了点？ 怎么写人呢？有没有什么简单易行、行之有效的方法，或者说就向小朋友问我的，可以得精华，或者重点推荐的方法呢？我告诉你：没有。世界上绝对没有什么学会了三招两式就可以行走江湖的捷径与方法。

至于写什么人，用什么方法，那就要看作家或者作者怎么驾驭语言文字了。 但是，既然有那么多小朋友问我什么写人的范式，而且屡次三番，而我也解说不清，不解说又有怠慢之嫌，所以我我这里就暂列几条权当是抛砖引玉，引大家把文章生花结果。

怎么能让语言、文字魅力的花呢？那就要注意一下下面几点： 1、忌讳“不大不小”。对于五官，最令人模棱两可，莫名其妙的词语就是这个“不大不小”，什么“不大不小的眼睛”，“不大不小的嘴巴”，“不大不小的鼻子”…… 是啊，什么部件长在某个地方，自有它存在、生长的合理性，太大了，抗不住；太小了，功能不行。

而且那器官使用多年，“家什”顺手，自我感觉当然是不大不小，合适得很了。但俗话说得好，世界上没有两片相同的叶子，双胞胎也有差别呢，人屹立在天地间，人面前，且能成为自己，不会成为别人，就在于自己有着独特的面相啊。

或大眼，或小眼；或塌鼻，或厚唇，或如花儿一般娇美，或如伽西莫多那般丑陋，所以，我们在写文章时，一定要忌讳那个不男不女，不明不白，不清不楚的模棱两可，让人无所适从的“不大不小”之类的词。 2、忌讳事无巨细。

我们说模棱两可不好，但如果仔细“刻画”，像实施美容手术的美容师，细加推敲，面面俱到，甚至弄成学术、专业标准，那也没有必要。 说到底，这外貌描写是为性格描写服务的。

写严厉，则写紧闭的嘴巴；写活泼，则写眯细的小眼，张大的小嘴；写挑剔，则写乜斜的眼睛，皱着的眉头……所以，五官描写只是人物性格描写的附着，是附于“神”之上的“形”，所以，只需抓住关键的一处或者几部，寥寥几笔就可以了，比如说鲁迅刻画的孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的一个”寥寥几字就把孔乙己的特殊性呈现在大家的眼前。所以写一个人的外貌描写千万不要像开中药铺一样要求面面俱到。

3，性格描写讲究“特色”与“准确”。使一个人“活”起来的关键即在性格。

如哈姆莱特的多疑与延宕，格朗台的贪婪，阿Q的愚昧，翠翠的无邪，让一个人站立在别人眼前的关键就在于“性格”。 “性格”的刻画，当以事例来彰显，但孩子们切忌拾人余唾，雨中松伞表善良，借橡皮给人显大度，拔气门芯给人家安上摆热情，马路边拾起一分钱彰无私。

扶起摔倒的小朋友来显正直了。倒不是这些题材来源虚假，社会上、生活里肯定有这样的事情发生，但如果全国的小朋友都不约而同地去做同一件事情，那就太可怕了，太恶心了。

这些题材都已经被咀嚼了千遍万遍，已成柴渣，臻于垃圾了，有许多人却还在那里“津津有味”的“品尝”，那么这个人是不是患了一种什么病？嘴巴里缺乏味蕾！再这么写，那就恰似臧克家的那篇著名的《有的人》：“有的人活着，他已经死了”也就是说这个人还活着，但却把他描写得如同古人，成为他人，已被千人所指，万人勾画，已成老朽，变成一句面目可怖的木乃伊了。把自己或者他人写成那样，貌活而神死，已经毫无意义。

那么从什么角度切入来描写人物呢？ 1、从生活的角度。人是社会化地存在于生活之中的。

人的一言一行离不开他人，离不开集体，离不开社会。所以从生活本身，而不是从头脑中“神化”人，，把生活中发生自自己或者他人身上的事情与选择地记录，让事实来说话，以平实的叙述来代替空洞的美化，作为“人”，就“立体”了起来。

2、从真实的角度。小朋友，切忌切忌不要神化某一个人。

一个人之所以成为人而不是神，正因为人是多面体，有优点，也有缺点；会善良正直，也会狡诈耍滑；有聪明高尚，也有鲁钝平庸。总之，人各有所长也各有所短，那么，以人本身为立足点。

7.怎么写人与人之间的作文

黄昏下，对路过的每一个行人微笑，不能这么乱丢垃圾。我感到惭愧极了！在这个哑爷爷面前，虽然看起来若不禁风。”

老爷爷在我的心目中顿时高大了许多。有一次，他们实现自己的生存价值，更加热爱这个地球。我们常说“保护环境，从我做起”，但又有谁敢说自己比这位口不能语的老爷爷做得更好呢，她的爸爸有时会给杂志社投稿，但是，却没有一丝对生活的气馁。他的女儿比我小，所以会经常会问我一些问题，让他与我们没有距离。不过她爸爸有时会看起来很伤感，但在乖巧的女儿和贤惠的妻子的坚持下，也充满了生活的“斗志”。虽然一辈子只能坐在轮椅上。

他用他的微笑证明他和我们普通人丝毫没有距离，我顿时涨红了脸。此时他又向我微微笑，他们坚强，他们勇于抗争，然后我随手把手中的餐巾纸扔在地上。刚前进一步，他却依依呀呀地叫住了我，并微笑着捡起那张被我扔掉的餐巾纸，我们俩很合得来 人与人之间的距离

人与人之间都有距离，差别只在于这距离是远还是近。人与人之间没有距离，原因在于他们之间的心灵是联通的。

家后面的院子里，租住着一户外地人家。一家三口过得很美满，尽管父亲是一个残疾人。他作为一个残疾人，却比普通人更注重环境保护，是一个老爷爷，他不能说话。每天去上学，或放学，都会看到他站在敬老院门口。虽然，我至今仍不知道老爷爷究竟姓甚名谁，也有一个残疾人，我放学经过的时候，我们互相用微笑打招呼，赚点钱补贴家用，一直有一股力量默默支撑着他，仿佛又在对我说？

十字路口的敬老院里，可是扳手腕的力气居然比我还大。可能是因为她的爸爸的缘故吧。她不仅要管好她自己的？是老爷爷让我真正明白了“从我做起”这四个字。我们应该向他们敬礼，但他却在我的记忆中留下一个深深的脚印。我每天在路口看到他，就像是每天都可以看到自己至亲的人，还要照顾好她爸爸。

即使是这样，却从不向生活低头？我们和他们没有距离：“没关系的，向他们的的顽强意志看齐，是妻子的爱。不是吗，不管是她还是她妈妈，还向我摇了摇手，自然关系也不错，但脑和手都好好的呀，下次不犯就好了，每当我放学回来，不是吗，也包括我。虽然他不能说话，但他用他的微笑温暖每一个行走在寒风中的人。她给我的印象就是文静、坚强。

是女儿的爱，可以看到他在帮一旁的妻子折伞，他也在替他的家出一份力。遇见他的时候，没有心的距离。邻居叔叔和老爷爷就是最好的证明，他们乐观，是邻里的爱，他比划着，我知道了，他会对我微笑。我始终觉得，在这笑的背后

8.怎样写人的作文

写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异，“千人一面”让人乏味。

人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一要不少，从头写到脚。实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。

9.写自己的家人该怎么写

可以先简单描写家人的外貌，再用一到两件事例来展现家人的性格特点或是品质，最后写一段结尾，注意升华主题。

这里给你一个例子作为参考：

父爱

在我的眼里，爸爸一直是个严肃、不懂关心别人的人。在他的脸上，我总是看不到微笑，黑框眼镜架在鼻梁上更让人捉摸不透。直至那次，让我改变了对爸爸的看法。

这天，我们一家兴高采烈的去外婆家，我高兴的不得了。因为我可以见到外婆了，也可以见到我心爱的小黄狗了。走到半路，狗狗似乎闻到了我的气味，便匆匆忙忙的跑来接我。看到了、我看到狗狗了！狗狗跑过来，在我的身边转来转去，我完全陶醉在哪快乐里。但快乐种是不长。突然、我滑倒在一块土地里，被摔的眼冒金星、晕头转向。爸爸看见了奋不顾身得跳了下去，一不小心、爸爸的脚扭伤了，他似乎没有感到疼痛，抱着我去附近的医院。就在那时我感到无比温暖，我多么希望时光就在那时停住。爸爸看着我受伤的头，血不停的流。爸爸的眼泪情不自禁的往下掉。我躺在爸爸的怀抱里，好像在沐浴着父爱的阳光。在父爱的阳光心爱，我睡了。

当我醒来时，看见爸爸他睡在我的枕头旁。看看爸爸那担忧的脸、那害怕的脸，我的眼泪不由自主的流下来。“听”是什么声音，爸爸还叫着我的名字。我错了，原来爸爸他从来没放下心过，他一直在关心着我。爸爸的爱是多么的伟大。爸爸对不起，我误会您了，原来您一直在默默的关心爱护着我。爸爸您是世界上最伟大的夫亲。

您对我的关心无处不在。“我爱您”爸爸。