1.读书作文怎么写

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思.读书是我最头疼的事了.渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起.爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读.直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）.”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么.”“噢！是'金蝉脱壳（qiào）'！”我恍然大悟.爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识.从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣.当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已.我深深地陶醉在书的海洋中，曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾.”是啊！读书得好处无穷无尽.现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服.我对今后的学习、生活充满了希望.我更爱读书了.读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力.读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量.我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识.它丰富了我的大脑，增长了我的见识.你能说读书不快乐吗？午后的阳光缓缓流动，一捧清茗，任目光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华.读是感悟.读庄子，读到的是空灵的澄净，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于途泥”，为的是守护那纯净的心灵之树.读李白，读到的是潇洒与不羁.“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸.“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大.酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐！读司马迁，读到的是刚直与坚韧.面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他依旧屹立在历史的巅峰上.“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照尘寰.正是太史公的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰上呼啸：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛.”云边雁断胡天月，陇上羊归塞草茵.品读苏武，读出的是忠诚，悟出的是伟岸.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑.品读谭嗣同，读出的是正气，悟出的是坚韧.读书是感悟，读人更是感悟，感是“举手长劳劳，两情同依依”的微笑，是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的彷徨，悟是“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的朦胧，是“念桥边红药，年年知为谁生”的慨叹！漫漫人生长路，在悠然的午后时光感动，在静谧的的午夜时分流泪，在微明的晨光熹微中彻悟，不失为美丽.因为读书，因为感悟，心灵得以升华，生命得以升华.。

2.阅读怎么写

1

.联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。

喜笑颜开：

垂头丧气：

2

.划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：

3

.

本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的

从文章的哪些语句可以看

出来

?

4

.第

3

自然段在文章中起到什么作用

?

5

.“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么

?

1

、指心里很高兴，满面笑容

形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子

2

、暮改为幕

鱼改为渔

畜改为蓄

既改为即

3

、

事情发展的先后顺序

（或时间顺序）

,

“一会儿、

不多久、

沉沉夜暮笼罩、

都休息了”等词

4

、作用：是文章更加充实，细致描写船上人的动作、神态、语言等，是文

章中不可缺少的一环。吸引读者眼球。

5

、指：对明天或是未来的憧憬，一种目标，和一种向上的动力。这种力量

将陪他们一起面对未来的一切不顺利，一切战斗！

3.〔阅读,真好〕怎么写啊

阅读，真好二年级时我刚刚接触阅读，以为读的越多就越好，所一个劲的“阅读”虽然有好多字都不认识不理解但还是看拼音查字典勉强看完了好多名著，如今我已经是六年级的学生了明白了阅读的确切意思.原来阅读不仅要“读”还要“悟”.增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐，都是阅读的好处，但阅读不可过于心急一次性的阅读大量的书籍不仅没有充分的吸收书中的知识，还浪费了宝贵的时间.看完一本书后，不可弃之不管，温习读过的书也是一种不可忽略的学习方法.阅读的方法有很多种例如：快速阅读和慢速阅读快速阅读，简称快读或者速读，顾名思义就是用比平常人快几倍、十几倍、几十倍、甚至上百倍的的速度进行阅读，用一句成语形容就是“一目十行”.快速阅读，是在注意力高度集中状态下，从文本当中迅速吸取有价值信息的一种学习方法和工作方法.慢速阅读，即按照字、词、句逐个来读，我们把它叫做传统阅读法，也是语文教学中的精读.字斟句酌、细嚼慢咽是它最大的特点.阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅读不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题.阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生道路变宽.阅读不但可以怡到静、博采、，而且是增加知识的不二法门，所以大家应该每天抽点时间阅读，阅读让生活更精彩。

4.小学生课外阅读怎么写

1

时间、篇名、作者

时间：记录写读书笔记的时间，只要精确到日即可，不用具体写到时分秒。

篇名：填写当篇文章的题目。

作者：填写当篇文章的作者。

填写指导：时间格式（2014.9.22、2014年9月22日两种）、篇名格式（无固定格式，填入篇名即可，书名号可不写）、作者格式（无固定格式、填入作者即可，若没写作者就填“佚名”）

2

主要内容

主要内容：填写当篇文章主要写的内容。

填写指导：可以记录当篇文章每部分的内容，也可以画出当篇文章的结构。

3

摘抄

好词：摘抄当篇文章的优美词语。

好句：摘抄当篇文章的优美句子。

好段：摘抄当篇文章的优美段落。

填写指导：好词内容（可以是词语，也可以是词组，注意多摘抄没学过的词语，学过的词语可不用填写）、好句内容（优美句子，可以是带有修辞手法的，也可以重点句子）、好段内容（优美段落

4

提问题并解答

提问：根据文章提问题。

解答：根据所提的问题进行回答。

填写指导：提的问题可以是解释词语、句子（格式：XX是什么意思？怎么理解XX这句话等），根据中心提问题（格式：本文的线索是什么？等）等。

5

收获、体会

收获：填写读完此文章以后的收获。

体会：填写读完此文章以后的体会。

填写指导：“收获”主要写懂得了什么道理，学到了什么。“体会”主要写感受到了什么

5.现代文阅读怎么写

初中语文现代文阅读答题格式一、现代文阅读试题答题技巧方法 1、基本要领： 整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤： （读文章共两遍） 第一遍：通读全篇，大致了解.先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感 觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快] 第二遍：审清题意，回读原文.看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤） 找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜） .[宜慢，仔细，并回读检 查] 最后：理清要点，认真答题.根据答题要求，加工改造，概括提炼. （尽可能利用原文中的 关键性文字答题） 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详 第一步，通读全篇，大致了解. 第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数.那么我们要大致了解 文章的哪些东西呢？ 1、了解文章的大致内容.哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什 么要这样写？你是怎么看的？ 2、了解文章的大致结构，主要思路.了解文章叙述的基本要 素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？ 作者的情感变化是怎样的？ 材料有 哪些？是怎样安排的？ 文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等. 3、了解文章的思想、感情、主旨. 注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的： 一、抓住文章中关键的词句.文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词 （如段落开头的词：不但……而且……因为 何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意那些 体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句.注意文章的主 旨往往就隐藏在这些句子里.有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从 这些词句中找到蛛丝马迹. 二、弄清文章的结构. 从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容 易理解文章的中心思想.从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础. 弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行. （ l ）找出文章的线索.记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物 为线索. 阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构. （ 2 ）明确文章的顺序.记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法. 顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装》 .倒叙， 指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面.插叙：如《羚羊木雕》 阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助. （ 3 ）理清文章的层次.理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环. （ 4 ）把握文章的详略.文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略. 第二步，审清题意，回读原文. 在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干 和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？ 1、找准了原文中对应题目的相关区域.看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有 关. 2、联系上下文，抓住关键词句.只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意， 就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的. 3、分析综合，顺藤摘 瓜.结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘 瓜） . 第三步，理清要点，认真答题. 1、引用原文.题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上. 2、抓住对应的关键词句.没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子.一 般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进 行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳. 3、组织好语言作答.先根据分值理清好答几个要点，再作答.答题时要紧扣题意，尽量包 含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按 照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理.但还 有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答， 那就需要把自己的理解用自己的语言 组织起来进行表述. 4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断 章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆） ，把选 项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可. 二、现代文阅读题答题模式 一、概括题： （一） 、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者 的情感变化，筛选材料，组合回答. 示例：◆请以朱丹的言行为发展线索，概括叙述小说的主要情节.（不超过 80 个字）（5 分） ◆请概括叙述“我的奇特经历”. （不超过 60 个字） 概括的操作思路是： 1、依据中心句进行概述总括.一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨. 2、通过提炼要点。

6.【阅读报告怎么写】

一.读书报告有没有一定的格式 对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循.一般地，只要有书名、有作者，其他可集中读后感来写.最浪费笔墨的是内容概要，惟一的作用是，让别人知道你看过这本书. 二.写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和见解，都随即把它们写下来. 如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一本读书札记簿，写在本子上.书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重点可以发挥的.把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，为你想论述的重点，找寻更多的资料或例证. 有需要时，还可以再找其他有关的书籍来补充你的论点.这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也有分量得多. 三.不止读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解.如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书来看，包括： 1.作者的传记； 2.作者其他作品； 3.别人对这本书的研究； 4.其他作者的回顾或有关著作 当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多. 四.赞与弹 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番.赞与弹都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻划入微，感人肺腑，文章。

全是废话. 赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点. 弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事.但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水. 因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单. 五.点与面 读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈.因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象. 六.不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多.引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄.否则看过之后，只觉得大部分是别人的唾余.写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者. ●如何撰写读书心得报告 一、前言 读书报告是读完书后的心得报告.并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章. 它必须具备两个必要条件： 1、要读书 没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告. 2、要有心得 心得，批评，意见整理，创见. 因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想.撰写的过程分成下列各步骤：。