1.明有多少种写法

读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体.自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记.做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力.结合前人写的读书笔记，想谈三种写法.一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”，一种叫“开山铸铜”.《鹖冠子》十有九篇，其词杂黄老刑名.其《博选篇》，“四稽”“五至”之说当矣.使其人遇时，援其道而施于国家，功德岂少哉！称“贱生于无所用，中流失舟，一壶千金”者，余三读其辞而悲之.文字脱谬，为之正三十有五字，乙者三，灭者二十有二，注十有二字云.他先写明这部书有多少篇，没有写作者是谁，什么地方人，因为无从查考，作者没有写出自己的姓名和籍贯.其次指出这部书的内容是讲什么的.这部书属于先秦诸子，先秦诸子分好多流派，所以指出“其词杂黄老刑名.”黄老就是道家，讲黄帝，老子的学说的；刑名就是法家.指出这本书的内容是道家兼法家.再指出这本书中的要点，有篇叫《博选篇》，里面提出“四稽”“五至”的学说，“四稽”指出从四个方面来考察，“五至”要达到五个要求，都是为治理国家打算的.韩愈认为他的学说很恰当，假使他被国君任用，用他的办法来治理国家，功效是不少的.又引了书中的话，说有的东西被看轻，由于没有利用它.比方一个大葫芦，大家看不起它.要是在大河中船翻了，抱了大葫芦就可以救命，这时候一个大葫芦就价值千金了.韩愈反复读这些话，引起了悲哀.书里用大葫芦来比人才，人才弃而不用，所以被看轻，韩愈因此悲哀.韩愈又改正书中的文字脱误，改正三十五个字，把颠倒的字勾过来的有三处，涂去的错字二十二个，旁边注明改正的字的有十二个.从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的.不是把一本书的要点记下来就算.先记下这本书有多少篇，内容主要讲什么的.再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的意见.还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最后提到改正书中文字的脱误.从“三读其辞而悲之”看，“三”字虚数，表示反复读.可见韩愈碰到其中精彩的话，不是看过就算，是要反复读的.这就是韩愈写的摘要的读书笔记.里面确实摘记了要点，但还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情.还要对全书的内容作概括的说明.那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要考虑，直到对书中的错字都不放过.从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可以学习他是怎样读书的.再谈“采花酿蜜”的读书笔记.蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的.有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法.象乐熹的《朱子语类》：又龚自珍《已亥杂诗》：陶潜酷拟卧龙豪，万古浔阳松菊高.莫信诗人竟平谈，二分梁甫一分骚.读书笔记有各种形式，前面举的摘记是一种；这里举的是别的两种，一是随笔式的，一是诗.随笔式的只写出自己的意见，不必记下书名卷数等，主要把自己对书的意见写下来，用诗的形式来写更不必记书名卷数等了.上面举的乐熹的一段话，龚自珍的一首诗，实际是写出了对陶渊明诗的读后感，所以也作为读书笔记来谈.“渊明诗，人家说平谈”，说明他看了别人讲陶渊明的话，都说渊明诗是平谈的.“据某看他自豪放”，他读了渊明的诗，跟别人的看法不同，认为平谈是表面，骨子里是豪放.“但豪放得来不自觉耳”，他也读了许多豪放的诗，经过比较，他认为渊明诗的豪放跟别人的豪放不同，他的诗的豪放不显露.也有外露的是《咏荆轲》一篇.他这个论点，是读了别人论渊明的诗，用渊明的诗来检验；读了别的豪放的诗，用来跟渊明的诗作比较；才能得出来的.他不光看到渊明诗表面上的平谈，还看到了从《咏荆轲》诗里看出了他的豪放.再来看他写的别的诗，才看出透过表面的平谈，骨子里是豪放的，即从诗里看到渊明这个人的性格来.这正象蜜蜂采花酿蜜那样，是读了很多书，通过比较研究才得出来的.龚自珍的诗主要是采用了乐熹的论点，但又补充了新的论点：一是用诸葛亮的豪放来同陶渊明的为人作比，二是赞美渊明的品格的高超，三是用诸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《离骚》来同渊明的诗作比.在这里，说明龚自珍不光读了陶渊明的诗，还读了陶渊明和诸葛亮的传记，了解了两个人的性格，还读了诸葛亮的《梁甫吟》；还研究了历史上品格高超的人，经过比较，才写出这首诗来.说“万古浔阳松菊高”，那是因为陶渊明是浔阳人，是爱松菊的.他在《归去来兮辞》说“抚孤松而盘桓”，他在《饮酒》里说“采菊东篱下”，菊和松又是用来象征高洁的品格的.说这句话，说明他把陶渊明跟历代的高人作过比较.他又用屈原的《离骚》来同陶渊明的诗比，看出陶渊明的豪放，跟诸葛亮比较接近，占有的成分多些；跟屈原有距离，占有的成分少些，那因为屈原投江自杀，渊明没有那样忿激，比较达观.他跟诸葛亮也有不同，那因为渊明不象诸葛亮那样。

2.月是故乡明怎么写好看

“露从今夜白，月是故乡明”诗人用它表达了自己的情感.而我想说得是“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”人生苦短，又有多少个月明的日子？人在世，莫在于珍惜每一个有月相陪的日子…… 举杯邀明月，对影成三人. 想不到，此时的我，也竟要与月、影为伴.我抬头一望，白露依旧是如此之纯净，而月也是如此之娇美.然而，一个固执的声音却穿过了我的耳畔：月是故乡明. 月是故乡明？是啊，尽管有康桥明媚的柔波，尽管有夏威夷热情的沙滩，尽管有加利福利亚明媚的阳光，但，这些都远远抵不上家乡的那一轮明月.不是因为什么，只因只有它才能拨动游子心头上的那一根弦，而这一根弦，名曰思乡. 思乡？是的，正因它，才使得文人骚客们心存余悸，才使得那原本虚渺的景象在他们的笔下“柔情似水”，才有了“举头望明月，低头思故乡”的思乡小调，才有了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的惊世之作！ 月，自古以来，便是家的代名词.月升月落，时间的流逝，有如白驹过隙，然而，流逝的时光，带走的是年少的稚气，挥之不去的，还是心中那一轮皎洁的明月.而今晚，月色正浓，身处异地的游子们，不知你们是否和我一样感慨万千呢？ 离家已有些时日了，不知我那年迈的老母亲身体是否安好？不知她是否还时常伫立在家乡的那一座小桥前，等待着她的儿女？ 想到这，我的心中一片酸楚. “海上生明月，天涯共此时”望那能千里共婵娟的明月，能把我的思念，深深地寄给我的母亲. …… “露从今夜白，月是故乡明”诗人用它表达了自己的情感.而我想说得是“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”人生苦短，又有多少个月明的日子？人在世，莫在于珍惜每一个有月相陪的日子……。

3.繁体字“明”怎么写

繁体字“明”是：明。

“明”的读音是：[ míng ] “明”的部首是：日 “明”的笔画是：8笔 “明”的基本解释： 1. 亮，与“暗”相对 ：明亮。明媚。

明净。明鉴（a.明镜；b.指可为借鉴的明显的前例；c.明察）。

明灭。明眸。

明艳。明星。

明珠暗投（喻怀才不遇或好人失足参加坏团伙，亦泛指珍贵的东西得不到赏识）。 2. 清楚 ：明白。

明显。明晰。

明了。明确。

明朗。 3. 懂得，了解 ：明哲保身。

不明事理。深明大义。

4. 公开，不隐蔽 ：明说。明讲。

明处。 5. 能够看清事物 ：明察秋毫。

耳聪目明。眼明手快。

6. 睿智 ：英明。贤明。

明君。 7. 视觉，眼力 ：失明。

8. 神灵，泛指祭神供神之物 ：明器（殉葬用的器物，亦作“冥器”）。 9. 次（专指日或年） ：明日。

明年。 10. 中国朝代名 ：明代。

11. 姓。 “明”的近义词是：亮 “明”的反义词是：暗、灭。

4.文章的赏析怎么写,求简洁明了通俗易懂的回答~

赏析文章一般有两种写法：⑴综合分析法——通过对全诗的整体分析，表达自己的观点.在这种体式下，较完整的写法是：A.作者简介.B.作品写作背景简介.C.作品意象分析（诗句的解释或翻译，诗句所表达的情感、思想，诗句表达的意境）.D.作品艺术手法分析（通常结合在作品意象分析之中）.E.作品艺术特点的综合评价（往往带有总结的意味）.如果不要求很完整，则可不写作者简介、写作背景两部分.⑵主题分析法—就诗歌最突出的方面进行分析，表达自己的观点.采用这种写法时，往往只抓住一个方面，如意境、语言表现力、某一手法的表达思想情感的妙处等等.对于其他方面，则不论及，因而它的篇幅一般较短小.必须指出的是，无论采用那一种写法，都应该有欣赏者自己对诗歌的理解和分析，力戒人云亦云、甚或抄袭.。