礼怎么写

1.礼的大写怎么写

礼的大写，准确地说是“礼”的繁体写法：

礼的基本解释

礼[ lǐ ]

1、社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节：婚礼。

2、符合统治者整体利益的行为准则：礼教（jiào）。

3、表示尊敬的态度和动作：礼让。

4、表示庆贺、友好或敬意所赠之物：礼物。

扩展资料：

字形演变：

说文解字：

文言版《说文解字》：礼，履也。所以事神致福也。从示，从豊，豊亦声。

白话版《说文解字》：礼，履行敬拜活动。用来敬神致福的仪式。字形采用“示、豊”会义，“豊”也是声旁。

2.礼的大写怎么写

礼的大写，准确地说是“礼”的繁体写法：礼的基本解释礼[ lǐ ] 1、社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节：婚礼。

2、符合统治者整体利益的行为准则：礼教（jiào）。 3、表示尊敬的态度和动作：礼让。

4、表示庆贺、友好或敬意所赠之物：礼物。扩展资料：字形演变：说文解字：文言版《说文解字》：礼，履也。

所以事神致福也。从示，从豊，豊亦声。

白话版《说文解字》：礼，履行敬拜活动。用来敬神致福的仪式。

字形采用“示、豊”会义，“豊”也是声旁。相关词汇解释： 1、礼节[lǐ jié] 表示尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式，如鞠躬、握手、献花圈、献哈达、鸣礼炮等。

2、队礼[duì lǐ] 中国少年先锋队队员行的礼，右手五指并紧，手掌向前，高举头上，表示人民利益高于一切。 3、礼仪[lǐ yí] 礼节和仪式：礼仪之邦。

4、敬礼[jìng lǐ] 立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬：向老师敬个礼。 5、礼炮[lǐ pào] 表示敬礼或举行庆祝典礼时放的炮。

3.怎么写关于礼仪的感受啊

第一个礼仪，自古以来都是作为对人进行德育教育、人格完善的一种重要手段.我国古代伟大的思想家、教育家孔子认为：“不学礼，无以立.”说明一个人只有学习礼仪，才可使其思想感情潜移默化，形成高尚的道德品质，才能在社会上立足成业.礼仪，也是中国五千年人与人之间的相处之道.有道是“礼尚往来”，只有礼仪周到，才能往来频繁. 但近年来，学生中传统的礼仪观念越来越淡薄，受社会不良风气影响，许多人只顾争取个人利益，而忽略了人与人之间的相处的规范、责任和义务，人的礼仪素质与经济发展不同步.然而经济的发展，生活的富足，必然引起人们对礼仪的重视.春秋名相管子说：“ 仓廪实而知礼节.”需要层次理论指出：人的需要可分为低级的物质的需要及高级的精神需要两个方面，而精神需要中自尊的需要、社交的需要很大程度要通过礼仪来满足.至今，教育界不少人对十七世纪英国的教育家洛克的“绅士教育”思想颇有共鸣，究其原因无非是洛克培养的绅士是有“道德、智慧、礼仪与学问”的人.因此是否可以说，真正要实施素质教育，礼仪教育是一门十分需要的必修课.今天，经济的发展，社会的进步，人们越来越深切地感受到：礼仪，对于全面发展21世纪德、智、体、美的一代新人，提高民族的素质，有着不可低估的重要意义. 礼仪是人们表达思想感情，反映社会生活和精神文明的一种艺术方式，它通过特有的语言、表情、动作等来显示人的素养，以一种特殊的感受来撞击人的心灵.它也可以通过特殊的环境布置、特殊的活动、特殊的氛围，来体现人们对长辈、领导、贵宾、朋友乃至素不相识的客人的尊重，来适应社会规范及道德规范，促进交往和友谊.无论国家贵宾的接待还是常人的待人接物莫不如此.礼仪还体现在人们人格的平等，以及对他人劳动与付出的肯定与赞许，并使他人获得愉悦.有这么一件小事对我感触很深：一次课后，行走中我的粉笔盒不小心掉到了地上，我便弯腰捡粉笔，一个同学过来帮我捡，我望了他一眼，脱口而出：“谢谢你，好同学！”事后我发现，以后的交往中这个同学对我特别热情，上课认真，作业写得比以前清楚，我颇觉奇怪.后来在他的日记中看到：“我是一个后进生，平时老师和学生总是难看我，我自卑、孤独、很少有乐趣.然后，这件小事中，老师的一声谢谢，使我整整高兴了好几天，饭比往日香，腰比往日直……”这说明，孩子与周围人的互动关系，需要礼仪作媒介，而周围人对他的评价，哪怕是一种寒暄，都会影响他的人格成长.唯有让孩子体验到受人尊重，受人关心，充满愉悦，他才会觉得在这个社会中，自己的存在是举足轻重的，进而能肯定自我，形成一个健全的人格. 作为教育工作者，我们面临着艰巨的任务.怎样用古今中外的优秀礼仪文化教育学生，提高他们的审美能力和道德素养，从而实现其人格的完善？我们的做法如下. 首先是增设礼仪课，教会学生去欣赏、感受礼仪，这是至关重要的.在欣赏中首先要激发学生欣赏礼仪的兴趣，这种兴趣实际上就是一种对礼仪体验的期待感.例如，我们在课堂上播放共和国国庆五十周年天空门阅兵的录像，那精神抖擞、整齐划一的仪仗队升旗仪式，检阅时官兵整齐方队的英武雄姿，都给学生留下难以忘怀的印象，在审美的过程中感受祖国的强盛，激发爱国的热情.江主席乘敞篷车检阅时向全体官兵一声声“同志们好！同志们辛苦了”和全体官兵齐声回以“首长好！首长辛苦了”那一幕场景，使同学们领略共和国主席对指战员的关切之情以及部队官兵对主席的深深敬意，激动、自豪等多少丰富的思想感情则蕴含在二句简单的礼仪问候语中.又如，我们号召教师使用校园文化礼貌用语，在礼仪交往中尊重学生的人格，体现教师对学生的关爱 .我们对幼儿常以抚头表示关切，中学生拍肩表示鼓励，事实证明效果是理想的. 其次是不可忽视礼仪基本技能的训练.礼仪的基本训练，我们以“四美”为内容.一是“心灵美” ，学习礼仪，首先要净化人的心灵，具备一定的文化素养和道德素养，使学生对美的感受的同时表现和创造出美的言行，摒弃粗鲁、野蛮、自高、自大等意念.只有“克己”，才能“ 复礼”.二是“语言美”.学习礼仪，强化文明礼貌语言，要把“谢谢，对不起，没关系，您好……”等言语强化成为一种校园用语，生活用语.教学生学会合适称呼用语，常用礼貌的待人接物表情、体态、行为等.三是“环境美”.以美的周围环境，来体现对他人最基本的尊重 .我们还可以将礼仪培养的技能技巧的训练题材与教育目的结合起来.例如，升国旗的礼仪训练，可以激发学生的爱国感情；尊重人格的礼仪训练，可以使学生唤醒自尊、自爱；对新生知识的礼仪训练，可以激发学生的求知欲望；尊重人才的礼仪训练，可以激发学生勇于开拓，勇于创新，勇于成才. 第三是坚持礼仪训练的社会实践.我们要领着学生走向社会，使学生的礼仪学习、礼仪活动更加丰富多彩.如在家庭中待人接物，社会上尊老爱幼，学校中和睦相处，锻炼学生的胆识，丰富他们的体验，开拓他们的视野，从而提高他们的审美情趣和道德情操，使他们在自我成功的欣赏中，他人愉悦接纳中，。

4.【读书礼记是什么

应该是札记吧，你打错了哟^读书札记读书札记就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体.古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到.这“手到”就是读书笔记.读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记.常用的形式有：（一）提纲式.以记住书的主要内容为目的.通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容.（二）摘录式.主要是为了积累词汇、句子.可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用.（三）仿写式.为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用.（四）评论式.主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何.可分为书名、主要内容、评论意见.（五）心得式.为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受.即随感.（六）存疑式.主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的.（七）简缩式.为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文.不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础.写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可.如何写读书札记？四个步骤：第一步：概括每一段段意.第二步：梳理论文的写作提纲.（还原作者本意）第三步：写出你对论文的评价意见.（写出好与不好的方面）第四步：所读论文的学术价值在哪？（对自己有什么启发？）我们老师让我们这样写：第一步：摘抄一些优美的词句.第二步：写出对一些句子的感想.第三步：对整篇文章进行总结，像是读后感，但不一定要长，100-200字即可.。

5.“礼薄”怎么写

1可以考虑记上姓名、来礼金数（最好是大写），如果有带其他礼物也最好写上，像鞭炮、糖果、实物等 2是试用软件.它使用方便，界面简单，它能记录您所发生的一些礼尚往来，有收受人情的姓名、事项、金额；支付人情的年号、姓名、事项、金额等.它将自动反映您总共录入了多少条记录，当前录入的是第几条，在查询时是第几条.它还可以自动计算您对各户所发生的往来平衡，使您自己了解人与人之间的往来轻重. 3查看汇总表，可了解哪一项大事收受了多少礼金，对别人还了多少礼.可保证您的资料安全.您可以在规定的次数内使用，如果您想长期使用，请您与作者联系，具体参照帮助中的. 薄，属于常用字。

“薄”是古入声字，现代汉语有三个读音。本意是指草木丛生的地方，挨得很近，读作bó。

引申指迫近、接近；又引申为轻微、少、轻视、看不起；假借指厚度小，读作báo，此音多用于口语；bò仅用于薄荷。一般作实词中的形容词，在《诗经》中活用为虚词较多。

例如《小雅·采芑》：“薄言采芑。”《正义》注：“薄，辞也。”

即修饰之词。助词，又《周南·葛覃》：“薄污我私，薄浣我衣。”

此“薄”字则作“乃”解。