1.日记怎样写得又快又好怎样写日记

首先，要懂得写日记是练笔、写稿和积累素材的一种好方法。

坚持写日记，不仅可以养成认 真观察的好习惯。更重要的是，把自己的所见所闻记下来，久而久之，不仅素材储备越来越丰 富，而且写作分析能力也会不断提高。

其次，日记还是自己思想感情的表达和表露。 我们写日记，有话则长，无话则短，对人对事 有认识有感想，有褒有贬，形式多样，不拘一格。

打好这个基础以后，写起文章来就会得心应 手。 最后，写日记就是练笔，全在一个“练”字上，勤学苦练，才有可能笔下生辉。

“有志者， 事竟成。 ”同学们勤写日记，积累作文经验，勤奋耕耘，就一定有所收获。

写日记不但能提高写作能力，还能提高思想认识，培养严格要求自己的好习惯。那么，怎样才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。

一、剪贴日记 将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想。 比如，同学们参观了集邮展览，便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上，并将报纸上对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴上去，然后写出自己的感受。

又如，某同学跟爸爸一起外出旅行。可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片，以及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在日记本上，然后再写出自己旅途中的收获与感想，抒发自己对伟大祖国的热爱之情。

即使是在平凡的生活中，也有许多值得剪贴的东西。这种剪贴日记的优点是：能保存许多直观的原始材料与具有纪念意义的东西，帮助学生扩大知识面，将来，当面对这些丰富而生动的资料时，能勾起孩子们多少美好的回忆啊！不过应当让孩子们注意，剪贴报刊时，不可影响别人的阅读与保存。

二、两年日记 将一种较大的日记本的每一页分成两部分。今年写日记时只用上面一栏。

到了明年这一天，可使用下面一栏。这样一本日记能连续使用两年，每一页可记载两年中同一天所发生的事情。

这种日记的优点是能温故而知新。回顾一下去年的今天我在干什么，前年的今天我又在干什么，一年来或两年来自己取得了哪些进步，学生会不断前进。

比如说，某同学头一年八月三日学滑冰。一开始，很害怕，还摔了几次。

第二年的这一天，当他再翻到这一页时，由于他的努力与同学们的帮助，他滑得很好了，还能参加比赛呢。回顾一年来的努力与进步展望明年，决心为更好的成绩而奋斗。

这种方法对学生的激励很大。另外，由于每天写日记的篇幅受到限制，不允许写进许多？٠碌幕埃裕谛慈占鞘蓖ؾ环悸牵圆牧辖屑舨茫⒘η笪淖旨蚪唷U庋芏土堆男醋饔敫爬芰？。

2.怎么练字写得又快又好看.

首先要练眼，即认真读帖。

宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。

读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。

发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了。有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。

其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。

做到胸有成帖，脑有成字。 第三要练手。

练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。

练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。

写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多锻炼这一现象就会消失。经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的。

还要注意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。 第四要练结构，因为练字的关键是掌握字的结构。

字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。谢晓东在歌曲《中国人》中唱道：“最爱写的字啊是先生教的方块字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字的结构特点。

掌握了汉字的结构，写出了方方正正，结构美观的黑体字，将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字。如果掌握不住汉字的结构，无论如何对字的笔画进行修饰，进行美化，都是难看的赘物，越变越难看。

所以掌握字的结构，写好黑体字是练好一切字体的关键和基础。 第五要练笔画。

不少同学练过书法，他们从楷书练起，许多运笔的规则都忘了，只记住了顿笔。结果写出来的字拖拉累赘，状如鬼画符。

我提倡大家从黑体字练起，抓住字形，取消顿笔。下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和大多数同学在书写这些笔画时容易出现的毛病： ①点，由左上方向右下方运笔，有一个运笔过程。

注意“点”也是有长度的，不能厾成圆点。 ②横，由左至右平等运笔。

关键是“横要平”，不能一头高一头低，或顿笔顿成波浪形。根据方块字的字形需要控制长短，不要太短或太长。

③竖，从上往下垂直运笔。关键是“竖要直”，不能左右歪斜，更不能写成竖钩。

根据方块字的字形需要控制长短，不要太短或太长。 ④撇，从右上方往左下方运笔，不要写成点撇或横撇。

⑤折，写折笔时，折角宜方不宜圆。不要在转角处大肆顿笔，写成脱肩的两个钝角，要写成一个直角。

这样写出来的字，如用圆珠笔写，就是类似火柴棍的幼圆体美术字；如用钢笔书写，就是标准的黑体字。虽然笔画单调，但只要结构准确，照样美观好看。

就像蹲马步是练武术的基本功一样，横平竖直是写汉字的基本功。许多人写不好字的原因就是横不平竖不直、结构不准确。

如果结构不对，笔画的变化再丰富也写不出好字来。 练字的一般步骤 在练习黑体字，掌握字的结构，练好基本功的基础上，可以选定自己喜欢的字体进行练习。

选定字体的过程叫选帖，在选帖的基础上，还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。 第一步读帖。

帖上汉字的读音我们都知道，无需再读。读什么？读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。

例如：我们读黑体字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，横的长度是竖的长度的二倍，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。这就是读字形，读结构。

不同字体，笔画具有不同特点，硬笔书法笔画的变化并不明显，也不易为中学生所掌握，这里就不再多说了。 第二步描摹。

“描”指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。

第三步临帖。指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在作业纸上，这种方法有利于掌握字的笔法笔意，但不易掌握字的结构。

第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉，根据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将其写在作业纸上的方法。

这是练好字的关键一步，只有对所写的字精审细察，成竹在胸，才能下笔有神，准确无误。写字的时候，如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形，做到“成字在纸，成字在胸”，下笔如描红，写一手好字就不成问题了。

第五步创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。

根据自己表情达意的需。

3.又的繁体字怎么写

又的繁体字：又。

又

读音：yòu

释义：手也，多指右手。象形，自下往上的手，与爪方向相反；此卽今之右字；表示重复或继续，指相同的；表示加重语气、更进一层；表示几种情况或几种性质同时存在；再加上，还有；表示转折。

汉字演变：

笔顺笔画：横撇/横钩、捺，共2笔。

部首：又

又的组词：又是、复又、又且、又来、又去。

又的成语：欲言又止、又弱一个、又红又专、又生一秦、一波未平，一波又起。

扩展资料：

成语解释：

1、欲言又止

拼音：yù yán yòu zhǐ

释义：形容有难言的苦衷。

引证：明·冯梦龙《醒世恒言》第八卷：“事在两难，欲言而止。”

译文：事情有两个难点，欲言又止。

2、又弱一个

拼音： yòu ruò yī gè

释义：又少了一个。旧时哀悼人去世的话。

引证：春秋末期鲁国人-左丘明《左传·昭公三年》：“二惠竞爽犹可，又弱一个焉，姜其危哉！”

译文：齐惠公的孙子公孙灶和公孙虿都是好样的，又少了一个人了，姜感到危险了。

3、又红又专

拼音： yòu hóng yòu zhuān

释义：指具有无产阶级的世界观，又掌握专业知识和专门技术。

引证：中共中央文献研究室编《毛泽东文集》第七卷《关于农业问题》：我们各行各业的干部都要努力精通技术和业务，使自己成为内行，又红又专。”

4、又生一秦

拼音：yòu shēng yī qín

释义：指又造成一个强敌。

引证：西汉-司马迁《史记·张耳陈馀列传》：“陈王相国房君谏曰：‘秦未亡而诛武臣等家，此又生一秦也。’”

译文：陈王相国向君王进谏说：秦国没有亡就诛杀武臣，现在又有一个强敌了。

5、一波未平，一波又起

拼音： yī bō wèi píng,yī bō yòu qǐ

释义：一个浪头尚未平复，另一个浪头又掀起了。比喻事情进行波折很多，一个问题还没有解决，另一个问题又发生了。

引证：唐·刘禹锡《浪淘沙》词：“流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。”

译文：流水淘沙没有一刻停歇，前面的波浪还没有下去，后面的波浪又起来了。

4.又字的繁体字怎么写

又的繁体字怎么写 （ 又 | 又 ）

又的QQ繁体字是什么 （ 叒 | 又 ）

又的拼音/又的音标 yòu

又的意思——→

又是什么意思→

又的意思是什么 （1）（副）表示重复或继续：他把信看了~看|今天~下雨了。

(2)（副）表示几种情况或性质同时存在：五四运动是反帝的运动；~是反封建的运动|~红~专|~多~快|~好~省。

(3)（副）表示意思上更进一层：大雪之后；~刮起风来；天气更冷了。

(4)（副）表示在某个范围之外有所补充：生活费之外；~发给五块钱做零用。

(5)（副）表示整数之外再加零数：一~二分之一。

(6)（副）表示有矛盾的两件事情（多叠用）：她~想去；~想不去；拿不定主意。

(7)（副）表示转折；有“可有”的意思：有个事儿要问你；~想不起来了。

(8)（副）用在否定句或反问句里；加强语气：他~不是什么生客；还用你老陪着吗？

5.像什么像写句子

1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样.

2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中.

3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯.

4.圆圆的池塘就好像一面大镜子.

5. 弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红.

6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡.

7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空.

8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇.

9.树上的苹果像灯笼似的又大又红.

10.字典就好像一个不开口的老师一样.

11.夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的.

12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样.

13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空.

14.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球.

15. 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去.