1.写一篇成功案例的作文要怎样写

作文教学案例《记一次成功的经历》 设计理念： 尽管每个人对“成功”的理解不尽相同，但对学生而言，成长的过程就是无数次成功的过程。

所以，“一次成功的经历”对学生来说并不陌生。教学时，注重唤醒学生原有的生活积累，给学生创设“说成功的事，抒心中的情”的机会，或个别表达，或伙伴交流，让学生有一个再现生活、体验生活的过程，使生活成为作文的源头活水。

导写过程： 一、创设情境，品喜悦。 1、谈话激趣：同学们，雅典奥运会的情景大家还记得吗？ 2、欣赏精彩镜头。

3、从刚才的录象中，我们看出，这些运动员心情如何？谁能用成语来表达这种快乐的心情呢？ 4、请选择其中印象最深的一个镜头来描述一下。 5、他们如此开心，是因为他们获取了巨大的成功。

（板书课题） 二、互动交流，拓思路。 1、你是怎样理解“成功”的？ 2、你有过哪些成功的经历？ 3、小组内交流自己印象最深的成功经历。

（出示交流提示： 1）你记忆犹新的那次成功，是怎样的一件事？ 2）起初你遇到了哪些困难？怎么想的？是怎样克服的？ 3）在获得成功以后，你有怎样的感受？ 4、实话实说话成功。 现场采访一位同学，其他同学可以就事情的经过和当时的感受向其提问。

别的同学可以对他的介绍作补充或是进行评价。 5、当我们再次走进成功背后的故事，又是怎样看待遇到的困难呢？请用一句话概括自己心中的感受。

三、明确要求，学方法。 1、讨论：通过刚才的倾听和交流，你认为“一次成功的经历”怎样才能写得好？ 2、师小结：要把成功的经历写好，就要把这次经历的过程写清楚，写具体。

特别是要说清楚你在取得成功的过程中，遇到了哪些困难和挫折，是怎样克服的，最后还要写写成功后的感受。 3、学生动手练笔，尝试写。

教学反思： 在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。

3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。

针对以上问题，我在教学中注重以下的教学设计； 一、巧设课堂环节，创设情境，激发学生写作兴趣。 学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

如何激发学生写作兴趣呢？ 让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文是命题作文，紧紧围绕学生熟悉的生活，以他们自己的事情——一件让自己感到难以磨灭的事情，作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。

精心设计课堂教学内容——实话实说话成功的语言实践，学生自然会说，写起来就不难了，而且有兴趣了。 二、从说学写，说写结合营造民主、开放的课堂环境。

我在作文课中大胆进行创设情境，生生互动交际教学，通过以说带写，激发学生的表达的欲望，让表达成为学生的心理需求，产生不吐不快的感觉，学生在讨论中，文思涌出，作文就顺理成章而成。 三、注意激励、发展性评价 我在课堂上重视发展性评价，有意识地发挥评价的激励和改进功能。

当学生达到理解水平时，我及时并富有激情地作出激励性评价；当学生理解不够全面时，我的诱导性、鼓励性用语是激发学生思维深化的兴奋剂。整堂课我努力最大限度地介入学生的学习过程，促进学生主动发展。

语文教研组评点 黄老师执教的习作指导课——《记一次成功的经历》，关注学生感受，贴近学生生活，激发了学生的表达欲望。纵观全课，具有以下几方面的特点： 一、关注学生的生活积累。

尽管每个人对“成功”的理解不尽相同，但对学生而言，成长的过程就是无数次成功的过程。所以，“一次成功的经历”对学生来说并不陌生，是紧贴学生生活的一个课题，易于学生动笔。

黄老师注重唤醒学生原有的生活积累，给学生创设多次“说成功事，抒心中情”的机会，或个别表达，或伙伴交流，让学生有一个再现生活并重新审视生活、体验生活的过程，使生活成为作文的源头活水。 二、注重学生的情感激发。

要让学生乐于表达，首先要激发学生的表达的欲望，让表达成为学生的心理需求，产生不吐不快的感觉。上课伊始，老师就创设情境：欣赏一组奥运赛场中的经典镜头，把一份激情和喜悦传递给学生，让学生品喜悦之情，说喜悦之词，再由谈他人到忆自己。

这样，既诱发学生激活语言库存，又激活记忆中的表象，由此产生宣泄的欲望，“情动而辞发”，文思自然喷涌而出。 三、重视学生的思维解放。

只有解放思维，减少对学生写作的条条框框的束缚，学生才敢自由表达，才能有创意地表达。黄老师重视营造自由表达的氛围，在学生取材、构思及情感表达上充分尊重学生，鼓励学生无拘无束地表达，为学生的自主写作提供了有利的条件和广阔的空间。

2.成功案例怎么写

给你一些案例书写提示，具体如下：

1、食品公司情况分析；

2、物流公司背景介绍；

3、食品产品特点与对物流的要求；

4、物流合作伙伴的要求与选择；

5、物流合作伙伴的业务介绍；

6、物流合作伙伴的理念、文化等介绍；

7、合作过程中，食品公司的配合行动描述；

8、物流业务合作（外包）的理想情景描述；

9、物流业务外包的不足点；

10、物流业务的操作流程（按产品分类描述）；

11、物流外包的常见问题的处理；

12、合作过程中的控制与监督。

3.名人成功案例

1、马云 1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。

他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

他通过自已的努力，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。

2、王健林 刚满15岁的王健林从四川绵阳来到东北，成了一名娃娃兵。每天背上10多公斤重的装备，在齐膝深的积雪中徒步40公里，每次拉练的总路程甚至长达上千公里。

从军18年已经成为团职干部的他，却遇上“百万裁军”。创业初期没资历，没实力，说好的贷款却被银行放了鸽子，为了公司项目，他借过高利贷，人人都不想碰的旧城改造他敢接，刚做商业地产的时候，因为不懂，3年之间打了222场官司。

就是这样一个一根筋的人，如今却是无人不知的亚洲首富。 3、俞敏洪 被北大开除后，俞敏洪完全没有了生活来源，为了养活老婆孩子，他只好下海办起了培训班。

开班初期生源少，为了招生俞敏洪常常一个人骑车，拎着糨糊桶，满大街贴招生广告。冬天里，俞敏洪手中的糨糊经常冻成一块，不贴广告的时候，他就和妻子待在“教室”里虔诚守候，盼着来报名的学生。

为了学校，俞敏洪曾经一口气喝下两斤白酒，送到医院抢救了6个小时才抢救过来。正是有了俞敏洪的坚持和不懈努力，才有了现在的新东方教育帝国。

4、杰克·伦敦 美国作家杰克·伦敦的房间里，不论是窗帘上、衣架上、橱柜上、床头上、镜子上，到处都挂着一串串小纸片，走近一看，原来纸片上都写着美妙的词语、生动的比喻，有用的资料，他把纸片挂在房间的各个部位，是为了在睡觉、穿衣、刮脸、踱步时，随时随地都能看到，都能记诵，外出时他也在衣袋里装着不少纸片，他这样刻苦学习，积累资料，终于写出了《热爱生命》、《铁蹄》、《海浪》等引人入胜的作品。 5、刘强东 1992年，刘强东考入中国人民大学，因为家里很穷，只带了五百块钱。

当时的他对自己说：希望大学4年不再向家里要钱。大四那年，学校附近的一个餐厅恰巧要转手，刘强东用他前三年赚的24万元，把店面盘了下来。

因为要上课，每周只去店里两次。谁知，接手之前盈利的饭店，不到一年时间，就赔光了他赚来的第一桶金。

无奈之下，只能关门。他向亲戚借了十几万元，还清了餐厅欠下的账，给每位员工发了两份工资。

走的时候，他连一个碗都没有带走。餐厅倒闭时，他欠了20多万元的债，但他创业的信念和激情一直没有消退，毕业后的两年，他还清了所有债务。

1998年，刘强东离开外资企业再次创业。他给自己的公司起名叫“京东”。

4.老师教育我的成功案例作文

在我的学习生涯中，最值得我敬佩的就是我们的老师了。

是您交给了我们知识，是您交给了我们做人的道理，是您整日为了我们，付出了一切。有几件事说起来更是令人感动。

记得有一次，我们实验班接到了一个通知，说是全国中小学科技创新大赛开始了。林老师对我们同学特别信任，于是就接下了这个艰巨的任务。

当时老师就让我们各自做各自的作品，而她就给我们找资料，每天都是到很晚才回家，她的孩子埋怨它，说：“妈妈，你为什么要对那些哥哥姐姐那么好，现在练我都不管了……”可是林老师仍然还是这样，每天都走那么晚，一直坚持到了我们的东西全部做网的那天晚上。那一天一下午的副课我们都没上，林老师一直在审查我们的作品，给我们指出缺点，要我们改正。

那天一直弄到晚上9点多，同学们的家长见孩子这么晚了还没有吃饭，都纷纷下楼给孩子们买饭吃，可是在我们吃饭时，林老师仍然坚守在她的岗位上，给我们修改作品，我们完全就没有想到林老师还没吃饭。我们的作品全部修改完了，今天晚上我们总算可以睡一个舒服觉了，可是林老师晚上还要写我们的作品报告，它又是弄了一晚上。

第二天上课时，我们看着林老师那憔悴的脸上似乎多了几条皱纹，看着她的那疲乏的双眼周围好像又泛起了黑眼圈，这时，同学们都不得不说一声“老师您辛苦了！”还有一件事也非常令人感动。有一次，林老师的孩子发了高烧，烧到39度多。

我们本想今天林老师不回来上课了，因而同学们为着事儿高兴喝彩，还想着下接语文课说不定会改成微机课。第一节数学课下课了，同学们都高兴得迎接着下节临时改动的微机课，当上课铃打响时，意想不到的事发生了，这是走进教室的并不是微机老师，而是林老师，林老师告诉我们，说：“张伯伦生病了，发了高烧，正在医院打针，我上完这节课就去医院，希望你们能听副课老师的话。”

这时，同学们的脸“唰”一下地就红了，这节课同学们都听讲十分认真，一下课，林老师又匆匆地赶到了医院……还有一件事更是令人感动。这几天，林老师为了我们的网页，又操劳起来，最近它总是觉着自己的身子不太舒服，当时还依然坚持给我们上课。

在星期一那天，我们突然听到消息说林老师发了高烧，说不进天不来上课了。同学们都在议论纷纷，这是林老师走进教室，告诉我们她发了高烧，可能上课说话声音不太大，希望同学们都能谅解。

我们可以从林老师的眼神、她的脸色和她的声音显然可以看出林老师的病的确很厉害，因而同学们上课便是更加认真听讲，刚一打完下课铃，林老师就感到了医院，打起了点滴，等到下午继续给我们上课，同学们劝她：“林老师，您先打针吧，还是自己的身体重要，你的课可以让数学老师代替呀，下个星期再补回来吗！”可是林老师就是不答应，她说“教学是我的工作，如果我不上课，你们就不能前进，将来我们就会落后，再说如果你们听话，我的什么病都好了！”林老师的一番话感动了同学们，我们都觉着林老师的思想特别伟大，我们要向她学习。林老师，您的教育我们永远不会忘记，我们要先你那样做人，无论如何也要把别人现在第一位，不管遇到什么困难，也应该坚守在自己的岗位上，您是我们的好老师，是教育我们永远的好老师。