1.16进制16怎么表示

16是0x10

举几个例子（为了打字方便前面省略0x）

1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F(1~15)

10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、1A、1B、1C、1D、1E、1F(16~31)

20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、2A、2B、2C、2D、2E、2F

90、91。。9A、9B。。9F

A0

2.数字十六进制怎么写

一、常用数制及其相互转换 在我们的日常生活中计数采用了多种记数制，比如：十进制，六十进制（六十秒为一分，六十分为一小时，即基数为60，运算规则是逢六十进一），……。

在计算机中常用到十进制数、二进制数、八进制数、十六进制数等，下面就这几种在计算机中常用的数制来介绍一下。 1.十进制数 我们平时数数采用的是十进制数，这种数据是由十个不同的数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9任意组合构成，其特点是逢十进一。

任何一个十进制数均可拆分成由各位数字与其对应的权的乘积的总和。例如： ？ ？ ？ 这里的10为基数，各位数对应的权是以10为基数的整数次幂。

为了和其它的数制区别开来，我们在十进制数的外面加括号，且在其右下方加注10。 2.二进制数 在计算机中，由于其物理特性（只有两种状态：有电、无电）的原因，所以在计算机的物理设备中获取、存储、传递、加工信息时只能采用二进制数。

二进制数是由两个数字0、1任意组合构成的，其特点是逢二进一。例如：1001，这里不读一千零一，而是读作：一零零一或幺零零幺。

为了与其它的数制的数区别开来，我们在二进制数的外面加括号，且在其右下方加注2，或者在其后标B。 任何一个二进制数亦可拆分成由各位数字与其对应的权的乘积的总和。

其整数部分的权由低向高依次是：1、2、4、8、16、32、64、128、……，其小数部分的权由高向低依次是：0.5、0.25、0.125、0.0625、……。 二进制数也有其运算规则： 加法：0+0=0????0+1=1???1+0=1????1+1=10 乘法：0*0=0????0*1=0????1*0=0????1*1=1 二进制数与十进制数如何转换： （1） 二进制数—→十进制数 对于较小的二进制数： 对于较大的二进制数： 方法1：各位上的数乘权求和？？例如： （101101）2=1*25+0*24+1*23+1*22+0*21+1*20=45 (1100.1101)2=1*23+1*22+0*21+0*20+1*2-1+1*2-2+0*2-3+1*2-4=12.8125 方法2：任何一个二进制数可转化成若干个100…0？的数相加的总和？？例如： （101101）2=(100000)2+(1000)2+(100)2+(1)2 而这种100…00形式的二进制数与十进制数有如下关联：1后有n个0，则这个二进数所对应的十进制数为2n。

所以：（101101）2=(100000)2+(1000)2+(100)2+(1)2=25+23+22+20=45 (2)十进制数—→二进制数 整数部分：整除以2取余法。例如：75 75/2=37…1??37/2=18…1??18/2=9…0??9/2=4…1??4/2=2…0??2/2=1…0???1/2=0…1 将得到的一系列的余数倒过来书写就得到该数所对应的二进制数（1001011）2 小数部分：乘以2取整法。

例如：0.7 0.7*2=1.4…1??0.4*2=0.8…0???0.8*2=1.6…1???0.6*2=1.2…1??0.2*2=0.4…0 3.八进制数 八进制数是由0、1、2、3、4、5、6、7、8任意组合构成的，其特点是逢八进一。为了与其它的数制的数区别开来，我们在八进制数的外面加括号，且在其右下方加注8，或者在其后标Q。

八进制数的基数是8，任何一个八进制数亦可拆分成由各位数字与其对应的权的乘积的总和。其整数部分的权由低向高依次是：1、8、82、83、84、85、……，其小数部分的权由高向低依次是：8-1、8-2、8-3、8-4、……。

八进制数与其它数制的转换： （1）与十进制数的互换 八进制数—→十进制数 十进制数—→八进制数 方法均与二进制数与十进制数互换的方法一样。 （2）与二进制数的互换 八进制数—→二进制数 把八进制数的每一位改成等值的三位二进制数，即“一位变三位”。

例如：56.103Q 解：？5?????6?.??1????0????3 ？？？？ ↓？？？？↓？？？↓？？？↓？？？↓？？？？？？？？？？？？？？ ？？？？ 101??110???001??000??011 所以（56.103）8=(101110.001000011)2 二进制数—→八进制数 把二进制数从小数点开始向两边每三位为一段（不足补0），每段改成等值的一位八进制数即可，即“三位变一位”。 4.十六进制数 十六进制数是由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F任意组合构成的，其特点是逢十六进一。

为了与其它的数制的数区别开来，我们在十六进制数的外面加括号，且在其右下方加注16，或者在其后标H。 十六进制数的基数是16，任何一个十六进制数亦可拆分成由各位数字与其对应的权的乘积的总和。

其整数部分的权由低向高依次是：1、16、162、163、164、165、……，其小数部分的权由高向低依次是：16-1、16-2、16-3、16-4、……。 十六进制数与其它数制的转换： （1）与十进制数的互换 十六进制数—→十进制数 十进制数—→十六进制数 方法均与二进制数与十进制数互换的方法一样。

（2）与二进制数的互换 十六进制数—→二进制数 把十六进制数的每一位改成等值的四位二进制数，即“一位变四位”。 例如：（3AD.B8）16 解：？3????A?????D.????B?????8 ？？？？ ↓？？？？↓？？？？↓？？？？↓？？？？↓？？？？？？？？？？？？？？ ？？？？ 0011??1010??1101??1011??1000 所以（3AD.B8）16=(1110101101.10111)2 二进制数—→十六进制数 把二进制数从小数点开始向两边每四位为一段（不足补0），每段改成等值的一位十六进制数即可，即“四位变一位”。

下表中列出了一些数的二、八、十和十六进制形式 二进。

3.作文 十六岁的我 怎么写

十六岁，我多了一份成熟 十六岁，五彩缤纷的时节；十六岁，充满活力的时节；十六岁，为理想而奋斗的时节。

十六岁的我在这属于十六岁的世界里多了一分成熟。（开门见山，直接点题。）

儿时的我，天真而又无知，那时的我总是在嘴里衔着根棒棒糖和小伙伴们玩“过家家”的游戏，结果总是弄得满身污泥；上小学时，我总是哭着喊着让妈妈给我买我喜欢的衣服，然后我在妈妈无可奈何的目光中穿着心爱的新衣服在街上狂奔；上了初中，我开始对mp3情有独钟，在我的死乞白赖之下，妈妈在我14岁生日那天送了我一个精致的mp3，我整日与它形影不离，带着它走在街上耍酷。 记得3月8号妇女节那天，我像往常一样上完晚自习回到家，家里静悄悄的。

我轻轻的推开门，只看见妈妈不知什么时候已靠在沙发上睡着了。寂静中，我望着妈妈那熟悉而又略显苍老的脸，一条条皱纹在额头和眼角清晰可见，一根根白发显得那么醒目。

我忽然觉得妈妈老了。如今，我十六岁了，没有了贪玩的念头，没有了撒娇的毛病，更没有了耍酷的兴趣，因为，十六岁，我多了一分成熟。

回想起从前那个不懂事的我，那个总让老妈操碎心的我，我的眼睛湿润了，我太幼！稚，太无知了！ 妈妈为了我，每天含辛茹苦，可我却不懂妈妈的心，甚至还和妈妈顶嘴。我好想大声说：妈妈，对不起！初春的夜里仍让人感到寒意阵阵，我迅速的跑到屋里拿了一条毯子盖在了妈妈的身上。

那天夜里，我躺在床上，心里想了好多，那一刻，我觉得自己忽然长大了，因为我懂得了理解与关爱。 十六岁的我多了一份成熟，这分成熟将是我终身受益，我相信，这分成熟将是我人生路上最亮的那颗启明星，指引我走过充实的人生旅途。

十六岁，我多了一份梦想 在这美丽的花季，十六岁的在这里尽情绽放，沐浴着阳光的温和贪婪的吮吸着春天的甘露，以鸟儿为伴，以花草为友，在这里发泄出我们的一切。 在踏过青春大门的我，曾对自己说我要用一杯清风，半抹残阳来涤荡这个世界，殊不知，人生道路的曲折艰险并不是我可以想象的。

十六岁，我想我多了一些什么？哦！我知道了，我多了一份梦想。在这人类的“伊甸花园”里，我在不停地奋斗，拼搏。

只为一年后的那一刻，留下无比灿烂。只为在踏进中考的那一刻会有“会当凌绝顶，一览众山小”的自信。

或许，在一进初中的那一瞬间，每个心怀大志的人，梦想都不同，但相同的是我们的人生应该是一坛香醇的美酒，都应该透着芬芳的气息！ 我享受着妈的一筐沉甸甸的母爱，聆听着爸爸的淳淳教诲，从而使我开始慢慢走向成功，使我渐渐成熟，让我心中的梦想慢慢升华，使我开始懂得了什么叫爱。偶尔和玩得好的朋友聚在一起，开开玩笑，时不时玩一下恶作剧：在我们班我称他“黑白猪”的背上贴上“I'm a pig ”的小纸条。

当他发现后，我们都笑作一团。上课时，尽情发挥我们所谓的“我要一步一步往上爬。

等待阳光静静照耀我的脸，小小的天，有大大的梦想，终有一天我有属于我的天……”让那严肃的气氛随着熟悉的歌词，把梦一点一滴在我们的心里累积。 十六岁，如花的年纪，我们也拥有花一般美丽的梦想，一年后的初三，也许是想某个歌手一样，唱响世界。

或者是在一个平平凡凡地努力学习着。或许周围也没有朋友可以逍遥的敞开心扉，谈天说地。

再也没有时间让我与余秋雨一道欣赏欧洲小镇，各地风情，一起行者无疆；也没有时间让我和陶渊明同过着田园生活，共享种豆南山下的其乐无穷；更没有时间让我和陆幼青一同感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”，去倾听生命的留言了。也或许失去了朋友的陪伴和鼓励，成绩也犹如熊市一蹶不振 。

每次考试都消沉一点，每次考试都颓废一点儿。然后，一次比一次差，一次比一次失望。

十六岁，我们能迷惘，但绝不能绝望。正如老师说的：“哭着进去可以，要笑着出来才行。”

尽管外界的磕磕碰碰让人心磨出了棱角，但我仍用心感受这个世界，我也梦想，有一天我能像各种各样的花朵尽情怒放，和着我的梦想，放飞青春的圆舞曲，张扬个性的冲击波。我微笑，因为我坚强，我自信，因为我永不停歇！ 十六岁，我多了一份憧憬 多了份憧憬，就多了份向前的动力。

大海之所以广阔，是因为它凝聚了千万滴细水；大山之所以豪迈，是因为它凝聚了千万块巨石；大漠之所以广袤，是因为它凝聚了千万颗细沙。多了一份憧憬，你会像他们那样迈向成功。

沧海烟云，映空如镜，横亘眼前，湖水如画，用手一摸也有莫名的潮意。憧憬的壮阔写上了李白的名篇佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的慷慨激昂。

十六岁，多了一份美好的明天，为之奋斗，细细品味，酸甜苦辣，笔触一挥，千古奇文。 十六岁的我憧憬白居易的“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的美，婉约绮丽，富有灵气。

红了樱桃，绿了芭蕉的时光慨叹，两处闲然造就了新一代的理想。 十六岁，我憧憬你，向你发出不必要的宣战。

风干了年少的轻狂，步入了茉莉花的故乡，花朵在枝头绽放，难道花儿也想拾起这局促的回忆，嘴角不小心绽放茉莉花开的一角，令人心驰神往，如痴如醉。 憧憬，好一个隽永的比喻。

十六岁的我也憧憬江南的温柔，。

4.当前手抄报做的时候后来十六式怎样写的作文

中华上下五千年，在这漫长的时间哺育了大地生灵，同样也哺育了一些积极向上，一心向善的人，一个人是善是恶，这不仅是个人修养问题，而且还是立身处世的问题。

善，利人利己利社会。恶，恶人恶己纷争不断。

人人为善，就会家庭和睦、社会和谐、地方安宁、百业兴旺、国家强盛。 作为中学生的我们，是祖国的未来，是21世纪的接班人。

通过丰富多彩的学习、宣传、教育活动，牢牢把握价值目标，深刻理解价值取向，自觉遵守价值准则。让积极奋发向上的思想和精神在我们的心中扎根、开花、结果，从而转化为崇德向善、奋发向上的实际行动。

我们应该努力弘扬中华民族的传统美德，而一切美德的基础就是爱。爱是生命的强光心存爱别人的心，去做力所能及的事。

看到老人摔倒就勇敢去扶，要相信世间总不是伤害好人，让其受到谴责，人都是会老的，难道你愿意哪天自己老了以后，一个人摔倒在街道上，却无人问津？我们应该有爱。 在校园内更是如此，从身边的小事做起，不乱扔垃圾、不骂人、尊敬师长、孝敬父母、不做违纪的事。

这些事并不难，只是自己的意念之差。我们为什么不能在学校努力学习，积极进取，崇德向上那？有了这些，一些不可能的事也皆为可能。

记得鲁迅说过这样一句话：唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。 这句话是说我们每个人都是应该积极向上的。

所以，我们要以身作则，从我做起。 奋发向上是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神，崇德向善是中华文明发展历史的光辉结晶。

我们要以奋发向上、崇德向善的精神为引领。 讲道德、树明礼向善之风，做正直友善的人。

讲学习、树艰苦奋斗之风，做勤劳节俭的人。讲健康、树崇文尚洁之风，做健康开朗的人。

树立和谐之风，作遵纪守法的人。树互助友爱之风，做热心志愿服务的人。

奋发向上，是促进社会人文发展的前提，崇德向善是增进人类自然的精神。 最后重在坚持，培育的践行奋发向上、崇德向善的精神。

对这种精神要崇尚和坚守。就一个人而言，是一种良好的品性习惯。

就一个班级而言，是一种健康向善的班风学风。就一所学校而言，是一个和谐文明的精神家园。

修身利己，才会有朝气蓬勃的生命，才会有不断出彩的人生。 我们每个人心底要蕴藏着善良道德意愿，建设我们共有的精神家园，广大青少年学生都应该自觉成为传统美德的传承者，和良好社会道德风范的建设者，让我们满怀信心，奋发向上，汇聚起推动社会前行的强大动力，为实现中国梦而努力吧。