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  • 建议和意见怎么写

    1.家长意见和建议怎么写

    非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育,才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道,教育孩子不仅是学校老师的工作,也是我们家长的责任,所以,今后,我们一定会与老师互相配合,争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步!

    1、多开展一些有益于学生的文体活动,注意学生的全面发展。

    2、多举办一些周末培训班,发展学生的特长。

    3、老师多与家长沟通交流。

    4、多开展各种安全纪律教育活动

    5、不乱订书刊,不乱收费,收费制度应透明。

    6、教师要掌握学生的实际情况,以便于因材施教,不要歧视差生。

    7、对学生要严格要求,加强管理。

    8、教师应多做耐心教育,多表扬学生,少用打骂威胁。

    9、注意食堂卫生,特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。

    10、优化育人环境,排除社会不良青年到校扰乱。

    11、上课时间早,放学时间晚,注意学生的安全。

    12、教师要多关心体贴学生,培养学生的学习兴趣。

    13、加强对学生的品德教育,有部分学生在路上违反群众纪律。

    14、家庭作业要少而精。

    15、教师要注意身心健康。

    16、多组织军训活动,培养学生的吃苦能力。

    17、让学生多实践学到的知识。

    2.家长意见和建议怎么写

    非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育,才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。

    我知道,教育孩子不仅是学校老师的工作,也是我们家长的责任,所以,今后,我们一定会与老师互相配合,争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步!1、多开展一些有益于学生的文体活动,注意学生的全面发展。2、多举办一些周末培训班,发展学生的特长。

    3、老师多与家长沟通交流。4、多开展各种安全纪律教育活动5、不乱订书刊,不乱收费,收费制度应透明。

    6、教师要掌握学生的实际情况,以便于因材施教,不要歧视差生。7、对学生要严格要求,加强管理。

    8、教师应多做耐心教育,多表扬学生,少用打骂威胁。9、注意食堂卫生,特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。

    10、优化育人环境,排除社会不良青年到校扰乱。11、上课时间早,放学时间晚,注意学生的安全。

    12、教师要多关心体贴学生,培养学生的学习兴趣。13、加强对学生的品德教育,有部分学生在路上违反群众纪律。

    14、家庭作业要少而精。15、教师要注意身心健康。

    16、多组织军训活动,培养学生的吃苦能力。17、让学生多实践学到的知识。

    3.超市建议和意见怎么写

    经过近一个月时间的巡店与督导,对于各个店面商品的定位为与分类,商品的组织结构,商品的陈列,有效库存商品,人员素质,业务技能,管理人员的素质和业务技能管理水平有所了解。目前超市的管理模式,管理人员的知识文化层次,业务管理水平等非常不容乐观。参考公司规章制度(人事考核评定标准,金桥超市门店现场管理考核标准,金桥超市门店现场管理考核细则等),制定的条例是非常明确,但是在企业管理各个方面体现出制度无法有效地执行。一个企业发展和壮大离不开好的管理制度,而现在有好的制度却无执行力,导致规章制度形同虚设,门店管理混乱,管理漏洞太多,企业知名度不高,店面形象不佳,品牌塑造不给力等。

    具体表现在以下几个方面:

    一、超市各层次人员的素质,管理人员的经营管理水平均有待提高和加强

    存在问题1、部分门店货架上商品拥挤不堪,同样或类似功能的商品数量繁多,但每种商品

    的陈列面却很窄,标价签杂乱,无法和商品对应,消费者购买时一脸茫然,无从选择。与此同时还出现有货架不丰满、畅销商品缺货严重等情况,既不美观又影响销售。此现象表明门店在库存管理和商品陈列上存在较大问题。

    2、端架、堆头陈列不规范,单品多而杂,无较明显且与之对应的POP,标示太乱、不明显。

    3、卖场杂物乱堆、散货随处乱放,商品卫生普遍较差,商品排面维护不到位。

    4、仓库商品摆放无序、随意性较大,散货、坏货乱堆乱放,未划区标明摆放。

    5、人员专业知识欠缺,培训工作滞后,导致商品管理不专业、陈列上形式不统一、不规范、商品结构不合理。

    6、员工纪律较差,扎堆聊天现象严重,影响公司形象

    7、部分门店人员脱岗现象严重,给窃贼创造了良好的时机,加大了超市的丢失率。

    建议 1、加强人员的培训,建立业务技能考试考核机制,对于不能通过培训考核合格

    的人员进行调离或辞退,调动人员的工作积极性。

    2、对超市高层和中层管理人员的文化程度提出要求,年龄年轻化,便于企业人

    员的培养和业务水平

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