朋友（人物介绍）作文

这是发生在我身边的故事，有虚有实，都会给你一一介绍（有些可能不记得了，但我会努力的）。

雅，是一个比较内向的女生，只有在朋友面前才活泼，上幼儿园时认识月，转去另一个幼儿园时认识月、雪，学前班时认识住在楼下的浩（男生），又通过他认识婉，上小学也认识了许多朋友，现在在六（2）班读书，成绩中。（本人）敏，是一个活泼女生，是我幼儿园（转学后）的朋友，现在在我们学校的六（1）班读书，现在和我关系很好，成绩好。

月，是一个和我一样比较内向的女生，也是我幼儿园（转学前）的朋友，现在在我们学校的六（5）班读书，现在和我关系疏远，成绩中。雪，也是一个活泼女生，是我幼儿园（转学后）的朋友，现在在其它学校的六年级读书，很久没见面，成绩未知。

雨，是一个活泼女生，上一年级认识的朋友，现在在我们学校的六（2）班读书（同班），现在和我关系很好，成绩中。林，是一个假小子，上一年级认识的朋友，现在在我们学校的六（2）班读书（同班），现在和我关系很好，成绩中下。

宁，是一个比较活泼女生，上二年级认识的朋友，现在在我们学校的六（2）班读书（同班），现在和我关系较好，成绩好。茵，是一个活泼女生，上四年级认识的朋友，现在在我们学校的六（2）班读书（同班），现在和我关系很好，成绩中上。

琳，是一个活泼女生（有时会疯癫一点），上四年级认识的朋友，现在在我们学校的六（2）班读书（同班），现在和我关系很好，成绩中上。贝，是一个有些粗鲁女生（有时会疯癫一点），上四年级认识的朋友，现在在我们学校的六（2）班读书（同班），现在和我关系很好，成绩差（经常不及格）。

浩，是一个有些狡猾男生（可能有时不是，可我这样认为），是我在学前班认识的朋友（当时我在学前（2）班，他在学前（1）班），因为帮老师拿作业，遇见了他，成了朋友现在在其它学校的六年级读书，偶尔在楼下见面，成绩未知。婉，是一个比较内向的女生，浩的表妹，通过浩认识，上小学后就没见过她了，成绩未知。

好了，剩下的人到时在介绍吧。

个人简介怎么写范文

大家好，我是来自xxx的xxx，我今年xx岁，现就读于xxx，我的兴趣很广泛，喜欢xxx、xxx、xxx。

。我先后获得过xxx、xxx、xxx等荣誉。

我喜欢交朋友，你们愿意做我的朋友吗？XXX同学，个性。

（与同学老师怎么相处），成绩。 。

（取得过什么什么成绩），兴趣爱好广泛（哪些课外的获奖了）。

姓名年龄学校班级职务学习成绩获奖状况……。 先介绍自己的一些基本资料比如名字年龄，然后写写你的事迹。

写爱好，荣誉，事迹，品质，不要过分提高自己的知名度，要有切合实际的谦虚。 。

那就要看你的简历是要用笔写的还是要用打印机打印呢？一般都是是这样写，参考一下。 个人资料：姓 名： 政治面貌：性 别： 学 历：年 龄： 系 别：民 族： 专 业：藉 贯： 健康状况：◆ 知识结构：主修课：实习：◆ 主要社会工作：小学：班劳动委员、班长。

◆ 兴趣与特长：☆喜爱文体活动、热爱自然科学。☆小学曾进行过某某训练，参加过几次重大演出。

☆喜爱什么运动，◆ 个人荣誉：小学：xxx优秀学生。 xxx优秀团员、三好学生、优秀干部。

xxx英语竞赛三等奖。◆ 主要优点：★有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，★有较强的语言表达能力，如：小学至今，曾多次作为班、系、校等单位代表，在大型活动中发言。

★有较强的团队精神，如：在同学中，有良好的人际关系；在同学中有较高的威信；善于协同"作战。"◆ 自我评价活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

看看怎么样！！！。

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个人资料

姓 名： xxxx

性 别：x

年 龄：xx

民 族：汉族

藉 贯：xxxx

求职意向：

可胜任应用xxxx及相关领域的生产、科研工作。也可以从事贸易、营销、管理及活动策划、宣传等方面工作。

专业技能：

接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在地震、电法等各个领域，有扎实的理论基础和实践经验，有较强的野外实践和研究分析能力。

--年通过国家大学英语四级考试。 --年通过国家大学英语六级考试。 有较强的阅读、写作能力。

熟悉DOS、Windows2000操作系统和Office98、Internet互联网的基本操作，掌握FORTRAN、Quick-Basic、C等语言。

兴趣与特长：

喜爱足球运动，曾担任中学校队、大学系队、校队队长，并率队参加多次比赛。曾获吉林市足球联赛（中学组）最佳射手称号并参加过98嘉士伯北京市大学生足球联赛。

自我评价：

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，如：在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事、文艺演出，并取得良好效果。有较强的语言表达能力，如：小学至今，曾多次作为班、系、校等单位代表，在大型活动中发言。有较强的团队精神，如：在同学中，有良好的人际关系；在同学中有较高的威信；善于协同作战

关于人物描写作文

运用及其作用中考记叙文的阅读考点：在阅读试题中、记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的，题型的设计角度也比较开阔、丰富、相对来说所占分值也较多.教学步骤一、描写及其分类1，什么叫描写写，就是用生动形象的语言、把人物，事件，景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，摹写，给读者以身临其境的感觉.2，描写的分类描写分为两类：一类是人物描写，包括肖像，语言、动作，心理活动等描写；另一类为环境描写，包括自然环境和社会环境.3，人物描写方法外貌描写（肖像描写） 行动描写（动作描写） 语言描写心理描写和神态描写二、结合课文分析人物描写（一）绘形传神的外貌描写例：（1）他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长他是谁（2）他黑脸短毛、长嘴大耳，圆身肥壮，穿一件青不青，蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九尺钉耙他又是谁由此可见、描写是为表现人物个性服务的.外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的容貌、神情、姿态、服饰等征的描绘.（二）个性鲜明的行为描写行为描写一般叫动作描写.行为动作是无声的语言.描写人物在做什么，怎样做，让人物在具体的行动中表现其鲜明的个性.作品中的人物是靠动作活起来的，人物的行为完全受其思想意识制约，所以阅读文章时，抓住了人物的行动，就能分析出人物的思想性格，有利于把握文章的中心.（三）传达心声的语言描写言为心声.作品中人物的语言、或对话、或独白，都能反映人物的身份地位、思想品质.（四）透视灵魂的心理描写心理描写，即对人物内心活动的描写.心理描写一般以人物的外部行为为依据.（五）细腻生动的细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作，神情、物件，环境等在内的一些细小环节的细致描写.运用细节描写写人、往往能增强描写的生动性和真实感，使人物更具有个性特征、对人物塑造具有四两拨千斤的作用.三、结合课文分析环境描写描写环境、烘托人物，突出中心.人、总是生活在一定的环境之中.记人的文章，离不开环境的描写.或述社会环境、或绘自然环境、或写活动场面，为作品中的人物创设生活和行动的场所、既能增强文章的真实性，又能介绍背景，渲染气氛、揭示人物的个性.（一）自然环境（景物）包括人物活动的地点、季节，气候，时间以及场景.1，自然环境描写，烘托人物心情. 2，自然环境的描写，有推动故事情节发展的作用. 3，自然景物的描写，又有点明和突出中心的作用. （二）社会环境一般指社会背景，时代气氛、地域风貌等.本周针对性练习A组一、阅读下面所节选《阿长与〈山海经〉》部分，完成文后练习①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事.这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者、说了也无益；但既然来问，也就都对她说了.②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：③哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包、是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇.果然都在内.⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了.⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书.1，文中划横线的句子的是动作描写，其作用是：2.当阿长把《山海经》买来给我时，我的心理活动是：3.她确有伟大的神力中神力表现了作者怎样的思想感情B组例如：我有一个同学，名叫蔡研，是一位的活跃的小女孩。

她圆圆的脸，小小的嘴巴，大大的眼睛，性格开朗，十分可爱。她什么科目都不错，特别是语文，不管什么问题都回答得十分棒，考分总是比谁都高，但就爱开玩笑。

星期三那天，老师把练习册给我们发下来了。我一看，是“优”！高兴极了。

庆老师给我们念了打优加，再加上三角形的人的作业，全班只有一个，是蔡研。又是她！庆老师把她的练习册拿上来了，开始给我们念她的答案。

大家听得津津有味，连我也被深深地吸引了。我认为她回答得真是出神入化。

庆老师最后说：“蔡研把这个问题答得多好。今后大家要多向她学习。

听见了吗？”同学们响亮的回答声震耳欲聋，我却在暗自盘算，下课后我得向她取取经。然后我们自己改，但都改得没有那么出神入化。

老师便请出一位同学来念他 下课了，我第一个跑到蔡研身边，问她为什么回答得这么好，有什么秘诀。她看了看我，什么也没说，用双手的食指按住自己的头，然后转了几圈就笑眯眯地走开了。

我当时真是丈二和尚——摸不着头脑。心想：蔡研这不是又给我开了个玩笑吗？我又一次被她给捉弄了！ “这个人奇怪也不奇怪。”

如果你慢慢地品味她的动作，答案不就出来了吗？您正浏览的文章《作文：描写人的作文》说了半天，我们觉得还是不如蔡研。老师又一次表扬了蔡研，害得我羡慕死了。

文学作品中的人物简介 500字

《飘》人物性格1.斯佳丽一个猫一样的女人。

有着猫一样的目光，猫一样的微笑，猫一样的步伐和猫一样的敏捷。那么，这个猫一样的女人提供给我们是怎样的一些对待生活、对待爱情、对待困难和挫折的态度和经验呢？第一她在困难的时候敢于承担责任，虽然也有动摇，但最后仍然承担责任，比如她救了玫兰妮，她重振塔拉庄园，后来长期扶助阿希礼一家等等。

第二她敢于去爱、无怨无悔，她的整个青春都在爱着阿希礼，没有回报但她仍没有放弃努力，直到能力的极限为止。第三知错能改，当她最后明白她之前所为是错误时，她马上向瑞特道歉，请求原谅。

总的来说，斯佳丽堪称巾帼不让须眉的奇女子，人中龙凤，难怪瑞特这样的牛人也拜倒在她的石榴裙下。每次看《乱世佳人》，每次都有不同的收获。

年轻时看，讨厌虚荣爱出风头的斯佳丽，喜欢纯洁善良的玫兰妮，不喜欢油腔滑调的瑞特巴特勒，喜欢温文尔雅的阿希礼，喜欢南方如画的景致和田园牧歌式的生活，不喜欢北方的浮华和放荡。后来看了多次之后，不由得对斯佳丽敬佩起来，原本是一个弱女子，任性而年青，第一次结婚是一时的冲动报复，嫁给了不爱的男孩，让自己成为了年轻的寡妇。

第二次结婚是为了一家人的生存，抢走了妹妹的心上人，肯尼迪。肯尼迪虽然是一个半老头子，却不是斯佳丽的对手，面对她的冷酷和无情，他束手无策。

最终为了斯佳丽差点遭受的侮辱去报复穷白人而被人击毙，不幸枉死，却从未享受过斯佳丽的一点爱。于是斯佳丽再次成为寡妇，而且还是个有钱的寡妇。

在那个战火纷飞的年代，为了答应过阿希礼照顾玫兰妮的一句承诺，在北军就要攻占亚特兰大的时候，斯佳丽又果断地替玫兰妮接生，并找到瑞特冲破重重阻碍和关卡，回到了乡下老家--塔拉庄园。在又饥又饿之时，她又遭受了母亲病亡、父亲痴呆、家里被劫，一穷二白的多重打击，她不屈不挠，带头种田干活，喝令妹妹下床摘棉花，并照顾玫兰妮和小波，支撑一家人的生计，那时她顶多也不过是个二十来岁的小姑娘，本应是个在母亲怀里撒娇的小姑娘。

可是面对如此巨大的困难，她没有选择逃避，而是勇敢挑起家里的重担，以常人难以企及的毅力抗争命运，每每看到斯佳丽举着萝卜向天盟誓，决不愿让家人再受苦挨饿时，我总是觉得拍片导演对光线和背景的运用是那么巧妙和艺术， 它那么生动地刻划了思嘉渴望安定、渴望生存、渴望富裕的强烈而真实的内心情感。我觉得那时的她，已完成了最艰难的嬗变，由一只丑陋的毛毛虫破茧而出变成了美丽的蝶，自由而高贵，那时的思嘉就像一个女神---渴望富有、并为此能不择手段的欲望女神。

刚强、坚韧无论是面对战争的废墟和硝烟、母亲和父亲的去世、生活的贫穷艰难还是女儿的夭折，在和她承受同样的痛苦和艰难的人们当中，她都是最刚强、最坚韧的一个和最先从痛苦和艰难中走出来的一个。当斯佳丽面对着已是满目伤痕泰勒庄园时，她的坚韧和刚强令她这个家中的长女担起家长的重担。

在影片的末尾，她还坚定地告诉我们：Tomorrow is another day。 虚荣这应该是一个贬义词了，可是，斯佳丽的虚荣心似乎格外的可爱，在她的身上，虚荣似乎也变成了褒义词。

有位名模曾说：“女孩子总是要有一点虚荣心的，无论这虚荣心表现在什么方面。”当斯佳丽扯下母亲唯一的遗物——窗帘，无论如何也要用它做一件漂亮的衣服，还将它披在身上憧憬着新衣服的样子时，她的虚荣心使她成了一个看起来不孝的女儿，但她的这种做法（也就是她的虚荣心）是当时拯救全家的唯一出路。

由虚荣心而使全家人都有了生存下去的希望，这样的虚荣心也不应该算是值得摒弃的。 贪婪这总应该是个贬义词了。

但是，斯佳丽的贪婪不仅是有情可原的，在某种程度上来讲还是难能可贵的。战后的泰勒庄园在北方军的控制之下，母亲的去世和父亲的崩溃使斯佳丽——家中的长女担起了“家长”的重担。

斯佳丽一家人过着艰辛的生活。战争使她贫穷，贫穷继之以饥饿。

然而最可怕的是无钱交税险些失去生活来源的土地，为了借钱交税，斯佳丽勾引了妹妹的情人，继而当起了一家小店的老板娘。在经历这一切后，她明白了她所处的是一个什么样的社会以及在这个社会中钱的重要性。

所以，当她拥有了当前她所需要的钱之后，她自然会想拥有更多的钱。在她追求“更多的钱”的过程中，她表现出了一个早期资本主义的资本家所必须具有的优秀品质——贪婪。

残忍与自私这两个词无论用在什么人身上似乎都应该是表贬义的词语，特别是以温和、善良为美德的女性。但是，斯佳丽的残忍与自私在某种适度上却是值得褒扬的。

首先，在社会转型的时期，人的观念需要从传统的观念转变成为新型的、与社会发展相适应的观念。不能在第一时间内转变观念的人就失去了领导时代的主动权。

斯佳丽就是一个在第一时间内转变观念，接受了新的社会和社会制度、新的价值观念、新的生活方式，并且成为了一个小资本家的女人，在这一点，她是非常了不起的。而且，在刚刚建立了资本主义制度时，自私和残忍对于一个资本家来说是生存和发展的关键。

在资本主义社会，对世界的博爱已经是阻碍资本的自身。

人物描写的作文

她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪琳。

文荪琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。

正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？”

我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！”

文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？”

我哭着说：“当然疼了！”

听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口， 在她的帮助下，我勉强地站了起来，对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？

文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？

我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。）

我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。）

我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩 。）

介绍英雄人物的作文

关羽 每人心里都有一个英雄，我也不例外，我心中的英雄是—关羽。

关羽，字云长，本字长生，生活于东汉三国时代，祖籍河东解县宝池里下冯村，也就是今天山西省运城市常平乡。据民间传说，关羽最早并不姓关，因他杀了人才更名改姓。

那年关羽刚19岁，他从下冯村来到解州城，想求见郡守，陈述自己的报国之志。可是，郡守因他是无名之辈，拒不接见。

从桃园三结义以后，关羽就一直跟随着刘备打天下，双目炯炯、长须飘飘、青衣青袍，是关羽最显著的特点，关羽很重义气，自从“桃园结义”以后，就一直跟随刘备打天下，即使刘备兵败，“千里走单骑，过五关，斩六将”一直为人所津津乐道。关羽是一名勇将，也是一名智将，“温酒斩华雄”算是关羽的第一次初试锋芒，以后又屡屡立功，或用勇、或用计，直到“水淹七军”，真的可以说是“威震华夏”。

但是关羽有一个致命的弱点，也就是自命清高、太自负，从“受封五虎上将”就可以看出，所以才会有后来的“大意失荆州”的事件发生。也正是他的自负使他丧了命。