1.专题报道怎么写

格式为：（空两格）本报（或刊）讯（空一格）记者某某报道（可以写上）（正文） 正第一段要出现被报道事件的时间、地点、参加的人、事件.最后再总结一下，如“受到某某的一致好评”之类的话.怎样写好专题.一、学会对采访的材料进行剪裁.我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工.同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工.怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写.当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的.二、学会将采访现场的环境写入文章中.采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣.三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合.采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦.我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合.如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人.。

2.专题报道怎么写

格式为：

（空两格）本报（或刊）讯（空一格）记者某某报道（可以写上）（正文）

正第一段要出现被报道事件的时间、地点、参加的人、事件。

最后再总结一下，如“受到某某的一致好评”之类的话。

怎样写好专题。

一、学会对采访的材料进行剪裁。

我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。

怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。

二、学会将采访现场的环境写入文章中。

采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。

三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。

采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。

3.写作专题二：如何详写几件事,表现人物的一个特点.

教学目标：1.指导学生观察生活，激发写作兴趣.2.学习运用“用几件事表达人物某一方面的特点”的写法.3.初步掌握各类描写方法，感受写作的快乐.教学重点：明确习作方法，善于从生活中选材.教学难点：在一对一的基础上，多对一地刻画人物形象.课前准备：自行收集生活中自己熟悉、喜欢的人物特点的材料.M：人物----父母 同学 朋友等特点----乐于助人 爱管闲事 天真顽皮活泼可爱 温柔体贴 善解人意等引出课题：同学们，上次课我们学习了“详写一件事，表现人物的一个特点”的写作方法，也欣赏了《抒情王子马老师》和《我的“开心果”弟弟》两篇佳作，那么一个人身上的某个特点是不是只有一件事可以表现呢？今天，我们就再来学习一种写作方法：“ 详写几件事，表现人物的一个特点 ”习作练习：选取生活中你所熟悉的一个人物，按照要求写作.作为一名学生，我们绝大部分的时间都在学校度过，每天都会接触到各位课任老师.老师们有的威严有的慈爱，有的博学有的风趣，我们对老师有敬畏也有亲切，有感激也有怨愤.请选择你熟悉的一位老师，通过几件典型事件向我们展示他（她）身上的某一特点，题目可以自拟，但必须含有“老师”二字3.大胆运用积累的好词佳句、自由表达.范文阅读，思考问题。

4.围绕我爱阅读的专题写《名人故事》读后感

最近，我读了许多名人故事，在故事里我知道了名人并不是光靠聪明的头脑成名，他们之所以成功，是因为他们都有着优秀的品质.其中，我读了张衡的《卓越的发明》，这篇文章表现了张衡是一个有问题就追究到底的人，他不但会提出问题，他还能分析问题解决问题.他因为有着这样优秀的品质才会创造出卓越的发明.冰心的《学唐诗》，这篇文章表现了冰心是一个爱学习的人，她不但会学习，还会深刻的印在大脑里，并巧妙的用在生活中.孔子的《学琴》，这表现了孔子是位严格要求自己的人，他是因为严格要求自己，所以才会不断的进步.我觉得严格要求自己的人总会得到相应的回报，他的回报就是，最后连他的老师都敬佩他，大家也都敬佩他，学习他优秀的品质.邓肯的《小邓肯卖东西》，这篇又表现了邓肯在遇到困难时勇于面对困难，克服困难，不会像有的人遇到困难时，不会面对困难，就像邓肯的哥哥姐姐那样遇到了困难就不知道该怎么办了，这种人在有困难时，肯定就会被吓倒.在困难来临时不动脑是不能想出解决的的办法的……每篇文章就像老师说的一样，有着背后的意思.比如像《学唐诗》这篇文章里的一段话“老师顺口说‘鸡唱晓’冰心突然记起香烟画片儿上的一个短句，对道‘鸟鸣春’.”我从文字背后了解了冰心不光背会了唐诗还会用唐诗.名人们有着我很难达到的优秀品质.比如我就不会像张衡那样追究到底，我不能像孔子学琴那样，老师说能过，他都觉得不能过，而我，就算别人让我多弹几遍我都不愿意呢！我不会像冰心那样巧妙的运用学过的知识.我还不会像邓肯那样勇敢，在全家人哭的时候敢于面对事实.通过这些名人故事，也明显的表现了我的不足.我也要向他们学习，长大了也做一个有着优秀品质的人.我应该向张衡学习追究到底的品质，向孔子学习那样严格的要求自己，向冰心学习那样巧妙的运用学过的东西，向邓肯学习勇于面对困难.。

5.专题报告怎么写

第一部分：市场分析 一、营销环境分析 1、企业市场营销环境中宏观的制约因素 （1） 企业目标市场所处区域的宏观经济形势 a、总体的经济形势 b、总体的消费态势 c、产业的发展政策 （2） 市场的政治、法律背景 a、是否有利或者不利的政治因素可能影响产品的市场 b、是否有利或者不利的法律因素可能影响产品的销售和广告 （3） 市场的文化背景 a、企业的产品与目标市场的文化背景有无冲突之处 b、这一市场的消费者是否会因为产品不符合其文化背景而拒绝产品 2、市场营销环境中的微观制约因素 a、企业的供应商与企业的关系 b、产品的营销中间商与企业的关系 3、市场概况 （1） 市场的规模 a、当前市场的销售额 b、市场可能容纳的最大销售额 c、消费者总量 d、消费者总的购买量 e、以上几个要素在过去一个时期中的变化 f、未来市场规模的趋势 （2） 市场的构成 a、当前市场上主要产品的品牌 b、各品牌所占据的市场份额 c、市场上居于主要地位的品牌 d、与本品牌构成竞争的品牌是什么 e、未来市场构成的变化趋势如何 （3） 市场构成的特性 a、市场有无季节性 b、有无暂时性 c、有无其他突出的特点 4、营销环境分析总结 （1） 机会与威胁 （2） 优势与劣势 （3） 重点问题 二、消费者分析 1、消费者的总体消费态势 a、现有的消费时尚 b、各种消费者消费本类产品的特性 2、现有消费者分析 （1） 现有消费群体的构成 a、现有消费者的总量 b、现有消费者的年龄 c、现有消费者的职业 d、现有消费者的收入 e、现有消费者的受教育程度 f、现有消费者的分布 （2） 现有消费者的消费行为 a、购买的动机 b、购买的时间 c、购买的频率 d、购买的数量 e、购买的地点 （3） 现在消费者的态度 a、对产品的喜爱程度 b、对本品牌的偏好程度 c、对本品牌的认知程度 d、对本品牌的指名购买程度 e、使用后的满足程度 f、未满足的需求 3、潜在消费者 （1） 潜在消费者的特性 a、总量 b、年龄 c、职业 d、收入 e、受教育程度 （2） 潜在消费者现在的购买行为 a、现在购买哪些品牌的产品 b、对这些产品的态度如何 c、有无新的购买计划 d、有无可能改变计划购买的品牌 （3） 潜在消费者被本品牌吸引的可能性 a、潜在消费者对本品牌的态度如何 b、潜在消费者需求的满足程式如何 4、消费者分析的总结 （1） 现有消费者 a、机会与威胁 b、优势与劣势 c、重要问题 （2） 潜在消费者 a、机会与威胁 b、优势与劣势 c、主要问题 （3） 目标消费者 a、目标消费群体的特性 b、目标消费群体的共同需求 c、如何满足他们的需求 三、产品分析 1、产品特性分析 （1） 产品的性能 a、产品的性能有哪些 b、产品最突出的性能是什么 c、产品最适合消费者需求的性能是什么 d、产品的哪些性还不能满足消费者的需求 （2） 产品的质量 a、产品是否属于高质量的产品 b、消费者对产品质量的满意程度如何 c、产品的质量能继续保持吗 d、产品的质量有无继续提高的可能 （3） 产品的价格 a、产品价格在同类产品中居于什么档次 b、产品的价格与产品质量的配合程度如何 c、消费者对产品价格的认识如何 （4） 产品的材质 a、产品的主要原料是什么 b、产品在材质上有无特别之处 c、消费者对产品材质的认识如何 （5） 生产工艺 a、产品通过什么样的工艺生产 b、在生产工艺上有无特别之处 c、消费者是否喜欢通过这种工艺生产的产品 （6） 产品的外观与包装 a、产品的外观与包装是否与产品的质量、价格和形象相称 b、产品在外观和包装上有没有缺欠 c、外观和包装在货架上的同类产品中是否醒目 d、外观和包装对消费者是否具有吸引力 e、消费者对产品外观和包装的评价怎么样 （7） 与同类产品的比较 a、在性能上有什么优势，有什么不足 b、在质量上有什么优势，有什么不足 c、在价格上有什么优势，有什么不足 d、在材质上有什么优势，有什么不足 e、在工艺上有什么优势，有什么不足 f、在消费者的认知和购买上有什么优势，有什么不足 2、产品生命周期分析 （1） 产品生命周期的主要标志 （2） 产品处于什么样的生命周期 （3） 企业对产品生命周期的认知 3、产品的品牌形象分析 （1） 企业赋予产品的形象 a、企业对产品形象有没有考虑 b、企业为产品设计的形象怎么样 c、企业为产品设计的形象有没有不合理之处 d、企业是否将产品形象向消费者传达 （2） 消费者对产品形象的认知 a、消费者认为产品形象怎么样 b、消费者认知的形象与企业设定的形象符合吗 c、消费者对产品形象的预期怎么样 d、产品形象在消费者认知方面有没有问题 4、产品定位分析 （1） 产品的预期定位 a、企业对产品定位有没有设想 b、企业对产品的设想怎么样 c、企业对产品的定位有没有不合理之处 d、企业是否将产品定位向消费者传达 （2） 消费者对产品定位的认知 a、消费者认知的产品定位怎么样 b、消费者认知的定位与企业设定的定位符合吗 c、消费者对产品定位的预期怎么样 d、产品定位在消费者认知方面有没有问题 （3） 产品定位的效果 a、产品的定位是否达到了预期的效果 b、产品定位在营销中是否有困难 5、产品分析总。