做最好的班主任读后感1200

读李镇西先生《做最好的班主任》有感1500字病了一场，所以今年我的假期格外长，也许是太久没见到同事和同学们了吧，我对如此辛苦的教育事业有了一丝想念，对从不让我享受安静的孩子们也有了一丝想念。

2月11日返校日，让我心生感慨：还是咱的学生最真实、最可爱，也最值得我们爱。不用说初见时的惊呼，也不说脸上那灿烂的笑，且来听几句实话吧：我班的胡忆安与我同住一栋楼，春节时跑去我家给我拜年，因为很久没见了，我问她我有没有什么变化，她看了看我，认真地说了俩字：老了！返校那天，我又逗她：今天老师和那天一样老吗？她抬头看了看，毫不犹豫地点头，一个字：嗯！尽管我想听她说我比那天好看点，但这就是孩子的真实。

相比之下，大人的世界总是要莫名地多那么一点儿虚伪。一位孩子的奶奶在接孩子时问我：尚老师，这回你的学习都完事啦？（手术前和学生说去学习）听起来语气很是关心，但着实让我的心里很不是滋味。

说实话，不如不问。想想咱的职业多好，孩子美也罢，丑也罢，灵也罢，拙也罢，毕竟我们每天面对的是他们的真实。

这种真实，真的引起了我的思考：孩子们哪，你们是如此真实可爱，可是，我拿什么来爱你，我的孩子们？此时，李镇西老师的《做最好的班主任》一书，适时地走入了我的视线，更走入了我的心灵。这本书，通过一个个鲜活的实例介绍了班主任日常工作的方方面面，读着他的文章，感觉像是在网上看连续剧一样，不知不觉已经看了几个钟头。

李老师以一个语文老师的优美文笔与才华让我折服，以一个班主任的细腻与认真让我感动。做一名教师真好！多一些书卷气，多一些书香气，多一些天地之灵气，远离尘世的喧嚣浮躁，读懂学生，读懂自己，生命何尝不是一种精彩？李老师说：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：善良、正直、机智。

教师要善待学生，才能使学生善良之心逐渐占据主要位置。教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人。

教师要引导学生学习文化科学知识，才能使学生成长为有智慧的人。他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。

正因为他知道学生的心，所以他赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。我们常说从孩子的角度来考虑问题，但真的是说起来容易做起来难。

学生的眼光、学生的情感与日渐成熟甚至在学生眼里已经老了的我们，真的越来越远。记得去年的教师节，才刚刚入学几日的孩子们兴冲冲地拿着一枝枝鲜花送给我们，不知道大家是怎样处理这些鲜花的。

我是当时收下，为了表示我的重视，还让它们在我的讲台上盛开了一整天。那天是周五，我怕花枯萎，又不想往家拿，所以在放学前，自作聪明地把一枝枝鲜花当奖品，送给了这一天我认为表现最好那些同学。

拿到鲜花的孩子坐得更直了，我的心里更美了。可是这其中的一个送花的男孩，当着我的面没怎么样，在妈妈接他回家的车上却哭得稀里哗啦、悲悲切切。

第二天是周六，我听说这件事后先是一愣，然后简单猜测：一定是没得到老师给的鲜花才哭的。周六、周日这两天，我几次想起这件事，越想越觉得没那么简单：如果我是那个孩子，饱含心意的礼物，被老师一转手就送给别人了，我会觉得老师没有珍惜我的感情，一定是这个原因。

所以下一周开学一见面，我马上和那个男孩道歉：老师很珍惜你送的鲜花，你的心意我收下了，那枝花对于我来说很宝贵，为了奖励表现好的同学，我就把宝贵的鲜花送给他了，但是你的心意已经留在老师的心里了，你能理解吗？看到男孩认真地点头说理解，我一颗悬着的心才放下。想起王秀莲校长带领大家学习的时候说过：谁把小孩当小孩，他比小孩更小孩。

说得多有道理！孩子的世界五彩缤纷，却又简单明了。也许我们看起来不可饶恕的错，从孩子的角度去看其实没什么，只是年龄小，自控力差而已。

也许我们大人都理解的一种说法，在孩子的心里就是一个大大的问号。还是2月11日返校那天，还是那个送花的男孩，很正式地问了我一个他认为很严肃的问题：老师，你走的时候说是去学习，可是后来我听妈妈和莹姨唠嗑，说你去做手术了，你为什么不说实话呢？我心里一惊：完了，这孩子一定觉得我撒谎了。

我连忙解释：老师真的是去做手术了，手术是很痛苦的事，我怕大家担心，所以才说去学习，这样你们就不会担心我了，对不对？如果我的解释他不满意，说不定他会从心底里给我贴个标签：说谎的老师！那该多么可怕，以后我该怎么教育他？当了20多年班主任后的今天，从容端详我从事的这份职业，我依然迷恋于学生的成长，并试图探寻其中的奥秘，我仍然执着于在自己小小的班级里做着自认为伟大的事。我做的事似乎越来越小，关注的视点越来越微观，但是我自己却觉得越来越接近学生的成长。

那些琐碎而看似普通的工作，并不只是一种简单的重复或堆砌，它最终会促成一个人的发展。我们今天工作的意义不止于今天，而可能体现在遥远的未来！。

怎样做一名优秀的班主任学习心得体会

最近在进行实习班主任的时候，师傅向我推荐一本书，让我仔细学习，就是刘新科教授的《怎样做一名优秀的班主任》。

他认为班主任工作是班级管理中一项塑造人、培养人的工作，班主任作为管理者自身的政治思想素质的高低对其教育对象有着直接的影响。刘教授结合自己多年教育教学工作和教育研究经历，真实事例的呈现，形象生动的叙述，深入浅出的分析，可谓发人深省、感慨万端。

使我深刻认识到做好班主任工作的意义与价值。 班主任是一个班集体的管理者、组织者、引领者，班主任的工作是否扎实，是否具有创新和艺术性，将直接影响到所管理的成效以及学生的发展。

因此，做精、做细班主任工作，对学生在德、智、体、美各方面的进步和发展有着深远的意义。下面结合讲座内容，粗浅的谈谈本人对于如何做一名优秀班主任的看法： 一、班主任要有责任心 当一名合格的中职教师是非常辛苦的事，当一名优秀的中职班主任会更辛苦。

中职教育是一个良心工作，没有人会时不时用各种方式进行考核，是得过且过还是任劳任怨地悉心从事教育事业，是不同的人选择的不同目标。我想一个有为的人必将具有强烈的责任感。

有教育责任心的教师，首先是对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，不要认为我所教的是学习差的学生，他们什么都不懂，可以随便。

自己要不断学习，尽快发展，使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。班主任的责任心体现在许多方面，它要求班主任全面地了解班里的每一个学生，有了这样的责任心，对于创建一个优秀的班集体就迈出了重要的一步。

二、班主任要有爱心 在有了责任心的基础上，班主任还需要有爱心，有了爱心就能够使工作效益得到提高。一个班集体，好、中、差生都有。

如果作为班主任只重视好的一些学生，而鄙视“差”生的话，那么班级工作就一定做不好。记得在我担任机电班班主任的时候，有个叫李东的孩子，因为父母离异，使得他从小缺少母爱，他平时也经常喜欢打斗，即使受点小伤也从不喊痛，这也许就是生活让他学会了“坚强”吧！作为班主任的我，把学生的安全作为首要工作，几乎每晚都要思考明天该要用什么招数“对付”他。

有一天，他又和本班的一名同学打架，这让我很气愤，但我觉得如果以暴制暴肯定还是起不到作用，我通过和他谈心使他认识了错误。像平时发生在李东身上的例子很多，也许教育就只需要一句温柔的话语、一个亲切的抚摸、一个信任的眼神等都能打动、感染我们的学生。

教育需要艺术，更需要有爱心，有了爱心，就能够赢得学生的尊重，班级工作自然而然地就会顺利地开展下去，而且你的爱心也能够在学生心中永远留存，成为他们今后人生中不可多得的财富。三、班主任要有所追求 现在的家长视野和要求都高了，促使我们不能只停留在原有的知识经验，而是应适应现代教育的需要，不断学习充电。

一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。

我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。

教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升，就一定会激发出创新的火花。

三、班主任要善于和家长沟通 沟通具有很多的艺术，为什么有的教师家长关系做的好，而有的教师就有困难，和家长发生矛盾，这就要求我们多从家长和孩子的角度出发，去理解他们的需求，对于合理的要求尽量满足，对于不合理的要求，老师也应用正确的方法和家长进行交流，让他们看到老师的诚心。 如果每一个班主任都能够做到有责任心、有爱心、有追求并善于沟通，相信他们的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个学生的成长撑起一方 健康、快乐、美丽的天空！一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切努力吧！第十六期井陉石市分队石家庄二中 化学 李静>>返回"心得体会范文"列表查看更多文章。

《班主任》观后感800字作文

她一副平凡的容貌，朴素的着装，站在人群中，都很难发现；可是，她的脸上总带着微笑，使人有着一种和蔼可亲的感觉。她就是我的班主任-----俞老师。

俞老师皮肤黑黑的，一张瘦瘦的瓜子脸，还总喜欢穿着一件黑色短裙，看起来很平凡，可俞老师却有着一颗不平凡的心，时时刻刻都关心着同学们。

记得那是一个炎热的下午，我们同学正在操场上练习长跑，因为我的体力不是很好，跑着跑着，就觉得手脚开始没力气了，眼前也慢慢黑了下来，然后就晕倒在了操场上。同学见了，马上把我扶到了办公室，俞老师看我累得气喘吁吁，满头大汗，二话不说，把自己包里的降暑药让我吃下，然后又把自己的手帕用水弄湿，敷在我的额头上，不一会儿，我的神志就清醒多了，也有了精神。同学们见了，都说老师有一颗慈母心，很关心我们。

俞老师不仅关心同学，而且是一个口才好又很有幽默感的老师。

一次，我们学校的水管坏了，水流得到处都是，可是有一位调皮的男生在有许多积水的走廊上跑来跑去，把地上的脏水溅到了一位女同学的白裙子上，可是这位男生不但不道歉，还嘲笑别人，女同学被气哭了，因为这是他新买的裙子，这时正好被俞老师看见了，俞老师先跟那位男生说：“你是一位绅士还是一位流氓呀？”男生得意地说：“当然是绅士咯！”老师又说：“那绅士怎么可以欺负女生呀？欺负女生的只有流氓。”那位男同学一听，立马羞红了脸，还主动向那位女生道歉，可是那位女同学还是哭个不停，俞老师走过去，幽默的说了一句：“再哭，学校就要发洪水了！”女同学一听，用手擦了擦眼泪，笑了。于是，一场矛盾就在俞老师的口头和解下化解了。

瞧，我的班主任俞老师厉害吧，就因为这样，俞老师在我们学校人人都尊敬他，作为他的学生，我们还真是光荣啊！

┏ （^ω^）=☞

小学班主任工作总结,300字左右

小学班主任工作总结：六年级班主任小结 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光 怎样使这一颗颗心灵健康成长 这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、思想教育工作常抓不屑 学生已经进入了六年，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育1，发挥自身表率作用。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。

"其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。

"在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。

带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 2，建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。

对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。

而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。

这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。更多总结可查看总结网 班主任总结 http://www.zongjiewang.com/news/banzhurengongzuozongjie/index.html 3，及时开好班会课。

班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周五的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课， 以求取得最佳的教育效果。

本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行安全教育，法制教育；带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

4，不辞劳苦做好学生的家访工作。 促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。

因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。

有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生 ，有效地促进了学生的全面发展。

忙的时候我便利用写信，打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，两个多月家访人数达40次。 由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说："老师这学期你怎么这么严哪 "我笑着说："严就[FS:PAGE]是对你们的爱"，其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢 他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。

只希望自己用爱心去感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游，但我已经满意了，因为这也是我常抓不屑的结果。

二、耐心细致做好后进生的转化工作 有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办 知难 而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。

若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。六年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。

1，做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一。

班主任工作总结

首先，总结自己工作中遇到的困难，然后写怎么努力解决的，再写对未来的规划，最后总结经验畅想未来。

以下范文课参考：班主任工作总结（范文）：班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。

结果收到了很好的效果。我是这样做的：第一，“人人有事做，事事有人管”。

在班级纪律和卫生方面，实行个人负责制。班委会采取民主集中制的原则，对每个学生的承包范围进行安排。

生活委员会将做一个记录，然后宣布它。类合同的范围、材料和职责都很仔细划分和具体明确。

例如：前门，后门，座位图表、轮值表，天花板上分为三个部分，简约的三个学生，教室窗口分为十个粉丝，简约的十个学生，教室桌椅和桌面装饰分为四组，简约的四个同学，走廊，走廊的天花板外部瓷砖，分类回收垃圾在教室里，两家报纸，课堂纪律，，英语，中文，早晚政治阅读、寝室纪律、寝室卫生考勤）有同学合同；清洁区域分为8个部分，由8位组长带领组员完成各自的职责。学生每天上课前自愿完成自己的承包区域。

每天劳动委员负责检查、监督和记录在类教室日志，由班主任随时检查，同时学生存在的问题或工作中遇到的问题及时报告班主任，这类采取相应的措施来解决这个问题。自从实行了“人人有事，事事有主”以来，我们班的课堂面貌发生了很大的变化，脏、乱、差的现象不再存在。

当老师走进教室时，他看到教室明亮的玻璃，地面清洁，清洁桌面和清洁平台，教师可以把这本书在这个平台上，没有了平台上的粉笔灰尘，然后注意把书，也不是一个班下课后，担心衣服都脏了。这让所有的老师都感到快乐，更加投入教学。

第二，“分组学习，互相竞争，共同进步”。在学习方面，1。

经过班委会的讨论，班级被分成8个小组，每个小组的质量尽可能的均衡。然后向全班同学公布每组的名单。

例如，第一组叫做牵手实现梦想，第二组叫做八色棒棒，第三组叫做永不放弃。学生们很兴奋也很高兴为他们的小组工作。

2. 明确职责：组长负责管理学生的课堂工作，纪律和劳动条件，填写记录书每一天，认真记录学生的每天的各个方面，使统计学生的测试条件在每个主题和学生进行评分，并作出总体评价的学生在周末。周日晚上自习前，各组组长应将工作记录簿交到班主任桌上，由班主任核对。

科长负责检查本组学生的作业，每周三、周六检查两次，并将检查结果及时报告科长。3、各组根据各组学生的学习成绩，制定学习计划，找到帮助的对象，互相配合，互相帮助，共同提高，力争上游。

4. 团队之间相互竞争，共同进步。每一次，通常的测试结果或每个科目的每月和期末考试结果将作为一组张贴在墙上，让每个人看一看和比较。

然后，通过小组会议找出每个小组的问题和差距。同时制定下一阶段的个人目标和小组目标。

这种以小组为单位公布成绩，既能照顾好一些临时考试成绩不好的学生的面子，又能让学生增强群众的荣誉感。第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。

学生透过讨论，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核资料，考核采取加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并根据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。

以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。

卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，打扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者，每次每篇加2分。

另外，好人好事根据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。

最后评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”（主要是参照学生的考试加分合计）10名并给以奖励。自从班级实行参与式班级管理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。

班上很多事情都不是我一个人去操办，而是有专人负责。比如，学校的通知不用我去传达，自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学。

学生生病时，小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院，大病则会及时通知我。清洁区，我从来不用去监督学生打扫，而是由组长带领本组学生自觉完成任务，清洁区也很少有扣分现象。

班干会议，班长管克玲自己会定期组织召开，分析班上存在的问题并找出解决措施，然后向我汇报。早操和课间操，有吴听同学承包负责，如有同学迟到、缺操或做操不认真，她就会根据同学们自己制定的班规让她们写500字的说明书，并扣操行量化分。

星期一学校举行的升旗仪式，也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学，都能尽职尽责，顺利完成任务，这让我感到很欣慰和也很满意。

总之，参与式班。

《如何当好班主任》读后感1000字

《如何当好班主任》读后感

班主任既教书又育人，工作事务繁杂，责任重大，但我认为当班主任也是一种快乐的事，俗话说：“用心投入是幸福，随意应付是一种痛苦。”干活做事是辛苦的，但若能投入其中，你便会感觉到累也是快乐的；如果是被动参与，只是应付，便会觉得无趣，故我认为当好班主任最重要的不是能力，而是态度（一个人的心态）。

魏书生老师就是我们班主任学习的榜样，他当班主任的方法就是“民主”加“科学”。他说教师的劳动收获有三重：一是收获各类人才；二是收获真挚感情；还有就是收获创造性劳动成果。班主任和学生的感情相对于一般的任课老师来说要深厚得多，因接触的时间长朝夕相处，所以班主任的二重收获会更多，这也是我们班主任老师一笔最宝贵的精神财富。人们常说，老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。其实各行各业的人谁又能不像蜡烛呢？一个人来到人世间，便像一支点燃的蜡烛，燃尽自己是必然的。不同点在于有人只燃烧了自己，却不照亮别人，甚至去伤害别人，而有些人却想方设法去照亮别人。同样是燃尽自己，我们为什么不去照亮别人呢？照亮别人不是一种幸福吗？若我们能以这种乐观的态度去投入到班主任工作中，用工作的幸福感作依托，班上的德育和班级管理工作，难道不能做好吗？《人民教育》杂志社的艾老师说过：“有着快乐心态的老师才能引领学生奔向快乐幸福的人生终点。”

那么，到底要如何去开展班主任工作呢？——“爱与责任。”

爱，体现在对学生的理解、尊重和宽容上。了解是理解的前提，理解是尊重的基础，有了尊重才会更宽容，我们要迅速准确、全面地了解学生的思想、心理、学习、生活、家庭状况等。及时细心观察，深入分析班级动态，我们在教育学生时，要多从学生的角度去思考问题，学生毕竟是孩子，想想自己的当年，这样我们对学生的一些想法、行为甚至错误就能多一份理解，有了这份理解，沟通就会更顺畅、深入，就能与学生产生共鸣，我们教育的效果就会更好更有力，公平地对待每一位学生，尊重学生的人格和个性，以理服人，以情感人，而不是以权欺人，以势压人。有了理解和尊重，我们就能以童心去理解他们的 “荒唐”，宽容他们暂时的 “过失”，让学生感受到你的真诚，使其成为改正错误的内在驱动力。所以有人说，对孩子而言，有时宽容比惩罚更有力量，故我们在班级管理时，首先自己要恪守职业道德，以便取信于每一位学生，同时我们要多以正面去激励学生，而不是一味地去惩罚学生。我们要及时的发现学生的闪光点，多鼓励、多表扬，上学生更加有自信，更加阳光。

另外，我对魏书生老师把学生当成学习的主人，发展不同学生的个性特长，以及他敬业乐业的态度非常赞同。作为教师，特别是班主任，一定要学习他那种追求真理，实事求是的精神，作为班主任老师，要不断地强化学生的正确人生观、苦乐观。我们要用“心”执着去爱，所有的孩子都是最可爱的。

急求高中班主任工作总结范文

（一）高中班主任个人年终工作总结 本学期在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。

现将本学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。

我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。

这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

（二）本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，在年级部的有力指导下，班级总体发展良好。常规管理扎实有效，无重大恶性事件；成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。

现将主要工作总结如下： 一、本学期的主要工作（四个方面）： 1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度；调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会；加强真空时间管理。

2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。

采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。

3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系；出版学习辅导报纸。

4、文理分科的指导，但是效果不好。 二、对工作的思考与建议 1、关于问题学生的处理，我。