1.继续怎么造句

答：继续造句

1， 改革的方案还没有定局，明天可以继续讨论。

2， 有些老革命同志老当益壮，继续为社会主义事业发挥余热。

3， 校长勉励获奖的同学继续努力，争取取得更好的成绩。

4， 这学期，学校将继续开展“爱我中华”的教育活动。

5， 如果不加强改革，继续陈陈相因，这家工厂是没有出路的。

6， 改革取得了初步成果，还要继续深入。

7， 老人沉默了一会儿，又继续说下去。

8， 这个地方的防涝工作还在继续进行。

9， 小刚在赛场上摔了一跤也没在乎，爬起来继续往前跑。

10， 我们不能满足已经取得的成绩，还要继续努力。

11， 尽管道路艰难，但同学们仍斗志昂扬继续前进。

12， 事到如今，我们得坦然接受事实，不能继续自欺欺人下去。

13， 我有些哭笑不得，不得不继续在雨弹中龟速前进。

14， 如果你继续这样莽撞行事，最后一定会事与愿违，遗憾终身。

15， 你继续这样大量吸烟，就是在自掘坟墓。

16， 这节目还是得由你继续主持下去，我可不敢狗尾续貂。

17， 尽管身体越来越虚弱，他仍然继续写小说。

18， 你这部小说已经写了大半，请我继续写下去，我怎敢狗尾续貂。

19， 洪水的水位已经超过了警戒线，而且还有继续上涨的趋势，情势危如累卵。

20， 老师希望我们在新年里继续弘扬驰而不息的龙马精神。

2.继续怎么造句

答：继续造句 1， 改革的方案还没有定局，明天可以继续讨论。

2， 有些老革命同志老当益壮，继续为社会主义事业发挥余热。3， 校长勉励获奖的同学继续努力，争取取得更好的成绩。

4， 这学期，学校将继续开展“爱我中华”的教育活动。5， 如果不加强改革，继续陈陈相因，这家工厂是没有出路的。

6， 改革取得了初步成果，还要继续深入。7， 老人沉默了一会儿，又继续说下去。

8， 这个地方的防涝工作还在继续进行。9， 小刚在赛场上摔了一跤也没在乎，爬起来继续往前跑。

10， 我们不能满足已经取得的成绩，还要继续努力。11， 尽管道路艰难，但同学们仍斗志昂扬继续前进。

12， 事到如今，我们得坦然接受事实，不能继续自欺欺人下去。13， 我有些哭笑不得，不得不继续在雨弹中龟速前进。

14， 如果你继续这样莽撞行事，最后一定会事与愿违，遗憾终身。15， 你继续这样大量吸烟，就是在自掘坟墓。

16， 这节目还是得由你继续主持下去，我可不敢狗尾续貂。17， 尽管身体越来越虚弱，他仍然继续写小说。

18， 你这部小说已经写了大半，请我继续写下去，我怎敢狗尾续貂。19， 洪水的水位已经超过了警戒线，而且还有继续上涨的趋势，情势危如累卵。

20， 老师希望我们在新年里继续弘扬驰而不息的龙马精神。

3.怎么写好续写作文

如何写好续写作文谈到“续写”，首先要明确什么是“续写”。

续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。

有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。

还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。

续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢？1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。

展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。

即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。

2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。

3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。读故事，续写作文续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或插进一个合理的情节。

续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。 续写文章时要注意： 一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。

二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写。

故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事。表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为。

（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课） 读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑。可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事。

要写这次作文应注意以下几点： 1、承接上文，自然过渡 为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣，而且要保持文章结构的完整性，应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容要写得简略些，自然过渡到下一段内容。 2、合理想象，生动有趣 八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后，将会发生什么事呢？或见此情景，你会对八戒说些什么呢？同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象，尽可能做到合理周密。

可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽，只顾自己，忘了师父、师兄，惹恼了悟空遭到了捉弄。在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒满地打滚，痛恨自己不该贪吃，你可能会说八戒自作自受，不讲情理；或许想到八戒为了惩罚自己，承担了去西天取经之行化斋的一切任务，进而展示一下自己的真本领，你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的；或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪，以后的日子变得善良仁慈不贪吃，你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子，写出来比试一下，看谁写得更新奇、合理、有趣。

3、设置悬念，引人回味 八戒经历此次磨难之后，依然是自私嘴馋、好吃懒做，还是事事为他人着想呢？你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢？希望同学们大胆地想象，给读者塑造出一个崭新的八戒形象，赢得读者的青睐。【 学生例文1 】 《猪八戒吃西瓜》续编唐僧师徒西去取经路过一座庙时准备讨点吃的，可里面没有人。

师父只好派孙悟空去找些野果子充机。站在一旁的八戒等不及了，也要跟着去。

可走到半路，八戒假装肚子疼，悟空早就看穿了八戒的诡计，但没有说出口，便一个跟头飞走了。这时，躺在树下的八戒发现了个西瓜，因为嘴馋把西瓜全吃了，而且找了四个充分的理由对付师父、悟空和沙僧。

可万万没有想到的是：采野果归来的悟空早已看得一清二楚了。悟空突然叫了一声，趁八戒愣神的工夫变成一只小飞虫钻进了八戒的肚子里。

八戒吃完最后一块西瓜后，怕被猴哥发现，把西瓜皮扔得远远的。这时，悟空来到八戒面前，拉着他去面见师父。

在回去的路上，八戒连续摔了四个跟头。悟空心想：这叫自作自受。

来到师父面前，八戒只好红着脸把事情的真相一五一十地告诉了师父，大家一听都哈哈大笑了。孙悟空便把采来的野果子分给大家吃，吃完后便继续赶路。

西行的路上，八戒直喊肚子疼。悟空风趣地说：“别耍花招了，又想吃‘西瓜’？”“不，俺老猪没骗你。”

八戒无奈地说。