1."工具"的英文怎么写

工具的英文单词是tool.

它的英式读法是[tuːl]；美式读法是[tuːl]。作名词时意思是工具；用具；手段；被利用者。作及物动词时意思是用工具加工。作不及物动词时意思是使用工具。

相关例句：

用作名词 （n.）

1、Don't injure yourself with that tool.

不要让那工具伤害到你。

2、The metal tool clanged when it hit the ground.

金属工具碰到地面时发出叮当声。

扩展资料：

单词解析：

1、变形：

过去式： tooled

过去分词： tooled

现在分词： tooling

第三人称单数： tools

2、用法：

n. （名词）

1)tool的基本意思是工具，指能使操作更为方便的工具，尤指用手工操作的工具（如刨、锯等），是可数名词。

2)tool常用于借喻中，如果指人往往用于贬义，含有轻蔑的意思，是“爪牙，傀儡”的意思； 指事时，可指通过某种“方法，方式”来达到所做事情的目的。

3、词义辨析：

n. （名词）

tool, utensil

这两个词都有“工具”或“器具”的意思。其区别是：

tool指用手工操作的工具，如刨、锯等； utensil原指一切有用途的工具，现多指厨房内的器皿或容器。

参考资料：

百度百科-tool

2."工具"的英文怎么写

tool[tu:l]

n.

工具， 用具，【机】刀具； （=machine tool）机床

傀儡， 走狗； [美俚]扒手

【刷】（封面图案）压印机

附件

器械，仪器，设备

方法，手段

[pl.][美俚]刀叉（等）

blacksmith's[carpenter's] tool

铁[木]匠工具

tool subject

工具学科

a broad tool

（石工的）宽刃凿

literary tools

文具

throw down one's tools(=down tools)

罢工； 停工

习惯用语

down tools 放下工具， 停止工作 罢工

play [jest] with edged [edge] tools 玩弄利器； 干危险的事

poor tool [口]不中用的家伙， 笨蛋

tool up 用机床或机器等装备

tools of one's trade 行业用具， 维持生计的用具

3.未来的工具日记怎么写

哇！未来的工具可真发达，瞧！那个随身飞行器，还有那个多功能汽车和全自动仿真保姆……这些高科技工具真是数不胜数，让我来介绍介绍吧！ 呀！这个随身飞行器可真方便，只要一分钟的穿戴时间，就可以让你在空中自由飞翔，未来的工具作文.随身飞行器是用超轻的铝合金制成，飞行器可以按你的需要，放大或缩小，使携带更方便.这种飞行器不一般，不需要用手来操纵，只需要用头脑控制，因为它的里面装了新发明的GTR晶片，可以使飞行器像我们的手脚一样受到大脑的控制. 还有，还有！人类又新发明了自动加氧的氧气瓶，这是一款潜水员专用的氧气瓶，在水里呆的时间是普通氧气瓶的三倍！因为这种氧气瓶具备了自动吸取水中空气的功能.就因为这样，美国潜水员利用这种氧气瓶打破了迪尼斯世界纪录.不仅如此，在陆地上，它吸收的氧气更多，也因为这样，巴西登山队以最快的速度登上了最高的山斯玛莱山. 哎！还有什么呢？对了！差点忘了，还有一种机器保姆，小学三年级作文《未来的工具作文》.这是在仿真机器人的身体内放置了人造头脑的新产品.这款机器人能用遥控操纵，只要你需要，它便可以做出任何山珍海味，作家务等等.咋样？不错吧！ 嘿嘿！人们的科技更发达，人们的生活更美好。

4.大班科学《有用的学习工具》教案怎么写

设计意图： 幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。 活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。

2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。

3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。 活动准备：

1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。 活动过程：

一、尝试操作使用工具

1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。” （幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）

二、交流工具使用方法

1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？

2、幼儿讲述使用过程和方法。

3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。

4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？” 5、分类并认识字卡。

师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作）

师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。

6、再次分类及巩固。

7、教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。

师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲述、操作）

8、引导幼儿认识一些特殊工具

师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。

9、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。 三、总结认知激发探索。

出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？

教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。

5.怎么写工具请购申请

请购申请单通常不同公司格式不同，但都有些必须的内容，参考如下

申请部门：工程部

申请人：某某

申请日期：2015.07.04

需要日期：2015.07.14

联系部门：采购部

采购内容：因什么什么工作需要，特此申请购置什么什么工具，多少件。

工具描述：品名、规格、尺寸、功能、特征

单位：套

数量：1

具体参数：性能指标

询价结果：某某品牌xx元/套

6.小学生作文描写学习工具转笔刀怎么写

可爱的转笔刀

我有一个可爱的转笔刀，是我上一年级时买的，我非常喜爱它。

它是活泼可爱的小猫咪形像，做工精细，惟妙惟肖。头上尖尖的耳朵仿佛在聆听着什么；它的鼻子是一个圆圆的小孔，这是用来放铅笔的地方，每次我往它那鼻子里放笔时，总是小心翼翼的，生怕弄“疼”它；在“猫咪”的肚子上还画了几棵茂盛的椰子树，树下趴着一只可爱的蓝色小河马，大概口渴了，正俯身探到河边慢慢的喝水呢，画得真是活灵活现；而“猫咪”的尾巴则骄傲的高高地翘出来，这是用来转铅笔时用的手摇柄。

面对这样惹人喜爱的转笔刀，我还曾经和它对过话呢！我对它说：“你为什么不能和我玩？”它直直地望着我，好像在说：“因为我不能动呀，但我却可以为你做贡献！”

啊！我可爱的转笔刀，它帮我学习，帮我取得好成绩。我爱我的转笔刀！