历年高考作文题目荟萃

2003：感情亲疏和对事物的认知（全国卷）；转折（北京卷）；杂（上海卷）2002：心灵的选择 2001：诚信 2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？ 1999：假如记忆可以移植1998：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）。

小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》 1997：自拟题（社会调查分析素材两份，主线为“助人为乐”） 1996：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”）1995：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌鸟的对话》） 1994：尝试 1993：广播稿：关于补课报酬问题 1992：①记叙； ②议论（关于社会公德问题，街头雨中一景） 1991：①以圆形物体为本，写一段想象 ②命题？？选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论）1990：①动作表情；②肖像描写；③议论500字（素材为玫瑰园里的花与刺）1989：致青年同学的一封信 （关于报考志愿的困惑和苦恼）1988：习惯1987：自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯）1986：“树木？森林？气候”（一段报道，副标题自拟）1985：“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染问题）1984：一段报道，关于怎样写作文1983：看图作文：①说明一篇②议论一篇（漫画《挖井》）1982：命题“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”1981：读后感：《毁树容易种树难》1980：读后感：《画蛋》（达？芬奇的故事）1979：改写“陈依玲的故事”1978：缩写：“速度问题是一个重要问题”1977：“我在这战斗的一年里”注： 1966?1976：高考中断11年1965：给越南人民的一封信1964：读报有感？？关于干菜的故事1963：“五一”劳动节日记1962：说不怕鬼；雨后（两选一）1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我1960：我在劳动中受到了锻炼1959：记一段有意义的生活1958：大跃进中激动人心的一幕1957：我的母亲1956：我生活在幸福的年代里1955：我准备怎样做一个高等学校的学生1954：我的报考志愿是怎样决定的1953：写一个你所熟悉的革命干部1952：记一件新人新事1951：一年来我在课外努力地工作。

历届全国高考作文题及佳作

山东卷作文题：双赢的智慧 ；福建卷作文题：一个圆圈 重庆卷作文题：筷子 ； 四川卷作文题：忘记与铭记 上海卷作文题：文化生活三个镜头的影响；湖南卷作文题：跑的体验 辽宁卷作文题：今年花胜去年红；黑龙江卷作文题：位置与价值 全国卷作文题：出人意料和情理之中；北京卷作文题：说安 广东卷作文题：以纪念为题作文；天津卷作文题：留给明天 江苏卷作文题目：凤头猪肚豹尾；浙江卷作文题：一叶、一枝、一世界 湖北卷作文题：谈谈对人生、事物的看法。

【我心目中的考试作文】

考试，具有丰富的底蕴和文化内涵，早在隋朝时，考试规模就初具雏形，在唐朝时得到了飞速发展，并且一直流传至今。

考试是发现人才，选拔人才最有效的方法之一，具有非常大的进步意义。可如今，考试似乎成了一块巨石，压得许多学生喘不过气来。

考试多，无论是小学，还是中学，总要面临几天一次的测验，一月一次的月考，还有期中，期末等多次重大考试。这可谓是让学生们手忙脚乱，苦不堪言。

考试之后带来的结果备受光注，考试考好了，得到别人的表扬，心中自然欢喜。若是考砸了，便无精打采，扑面而来的是老师和家长的批评，同学的质疑，心中该是一番怎样的滋味？而今，考试越来越和命运相连，似乎考好了的就是好学生，反之就是坏学生。

前者高高兴兴地进入重点学校，后者只能听天由命，随波浮沉。在我看来，这的确是一种悲哀。

也许考试成功者也不尽然欣喜，因为他们还将面临无数次考试，谁知道何时他们也会因为一次考试断送了前途？据资料显示，所谓的中考、高考状元，其能在所从事的领域中充当领军人物的不足百分之五，这不禁引人深思，他们真的是最优秀的吗？同时，随着作弊现象也越来越普遍发生，我又要提出疑问：这种考试制度真的适合我们吗？我认为，考试应该是帮助学生查漏补缺，检验学习效率和收获，对做得不好的，引导其及时改正。也应该适当减少一些考试，这样能让同学们有更多的娱乐时间和学习课外事物的时间，就不必为了考试焦头烂额。

录取学生时，不应该因为分数高低来做唯一评判，而应该综合起来看学生的整体素质。考试是把双刃剑，愿考试成为我们学习、成长的好帮手。

我心目中的考试就是如此，如果无力改变考试制度，唯有积极应对了。

高考优秀作文题目

浮躁，面对着生活的如意不如意，不忘当年的素心初衷，生活的脚步慢一点，学会欣赏，学会平常，闲一段流光读清风明月，留一方背影给瓜豆田园。

这茫茫的人海，宽宽的世界，每个人都在学会理解，这世界是大家的存在，而不在于诉说着自己的委屈，忽略了别人的无奈，更不要因为自己的奢望，而拉远了和生活本身的距离，这朴朴素素的生活，把握住内心的厚重与温度，才是生命最大的价值，生活从来也不是一种简单的表达方式和存在形式，每个人走过人海都需要秉持一种善意友好的态度，咀嚼着自己的辛苦，也体谅着别人的不易，自己的艰辛需要自己毫无畏惧的承担，但内心世界也要明明了了，别人的不幸和苦难也并非言过其实，就像这人生，每个人都想活出自己张扬丰富的个性，但迎面走来的、身边同行的也同样是鲜亮温暖的生命。大事小情一箩筐总是生活的家常便饭，需要用一种态度去面对。

心理学上有个现象叫做酝酿效应，给鸡飞狗跳落地的时间，让选择变得更理性，凡事学会放一放，冷一冷。不和闲事较劲，不跟心窄费时间，生活的艺术就是候着尘埃落地的耐性，在决定向左走向右走之前停一停，不急躁，不固执，让选择的理智有机会醒一醒，既然无法陪这个世界到地久天长，那就选择一份豁达与真诚。

人生在旅途，虽然是急匆匆地向前赶，且慢在慌张中做什么决定，对着挫折常懊恼，且慢抱怨多逆缘，相信一切都是最好的选择，相信生活总有峰回路转，？那些人生的温暖总蕴藏在生活的那些不经意间，怎么样的生活才叫幸福，怎么样的生活才叫充实，也就。

生活处处有考题作文

生活是一张大试卷，上面总是充满着各种各样的考题，等到我们做完，它自己就会判分，得出结果。

生活喜爱玩弄人，总是给我们出各种难题，这时就需要我们做出理智的判断，才不会掉进它精心布置的陷阱中。一个学生，会遇到这样的考题：站在网吧门口徘徊，进去？还是回家？我们会面临艰难的选择，这边是正义之神，那边是邪恶之魔，我们到底该选哪一个？当然，我们会毫不犹豫地选择不进去，可是，“当局者迷，旁观者清”，网络以美丽的外表吸引着人，让人跌入万丈深渊，这样的考题，疑惑难挡……可当我们长大成人，有了成就，成为一个成功人士时，生活又给你出了一道考题，是继续努力，迎接下一步的成功？还是止步不前，只要现在的荣誉？前者会让你获得下一步的成功，面后者会让你从温床上摔下来，摔得鼻表脸肿，从天堂到了地狱，这样的考题，危难重重……生活处处是考场，生活处处有考题，我们必须勇敢地面对它们，不要逃避，选出正确的答案。

选得正确，一辈子什么也不羡慕，得到满足，享受不尽的荣誉，可要是你选错了，就一辈子庸庸碌碌——除了浪费粮食，你什么也没干。

【高考必看：材料作文破译话题三步法】

阅读下面的材料，按要求作文好不容易买到一本心仪已久的书，就因是自己的东西，一页未看就把它束之高阁。

心想，以后有的是时间，有的是机会，以后再看吧。等后来自己想起来要看时却再也寻不到了。

生活中，你或许有过类似的经历，自己真正拥有的，却看不到它的贵重，不知道好好去珍惜，直到失去了才知道遗憾。请以“面对拥有”为话题，写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。

[注意]（1）立意自定。（2）文体自选。

（3）题目自拟。（4）不少于800字。

（5）不得抄袭。一、从语法角度分析话题，发掘话题所暗示的有效信息1.从表面看，这个话题是由“面对”和“拥有”两个动词组合而成，实际上，它却是一个动宾短语，只是命题者有意隐去了宾语中心词，只给出了它前面的限定成份“拥有”，因而，它的完整形式应是“面对拥有（的）……（名词）”。

当这样进行分析时，话题本身所隐含着的、具有一定提示和规定作用的信息就自然显现出来：（1）提示考生注意作文必然涉及到的主人公：谁“面对”？（2）提示考生注意选材范围：“拥有”什么？显然，当我们顺着这一思路，给此话题再尝试着添加主语，并补足宾语，那么它就被扩展为“……面对拥有（的）……”这样一个完整的单句。2.该话题既然扩展成为以上这样一个单句，则它所隐含着的、具有一定提示和规定作用的相应信息，同样也就跟着显现出来：“拥有”时应怎样去做？而这一思路顺利延续的结果，就不难产生以下这样一个承接复句：“……面对拥有（的）……，应……”。

这一复句形式的产生，就会使考生准确地抓住作文的重心：“面对拥有”这一话题的重心不在于“谁拥有什么”，而在于“应怎样去做”。为了充分说明从语法角度分析话题的必要性，我们不妨再来回顾一下近九年以来高考部分作文的话题结构及其重心——（未加注的均为全国卷作文话题）1999年：“假如记忆可以移植”——此为一假设复句的前一分句，作文重心同样当在隐含着的下一分句之上：“那么……”。

这类作文在写作上的一个突出特点，应是丰富的想象和联想，以及大量排比段的运用。2000年：“答案是丰富多彩的”——此为一判断句，作文重心当在“丰富多彩”之上。

丰富的想象和联想，同样应是这类作文在写作上的一个突出特点。2001年：“诚信”——此为一道德概念名词，充分理解这一概念的内涵，并明确这一话题指向是由点向四周呈辐射型的，从而可知考生作文的灵活性相对要大些。

2007年广东高考作文（“传递”）是同类话题作文。2002年：“心灵的选择”——此为一偏正短语，有了“心灵”这一限定成份，就显然是在强调“选择”的精神因素，因而，这种“选择”必须是极其艰难的心灵抉择，而非一般性的选择。

2003年：“感情亲疏与对事物的认知”——此为一联合短语，考生作文应兼及“感情因素”和“认知事物”两个方面的内容，其重心应放在这两个方面的辨证关系之上。2007年四川高考作文（“一步与一生”）是同类话题作文。

而2006年浙江高考作文（“生有所息生无所息”）虽然也属同类话题作文，但又略有不同：构成话题的两个短语之间没有“与”、“和”之类的连词，而是直接空开，这就暗示着它们二者之间并不存在某种必然的联系——命题者是独具匠心地将两个在内容上相互关联而又相对独立的话题并列在一起，从而构成了一个相应更大的话题。因此，考生可根据该话题所提供的有关材料，分别按照“学会积极的休息”、“永不停息地拼搏”的思路，任选其一分开来写作，也可以合到一起，兼及两个方面来写作（这样最好）。

2004年：“看自己和看别人”——此仍为一联合短语，考生作文同样应兼及两个方面，即如何辨证地“看自己”和“看别人”。无论是“看自己”还是“看别人”，都应一分为二，而不能绝对化。

2005年：“忘却与铭记”——此仍然为一联合短语，考生作文同样还是应兼及两个方面，即应“忘却”不利于自身发展的人和事，而应“铭记”有利于自身发展的人和事。2006年：“雕刻心中的天使”（广东）——此为一动宾短语，动词“雕刻”只是表示一种工艺行为，至于将要雕刻出怎样的艺术品，其美与丑的价值取向，在很大程度上最终还得取决于心灵；而宾语中心词“天使”前加“心中的”相限定，就表明了其“天使”必然是一个人久存于其心中的，必然是真、善、美的化身。

在此值得注意的是，对“雕刻”一词必须灵活理“雕刻”行为推而广之，它存在于人们日常的生活、学习和工作之中，任何一个人，他时时刻刻都在“雕刻”着。2007年：“论科学家的创新与创造”（海南）——此亦为一动宾短语，其动词“论”规定了文体：适合于写议论文。

其宾语又由两部分构成：“创新与创造”为宾语中心短语，显然是该话题的重心之所在；“科学家”作为定语，它对“创新与创造”的领属进行了十分必要的限定。二、从话题材料中筛选和整合有效信息，以进一步明确和印证话题所暗示的有效信息以上通过对原话题在两个层面上的语法分析，考生的思路逐渐变得活跃、开阔起来，但还有待于进一步阅读话题材料，以便彻底明确以上三个悬而未决的。