关于安全的社会调查报告

交通安全调查 调查时间：2006年3月16日下午15:30——15:30 调查地点：市心路与金城路交叉口 调查目的：行人与机动车谁更遵守交通规则 调查人员：王清波 许天航 汪栩亭 调查办法：30分钟定时计数 行人违交典型事例： 我们首先采访了一位闯红灯的叔叔，有礼貌地问他，知不知道交通的知识。

他和蔼地说："我懂一些，我闯红灯是因为我有公事在身，请不要打扰我！"说完，他便忙忙地走了。后来，我们又采访了几个人，总结出了以下几个闯红灯的主要原因：为了赶时间；小学生贪玩；托说有要事在身；不愿意等待，明知故犯…… 机动车违交典型事例： 我们还计算了一下违交的机动车，大多数是中巴和工具车。

在调查过程中有一辆水泥车的车牌号码被流出来的水泥给蒙住了，理所当然地直闯红灯，也不管斑马线上有没有行人来往，亦无视电子警察的存在，这样很容易发生交通事故。 行人数量 行人违交 行人遵守交规比例 324人 99人 69.4% 机动车数量 机动车违交 机动车遵守交规比例 402人 6人 98.5% 调查统计： 调查结果：萧山机动车比人行更遵守交通规则 调查小结： 行人违反交通规则的现象十分普遍，主要是大家的侥幸心理多于安全意识。

虽然通常情况下并没有十分严重的伤亡，但却存在着十分严重的安全隐患，任何时候都不能排除没有伤亡的可能性。所以应加强对行人交通规则的宣传和教育，加大处罚，纠正行人不良的交通意识。

当然机动车也并非高枕无忧，尤其是安全意识还不高的司机，更应引起重视，毕竟别人不像您是“铁包肉”啊！“关爱生命，安全出行”请大家对自己的生命负责，为他人的幸福着想，树立良好的安全意识！。

课题研究报告——如何安全用电？

安全施工组织设计（10~12楼及地下室） 第一章 编制说明及依据 编制依据：《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国安全生产法》、《建筑施工安全检查评分标准》、《建设工程安全生产管理条例》、湖南省及长沙市政府部门颁布的各项安全生产的法律、法规文件及相关的安全生产管理条例；当地政府主管部门制定的各项规章制度及本公司安全生产有关文件的相关规定。

第二章 概 述 三、指导思想 总安全施工组织设计的指导思想：建立完善的安全保证体系，选配高素质的项目安全管理领导班子，科学管理，优质、快速地完成合同约定的所有施工任务。 四、管理目标 本工程作为公司创标化工地的重点项目，配备强有力的项目领导班子进行施工，严格管理，周密计划和协调，确保工程施工无重大伤亡事故，且重大事故发生率控制为零，一般事故发生频率控制在1.5‰以内。

同时加强组织管理，确保工地现场实现“四化”目标：即食堂、浴厕工厂化，施工环境花园化，施工现场硬地面化，宿舍管理军事化。 三、建立、健全安全生产制度 1、安全生产责任制度 2、制订安全生产管理制度 （1）建立项目部各部门和各类人员的安全生产责任考核制度，由项目经理任组长，各部门负责人参加的考核小组每一季度对项目部人员和各班组长安全生产责任制的落实情况考核一次，考核结果与奖金挂勾，做到分工、责任双落实，并互相监督。

（2）建立安全教育制度，落实三级安全教育，建立教育登记表，安全教育通过考试卷测验形式查验受教育效果，职工考核合格后方能上岗。 （3）坚持每星期不少于一次由工程技术部组织、项目副经理主持、各部门负责人及各专业队长参加的安全生产会，主要针对近期安全工作进行总结，指出并纠正不足，并对下一步安全工作提出要求，预防安全事故的发生。

（4）实行项目定期安全例会制度，由项目经理组织项目安全小组定期进行安全小结，每次例会应作好记录，并有整改方案和记录，总结每一次的经验和教训，并制定下次的目标，安全例会每月不少于两次。 （5）实行定期、不定期的安全检查制度：公司的定期检查与项目部及分公司的不定期检查相结合，形成对整个施工过程安全的动态管理，及时发现问题，消除隐患。

（6） 建立安全自检、互检、交接检（“三检”）制度。倒班作业岗位，生产班组应有“三检”制度。

工作中、工作前、工作后有检查要求及文字记录。 （7）由工程部建立安全技术交底制度，做到先交底后施工。

（8）根据本工程的特点，结合施工现场的具体情况，执行“八表”制度，坚持先交底后施工、先验收后作业的原则组织施工。安全“八表”为： 1）安全教育记录。

2）施工安全技术交底措施。 3）分部（分项）工程安全技术交底书。

4）安全检查记录表、检查隐患通知和整改措施。 5）班前安全活动记录。

6）工伤事故记录表。 7）脚手架底层、中段搭设验收单。

8）机械设备安装验收单。 （9）建立定期安全检查制度，做好检查记录。

每次检查实行三定一限一复查的原则，对查出的事故隐患，做到定人、定时间、定措施整改。 四、事故主要预防及控制措施 1、分部（分项）工程安全技术交底 （1）安全技术交底必须与下达施工任务同时进行。

各工种各分部（分项）工程的安全技术交底，固定作业场所的工种可定期交底，非固定作业场的工种可按每一分部（分项）工程或定期进行交底。新进场班组必须先进行安全技术交底再上岗。

（2）安全技术交底内容应包括工作场所的安全防护设施、安全操作规格、安全注意事项等，既要做到有针对性，又要简单明了。 （3）安全技术交底必须以书面形式进行，双方履行签字手续。

2、安全检查 （1）公司和项目部建立定期安全检查制度，明确检查方式、时间、内容和整改、处罚措施等内容，特别要明确工程安全防范的重点部位和危险岗位的检查方式和方法。检查次数公司每月不少于一次，项目部每星期一次，班组日检制。

（2）各种安全检查（包括被检）做到每次有记录，对查出的事故隐患应做到定人、定时、定措施进行整改，并要有复查情况记录。被检的必须如期整改并上报检查部门，现场应有整改回执单。

（3）对重大事故隐患的整改必须如期完成，并上报公司和有关部门。 3、班前安全活动 （1）施工现场应建立班组作业前的安全活动制度。

（2）班组应开展班前上岗（上岗交底、上岗检查、上岗教育）和班后下岗检查工作，每月开展安全讲评活动。 （3）班组班前活动和检查、讲评活动等应有记录并有考核措施。

4、特种作业持证上岗 （1）施工现场必须按工程实际情况配备特种作业人员和中小型机械操作工，建立特种作业人员和中小型机械操作工花名册。 （2）特种作业人员必须经有关部门培训考试合格后持证上岗，操作证应按规定年限复审，不得超期使用。

（3）中小型机械操作工须经培训考核合格后持证上岗，由公司组织培训。 5、工伤事故处理 （1）施工现场实行工伤事故定期报告制度和记录。

建立事故档案，每月要填写伤亡事故报表，无伤亡事故的需填写说明，伤亡事故报表由公司安全管理部门盖章认可。 （2。

如何培养学生的安全意识 课题研究

安全教育是学校素质教育的重要组成部分。

二十多年的教育教学工作中，学生的安全时时牵动着教师和家长的心。安全问题无时无处不在，一个个鲜活的案例为我们每一人敲响了警钟。

几乎每一天，我们通过网络、新闻媒体、路边新闻等都可以听到有关中小学生的安全事故问题，几乎每一个教师都在抱怨现在的学生很难教很难管，几乎每一个家长都担心自己的孩子在学校、在路上的安全问题，也几乎每一个校长都在担忧哪一天自己的学生出了安全事故……学生的安全问题一直以来都是摆在教育行政部门、学校和广大家长面前的头等大事，而现在显得更为突出。因此，研究中小学生安全问题，加强中小学生安全意识和行为习惯培养的研究，迫在眉睫，势在必行。

更让人烦心的是：部分不明事理的家长总认为，无论学生出现了任何安全事故，都应由学校负全部责任。这种不公正的社会现实，让我认识到培养学生安全意识的重要性和必要性。

我想，只有学生具备了安全意识，才能尽量减少和避免安全事故的生。于是我决定进行“”的研究。

二、课题研究的目的及意义： 生命不保，何谈教育？生命是美好的，却又是脆弱的；生活是多姿多彩的，却又隐藏着危险的。近年来，一些学校安全事故频频发生，意外伤害已成为影响学。

安全教育是学校素质教育的重要组成部分。二十多年的教育教学工作中，学生的安全时时牵动着教师和家长的心。

安全问题无时无处不在，一个个鲜活的案例为我们每一人敲响了警钟。几乎每一天，我们通过网络、新闻媒体、路边新闻等都可以听到有关中小学生的安全事故问题，几乎每一个教师都在抱怨现在的学生很难教很难管，几乎每一个家长都担心自己的孩子在学校、在路上的安全问题，也几乎每一个校长都在担忧哪一天自己的学生出了安全事故……学生的安全问题一直以来都是摆在教育行政部门、学校和广大家长面前的头等大事，而现在显得更为突出。

因此，研究中小学生安全问题，加强中小学生安全意识和行为习惯培养的研究，迫在眉睫，势在必行。更让人烦心的是：部分不明事理的家长总认为，无论学生出现了任何安全事故，都应由学校负全部责任。

这种不公正的社会现实，让我认识到培养学生安全意识的重要性和必要性。我想，只有学生具备了安全意识，才能尽量减少和避免安全事故的生。

于是我决定进行“”的研究。 二、课题研究的目的及意义： 生命不保，何谈教育？生命是美好的，却又是脆弱的；生活是多姿多彩的，却又隐藏着危险的。

近年来，一些学校安全事故频频发生，意外伤害已成为影响学生健康成长的第一杀手，这不能不引起社会和广大教育工作者的焦虑和关注。为了孩子们能快乐学习，健康成长，所有的教师都应有一颗高度的责任心，作一个有心人，时时处处做好安全工作。

安全教育是学校各项工作的重中之重，是其它各项工作能顺利开展的保障。安全意识的建立是对自己，对家庭，对社会负责的一种态度，在科学观念的引导下，面对危险掌握正确的方法，这是进行安全教育所要达到的要求，也是现代素质教育的一项具体内容。

同时，科学发展观核心就是以人为本，故此，我校本着以人为本的教育理念，形成安全第一的安全管理思路，创造安全和谐的学习氛围，确保学校教育教学工作的顺利开展。我相信，只要学生在日常生活中具备了安全意识，养成了良好的安全行为习惯，掌握了常见的自救自护技能，就能做到防患于未然，杜绝安全事故的发生。

加强学生的安全教育工作，提高学生的安全思想意识。班主任准确把握学生的思想动态，结合学生中存在的思想认识、安全行为、安全事故和安全隐患问题，切实提高思想认识，坚决克服松懈麻痹思想，在安全方面决不能有任何侥幸心理，牢固树立“以人为本、安全第一、责任重于泰山”的观念，确保校园秩序更加优化、育人环境更加和谐，法制环境更加规范、安全工作进一步改善，依法保障教育方针贯彻落实和素质教育的全面实施，更好地完成教育教学工作，促进教育事业的长效发展。

通过本课题的研究实施，更新了教学观念，转变在教学中只注重知识技能的传授，而忽视学生的生命安全教育和基本生存技能的掌握的现象，树立为了学生的健康成长而提供多方位教育的观念，为学生营造安全、健康成长的良好氛围。 在全校学生中开展各种安全教育活动，使广大学生树立强烈的安全意识，认识到生命的可贵与脆弱，帮助学生掌握基本的自护技能，提高在各种危急情况下自救、互救和自我保护的能力，提高学生的生命质量，保证学生能得以身体、心理、知识、能力的全面和谐发展。

培养中小学生良好的安全心态，提高学生的综合素质。 三、课题研究的基本内容： 1、学校如何营造良好的安全教育环境研究。

2、学生家庭安全教育状况调查及其与学校安全教育的结合研究。 3、学生自护自救技能培养的研究。

4、培养学生良好安全意识和行为习惯的研究。 四、课题界定： “培养”，就是按照一定的目的长期地教育和训练，养成良好的安全行为习惯，学会自我保护。

“安全意识”，就是自我保护意识以及对身边危险性的认识程度。 五、课题研究的理论依据： 好习惯是从。

如何选择安全调研课题

（一）选题的标准

1.价值性：价值性指调查课题具有其现实意义、有社会需求、有研究的必要，也就

是一项调查课题所具有的用途或用处。任何调研工作都要有一个明确的目的，这个目的

是与决策者的需求相吻合的。我们学生作调研工作也要思考这样几个问题：这次调研有

多大的重要性或者说多大的意义？调研的结果对做决策的学生组织是否有用？

2.创新性：调研课题应该选题应是新领域探索、空白填补、推陈出新（通说的纠正）、丰实完善（前说的补充），以及用新的方法解决实际问题。当然，对于一些常规的调研课题比如学风、科研、教学、安全等我们也不能忽视。虽然这类项目的调研方式比较程式化，但我们若能针对不同的情况有所创新，定会收到更佳的效果。

3.可行性：指调研者在现有的主客观条件下去从事这项调查课题是否行得通，选择的调查课题是否符合调研单位的工作特点和能力。由于学生调研工作受到人力、财力等多方面的限制，这一条就显得尤为重要。比如一个学院如果要开展校级范围的调研工作，难度就会比较大。

（二）选题的途径和方法

1.从现实社会生活中寻找：这种途径是最有效的。院系的很多调研工作都是从现实入手，发掘有调研价值的题目的。若能与专业相结合、与时代特点相结合、与人才发展需求相结合、与所处的环境结合，就更能激发大家的调研兴趣。比如：华师暑假学生宿舍整修后对学生的学习、生活环境的影响，就可以结合整修前与整修后的对比进行深入调研。

2.从现有文献、资料中寻找：网络的发展使得我们对信息的搜集已不再局限于图书馆等地。陶园BBS、华师树洞、华师后院等都是我们寻找调研题目的宝地。