1.什么是作文素材

1、作文素材：就是文学、艺术的原始材料，就是未经总括和提炼的实际生活现象。“素材”一旦进入文章之后就成为“题材”，构成文学和艺术作品的材料。从作者得到素材的不同途径来看，素材又可表现为直接的事象材料（如生活中的现象）和间接的符号材料（如图文资料）。广义的素材可以泛指客观大千世界里的一切事象，真可以称得上“取之不尽，用之不竭”。作文素材，要善于从生活中去汲取精华。

2、作文素材不是写的，是需要积累的。积累方法上，可以从生活中积累、从阅读中积累、从背诵中积累。

(1)从生活中积累

俗话说，生活有多广，语文就有多广。多姿多彩的生活是“知识库”，是“语言库”，是作文材料的丰富源。但它们是为有心者而准备着的，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、工作、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。养成认真仔细观察生活的好习惯。

(2)从阅读中积累

书籍报刊是作文材料的又一个丰富资源。比起丰富多彩的社会生活，虽然是“第二手”的材料，但由于经过作者的加工整理，使材料更具规范、更精练、更集中的特点，便于读者吸收和积累。再说，中学生学习的任务重，不可能也不必一定要从生活中积累作文所需要的材料。那么就从书籍报刊中去积累材料了。

(3)从背诵中积累

指导学生熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积累作文材料的有效方法。学生读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。因此，教师应充分利用小学年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，对学生加强背诵指导，强化记忆，帮助他们积累起终生受用不尽的材料。

扩展资料：

老师指导学生从背诵中积累的方法：

一般说来，教学每册教材，教师要做到：

①选择一些写人、叙事、绘景、状物的优秀课文，让学生整理背诵掌握全篇。

②对于不便全篇背诵的课文，可选择其中片断，指导学生背诵。并要他们抄录在自己的小本子上，利用课余饭后，一早一晚，进行吟诵、品味、内化。

③指导学生摘录课文中的佳句，在理解的基础上牢记。这样，学生不仅能从中熟悉各种各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联系，巩固学习成果，而且便于把书本里的东西变为自己的东西，作文时想用某些句式、段式结构方法，也就如探囊取物了。

参考资料：搜狗百科-作文素材

2.【求一个议论文作文素材

(1)引言 古希腊哲学家赫拉克利特说：‘智慧就在于说出真理，按照自然办事，倾听自然的话.“就是说智者应该坚持真理，按照客观规律办事，如范晔所说：”智者顺时而谋.“这就与逆潮而动所施展的诡计狡诈划清了界限. 让智慧充满人间. （2）事实论据 孙膑智助田忌 齐国大将田忌，多次与齐国的诸公子用金钱作赌注赛马，但常常赌输.孙膑观察他们的马力都不相上下.只是因为田忌没有按照每匹马的实际情况加以科学匹配使用的结果.于是孙膑告诉田忌：“再赛时，您尽管多下赌注，我保证您取胜.”田忌相信孙膑的智慧，就与齐王、诸公子下千金赌注赛马.等到将要比赛时，孙膑对田忌说：“今天您用下等马与他们上等马赛，用上等马与他们的中等马赛，用中等马与他们下等马赛.”比赛结果，田忌取得两胜一负的成绩，最后赢得了千金. 陈襄智审窃贼 北宋的陈襄在神宗时任主筐，代理县令.有一次发生一宗盗案，捕役抓来许多的犯罪嫌疑人.但嫌疑人都拒不承认自己犯盗窃罪，一时无法定案.陈襄胸有成竹地说：“你们不用抵赖，附近有座庙，庙里有座神钟，谁要是偷了东西，只要一摸钟，它就会出声音.”于是陈襄派人押着这些嫌疑犯到庙里摸钟.事先在钟的四周用布幕严严实实围住，不漏一丝光线，再暗中派人在钟上偷偷地涂上了墨.然后让嫌疑犯进去摸钟.过了一会儿，逐个检查手掌.发现唯独一人手上没有墨迹.陈襄立刻命令将此人拿下.这个窃贼只得低头认罪. 叶挺巧投密信 1941年1月6日新四军北移部队九千余人在皖南泾县茂林地区，遭国民党8万军队预伏袭击，经七昼夜的激战，终因寡不敌众，弹尽浪绝，除二千人突围外其余将士或战死或被俘，军长叶挺也被俘.造成震惊中外的“皖南事变”. 吐挺被俘，他苦苦的思索着如何把自己的遭遇告诉党的领导.在从江西上饶押到重庆那天，当他下了囚车，顺着马路走时，看到一个厕所，他灵机一动，要求上厕所.特务只得同意.叶挺在厕所里急忙写了一填充短信，信中说：“我已被押解重庆，任光在我身边阵亡.”落款为“希夷”.并附一张字条和五元钱，一起放在厕所里.字条上写明：请拾信者按信上的地址发出，五元钱作为酬劳. 不久，在重庆的周恩来收到了叶挺的信，迅速展开了营救活动. 周恩来智答记者 在一次记者招待会上，一位西方记者问同恩来：“中国人民银行的资金有多少？” 周恩来机智地将当时人民币面额总数18元8角8分作答.既不汇露国家机密，又保持了应有的礼貌. （3）理论论据 兵贵智而不贵力. 《宋史傅楫传》 有智无勇，能说而不能行；有勇无智，则兵弱而败，兵强亦败. 蔡锷《〈曾胡治兵语录〉序及按语》 智者不妄为，勇者不妄杀. 汉刘向《说苑说丛》 智多勇少，实力难言；勇多智少，大事难成. 蔡锷《〈曾胡治兵语录〉序及按语》 慎在于畏小，智在于治大. 《尉缭子十二陵》 智能谋，力能任. 唐韩愈《与卫中行书》 爱民治国，能无智乎. 《老子》 智者竭其智，勇者奋其勇. 李大钊《警告全国父老书》 智慧总是强于力量. [古罗马]费得鲁斯《寓言》 相信智慧，那您就会永远立于不败之地！ [前苏联]高尔基《因为烦闷无聊》 一个人有多大的本事，全在于头脑，不在于胡子长不长. [乌克兰]奥冈察尔《爱的归宿》 如果说一个什么也不匮乏的人当真能富有，那么聪明人就是非常富有的人了. [法]拉布吕耶尔《品格论》（仅供参考）。

3.素材作文怎么写 小学

素材作文怎么写

写出好文章的方法：

1、想像使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界；

2、所谓创作的冲动，是指你的情感酝酿已久，到了不得不发和出口成章的地步；

3、好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞；

4、阅读图书和观看戏剧，可使你的情感世界得以丰实；

5、写作时，想像人物在眼前微笑，想像小鸟在书房歌唱，想像树林在窗外静默，你的笔下一定会有幸福和美丽；

6、想像老人的童年，想像儿童的老年，想像女人的哺育，想像男子的耕作，你会慨叹人生的艰辛和无常，时间会改变一切，文字会流出泪水；

7、真挚的情感使人感动，夸张的情感令人不适；

8、让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动；

9、情感的程度通过形容词表现出来，惟一的情感，只有惟一的词语。

4.有这样一种声音作文素材不要写出来,只求写什么,要分层次写,3

九月，那个夏末初秋的夜，有这样一种声音，久久的留在了我的心底.这样一种震撼心灵、使生命为之颤动、那余音似尚未散去的声音…… ——题记 九月，夏末初秋，又一年光阴的伊始.已渐渐转凉的天气，已渐渐泛黄的树叶，已渐渐降低的温度，在那个夏夜是那么的分明.我漫步在幽静的小路上，月光透过树叶尚还浓密的缝隙洒落，细碎而轻盈的恋上了土地.一阵微风，一片斑驳的树影. 整个夏天在一片蝉鸣声中度过，我甚至都已快忽略了这吵闹的声音.然而此时此刻，却真实的感受到了这一只只蝉的歌曲.第一次，竟发觉这声音并不那么聒噪.是否因为夏天终了，他们的生命将要结束？我不知道.但在那一刻，我却不由自主的停下脚步，闭上眼睛，用心去感受那自然和生命的声音. 这些小生灵们似乎愈加兴奋了，声音愈加响亮.起先，只有几只蝉的声音依稀可辨.后来，却有越来越多的伙伴加入了他们.一只，两只，三只……太多了，似乎成千上百只蝉都汇入了这一条音乐的溪流！那声音越来越高亢，越来越激昂！树丛间，蟋蟀为他们伴奏；微风间，绿叶为他们起舞！这些小生命们似乎要把整个夏天积存的气力都毫无保留的宣泄出来，来演奏这属于他们生命中的最后一支赞歌！ 那一刻，心被震撼. 近处是如万丈激流爆发一样的独奏音乐会，远处是蜻蜓点水的小心和宁静.我能感受到大自然在这一刻的全部力量.生命的孕育、萌发、成长、凋谢……如此轮回、循环，生命就是一个圆，没有尽头也没有起点.在这一瞬间，世间万物仿佛都失去了颜色，唯有自然和生命永恒！ 听，这是自然的声音！听，这是生命的声音！ 夜，还是一如既往的静，夏日的炎热已渐渐褪去，而那生命交汇的声音却仍留在我的心底，余音未散，很久，很久…… 有这样一种声音，让我至今难忘；有这样一种声音，让心被震撼；有这样一种声音，谱写生命的永恒赞歌.这，是自然的声音.。