1.“孝”字怎么写

“孝”这个字在甲骨文里的写法，是一个少年人牵着一位老人的手，慢慢地走。“孝”字从右上到左下那长长的一撇，便是老人飘荡的胡须。

我们来看孝字怎么写： 上为老，下为子。 孩子小的时候，可以这样解：

上面老的连自己的完整都不顾，把孩子整个的庇护在自己身下，为孩子遮风挡雨，撑起一片蓝天，全力使他们幸福、快乐。

等到孩子大了，上边的“老”字和下边的“子”字，又可以这样解：子字成了老字的全部支撑，“子”字把“老”字整个儿背了起来。也就是说子女要把老人照顾老人，安顿老人的责任承担起来，和老人相依为命、让他们安度晚年。

我们从小就受到了孝的教育，三字经中有香九龄能温席，二十四孝从上古时期舜的孝感动天到清朝的兄弟争孝称颂的都是行孝得福的事。有一句话说的好，“一个杀人犯，只要他还知道孝敬父母，就不能说他是丧尽天良。”

父母生养了我们，他们的今天就是我们的明天，让老人们安度晚年，是我们的义务责任，也是为我们的子女树立做人的榜样，让我们明天也有一个幸福的晚年。有一个广告做的好，妈妈把孩子安顿好了就去给打水给母亲洗脚了，而他的儿子这时候也端了一盆水，要给妈妈洗脚，妈妈的脸上露出了欣慰的笑容。这就是一个好的公益故事，最好的诠释了孝字的两种写法。也诠释了我们怎么去对老的，小的就这么对我们。

一个不孝顺的人，一个对生育养育自己的父母都不念恩情的人，更不会对别人好，他们是自私的，是交不到真正的朋友的。

清明时节雨纷纷。在痛苦地祭念逝去的老人的时候，我们不防痛定思痛，为活着的老人做更多的打算了。趁他们还在世的时候多尽一点孝道，多回家看看，多关心他们的生活，和他们说一说贴心话，以悔子欲孝而亲不在。

又解，“孝顺”两个字中一个是孝，另一个就是顺了。我们即要孝字行在先，又要顺字做在后，相信父母，没有哪个父母会让自己的孩子受罪的。

2.孝字是这样写的的阅读答案

1.仔细阅读全文，说说作者从一个‘‘孝’'字上读懂了什么道理 。

答。我们应该知恩图报，对父母做到孝顺、对亲人了解、关爱。

2.【世界上大约再也没有一种文字如我们的汉字那样，可以用图像或字体的组合来体贴形象地表达文字的含义。】句中大约一次能可否删去？为什么？

答。不能删去，大约不表示全部。删去与原文不相符。

3.【父母背着我们的童年，我们要背起他们的晚年。】这句话的含义是什么？

答。人到了中年，肩负着承前启后的责任。小时父母拉扯自己，长大自己赡养老人。

4.【所以，伏在我们背上吧，不要让那美好时光再静悄悄溜走，让我们一起写下一个漂漂亮亮的“孝”字。 】说说自己的感受。

答。平常我对家人不关心，经常和父母顶嘴，感到羞愧。

5.请你以【父母温暖的背上，有我。。】为开头写一段话，表达你对父母的感激之情 。

3.孝字是这样写的的阅读答案

孝”字是这样写出来的

在韩国，有一定修养学识层次的人，都会汉字。不少家长为让孩子多点修养礼仪，会特地在课余将孩子送去学汉语。汉字笔画繁琐，为帮助记忆，老师往往会着力加深学生对字体形象的认识，这张图片就是用形象来帮助学生记住“孝”字是这样写的：儿子背着老母亲。

汉字是象形字演化而来，世界上大约再也没有一种文字如我们的汉字那样，可以用图像或字体的组合来体贴形象地表达文字的含义。遗憾的是我们久置其中，面对这样美丽的文字日渐麻木，特别是用惯电脑之后，文字已沦为一个符号，只剩下功能性，而失去中国汉字内涵的丰富寓意和美感。

我们都有伏在父母背上的记忆，你是否记得最后一次被父母背着打小圈是何时的事？小时候有一首儿歌：背背驮，卖猪猡……那通常是父母背我们时唱着逗乐的……

我已记不起最后一次在爸妈背上的具体时日，但伏在爸妈背上的那一段骨肉相连的情景已深深嵌入记忆里，那是温暖的、富有安全感的、满足的……

我的女儿是何时离开我们背脊的，我也不记得了。那最后一次好像是她发高烧，有四年级了，在医院爸爸背着她上上下下打针拍片子，背上的她，双脚差不多可抵着爸爸的小腿弯了，爸爸背得汗涔涔的，一面还要抚慰着她，……

现今，我们背上的小东西早已长大了，而且背上了自己的小宝贝。就这样，父母背着我们的童年，我们背着孩子的童年，光阴静悄悄地溜走了。不经意间，父母到了需要我们脊背的时候。

父母背着我们的童年，我们要背起他们的晚年。这个“孝”字，不是在电脑上按一下键就会跳出来，也不是简单几笔就可以草草写出来，而是要这样写出来的：在父母前蹲下身，柔声地说：“爸爸、妈妈，让我们背上你们，好吗？”父母总会一次又一次地拒绝，他们是不忍增重我们的负荷。

伏在我们背上吧，无论前面是崎岖小道还是平坦大路，我们都要背着你们的晚年。在我们背上，你们的体温裹着我们心田，我们又回到那段骨肉相连的时日。

时光真的很无情，我们在父母背上牙牙学语的日子似乎还记忆犹新，双亲已华发丛生双肩佝偻了……所以，伏在我们背上吧，不要让那美好时光再静悄悄溜走，让我们一起写下一个漂漂亮亮的“孝”字。

1.仔细阅读全文，说说作者从一个‘‘孝’'字上读懂了什么道理

答。我们应该知恩图报，对父母做到孝顺、对亲人了解、关爱。

2.【世界上大约再也没有一种文字如我们的汉字那样，可以用图像或字体的组合来体贴形象地表达文字的含义。】句中大约一次能可否删去？为什么

答。不能删去，大约不表示全部。删去与原文不相符。

3.【父母背着我们的童年，我们要背起他们的晚年。】这句话的含义是什么？

答。人到了中年，肩负着承前启后的责任。小时父母拉扯自己，长大自己赡养老人。

4.【所以，伏在我们背上吧，不要让那美好时光再静悄悄溜走，让我们一起写下一个漂漂亮亮的“孝”字。 】说说自己的感受。

答。平常我对家人不关心，不了解。经常和父母顶嘴。。。。。

5.请你以【父母温暖的背上，有我。。】为开头写一段话，表达你对父母的感激之情

4.孝,字如何解释

孝字的解释就不必说了，既然来“子女教育”提问，那就来关注一下我们的下一代吧 ！ 如何让独生子女将来更孝敬父母 尊重长者、孝敬父母是中华民族的传统美德，但是，这种美德在一些独生子女的身上很少表现。

常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。 凡此种种，值得忧虑。

有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题。在家里能养成孝敬父母的好习惯，到社会中，才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国的忠诚。

因此我们千万不能忽视培养孩子尊敬长者、孝敬父母的好习惯。 要培养孩子养成孝敬父母的好习惯须做到以下几点： 第一，要建立合理的长幼有别的家庭关系。

“合理的长幼有别”与封建家长制、一言堂是不同的。所谓“合理”，是指全体家庭成员（包括子女）之间首先是民主平等的，父母要尊重孩子的独立人格，尤其是在处理孩子自己的事情时，一定要充分听取他们的意见，尽可能按他们合理的意愿办事。

同时，家庭又是一个整体，不能各自为政，总要有人当家长，来“领导”家庭，管理指导家庭全体成员的生活。父母是家庭生活的供养者，而且他们有丰富的生活经验，自然应当成为家庭的核心和主事人。

孩子（尤其是未成年人）应当在父母的指导帮助下生活、学习。现在，不少的家庭中，孩子是“小太阳”，家长却变成围着孩子转的月亮、侍从，这就为孩子形成以我为中心的小霸王性格提供了土壤，更谈不上培养孝敬父母的好习惯了。

因此，我们要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者、是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任孩子在家庭里逞强胡闹。 第二，要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。

现在不少孩子不知道父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。 这样的孩子怎么会从心底里孝敬父母呢？为此，父母应当有意识地经常把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，说得越具体越好，从而让孩子明白父母的钱得来不易。

自然，孩子会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。 第三，要从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。

教育子女孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，参与家务劳动，不给父母添乱。要把这些要求变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。

如关心家长健康方面：要求孩子每天要问候下班回家的父母亲；当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下；当父母外出时，孩子应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，孩子应主动照顾、多说宽慰话、替他们接待客人等。 孩子应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子。

根据孩子的年龄、能力、学习情况合理分配，具体指导，耐心训练，热情鼓励。这样不但有利于孩子养成家务劳动的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事。”

第四，要以身作则，父母本人要做孝敬长辈的楷模。 孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。

有一个故事是值得借鉴的。从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。

一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗，等你们年纪大时好用。 ”这对中年夫妇猛然醒悟，把自己的父母请回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好吃的东西给老人吃。

小孩因此也转变了对他们的态度，从此一家三代和睦生活。可见，父母的榜样对孩子的影响有多大。

现在中年夫妻冷落自己父母的情况还是存在的。有些中年夫妻不仅不照顾自己的父母，反而千方百计“刮”老人们的财物，这给自己孩子的影响更不好了。

因此，我们不仅要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母，决不能添了儿子就忘了老子。如果说平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。

如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐渐养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。 。

5.“孝”字在甲骨文中怎么写

“孝”字越古越好，莫过于从甲骨文说起。

“孝”字本义是指“孝顺”；从“六书”看是“会意”字；“孝”字演变见附图（2008年4月上海大学出版社马如森著《殷墟甲骨文实用字典》）。 从甲骨文图中的表意字型可见：似乎可以见到“子”双手举起，并向下动作，作出磕头样子，给老人请安，达到“孝敬”的目的。

引证《说文解字》“孝”：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。”

注：①“孝”字“从老”（耂），是说“孝”先写“耂”字头。是独体象形字：“像老人佝背、拄仗之形。

本义是指老人。”《说文解字》：“老，考也。

七十曰老，从人毛匕，言须发变白也。” ②“从子”是指老人膝下有“子”才为“孝”。

应了《孟子·离娄上》这句话：“不孝有三，无后为大”，老人膝下必有儿女才为“孝”。 ③“子承老也”是表示子女承奉父老。

（《说文解字》） 。